某中學關於加強學校德育工作的自查報告

第一篇：xx中學關於加強學校德育工作的自查報告

xx中學關於加強學校德育工作的自查報告

我校德育工作堅持以“德育為先，全面育人”的德育理念。堅持從實際出發，以養成教育為基礎，以愛國主義教育為主線，全面貫徹黨的教育方針，從素質教育的高度出發，緊扣時代發展脈搏，始終把德育工作當作學校各項工作的重中之重。在德育工作中不斷探索德育新思路，開創德育新方法，走出了一條以社團活動為載體“發現學生價值，發掘學生潛能，發揮學生特長，發展學生個性”的活動育人德育特色之路。

一、抓好德育隊伍建設

1、建立德育領導機構，完善和健全德育網絡，制訂了德育工作考核制度。首先能抓好德育領導小組隊伍，加強自身的學習與提高，每月進行一次德育領導小組成員會議，交流學習體會，探討工作方法，研究工作策略，落實工作計劃，彙報工作情況。

2、組織教師學習《中國小教師職業道德規範》、《未成年人思想道德建設若干意見》等，使教師具有高尚的職業道德和良好的師表風範。愛生樂教、勤奮工作、勇於創新、樂於奉獻。全面關心、愛護學習困難的學生，構建平等、民主、和諧的師生關係。

3、加強宣傳，利用早讀班會課、黑板報式等宣傳先進班級的事蹟，調動師生的積極性。

4、加大檢查力度，改變以前值日行政與值日老師各行其政的局面，使值日工作學校領導的指導下，值日行政和值日教師、值日學生互相協調，步調一致，政令暢通。把每天檢查、登記的情況在全校進行公佈，並作好記錄，結果與班級、團隊考核直接掛鈎。

5、加強班主任隊伍建設，提高班主任工作責任心和管理藝術，定期舉行一次班主任例會，有計劃、有重點地對班主任進行思想、業務等常規培訓。 有條件積極組織班主任參觀學習，經驗介紹，取長補短。 通過學習、交流、研討等，推進教育創新，增強德育工作的針對性、實效性和主動性。積極做好班主任、輔導員的培訓工作，開展班主任師徒結對工作，通過交流、參觀、學習，不斷提高班主任的工作水平和能力，促使班主任能做到用愛心去塑造、用真性去感化、用榜樣去激勵、用人格去薰陶，將敬業奉獻落到實處。

6、團隊部培養一批以身作則、樂於奉獻、精幹得力的學生會幹部隊伍，加強團幹部的能力，提高為學生服務的能力和意識。為了真正把學校辦成富有活力特色，我校大膽利用團員幹部擔任督導檢查員，早到各班檢查早讀，午到各班檢查午唱以及檢查校園各個衞生區，協助值日行政檢查班主任跟班工作是否到位；引導學生的行為規範正常有序進行。學生有被管理者的角色轉化為“管理者”，這些督導員每天活躍在學校的各個角落，使校風、教風和學風有了明顯的好轉。

二、抓好德育陣地建設

1、加強校園環境建設，做到淨化、綠化、美化。認識到學校是育人場所，文明場所，不能留有任何“死角”，加強環境建設，做到讓每一寸花草、每一處場所、每一次活動都發揮育人功能，讓學生在耳聞目染、潛移默化中陶冶情操，受到教育，內化素質。自去年胡總書記提出“八榮八恥”觀點以後，我校迅速掀起高潮。標語橫幅櫥窗宣傳，並根據校情提出了更為切合學生實際的“校內八榮八恥”，班會宣傳一次一條，形成了“八榮八恥”班會系列。青年教師的體會文章部分已上網，有力地推動了德育工作的開展。

