第一篇：學校德育工作自查報告
堅持德育為首強化未成年人思想道德教育
——獅城中學創建德育先進學校工作自查報告
近三年來，我校的德育工作，在深入貫徹《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神指導下，緊緊圍繞學校工作目標，以人為本，以師德師風建設和學生行規教育為中心，以班主任隊伍建設，校園文化建設，德育網絡建設為重點，切實加強了對學生的法制教育，心理健康教育，安全衞生教育，環保教育等，已初步建成積極向上，活潑有序，和諧健康的校園文化氛圍，學校先後被評為寧德市文明學校、寧德市教工之家、縣平安校園。學校無輟學學生，違法犯罪率為零，社區、家長對學校工作的滿意度高。
（一）健全組織，完善機制，加強隊伍建設
1、建立德育領導機構，完善和健全德育網絡，制訂了德育工作考核制度。首先能抓好德育領導小組隊伍，加強自身的學習與提高，每月進行一次德育領導小組成員會議，交流學習體會，探討工作方法，研究工作策略，落實工作計劃，彙報工作情況。
2、組織教師學習《中國小教師職業道德規範》、《未成年人思想道德建設若干意見》等，使教師具有高尚的職業道德和良好的師表風範。愛生樂教、勤奮工作、勇於創新、樂於奉獻。全面關心、愛護學習困難的學生，構建平等、民主、和諧的師生關係。
3、加強班主任隊伍建設，提高班主任工作責任心和管理藝術，定期每月舉行一次班主任例會，有計劃、有重點地對班主任進行思想、業務等常規培訓。有條件積極組織班主任參觀學習，經驗介紹，取長補短。通過學習、交流、研討等，推進教育創新，增強德育工作的針對性、實效性和主動性。積極做好班主任、輔導員的培訓工作，開展班主任師徒結對工作，通過交流、參觀、學習，不斷提高班主任的工作水平和能力，促使班主任能做到用愛心去塑造、用真性去感化、用榜樣去激勵、用人格去薰陶，將敬業奉獻落到實處。
4、團支隊培養一批以身作則、樂於奉獻、精幹得力的學生會幹部隊伍，加強團幹部的能力，提高為學生服務的能力和意識。為了真正把學校辦成富有活力特色，我校堅持利用團員幹部擔任督導檢查員，檢查學生儀容儀表，監督學生兩操完成情況，檢查校園各個衞生區，協助值日行政檢查班主任跟班工作是否到位； 1
引導學生的行為規範正常有序進行。並把每天檢查、登記的情況作好記錄的同時，在全校進行公佈，結果與班級、團隊考核直接掛鈎。 學生從被管理者的角色轉化為“管理者”，這些督導員每天活躍在學校的各個角落，使校風、教風和學風有了明顯的好轉。
（二）營造氛圍拓寬德育途徑
1、抓師德師風，樹先進理念
學高為師，身正為範。建設培養一支高素質高水平的育人隊伍。一直是學校領導傾盡全力，孜孜以求的目標，教育工作的第一要素就在於教師，德育工作的所有目標，都必須通過教師來具體實施，因此德育工作者的素質和水平，決定了德育的效果和成敗。
（1）重視師德建設，更新育人理念。我校教師年齡結構偏大，因此，教師的教學觀念和教育能力也有較大差異，學校確定以理想引領的正面教育感化教師，以榜樣示範的骨幹力量帶動全體，以集體教育個別談心的工作方式(內容來源好 範文網)鞭策後進，以各種講座、討論和培訓來學習理論、更新理念、把師德高尚、教育理念先進、工作方法得當、工作水平高超作為全校教師努力的目標，育人隊伍面貌有較大改觀。
（2）充分發揮班主任育人的主體作用，班級工作是德育工作的主陣地，班主任是學校德育工作主力軍，是學校德育工作的最具體最直接的主要實施者，因此班主任隊伍素質水平的高低，直接決定了學校德育工作的成效。近年來，學校一直重視班主任隊伍的建設，從班主任的選拔到任用、培養和指導、培訓和進修、考核和獎懲，都作為重點工作來抓，一批優秀班主任在我校的建設中起到了中堅骨幹的作用，併為全校教職工樹立了良好的榜樣，發揮了榜樣示範的作用。我校的班主任思想素質過硬，師德高尚，責任心事業心強，具有先進的育人理念和育人水平，班集體建設成績顯著，在學生和家長心目中具有較高的威望，受到社會的普遍好評。
（3）強調學科滲透，充分發揮任課教師的育人作用。學科教師在學校德育工作特別是在學生的思想品德培養中具有不能替代不可忽視的作用。因此，學校特別強調學科教學的德育滲透，要求充分挖掘教材中的德育因素，對學生進行思想品德、習慣和意志方面的教育，特別是充分發揮品德課和語文學科中的資源強勢，進行道德觀念、法制意識、愛國主義的教育。發揮情感薰陶潛移默化的教育作用，抓住每一個教育時機，做到時時育人、事事育人。
（4）倡導管理育人、服務育人理念。發揮在學校管理和後勤服務工作中的育人作用。在學校組織各項活動中，都考慮到有意識地培養學生良好的習慣，努力塑造學生美好的心靈。如衞生習慣，愛護公物的習慣，遵守紀律的習慣，遵守公共秩序、嚴格自律的習慣，體諒照顧他人的習慣等。真正做到事事育人，處處育人。
2、加強校園文化建設，營造良好育人氛圍。
