一、導入教學
1.複習舊知,温故知新
師:同學們,我們上節課學習了什麼內容?集體教學活動大致可以分為哪三個部分?
2.引起思考
師:老師這節課的導入怎麼樣?
二、講授新課
1.介紹幼兒園教育活動主要的六種導入方法。
教師介紹主要的導入方法包括音樂導入、直觀導入、遊戲導入、演示導入、作品導入和經驗導入。
2.教師播放音樂模擬幼兒園教育活動的導入環節,提出問題,引發思考。
音樂導入:是利用歌曲、樂曲或組織簡短的音樂活動來導入教學。
3.教師出示實物模擬幼兒園教育活動的導入環節,提出問題,引發思考。
直觀導入:是在活動開始時,通過讓幼兒來觀看實物、圖片、標本或播放幻燈片、電視錄像片等方式引起幼兒的興趣,從中提出問題,創設活動情境的導入方法。
舉例:科學活動《蠶的一生》
4.教師組織手指遊戲活動。
師:這是什麼導入方式?
遊戲導入:是用遊戲活動或用遊戲的口吻導入教學。
舉例:社會活動《我是最好的》
5.教師演示靜電產生的實驗,引導學生積極思考。
演示導入:是通過演示實驗、操作玩教具和表演的方式來激發幼兒的好奇心,使幼兒產生想要了解演示中出現的各種現象、變化及原因的強烈願望。
6.教師播放故事《小果樹生病了》,模擬導入環節,引發思考。
師:這是什麼導入方法?(故事導入)
教師用謎語導入的方式模擬幼兒園教育活動的導入環節。
師:這很顯然是謎語導入。
總結:故事、謎語都屬於文學作品。
作品導入:是用兒歌、故事、謎語等文學作品來引出活動內容,引發幼兒聯想的方法。
7.呈現案例:大班體育活動《變變變》,活動目標是讓幼兒感受、表現孫悟空的動作、角色。
用經驗導入模擬上述活動,引發思考。
經驗導入:是教師利用幼兒已有的知識經驗,在引導幼兒探索、聯想的基礎上導出活動的內容。
三、課堂練習
分組為三個活動(小班語言《猜猜我有多愛你》、中班健康《嘴巴里的牙寶寶》、大班社會《少數民族大家庭》)設計至少兩種不同的導入方式。
四、作業佈置
1.理解、熟悉本課的主要內容。
2.分組試講你為以上三個活動設計的導入環節。
3.預習組織幼兒園教育活動的其他技能。
五、總結提升
總結組織幼兒園教育活動的導入技能,主要有六種類型,分別是遊戲導入、直觀導入、演示導入、作品導入、音樂導入和經驗導入,闡明還有其他的導入方法,讓學生課後自己積累。
強調運用時注意的問題。