2、充分利用廣播系統等現代化的信息媒體對學生進行生動的形象的德育教育。

3、加強對學生的愛國主義教育。利用班會，各班認真做好“民族精神代代傳”的讀書輔導工作。

4、班主任根據不同階段的工作側重點，及時輔導學生開展豐富多彩的教育活動。每學期舉行主題突出團隊觀摩活動，加強學生的德育教育。

5、課堂是學校德育教育的主陣地，教師是學生德育教育的重要角色，為了全體教師把德育教育滲透到各科教育中去，自實施課程改革以來，我校相繼開發了《紅色土地》、《龍津在我心中》《校園安全你我他》等校本課程。在實施過程中，我校緊緊結合學校實際、社區實際、學生實際、師資水平實際，堅持校本課程的開發實施與學科教學相結合，與學校德育相結合，與綜合實踐活動相結合，積極進行綜合實踐活動校本化研究，拓展校本課程的內涵。

三、開展“爭做一名合格的中學生”主題教育。

1、教育學生向“五好”標準看齊，具體要求是在家做孝順父母、關心親人、勤儉節約、熱愛勞動的好幫手；在社會做熱愛祖國、文明禮貌、誠實守信、遵紀守法的好標兵；在學校裏做團結友愛、尊重他人、善於合作的好夥伴；在社區和公共場所做愛護公物、講究衞生、保護環境的好衞士；在獨處時做胸懷開闊、心理健康、勇於創新的好主人。

2、配合《加強改進未成年人思想道德建設行為》的實施方案，進行學習宣傳活動，以“爭做一名合格的中學生”為載體，開

展各項教育活動，提高學生公民道德意識。

四、重視家庭教育

1、能注重家長學校的建設，辦好家長學校，提高家教水平。溝通學校——社會——家庭三者聯繫，發揮各自作用及優勢，為教育教學服務，再創家長示範學校。家庭教育是青少年社會化的起點，是其他教育形式無法替代的。學校認真辦好家長學校，完善家長委員會制度，通過家長會、告家長書等形式對家庭教育的內容、方式、方法進行指導，要特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭等特殊家庭家教工作的指導和該類家庭學生的教育和管理。

2、能充分利用我校周邊良好的教育資源，爭取各單位的支持，為學生提供社會實踐的機會，進行生動有效的教育。改進和提高學校內容和形式，認真制訂好各個年級家庭教育的主題，利用學校有效宣傳渠道，把學校對學生的要求與目標、學生的學習活動情況等以班主任為主要橋樑形式向家長宣傳。加強平時與家長聯繫和溝通，交換教育方法與建議，保持家庭教育與學校教育的統一性。每個學期，都舉行不同年級學生家長學校活動，讓家長了解對孩子教育教學的有關精神，瞭解孩子的思想動態、學習情況等，能使用科學的教育方法和手段。

五、以團隊活動為載體，促進德育工作的開展。

1、能加強愛國主義、集體主義、社會主義教育。學校把法制教育、思想政治教育、品德教育、紀律教育作為德育工作長期堅持的重點。根據學生身心發展規律，寓德育於教育活動之中，積極開展有益於青少年健康成長的校園文化活動。學校有計劃地組織學生觀看愛國主義影片；參觀德育教育基地；利用學校廣播系統對學生進行愛國主義教育、行為習慣培養、審美情操薰陶；組織學生開展道德教育讀書讀報活動等。

２、能加大貫徹《中學生日常行為規範》的力度，加強文明班集體建設，培養良好的班風、學風。各年級、各班根據學生的情況，分層次有針對性對學生實施思想道德教育和文明養成教育，根據《初級中學德育綱要》、《公民道德建設實施綱要》和《國務院關於基礎教育改革與發展的決定》的要求，以日常行為規範教育為抓手，着重對學生進行以文明禮儀為重點的基礎文明養成教育，在教育和訓練的過程中堅持高標準、低起點、多層次、嚴要求、重訓練的原則。通過嚴格的訓練，使學生的行為規範外化為行為，內化為素質，逐步養成良好的生活習慣、學習習慣、文明禮貌習慣。進一步強化管理中的學生主體意識和學生自我管理的意識及能力，充分發揮學生的主體作用，讓學生自主組織活動、管理、評價，逐步使學生從“要我這樣做”轉變為“我應該這樣做”，讓良好的行為習慣內化為學生的自覺行動。