濃重的文化氛圍，深厚的文化底藴，是一所名校的必備條件，它對培養人才起着十分重要的作用。我校作為墊江縣縣委、縣政府着力打造的一所具有示範性、特色性學校，在二、三期工程還未啟動的情況下，我們根據學校實際情況在這方面化大力氣，下苦功夫作了大量的努力。
（1）校園宣傳突出主題，講究格調，營造處處育人的氛圍。各班的黑板報既有規定主題，又有自由發揮，教室佈置各具特色，追求個性；學生宣傳專欄頗具藝術韻味，各類欄目精心設計，充分發揮宣傳育人功用；
（2）開辦學生閲覽室，創建學校圖書室，開列各年級學生必讀書目，鼓勵學生增加閲讀量，加強教師的閲讀指導，以提高閲讀質量，從而豐富了學生的課外知識，加厚了學生的文化底藴。
（3）舉辦各種校園文化、藝術、體育活動，形式多樣，內容豐富，既活躍了學生身心，又給學生創設了展示自我、施展才華的舞台，師生熱情主動參與，寓教於樂，潛移默化，收到了良好的教育效果。
（4）紮實開展主題教育實踐活動。以每年民族精神活動月為載體、以2014北京奧運、2014建國建隊六十週年、改革開放三十週年、2014抗戰勝利60週年等為契機，開展了“民族精神代代傳”、“迎奧運禮儀知識競賽” 、“改革開放圖片展” 、“祖國在心中，頌歌獻華誕” 、“班班有社團” 、“班班有安全”等主題教育。努力弘揚和培育民族精神，傳承中華美德，鍛造學生積極人生。讓學生感受偉大堅強的中華民族精神，激發學生愛國熱情，樹立正確的人生觀和社會主義榮辱觀，培養良好的道德品質。
3、做好常規工作，培養學生良好習慣。
（1）堅持班級工作這一德育工作的主陣地。努力加強班集體建設，充分發揮班主任這一德育主力軍的作用。班集體建設是學校德育工作的首要也是最佳途徑，為此學校注重對班集體建設的指導。對起始年級尤其重視行為規範的養成教育，要求各班極早形成好的班風和學風。認真制定並修改完善“班級常規考核制
度”、“文明班級考核制度”和“班主任工作考核細則”，以此引導班主任工作，促進班集體建設。班級間的文明競爭，培養了學生自覺守紀講究衞生的習慣，培養了學生嚴於律已敢於負責的精神，激發了學生積極進取的熱情和為班爭光的集體榮譽感。
（2）學校將值周工作以培養全體學生良好的道德行為習慣為目的，進一步鞏固、完善值周工作細則，加大值周的力度，從細微之處入手，強化管理，建立了行政值周、教師值周、班級值周和紅領巾監督崗值周制度，給全體同學創造了良好的學習、生活環境。
（3）充分利用班會、國旗下講話、校內外活動等途徑有計劃、有針對性的對學生進行愛國主義教育、文明禮儀教育、法制教育、安全教育、勞動教育，做到重點清，要求明，措施實，由知到行，環環緊扣。從規範學生行為習慣做起，培養全體學生良好的道德品質和文明禮儀行為。
（4）強化班級管理。學校實行行政分管年級制度，平時要主動深入班級，督促班主任抓好班級管理，做好學生思想教育工作。力爭使每個班級都能成為行為規範班級，使每個班主任都能成為合格的班主任，並湧現除更多的班主任工作能手和帶頭人。
4、積極利用校外教育資源，廣泛開展校外教育活動。
學校加強與家長的溝通聯繫。通過家長會、家訪等開展家教活動，聘請法制副校長，與縣關工委互動等使學校、家庭、社會形成三位一體的德育教育網絡，共同做好學生的德育教育工作，為學生成長創造良好的教育氛圍。
（三）重視三項教育，不斷深化德育教育
1、安全教育
（1）學校利用每週的紅領巾廣播、每月的電視台播映、板報、宣傳畫、安全教育光碟等多種宣傳陣地宣傳安全知識，對師生進行防火，防盜，防騙，防電，防溺水，防食物中毒，防流行疾病，交通安全等教育，提高自護自救的能力。
（2）每學期，我們都會邀請校外法制輔導員來校給全體師生作安全方面的宣講。
（3）學校抓住創建“平安校園學校”的契機，組織同學學習《學生安全守則》，舉行“安全知識”測試，召開“創平安校園”的主題班會，發出“創建平安校園”的倡儀書，經常開展各類主題創建活動。
（4）學校加強與家長的聯繫，向家長髮放“交通安全”的告示，利用家長
會向家長宣傳“校園安全的注意事項”，“校園傷害事故的預防”等內容，減少校園傷害事故的發生。
2、法制教育
（1）利用廣播，電視台、板報，觀看宣傳片等形式宣傳法律知識，進行法律法規教育，提高學生學法、知法、守法、用法的自覺性。
（2）加強與社區民警的聯繫，充分發揮法制副校長的作用，建設好校園警務室，做好預防青少年違法犯罪的工作。
（3）針對“網絡安全”的嚴峻形勢，各班召開“文明上網”的主題班會，組織同學學習《中國小生網絡安全與道德讀本》一書，並舉行徵文活動。
3、健康教育
學校積極落實健康教育要求，進一步加強對學生環境衞生、心理健康，青春期健康，艾滋病預防及傳染病預防等方面的教育，今年以來，主要是做好了甲型h1n1流感的防控工作。
