《股票、債券和保險》教學設計

課題

《股票、債券和保險》

一、教材分析：

1、教材地位

本節內容是經濟生活必修1第二單元第六課《投資理財的選擇》安排的內容，共1課時。雖然本框納入了新教材的選修內容，但對個人而言，學習本課知識有利於樹立正確的投資觀念，就國家而言投資理財能促進社會資金合理流動，從而促進整個國家經濟的發展。

2、教學目標

根據新課標要求和現實生活實際，學習本課內容需要完成以下四維教學目標。

①政治認同：明白國家富強是人民幸福的前提，意識到公民個人理財也需考慮國家經濟的發展。

②科學精神：對理財方式的學習，在把握學科基礎知識基礎上作出科學的解釋、判斷和選擇。

③法治意識：辨別非法的融資或理財騙局，做到知法守法用法。

④公共參與：對學生課堂參與意識的培養。

整個教學目標的確立，圍繞如何將學生培養成有信仰、有思想、有尊嚴、有擔當的中國公民。

3、教學重難點

基於教學目標的確立，本課要解決的重點是比較股票、債券、保險三種投資方式的異同。教學難點為如何綜合各種因素，學會理性投資。

二、學情分析

隨市場經濟的深度發展，投資渠道的拓寬，學生渴望獲得投資理財知識，實現財富增值。高一學生相關知識儲備較少，實踐經歷欠缺，但是學習能力和邏輯思維比較強，對投資理財比較感興趣。

三、教法選擇

議題式教學法，活動型教學法，翻轉課堂和小組合作。

四、學法選擇

通過視頻入眼思起來，平板入手動起來，議題入心活起來，整個學法讓學生樂學、會學和學會。

五、課前準備

1、利用問卷星調查學生對本課知識的瞭解和預習情況。（能力點：A1技術支持的學情分析）

2、從百度搜索下載需要資源，利用快剪輯、格式工廠等工具進行剪輯和編輯。（能力點：A2數字教學資源的獲取與評價）

3、利用WPS製作課件。（能力點：A3演示文稿的設計與製作）

六、教學流程

（一）導入新課：播放電影《西虹市首富》片段

教師活動

提出問題：王多魚是如何實現人生逆襲的？你會不會像王多魚一樣買股票？以後手有餘錢，你如何實現財富的增值？

學生活動

學生思考後回答：例如：存銀行、買股票、買房........

設計意圖：激發學生學習的興趣，引入本課的課題《股票、債券和保險》。

（二）講授新課

議題一：“錢”路之險----股票

教師活動：

1、微課講解：利用微課視頻讓學生初步瞭解相關股票相關知識，並提問：為什麼炒股會有過山車般刺激？引出股票相關知識，用樹狀圖展示給學生。

2、算一算：計算兩個案例中股票的收益，歸納出股票高風險和高收益的特點。

3、感受股市風雲：利用手機華彩人生近距離感受炒股。

4、模擬購買實踐：利用支付寶“模擬炒股”功能模擬購買股票，分享小組的選擇。

5、提問：股市高風險，投資會縮水，為什麼國家還要大力發展股票市場呢？

學生活動：

1、觀看相關視頻，結合導學案初步瞭解股票相關知識，並簡單提及股票高風險高收益的特點。

2、計算股票收益並分享。

3、利用小組手①打開華彩人生軟件---“市場”---看漲幅榜和跌幅榜----選擇一支股票看分時圖---看日K線圖---看周線圖---瞭解股票走勢。

②打開“更多”，瞭解基金，債券。

4、打開支付寶，搜索“模擬炒股”，（用50萬本金進行購買）點擊“買入”，輸入你組選擇的股票的代碼和數量，再次點擊“買入”。等待下課時查看50萬投資之盈虧，並投屏分享小組的選擇。

5、學生歸納我國發展股票市場的意義。

設計意圖：增強學生課堂參與度，實際操作感受股票這種投資理財方式。

能力點體現：A5技術支持的課堂導入、A6技術支持的課堂講授、B6技術支持的展示交流

議題二：“錢”路之穩---債券

教師活動：

1、利用微課視頻讓學生初步瞭解相關債券相關知識。

2、算一算：計算儲蓄、國債、某金融債券、某企業債券的收益，從風險性和收益性兩個角度進行對比。並做一道選擇題進行鞏固。

學生活動：

1、觀看視頻，結合導學案理解債券的相關知識。

2、計算四種投資方式的收益，進行收益和風險的排序，完成相應練習題。

設計意圖：利用三種債券收益的計算和股票收益方式進行對比區分，為科學理財提供依據。

能力點體現：A5技術支持的課堂導入、A6技術支持的課堂講授

議題三：“錢”路之援---保險

教師活動：

1、猜一猜：通過圖片猜保險公司的名字。

2、連一連：知識連線區分商業保險和社會保險。

①結合導學案講解商業保險相關知識；

②解決學生關於商業保險和社會保險的知識誤區。

3、模擬購買實踐：利用支付寶“螞蟻保險”功能用手機投屏技術帶領學生了解商業保險，並請同學結合自己家的實際談談購買保險的首選。

學生活動：

1、猜保險公司名字。

2、進行知識連線。

3、跟隨老師利用支付寶螞蟻保險功能近距離了解商業保險，兵分享自己家的商業保險種類的選擇和理由。

設計意圖：利用猜一猜遊戲為學生提供新的刺激；知識連線能夠有效刺激學生思考，集中課堂注意力；支付寶螞蟻保險介紹，將知識從理論層面過渡到實際操作層面，學以致用。

能力點體現：A5技術支持的課堂導入、A6技術支持的課堂講授、B6技術支持的展示交流

議題四：“錢”路之遠---科學理財

教師活動：

1、請小組代表到黑板的模擬籃中放代表小組財富的十個雞蛋。

2、請同學分享本小組歸納的投資理財的原則。

學生活動：

投放雞蛋並説明投放理由。

設計意圖：檢驗本堂課學習成果，指正學生不合理的投資理財觀念。

（三）課堂總結：

1、理財提示：

①投資要關注風險和收益。

②多元化原則，不要放在一個籃子裏。

③結合自身實際，量力而行。

④堅持合法投資理財。

2、板書設計

能力點體現：A7信息技術支持的總結提升

7.作業與拓展學習設計：

①完成相應練習。

②思考：如何成為高收入的理財師？

七、教學反思與改進：

整堂課在時間的把握和課堂節奏的掌握上還存在很大的不足。

1、學生在課前預習不到位，對知識熟悉。

2、學生在用手機實踐過程中不熟悉軟件操作，浪費一些時間。

3、教師引導不足，語言不夠精煉。