六、深化德育科研、心理健康教育工作

心理健康教育是學生素質提高的主要因素，教師要了解青少年的心理，應用心理的原理，採取恰當的教育方法和手段，提高學生心理素質，並認真開展我校的德育課題“學生問題行為的成因與對策”。樹立向科研要質量要效益的現代意識，重視德育的科研工作，提高決策的科學性。

能加強心理品質教育。學校重視心理健康教育的研究，開設心理建康課程，設置心理諮詢信箱，請心理健康教育人員到學校進行心理健康專題講座。多渠道地瞭解和掌握學生的心理問題信息，搞好學生羣體與個體心理輔導，對有心理障礙的學生及時進行心理輔導。培養學生健康向上的心態，增強社會適應能力和抗挫折能力。經常性通過板報、講座、諮詢、問卷調查等形式進行心理健康教育。結合“後進生”的幫教轉化工作，把心理健康教育與“後進生”轉化工作有機結合，提高轉化率。

能加強科普教育。圍繞學校校本課程，辦特色學校的指導方針，對學生進行講科學，愛科學的培養，組織好科技活動，培養學生的創新能力，在科技創新上獲得好的效果。

七、加強法制教育

踏踏實實做好“珍愛生命”的宣傳工作，讓安全深入學校、讓學生走向社會，加強交通安全法制教育。健全法制副校長的聘用制度，定期邀請法制副校長來校對學生進行法制安全方面的教育，做工到時間保證、人員落實、效果明顯。

總之，從2014年中央8號文件下達以後，我校進行了一系列學習、宣傳、佈置、實踐活動，取得了一定成績，也創新了一些領域，始終處於動態之中。今後我們仍將以8號文件為指導，大力加強學校德育工作，推進德育課程的改革，為全面落實素質教育做出應有貢獻

**縣龍津中學

2014年3月22日

第二篇：xx國中關於加強學校德育工作的自查報告

xx國中關於加強學校德育工作的自查報告

xx國中是一所農村初級中學，現有教師xx人，七至九年級xx個教學班。我校德育工作堅持以“忠孝立本”的德育理念。堅持從實際出發，以養成教育為基礎，從素質教育的高度出發，緊扣時代發展脈搏，始終把德育工作當作學校各項工作的重中之重。

一、抓好德育隊伍建設

1、建立德育領導機構，完善和健全德育網絡，制訂了德育工作考核制度。首先能抓好德育領導小組隊伍，加強班主任的學習與提高，增強班主任與學校之間的溝通和信任。經常召開班主任座談會，探索形成我校獨有的、先進的班主任管理模式。不定期進行德育教育活動的交流學習體會，探討工作方法，研究工作策略，落實工作計劃，彙報工作情況。

2、組織教師學習《中國小教師職業道德規範》、《未成年人思想道德建設若干意見》等，使教師具有高尚的職業道德和良好的師表風範。愛生樂教、勤奮工作、勇於創新、樂於奉獻。全面關心、愛護學習困難的學生，構建平等、民主、和諧的師生關係。

3、課堂是學校德育教育的主陣地，教師是學生德育教育的重要角色，為了全體教師把德育教育滲透到各科教育中去，自實施課程改革以來，我校緊緊結合學校實際、社區實際、學生實際、師資水平實際，堅持校本課程的開發實施與學科教學相結合，與學校德育相結合，與綜合實踐活動相結合，積極進行綜合實踐活動校本化研究，拓展校本課程的內涵。

二、加強對學生的管理

1.制定全面可行的學生管理制度，組織學生學習有關法律法規，使學生的校園生活有“法”可依，使學生的管理工作有“章”可循，爭取每學期舉辦一次法制講座。

2.利用xx公益基金會加盟我們學校教育的契機，對學生進行系統、細緻的校園文化教育和行為規範教育，引導學生自我約束，自我發展。對學生的文明禮儀、清潔衞生、紀律等日常行為實行積分制管理。