一是繼續認真貫徹教育部《中國小心理健康教育指導綱要》精神，繼續加強對學校心理健康教育的調研指導以及對學校心理健康教育課程開設的情況督查，繼續加強對學校心理健康教育輔導員的培訓。
二是認真開展“陽光生活每一天”主題教育，通過積極的心理疏導，心理健康教育主題活動，心理健康教育會課比賽等形式，提高學生的心理素質。
三是加強心理健康教育活動。（1）把心理健康課納入到課程去，由各班主任按上級要求進行認真教學。學校對心理健康教育常規進行定期查評，把心理健康教育的要求落到實處。（2）繼續開設好學校的心理健康諮詢室，充分發揮其作用，同時作好台帳記錄。。
（四）存在問題和今後打算
（一）存在的問題
1、班主任隊伍整體素質雖有提高，一批批優秀班主任已脱穎而出，但由於教師整體都憑原來的經驗來管理班級，離學習型、研究型的班主任還有一段很長的路。
2．由於學校教室的緊張，導致師生的功能用房嚴重缺乏，影響了教育教學質量的進一步提高，也對學校校園文化建設提出了嚴重考驗。
（二）今後的打算
加強學習和培訓，進一步更新全校教職工的教育理念，提高師德素養和教育
教學水平，特別是加強對青年教師的培養，力求實效，造就更多的骨幹教師和優秀班主任。
第二篇：學校德育工作自查報告
濟寧師範專科學校德育工作
自 查 報 告
面向二十一世紀，實施素質教育，是黨中央對高校教育提出的緊迫任務，同時，又是一項複雜的綜合性教育工程。品德是人才素質的根本，決定了德育是素質教育的靈魂。人們常把思想政治教育作為發揮德育功能的主陣地，而忽視了日常行為的養成、周圍環境及其文化氛圍的影響在德育工作中發揮的獨特作用。良好的生活習慣、悠久的文化底藴，可陶冶學生的情操，淨化學生的心靈，在潛移默化中塑造學生的人格。
學生公寓是學生休息、生活、學習和思想交流的重要場所，是對學生進行素質教育、思想品德教育和開展社會主義精神建設的重要陣地，是體現一個學校學生管理工作狀況和水平的窗口，是學校穩定的基礎。隨着我國經濟和高等教育事業的不斷髮展，社會及學生對改善公寓住宿條件，改革管理和服務運行方式，提高管理、服務和教育的綜合功能等方面提出了更高的要求，因此，公寓管理中心在學校各級領導關心支持下，積極探索公寓德育工作的新路子。
一、我校學生公寓德育改革的基本做法和成效
學生公寓管理中心自成立以來，堅持以“服務育人、管理育人、環境育人”為工作宗旨，以搞好公寓樓內物業管理服務、促進宿舍內學生的思想政治教育和精神文明建設為主要內容，貫穿服務與管理兩條主線，在學工處和各系及有關部門的支持配合下，開展了一系列紮實有效的工作：
1、強化公寓內部管理，促進規範化發展
公寓內部對人、財、物管理的如何，直接關係到公寓的建設與規範化發展，因此必須要改革公寓內部管理體制和經營運行機制，主要採取以下措施：建立以各樓樓長為責任人的二級管理體系，構建以公寓中心管理員和學生“樓管會”成員相結合的兩級管理網絡；建章立制，以制度化和規範化促進管理；人事用工上，採取定編定崗，全員聘任制，每學期末進行
競爭上崗，優勝劣汰；勞酬分配上，堅持“按勞分配”原則，採取浮動工資與崗位工資、獎懲工資相結合的分配辦法，獎懲分明；建立健全員工考勤制度、獎懲制度、物質出入庫制度等。通過採取以上措施，極大地調動了員工的工作積極性和創造性，促進了學生公寓管理水平和服務水平的提高,使我校四號公寓順利通過省教育廳評估，被授予省級“標準化公寓”榮譽稱號。
2、以人為本，強化公寓服務功能
學生公寓管理中心既是學生管理部門，又是服務部門，我們始終貫穿“服務學生”這條主線。為此，公寓中心向全體學生作出瞭如下承諾：保證水電及時、足量供應；設立了衞生獎、服務獎、值班安全獎，樓內衞生狀況與員工服務態度接受全體同學監督，學生“樓管會”成員代表學生利益有權參與對員工的各項檢查與考核，擁有監督和建議權；公寓中心每棟樓設立“意見箱”，員工的服務態度、“文明宿舍”評比等，接受學生監督；學生房間內設施需維修，由公寓中心派人在規定時間內維修完畢，做到“小活不過夜、大活有計劃”；為方便同學生活，在公寓樓內增加多項便民服務項目等。
3、加強學生管理，優化育人環境
學生公寓是學校精神文明建設的重要陣地，肩負着管理育人的重要職責，同學們有近2/3的時間在公寓中渡過，因而公寓中心有義務也有責任協助各系、學工處、團委等學生管理部門共同做好學生在公寓內的思想政治教育工作。公寓中心採取制度化管理與學生自主管理相結合的雙重管理模式，以促進學生綜合素質的提高。公寓中心發揮好了學生“樓管會”—這一學生自律性組織的作用，組織他們積極參與公寓樓的自主管理與民主監督；推進了關於“文明宿舍”、“規範化宿舍”的檢查評比力度，努力搞好“宿舍文化”，大力倡導“我愛公寓，共創美好家園”的良好風氣。在鼓勵先進的同時，鞭策落後，加強了對“未達標宿舍”的整改力度，督促其改進。為提升宿舍文化品味，陶冶學生情操，我校先後成功舉辦了“三屆大學生宿舍文化節”活動，取得顯著成效，提高了學生綜合素質，並榮