3.促進學生全面發展、健康成長。組織開展各種文體活動，爭取每學年搞一次體育比賽，一次藝術節，一次家長會，一次文娛晚會，一次社區實踐活動，一次演講會，一次感恩教育等活動等。

三、重視家庭、社區教育

1、能注重家長學校的建設，辦好家長學校，提高家教水平。溝通學校——社會——家庭三者聯繫，發揮各自作用及優勢，為教育教

學服務，再創家長示範學校。家庭教育是青少年社會化的起點，是其他教育形式無法替代的。學校認真辦好家長學校，完善家長委員會制度，通過家長會、告家長書等形式對家庭教育的內容、方式、方法進行指導，要特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭等特殊家庭家教工作的指導和該類家庭學生的教育和管理。

2、能充分利用我校周邊良好的教育資源，爭取各單位的支持，為學生提供社會實踐的機會，進行生動有效的教育。改進和提高學校內容和形式，認真制訂好各個年級家庭教育的主題，利用學校有效宣傳渠道，把學校對學生的要求與目標、學生的學習活動情況等以班主任為主要橋樑形式向家長宣傳。加強平時與家長聯繫和溝通，交換教育方法與建議，保持家庭教育與學校教育的統一性。每個學期，都舉行不同年級學生家長學校活動，讓家長了解對孩子教育教學的有關精神，瞭解孩子的思想動態、學習情況等，能使用科學的教育方法和手段。

我校加強德育建設，拓展了基礎教育的內容，擴大了教育影響，促進了學生的發展，此外還有重要的收穫是在培養學生的素質的同時，還提高了教師各方面的素質，推動了教師自身的成長，在德育的實施過程中，教師的綜合素質也與學生同步提升，體現了教學相長、共同發展。

第三篇：學校德育工作自查報告

堅持德育為首強化未成年人思想道德教育

——獅城中學創建德育先進學校工作自查報告

近三年來，我校的德育工作，在深入貫徹《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神指導下，緊緊圍繞學校工作目標，以人為本，以師德師風建設和學生行規教育為中心，以班主任隊伍建設，校園文化建設，德育網絡建設為重點，切實加強了對學生的法制教育，心理健康教育，安全衞生教育，環保教育等，已初步建成積極向上，活潑有序，和諧健康的校園文化氛圍，學校先後被評為寧德市文明學校、寧德市教工之家、縣平安校園。學校無輟學學生，違法犯罪率為零，社區、家長對學校工作的滿意度高。

（一）健全組織，完善機制，加強隊伍建設

1、建立德育領導機構，完善和健全德育網絡，制訂了德育工作考核制度。首先能抓好德育領導小組隊伍，加強自身的學習與提高，每月進行一次德育領導小組成員會議，交流學習體會，探討工作方法，研究工作策略，落實工作計劃，彙報工作情況。

2、組織教師學習《中國小教師職業道德規範》、《未成年人思想道德建設若干意見》等，使教師具有高尚的職業道德和良好的師表風範。愛生樂教、勤奮工作、勇於創新、樂於奉獻。全面關心、愛護學習困難的學生，構建平等、民主、和諧的師生關係。

3、加強班主任隊伍建設，提高班主任工作責任心和管理藝術，定期每月舉行一次班主任例會，有計劃、有重點地對班主任進行思想、業務等常規培訓。有條件積極組織班主任參觀學習，經驗介紹，取長補短。通過學習、交流、研討等，推進教育創新，增強德育工作的針對性、實效性和主動性。積極做好班主任、輔導員的培訓工作，開展班主任師徒結對工作，通過交流、參觀、學習，不斷提高班主任的工作水平和能力，促使班主任能做到用愛心去塑造、用真性去感化、用榜樣去激勵、用人格去薰陶，將敬業奉獻落到實處。

4、團支隊培養一批以身作則、樂於奉獻、精幹得力的學生會幹部隊伍，加強團幹部的能力，提高為學生服務的能力和意識。為了真正把學校辦成富有活力特色，我校堅持利用團員幹部擔任督導檢查員，檢查學生儀容儀表，監督學生兩操完成情況，檢查校園各個衞生區，協助值日行政檢查班主任跟班工作是否到位； 1