獲“優秀組織獎”等多項省級榮譽。公寓中心積極配合各系貫徹落實好了學校制定的《系領導、輔導員、班主任深入學生宿舍制度》。總之，宿舍內務和宿舍文化的建設、學生宿舍內的思想政治教育等工作需要各系、學生管理部門互相配合，只有齊抓共管，才能更好地優化學生公寓的育人環境。
4、齊抓共管，確保宿舍安全。
學生宿舍內務與安全的關係，可以用形式和內容的關係來形容，如果説搞好內務是為了陶冶情操、美化生活的需要，那麼搞好宿舍安全則是生活保障的需要，甚至可以説是“生命安全”的需要。因此，公寓中心的口號是“三分內務，七分安全”。學校領導和保衞處、學工處領導十分重視學生公寓安全工作，多次指示要切實抓好公寓內學生的生活安全，經常深入學生公寓檢查指導安全工作；學校保衞處領導也把公寓安全工作列入工作重點，經常深入公寓檢查人員、用電、消防安全，消除安全隱患；公寓中心成立了安全管理小組，以“抓好宿舍安全”為重點，充分發揮各樓安全小組的作用，明確責任，層層落實；加強公寓中心辦公室和各樓門值班室24小時日夜值班巡查制度，在建立安全虛擬電話網的基礎上，積極促進與各系、保衞處、學工處等部門的協作與聯動，以確保對應急事件的妥善處理和信息溝通工作。繼續發揮好學生“樓管會”參與安全管理與監督的作用，在學生“樓管會”的基礎上，成立“學生樓管會安全督查小組”，排出值班表，每天在公寓樓內進行安全檢查。建立健全安全獎懲制度，先後與學工處、保衞處共同制定了《加強宿舍安全十項規定》和《加強宿舍防火安全六項規定》，加大對宿舍內吸煙、點蠟燭、使用違禁電器等違紀現象的檢查與處罰力度。號召全體同學創建“平安宿舍”，促進“平安校園”。
二、我校學生公寓德育工作的幾點體會
回顧幾年來學生公寓管理工作走過的路程，使我們深刻體會到要把學生公寓德育工作搞上去，就必須做到：
（一）更新觀念是前提
高校發展的形勢日新月異，要想跟上高校不斷髮展的新形勢，不斷把後勤社會化改革推向前進，解放思想，更新觀念是前提。公寓管理中心合理利用學校賦予的政策權利，實行管理體制和運營機制的改變，推行了一系列諸如人事用工、勞酬分配等制度的改革，使學生公寓服務水平和管理育人水平上了一個新台階，也為幹部人事制度改革和分配製度改革明晰了思路。
（二）領導重視是關鍵
同其它工作一樣，公寓工作要搞好，領導重視是關鍵。多年來，我校領導始終把學生公寓管理工作放在講政治、講穩定的高度去認識，列入工作的重要議事日程，同時根據不斷變化的新形勢，適時調整“學生公寓管理工作委員會”，配備年富力強的管理人員，及時召開公寓管理工作專題會議，不斷研究新情況，解決新問題；黨政一把手親自過問，分管學生工作的領導靠上抓，經常深入公寓，調查研究，指導工作；團委、各系等共同參與，齊抓共管。實踐證明，領導重視才是搞好公寓工作的關鍵。
（三）強化制度和措施是保證
要把公寓管理工作納入規範化、科學化的軌道，抓好制度建設，強化管理措施是保證。為此，公寓管理中心與學生管理部門先後制定了各項制度40多項，明確各自分工與職責，層層抓落實，嚴格實行獎懲，強化職業道德、責任意識和安全意識，有力地保證了學生公寓管理工作健康有序地進行。
（四）提高服務質量，優化育人環境是根本
公寓管理工作的宗旨就是“三服務、兩育人”，切實履行好公寓服務育人的職責，增加服務項目，提高服務質量。同時管理的手段不能放鬆，反而更應加強，認真貫徹“熱情服務、嚴格管理”的工作方針，以管理促服務，以管理促育人，搞好宿舍文化建設和公寓內的學生思想政治工作，不斷優化育人環境，最終完成高校育人的工作宗旨。
（五）公寓管理下一步搞好學生公寓德育工作的關鍵
我校公寓管理中心現隸屬於學工處，在實際工作中實行自主管理，公
寓樓的水、電、設施維修及對學生服務的各項措施，總體上比以往大大提高了，但對於學生的思想教育和日常管理的功能相對弱化了，分析其原因，有兩個：一是公寓管理中心參與學生的考核、評獎、評優、等工作相對較少，學生重視程度下降；二是部分學生存在一定錯誤認識，認為公寓中心僅僅就是為學生提供住宿、為學生服務的一個部門，而不是學生管理部門，公寓的各項管理制度對他們影響不大。面對這此因素，我們認為，應從管理體制上一步健全，高校教育體制改革是整個學校從上到下，從教學到行政、到後勤各個方面的改革，公寓管理中心的主要職能還是以管理、服務好學生，以學生為中心，搞好物業管理是為學生服務好的一項重要措施，同時必須從體制和制度上進一步明確對公寓內的學生思想政治教育和安全管理是各系、學生管理部門齊抓共管的事情，絕不能完全交給公寓中心自己去管，必須讓系領導、輔導員、班主任深入學生宿舍，形成制度化，並與獎懲掛鈎。
公寓文化建設下步規劃及急需配備的設施：