引導學生的行為規範正常有序進行。並把每天檢查、登記的情況作好記錄的同時，在全校進行公佈，結果與班級、團隊考核直接掛鈎。 學生從被管理者的角色轉化為“管理者”，這些督導員每天活躍在學校的各個角落，使校風、教風和學風有了明顯的好轉。

（二）營造氛圍拓寬德育途徑

1、抓師德師風，樹先進理念

學高為師，身正為範。建設培養一支高素質高水平的育人隊伍。一直是學校領導傾盡全力，孜孜以求的目標，教育工作的第一要素就在於教師，德育工作的所有目標，都必須通過教師來具體實施，因此德育工作者的素質和水平，決定了德育的效果和成敗。

（1）重視師德建設，更新育人理念。我校教師年齡結構偏大，因此，教師的教學觀念和教育能力也有較大差異，學校確定以理想引領的正面教育感化教師，以榜樣示範的骨幹力量帶動全體，以集體教育個別談心的工作方式鞭策後進，以各種講座、討論和培訓來學習理論、更新理念、把師德高尚、教育理念先進、工作方法得當、工作水平高超作為全校教師努力的目標，育人隊伍面貌有較大改觀。

（2）充分發揮班主任育人的主體作用，班級工作是德育工作的主陣地，班主任是學校德育工作主力軍，是學校德育工作的最具體最直接的主要實施者，因此班主任隊伍素質水平的高低，直接決定了學校德育工作的成效。近年來，學校一直重視班主任隊伍的建設，從班主任的選拔到任用、培養和指導、培訓和進修、考核和獎懲，都作為重點工作來抓，一批優秀班主任在我校的建設中起到了中堅骨幹的作用，併為全校教職工樹立了良好的榜樣，發揮了榜樣示範的作用。我校的班主任思想素質過硬，師德高尚，責任心事業心強，具有先進的育人理念和育人水平，班集體建設成績顯著，在學生和家長心目中具有較高的威望，受到社會的普遍好評。

（3）強調學科滲透，充分發揮任課教師的育人作用。學科教師在學校德育工作特別是在學生的思想品德培養中具有不能替代不可忽視的作用。因此，學校特別強調學科教學的德育滲透，要求充分挖掘教材中的德育因素，對學生進行思想品德、習慣和意志方面的教育，特別是充分發揮品德課和語文學科中的資源強勢，進行道德觀念、法制意識、愛國主義的教育。發揮情感薰陶潛移默化的教育作用，抓住每一個教育時機，做到時時育人、事事育人。

（4）倡導管理育人、服務育人理念。發揮在學校管理和後勤服務工作中的育人作用。在學校組織各項活動中，都考慮到有意識地培養學生良好的習慣，努力塑造學生美好的心靈。如衞生習慣，愛護公物的習慣，遵守紀律的習慣，遵守公共秩序、嚴格自律的習慣，體諒照顧他人的習慣等。真正做到事事育人，處處育人。

2、加強校園文化建設，營造良好育人氛圍。

濃重的文化氛圍，深厚的文化底藴，是一所名校的必備條件，它對培養人才起着十分重要的作用。我校作為墊江縣縣委、縣政府着力打造的一所具有示範性、特色性學校，在二、三期工程還未啟動的情況下，我們根據學校實際情況在這方面化大力氣，下苦功夫作了大量的努力。

（1）校園宣傳突出主題，講究格調，營造處處育人的氛圍。各班的黑板報既有規定主題，又有自由發揮，教室佈置各具特色，追求個性；學生宣傳專欄頗具藝術韻味，各類欄目精心設計，充分發揮宣傳育人功用；

（2）開辦學生閲覽室，創建學校圖書室，開列各年級學生必讀書目，鼓勵學生增加閲讀量，加強教師的閲讀指導，以提高閲讀質量，從而豐富了學生的課外知識，加厚了學生的文化底藴。

（3）舉辦各種校園文化、藝術、體育活動，形式多樣，內容豐富，既活躍了學生身心，又給學生創設了展示自我、施展才華的舞台，師生熱情主動參與，寓教於樂，潛移默化，收到了良好的教育效果。

（4）紮實開展主題教育實踐活動。以每年民族精神活動月為載體、以2014北京奧運、2014建國建隊六十週年、改革開放三十週年、2014抗戰勝利60週年等為契機，開展了“民族精神代代傳”、“迎奧運禮儀知識競賽” 、“改革開放圖片展” 、“祖國在心中，頌歌獻華誕” 、“班班有社團” 、“班班有安全”等主題教育。努力弘揚和培育民族精神，傳承中華美德，鍛造學生積極人生。讓學生感受偉大堅強的中華民族精神，激發學生愛國熱情，樹立正確的人生觀和社會主義榮辱觀，培養良好的道德品質。

3、做好常規工作，培養學生良好習慣。

（1）堅持班級工作這一德育工作的主陣地。努力加強班集體建設，充分發揮班主任這一德育主力軍的作用。班集體建設是學校德育工作的首要也是最佳途徑，為此學校注重對班集體建設的指導。對起始年級尤其重視行為規範的養成教育，要求各班極早形成好的班風和學風。認真制定並修改完善“班級常規考核制

度”、“文明班級考核制度”和“班主任工作考核細則”，以此引導班主任工作，促進班集體建設。班級間的文明競爭，培養了學生自覺守紀講究衞生的習慣，培養了學生嚴於律已敢於負責的精神，激發了學生積極進取的熱情和為班爭光的集體榮譽感。

（2）學校將值周工作以培養全體學生良好的道德行為習慣為目的，進一步鞏固、完善值周工作細則，加大值周的力度，從細微之處入手，強化管理，建立了行政值周、教師值周、班級值周和紅領巾監督崗值周制度，給全體同學創造了良好的學習、生活環境。

（3）充分利用班會、國旗下講話、校內外活動等途徑有計劃、有針對性的對學生進行愛國主義教育、文明禮儀教育、法制教育、安全教育、勞動教育，做到重點清，要求明，措施實，由知到行，環環緊扣。從規範學生行為習慣做起，培養全體學生良好的道德品質和文明禮儀行為。

（4）強化班級管理。學校實行行政分管年級制度，平時要主動深入班級，督促班主任抓好班級管理，做好學生思想教育工作。力爭使每個班級都能成為行為規範班級，使每個班主任都能成為合格的班主任，並湧現除更多的班主任工作能手和帶頭人。

4、積極利用校外教育資源，廣泛開展校外教育活動。

學校加強與家長的溝通聯繫。通過家長會、家訪等開展家教活動，聘請法制副校長，與縣關工委互動等使學校、家庭、社會形成三位一體的德育教育網絡，共同做好學生的德育教育工作，為學生成長創造良好的教育氛圍。

（三）重視三項教育，不斷深化德育教育

1、安全教育

（1）學校利用每週的紅領巾廣播、每月的電視台播映、板報、宣傳畫、安全教育光碟等多種宣傳陣地宣傳安全知識，對師生進行防火，防盜，防騙，防電，防溺水，防食物中毒，防流行疾病，交通安全等教育，提高自護自救的能力。

（2）每學期，我們都會邀請校外法制輔導員來校給全體師生作安全方面的宣講。

（3）學校抓住創建“平安校園學校”的契機，組織同學學習《學生安全守則》，舉行“安全知識”測試，召開“創平安校園”的主題班會，發出“創建平安校園”的倡儀書，經常開展各類主題創建活動。