本着“環境育人”的原則，對學生生活區進行整體規劃、綠化，建設“花園式”生活區，優化美化環境；按照省級標準化學生公寓建設要求，在學生生活區設休讀點、自行車棚、晾衣場等配套設施；為了確保學生安全，便於集中管理，建議學校在六棟學生公寓樓四周圈設圍牆，並設立門衞室，目前還未建設。
在學生生活區設文化宣傳欄、公告欄、警示標牌、廣播站，配備音響設備，目前還未到位。
門廳設立來客接待處，配備部分桌椅，用於接待學生家長來訪，做好
接待記錄，目前已招標，桌椅還未到位。
公寓樓內設立學生文體活動室，安放電視機、閲覽桌、乒乓球枱等設施，豐富同學們的課外生活，電視機還未到位。
總之，經過多年的努力，我校的公寓管理工作取得了一定成績，但與兄弟院校相比還存在不少差距，我們將爭取以更大的努力，使我校的學生公寓管理工作再上新台階。
學生公寓管理中心
2014年7月14日
第三篇：2014年學校德育工作自查報告
xx年我局開始了責任教育活動，至今已有四年了。我xx學校中、國小部以“責任教育”為主線，以“常規養成教育”為基石，不斷深化學校德育工作，結合學校現實德育工作現狀，因地制宜、靈活有效地開展各項德育工作，營造了良好的育人氛圍，並努力提高學校德育工作的針對性、實效性。現將德育工作自查情況總結如下：
(一)夯實德育隊伍建設。
1、強化全體教師愛崗敬業意識。通過集中學習和印發相關材料自學相結合的方式，組織全體教師學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《中國小教師職業道德規範》等法律法規，營造一個“人人講師德，事事講師德，時時講師德”的氛圍。近幾年，學校中、國小德育組定期開展“師德教育月”活動，通過師德論壇、師德講座等形式不斷深化全體教師，特別是班主任隊伍的師德意識。
2、加強班主任隊伍建設，提高班主任隊伍整體素質。
①近幾年學校中國小德育組積極貫徹落實《xx區中國小班主任工作評估方案》，不斷完善《xx學校班主任工作評估制度》，進行班主任工作量化。幾年來通過落實《xx學校班主任工作評估制度》形成良好的工作競爭機制，從而公平、公正地反映班主任工作的實績。
②幾年來積極進行“每週的班主任研討會”、“德育工作每月總結會”（月例會）及班主任外出培訓工作。我校的周研討會的主要內容是總結一週來工作的得與失，並有針對性的專題討論及佈置下一週的工作重點；對於工作中出現的不足講清講透；月總結會主要是總結一月工作情況，反饋班主任月工作情況。通過上述“兩會”真真正正地查找不足，樹立典型。定期利用“兩會”部分時間開展班主任培訓及業務講座活動（落實校本培訓工作）；同時定期在會上展示、交流班級管理特色和班級特色活動，互通有無，使各班、各班任互學、互比、互相展示，共同提高。這些活動的開展都在不同程度上提高了班主任及德育幹部的整體專業素養和實際工作能力。
③落實《xx市關於建立中國小班主任證書制度的意見》，現我校已考取《班主任證書》的教師佔教師隊伍的46%，做到班主任100%持證上崗。認真落《xx市關於建立中國小見習班主任制度的意見》工作，不斷為班主任隊伍注入充滿活力的新鮮血液。我校安排每年新分配的教師及不足三年的年輕教師擔任見習班主任並與經驗豐富的老班任進行師徒結對活動。讓見習班主任在工作第一天就走進班級，走近學生，讓他們參與班主任研討會，為他們創造培訓及學習的機會，使見習班主任在實際工作中不斷熟悉班主任工作，使他們儘快成長起來。實踐證明，擔任過見習班主任職務的教師在正式帶班時都能有出色的表現。中學部的孫紅老師、國小部的喻傳龍老師就是個例子。我校現有取得心理健康教師資格的老師一人。全體班主任均已取得心理健康c類證書。沒有專門的心理健康教師和心理諮詢室。
④“不放棄每一位學生”為責任教育創設氛圍。我校學生的人數較少，但我們在各項活動中，本着發揮每一位學生的特長為宗旨，不放棄任何一名學生。中學部教職員工每人自主承包一至兩名學困生，其中行政管理成員每人負責兩名雙差生，一名學優生。老師們定期與學生進行談話，對學生的進步及時提出表揚，並指出學生身上存在的不足。我校定期召開“德育工作會議”，優秀班主任、優秀德育工作者定期進行表彰。把這項制度堅持並日趨完善，全校上下形成了良好的氛圍。現我校形成了一支整體素質高，業務能力強的德育隊伍，為我校德育工作的順利開展提供了人員保障。
（七）積極落實責任教育，不斷強化學生責任教育言行。
1、領導重視，通力合作。
幾年來，學校重視責任教育的落實，每學年都成立責任教育領導小組，並定期召開“責任教育”推動會，在會上我們討論責任教育在我校如何開展，如何開展活動具有實效性使責任教育不是口號，不走過場。我校是一所九年一貫制的學校，如何做好責任教育的銜接，使學校整體的責任教育工作環環相扣，這些都是我們經常溝通探討的主要內容。我們想只有領導重視，通力合作，這才是我們實施學校責任教育工作的前提與保障。
2、以豐富並有序的責任教育系列活動為載體，機智、創造性的教育方式，達到責任教育的實效性。
（1）活動開展有序性。為了使責任教育更具實效性，更具針對性，我們將每一年的責任教育內容分解進行，每月設立1-2個責任教育內容，這樣就使教育活動更具針對性，教育主題更加明確，學生更易“一目瞭然”，更加貼切。如xx年的責任教育內容為“家庭因我而更和美、學校因我而更和諧、家鄉因我而更美麗、祖國因我而更強大”的四愛教育，我校將他們分兩個學期開展。結合每學年初的常規教育和“母親節”教育契機，我們將“家庭因我而更和美、學校因我而更和諧”兩項教育內容放在第一學期開展；結合“建國60年大慶”與“創建文明城區”，我們將“家鄉因我而更美麗、祖國因我而更強大”兩項教育活動放在第二學期開展。這樣使教育活動更具實效性，並結合節日特點彰顯了教育的內在意義。
（2）温故知新，常抓不懈。
責任教育在我局已開展了5個年頭，歷經了“文明禮儀篇”、“誠實守信篇”、“四愛教育篇”等。我們在落實每一年度的“責任教育”內容時，不忘對前面“責任教育”內容的常抓不懈與深化教育。如在開展“誠實守信篇”責任教育時，我們結合“五、一”“十、一”假期安全教育，教育學生出行要遵守交通法規，守紅綠燈指示，乘坐公交車見到老弱要讓坐。學校並開展了“遵守交通規則，做尊老愛幼的小公民”倡議活動，學生紛紛承諾做到學校的要求，並將“文明禮儀篇責任教育”與“誠實守信篇責任教育”有機結合。
（3）點面結合，重抓基層，百花齊放、百家爭鳴。
幾年的的責任教育使我們深深的體會到，責任教育不只是一句口號，一、兩個活動儀式就能達到預期效果的。我們的責任教育如果要開展好，要他生機盎然，使他具有活力、具有實效性、深刻性，我們工作的重點應放在教育的最基層---班級。學校既要開展“點”的活動，以此來烘托責任教育的氛圍，引領教育活動的開展，還要在基層各班中強化“面”的工作，挖掘班級開展責任教育的潛力，而正是班級的活動，才是距離學生最近的教育。所以“點面結合，重抓基層，百花齊放、百家爭鳴”，這是我們近2年來的一個重要指導思想。上學年我們結合近年來的責任教育成果，要求各班要在班內開展“責任教育班級自主特色活動”。工作一經佈置，各班勁頭十足，活動形式多樣，活動的內容與教育點可謂“橫看成嶺側成峯，遠近高低各不同”。 1-2年級針對現在孩子動手能力比較差的出發點，開展了“家務大筆拼”即疊衣服、釘口子活動，學生通過這樣的活動提高了動手能力；3-4年級和7-9年級開展了“疼惜父母提升能力”即包餃子活動，並將部分學生家長請到了活動現場，通過活動學生體會到父母的辛勞，紛紛表示今後要孝敬父母，在家中要做一些力所能及的事情，家長的發言更加體現了對孩子的愛與期望，該活動既提升了孩子的動手能力又將濃濃的親情表現得淋漓盡致，達到了感恩教育的目的；5-6年級開展了“校園環境因我而更美麗”即拾撿白色垃圾活動，教育學生愛護環境。通過這樣的班級自主活動，我們在活動的現場發現此時孩子臉上流露的是真實地活動所得，真實地所獲。今後，我們還將不斷的集思廣益，開展具有實效的責任教育活動，把活動的面進一步拉到各班、各人。
第四篇：中心學校德育工作自查報告
中心學校德育工作自查報告
一、各校的德育工作主要有一下成績：德育管理組織機構完善，各領導的職責分工詳細；德育工作計劃、總結齊全；德育活動開展的種類比較齊全，包含了學校的各種德育活動，並且活動還配有圖片；學校、家庭、社會三結合德育工作有制度、有方案、有活動資料；學生思想品德和行為習慣考評工作有方案、有評價表格；德育經驗典型材料有學校的還有班級的。
二、開展活動情況
德育是學校實施素質教育的重要組成部分。它貫穿於學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。對青少年學生健康成長和學校工作起着導向、動力和保證的作用。本學期，我校德育工作開展以愛國主義為核心的民族精神教育、以樹立遠大志向為核心的理想信念教育、道德品質和文明行為教育、心理健康教育的四大教育為主線，不斷充實和完善學校德育內容，努力開創我校德育工作的新格局。現將本學期具體工作彙報如下：
一、為隆重紀念中國共產黨成立91週年，我鎮根據上級要求，結合實際，開展了“紅領巾心向黨”主題隊會活動，現將活動總結如下：
1、利用各種形式向全校師生髮起倡議。
充分利用黑板報、紅領巾廣播站向全體隊員講解黨的輝煌歷史，使隊員們達到了“學黨史、知黨情、跟黨走”的教育目的，營造了良好的宣傳氛圍。
2、開展“紅領巾心向黨”主題隊會。
各中隊利用隊會時間開展了“紅領巾心向黨”主題隊會。隊會中，隊員們介紹了自己瞭解的黨的知識和祖國的發展變化，談到了在黨的關懷下人民的幸福生活，紛紛表示要擁護中國共產黨，從現在起好好學習，掌握各科知識，長大為祖國做貢獻。