（4）學校加強與家長的聯繫，向家長髮放“交通安全”的告示，利用家長

會向家長宣傳“校園安全的注意事項”，“校園傷害事故的預防”等內容，減少校園傷害事故的發生。

2、法制教育

（1）利用廣播，電視台、板報，觀看宣傳片等形式宣傳法律知識，進行法律法規教育，提高學生學法、知法、守法、用法的自覺性。

（2）加強與社區民警的聯繫，充分發揮法制副校長的作用，建設好校園警務室，做好預防青少年違法犯罪的工作。

（3）針對“網絡安全”的嚴峻形勢，各班召開“文明上網”的主題班會，組織同學學習《中國小生網絡安全與道德讀本》一書，並舉行徵文活動。

3、健康教育

學校積極落實健康教育要求，進一步加強對學生環境衞生、心理健康，青春期健康，艾滋病預防及傳染病預防等方面的教育，今年以來，主要是做好了甲型h1n1流感的防控工作。

一是繼續認真貫徹教育部《中國小心理健康教育指導綱要》精神，繼續加強對學校心理健康教育的調研指導以及對學校心理健康教育課程開設的情況督查，繼續加強對學校心理健康教育輔導員的培訓。

二是認真開展“陽光生活每一天”主題教育，通過積極的心理疏導，心理健康教育主題活動，心理健康教育會課比賽等形式，提高學生的心理素質。

三是加強心理健康教育活動。（1）把心理健康課納入到課程去，由各班主任按上級要求進行認真教學。學校對心理健康教育常規進行定期查評，把心理健康教育的要求落到實處。（2）繼續開設好學校的心理健康諮詢室，充分發揮其作用，同時作好台帳記錄。。

（四）存在問題和今後打算

（一）存在的問題

1、班主任隊伍整體素質雖有提高，一批批優秀班主任已脱穎而出，但由於教師整體都憑原來的經驗來管理班級，離學習型、研究型的班主任還有一段很長的路。

2．由於學校教室的緊張，導致師生的功能用房嚴重缺乏，影響了教育教學質量的進一步提高，也對學校校園文化建設提出了嚴重考驗。

（二）今後的打算

加強學習和培訓，進一步更新全校教職工的教育理念，提高師德素養和教育

教學水平，特別是加強對青年教師的培養，力求實效，造就更多的骨幹教師和優秀班主任。

第四篇：2014年學校德育工作自查報告

xx年我局開始了責任教育活動，至今已有四年了。我xx學校中、國小部以“責任教育”為主線，以“常規養成教育”為基石，不斷深化學校德育工作，結合學校現實德育工作現狀，因地制宜、靈活有效地開展各項德育工作，營造了良好的育人氛圍，並努力提高學校德育工作的針對性、實效性。現將德育工作自查情況總結如下：

(一)夯實德育隊伍建設。

1、強化全體教師愛崗敬業意識。通過集中學習和印發相關材料自學相結合的方式，組織全體教師學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《中國小教師職業道德規範》等法律法規，營造一個“人人講師德，事事講師德，時時講師德”的氛圍。近幾年，學校中、國小德育組定期開展“師德教育月”活動，通過師德論壇、師德講座等形式不斷深化全體教師，特別是班主任隊伍的師德意識。

2、加強班主任隊伍建設，提高班主任隊伍整體素質。

①近幾年學校中國小德育組積極貫徹落實《xx區中國小班主任工作評估方案》，不斷完善《xx學校班主任工作評估制度》，進行班主任工作量化。幾年來通過落實《xx學校班主任工作評估制度》形成良好的工作競爭機制，從而公平、公正地反映班主任工作的實績。

②幾年來積極進行“每週的班主任研討會”、“德育工作每月總結會”（月例會）及班主任外出培訓工作。我校的周研討會的主要內容是總結一週來工作的得與失，並有針對性的專題討論及佈置下一週的工作重點；對於工作中出現的不足講清講透；月總結會主要是總結一月工作情況，反饋班主任月工作情況。通過上述“兩會”真真正正地查找不足，樹立典型。定期利用“兩會”部分時間開展班主任培訓及業務講座活動（落實校本培訓工作）；同時定期在會上展示、交流班級管理特色和班級特色活動，互通有無，使各班、各班任互學、互比、互相展示，共同提高。這些活動的開展都在不同程度上提高了班主任及德育幹部的整體專業素養和實際工作能力。