3、舉行“慶六一”文藝匯演精彩的表演奏響了快樂的樂章；充滿激情的音樂讓師生感受到了節日的氣氛；美妙的音符唱出了童年的幸福。在歡快的旋律中，師生歌唱黨、歌唱祖國，盡情謳歌幸福的生活。
通過這次活動，少先隊員們充分了解了中國共產黨的光輝歷史，培養了隊員們對黨和社會主義祖國的熱愛之情。
二、在中華民族的傳統節日清明節之際,為了號召全鎮學生緬懷革命先烈的英雄事蹟,繼承革命烈士的光榮傳統,我鎮積極響應區局文件精神組織開展 “我們的節日·清明節—網上祭英烈”活動。中心學校 及時召開全鎮校長會，就‘網上祭英烈’活動中心學校郝校長做了動員講話，各校召開安排部署會，保證了活動的順利進行。現就對活動情況作如下安排：
這次活動最大的一個特點就是把網絡引入活動中,富有一定的新意。學生們可
以接觸到大量的信息,活動內容要豐富多彩。
1、上網蒐集信息,宣傳英烈事蹟。
各校組織隊員上網查找英烈的相關信息,利用所得信息開展了一系列的活動：(1)學校要求每個班出一期黑板報：(2)各班利用班隊會時間舉行以“英雄在我心中”為主題的演講比賽：(3)小組合作收集英雄的事蹟班級進行展示：(4)在學生中開展“緬懷英烈,繼承遺志”的徵文活動。在大量的網絡信息面前,生們對先烈們瞭解得更深更具體了。
2、參觀相關網站,進行祭奠活動。
學校利用信息課時間和課外活動時間以及其它的一些空餘時間,由教師利用班班通安排學生參觀訪問相關網站。學生們可以自由點擊自己想要了解的相關內容,並向烈士們獻上鮮花、鞠躬，在留言欄上留言,表達自己的緬懷之情。
三、中華民族歷來以“禮儀之邦”著稱於世，講文明、懂禮貌是中國人的傳統美德。對國小生進行“文明禮儀的養成教育”至關重要。一學期來，各校紮實開展國小生文明禮儀教育,使學生養成了更好的文明禮貌習慣, 並引導學生從文明禮貌開始，從禮節規範入手，從實際出發，從我做起，從現在做起，切實提升講文明、講禮貌、知禮節、守禮儀的自覺性。
1、結合新學年開學、新生入學教育、慶祝教師節和迎接國慶等活動，將主題教育實踐活動與民族精神教育、傳統美德教育、革命傳統教育、行為規範教育以及學校的其它教育教學活動緊密結合。
2、開展各種教育活動。學期初出一期文明禮儀教育專題黑板報、召開一次主題班會、讓每位學生做一件講文明講禮貌的實事。通過開展豐富多彩的課內外教育活動，不斷提高學生的思想道德水平。
3、大力開展“五小”活動，即在家庭做孝順父母、關心親人、勤儉節約、熱愛勞動的“小幫手”；在社會做熱愛祖國、文明禮貌、誠實守信、遵紀守法的“小標兵”；在學校做團結友愛、互相幫助、尊重他人、善於合作的“小夥伴”；在社會和公共場所做愛護公物、講究衞生、保護環境、遵守秩序的“小衞士”；在獨處時做胸懷開闊、心理健康、勤奮自立、勇於創新的“小主人”。通過宣傳、教育、活動的方式，促進學生良好行為習慣的養成。
4、充分挖掘學校與課堂的教育主導作用，把文明禮儀教育融入到學“守則”、“規範”教育活動之中。通過主題班隊會、升旗儀式、故事會等形式組織學生學習領會《中國小生守則》、《國小生日常行為規範》，並在宣傳教育過程中引導廣大學生共同來制定文明禮儀常規，讓學生在體驗中接受教育，逐步形成崇尚禮儀、爭做文明學生的良好風氣，把文明禮儀宣傳教育活動轉變成為廣大師生的自覺行動。
四、為積極落實襄陽市襄州區教體局、團區委和區婦聯關於開展“學雷鋒、心向黨、講品德、見行動”文明志願者活動精神，學校結合省、市各級美德少年評選表彰活動，在未成年人中大力弘揚雷鋒精神，引導他們認真學習美德少年事蹟，積極參加道德實踐活動，身體力行，增強道德意識，養成文明習慣，爭做有道德的人。為此，學校開展了以“弘揚雷鋒精神，爭做美德少年“為主題的系列教育實踐活動。
（1）領導重視，精心組織
5月份，中國小就學雷鋒活動隆重召開了 “弘揚雷鋒精神，爭做美德少年”活動啟動儀式動員會，對學雷鋒活動做出了詳實的安排。
（2）強化宣傳，形成氛圍
①各校專門組織了一次師生大會，對其崇高的精神做了宣傳弘揚，同時也對開展學雷鋒活動做了總動員。
②利用德育導師課觀看《離開雷鋒的日子》、《雷鋒》影片，並寫1000字左右的心得。
③對校園之聲廣播開闢特別欄目，對各班活動進行實時報道。
④全鎮學校班級分別都舉行了主題班會，班班出了多期專題黑板報、牆報，部分班級還辦了專題手抄報,以此來宣傳雷鋒事蹟，弘揚雷鋒精神。據統計，全鎮共舉辦了主題班會200餘次，班會主題明確，形式新穎，效果顯著；辦專題黑板報300餘期。進一步提高了學生對雷鋒精神的認識。
⑤把學雷鋒活動和學生的養成教育相結合，認真搞好文明禮儀。學校結合落實《愛我校園，從我做起》在校內積極開展了“五個一”活動，使學生自覺的行動起來，升好每一次旗，做好每一次操，唱好每一首歌，打掃好每一次衞生，保持好每一天的衞生。各校學生自覺愛護環境，校內的校風校貌大為改觀。五月二十五日，部分學校還組織了獻愛心到鎮敬老院為老人送温暖。
（3）各校組織了感恩教育活動，制定了活動方案，從指導思想、活動目的、活動安排、評選表彰四個方面做了詳細的安排，主要開展感恩父母、感恩老師、感恩他人三個重點活動，增強了同學們孝道、感恩意識。
總之，一學期來，全鎮通過動員會、主題班會、板報、校園廣播等形式的宣傳，使得全鎮學生的愛國主義教育、革命傳統教育、文明習慣禮儀教育等都得到加強和提高，學生深感到今天的幸福生活來之不易。當代少年更感到自己所肩負的重大歷史責任，學好科學文化知識，打好基礎，培養全面能力，提高自身素質，為國家的和平穩定、富強、繁榮，為中華民族的偉大復興積蓄力量。前事不忘，後世之師，重温歷史，警醒現在。另外，對學生身心健康的發展、樹立自信心、建立良好的人際關係及提高學習主動性、自覺性等都產生積極的影響，形成了良性循環，同時也促進了教育教學質量全面提高。今後，我們將繼續為之不懈努力，嘗試更好的教育策略，促進雙溝鎮教育再上一個新台階。
第五篇：2014年學校德育工作自查報告
關莊國小2014年學校德育工作自查報告
曹鎮鄉關莊國小
2014年12月9日
關莊國小2014年學校德育工作自查報告
學校工作五育並重，德育為首。上週學區李國卿、胡國成主任對我校2014年德育工作進行了一次全面檢查，對我校前一階段德育工作提出了肯定與表揚，也為我們學校指出了今後應該努力的方向。根據檢查結果，我校進一步對學校德育工作進行了自查自糾，現將自查情況彙報如下：
一、高度重視，制度健全。
我校有一支完善的德育組織機構，由校長親自擔任組長，少先隊輔導員擔任副組長，各班主任任成員，齊抓共管，共同協作完成好我校的德育工作。 為保證各項德育工作能夠及時落實，學校制定了一套科學合理的德育工作管理制度。學校、少先隊輔導員、各班主任制定有學年德育工作計劃、少先隊工作計劃、班主任工作計劃，明確了各自的工作職責，同時學校為德育工作的開展提供一定的經費保障，確保各項工作順利開展。
二、立足常規，突顯特色。
１、我校將德育工作與各項常規工作相結合，重視學生的日常管理和德育教育。學校將德育工作滲透到日常管理工作當中，制定出了《文明班級及文明學生評選辦法》、《班主任工作考核細則》、《學生一日常規檢查辦法》等各種制度與措施，加強對班主任的德育工作及全體學生的日常行為管理。 ２、規範學校工作行為，落實各項常規工作。學校從自身做起，規範各種教育教學行為，為學生的德育教育做好表率。學校堅持每週一升旗，要求各班主任開好每週的班會活動，每月更新校園黑板報，期末根據學生的日常表現、學習成績等方面評選出“三好學生”、“優秀少先隊員”、“優秀進步生”等。將各項工作堅持開展下去，將之常規化，讓學生在潛移默化中接受德育
教育。
３、開展各種活動，帶動特色建設。為將學校建設成為學生成長之樂園，我校制定了以活動促特色的工作思路。學校結合各種節日，為全體師生制定了各種各樣豐富多彩的文體活動，為學生的全面成長提供展示自我的平台，豐富了教師們的課餘文化生活，讓全體師生感到了學校的温馨、快樂、健康、向上，從各種活動中體會到了團結、友愛、互助、合作、競爭，培養了全體師生樂觀、自信、自強、自立、奉獻、關愛等思想品質，從而使全體師生增加了對學校的喜愛，調動了教師的工作積極性，提高了學生的學習積極性。
三、2014年開展活動情況：
１、３月，舉行全體教師慶“三八”趣味乒乓球賽；舉行防震防火緊急疏散演練；
２、４月，參加鄉國小生春季運動會；
３、５月，舉行教師氣排球體育活動；班主任工作經驗交流活動；
４、６月，參加鄉慶“六一”文藝匯演；舉行校慶“六一”文藝匯演； ５、９月，舉行防震防火緊急疏散演練；邀請退休教師到校座談； ６、１０月，舉行校優質課評選活動；優秀作業展覽活動；新隊員入隊儀式；
７、１１月，舉行感恩主題教育；學生課外閲讀活動；班主任經驗交流活動；
８、１２月，進行課堂教學經驗交流會，區進修學校到校聽課；舉行全體學生拔河比賽；
四、努力方向。
１、進一步加大常規管理力度。在日常管理工作中，學校要繼續加強對
全體師生的德育管理力度，利用一切機會對全體師生進行德育教育，進一步完善各種管理制度，進一步強化各項制度的落實。
２、進一步做好家訪及家長會工作。做好家校溝通工作，組織好家長會，做好各項記錄完善工作。
３、加大特色建設力度。根據學校特色建設方案，進一步完善落實各項特色建設工作。積極開展各項形式多樣的文體活動，豐富校園文化生活，促進學生成長之樂園這一特色建設目標的完成。
總之，我校將會把學校德育工作放在工作的首位，持之以恆地開展好學校各項德育活動，為將學校打造成為學生成長之樂園而不懈奮鬥，為祖國培養出更多的合格人才！
曹鎮鄉關莊國小
2014年12月9日
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