③落實《xx市關於建立中國小班主任證書制度的意見》，現我校已考取《班主任證書》的教師佔教師隊伍的46%，做到班主任100%持證上崗。認真落《xx市關於建立中國小見習班主任制度的意見》工作，不斷為班主任隊伍注入充滿活力的新鮮血液。我校安排每年新分配的教師及不足三年的年輕教師擔任見習班主任並與經驗豐富的老班任進行師徒結對活動。讓見習班主任在工作第一天就走進班級，走近學生，讓他們參與班主任研討會，為他們創造培訓及學習的機會，使見習班主任在實際工作中不斷熟悉班主任工作，使他們儘快成長起來。實踐證明，擔任過見習班主任職務的教師在正式帶班時都能有出色的表現。中學部的孫紅老師、國小部的喻傳龍老師就是個例子。我校現有取得心理健康教師資格的老師一人。全體班主任均已取得心理健康c類證書。沒有專門的心理健康教師和心理諮詢室。

④“不放棄每一位學生”為責任教育創設氛圍。我校學生的人數較少，但我們在各項活動中，本着發揮每一位學生的特長為宗旨，不放棄任何一名學生。中學部教職員工每人自主承包一至兩名學困生，其中行政管理成員每人負責兩名雙差生，一名學優生。老師們定期與學生進行談話，對學生的進步及時提出表揚，並指出學生身上存在的不足。我校定期召開“德育工作會議”，優秀班主任、優秀德育工作者定期進行表彰。把這項制度堅持並日趨完善，全校上下形成了良好的氛圍。現我校形成了一支整體素質高，業務能力強的德育隊伍，為我校德育工作的順利開展提供了人員保障。

（七）積極落實責任教育，不斷強化學生責任教育言行。

1、領導重視，通力合作。

幾年來，學校重視責任教育的落實，每學年都成立責任教育領導小組，並定期召開“責任教育”推動會，在會上我們討論責任教育在我校如何開展，如何開展活動具有實效性使責任教育不是口號，不走過場。我校是一所九年一貫制的學校，如何做好責任教育的銜接，使學校整體的責任教育工作環環相扣，這些都是我們經常溝通探討的主要內容。我們想只有領導重視，通力合作，這才是我們實施學校責任教育工作的前提與保障。

2、以豐富並有序的責任教育系列活動為載體，機智、創造性的教育方式，達到責任教育的實效性。

（1）活動開展有序性。為了使責任教育更具實效性，更具針對性，我們將每一年的責任教育內容分解進行，每月設立1-2個責任教育內容，這樣就使教育活動更具針對性，教育主題更加明確，學生更易“一目瞭然”，更加貼切。如xx年的責任教育內容為“家庭因我而更和美、學校因我而更和諧、家鄉因我而更美麗、祖國因我而更強大”的四愛教育，我校將他們分兩個學期開展。結合每學年初的常規教育和“母親節”教育契機，我們將“家庭因我而更和美、學校因我而更和諧”兩項教育內容放在第一學期開展；結合“建國60年大慶”與“創建文明城區”，我們將“家鄉因我而更美麗、祖國因我而更強大”兩項教育活動放在第二學期開展。這樣使教育活動更具實效性，並結合節日特點彰顯了教育的內在意義。

（2）温故知新，常抓不懈。

責任教育在我局已開展了5個年頭，歷經了“文明禮儀篇”、“誠實守信篇”、“四愛教育篇”等。我們在落實每一年度的“責任教育”內容時，不忘對前面“責任教育”內容的常抓不懈與深化教育。如在開展“誠實守信篇”責任教育時，我們結合“五、一”“十、一”假期安全教育，教育學生出行要遵守交通法規，守紅綠燈指示，乘坐公交車見到老弱要讓坐。學校並開展了“遵守交通規則，做尊老愛幼的小公民”倡議活動，學生紛紛承諾做到學校的要求，並將“文明禮儀篇責任教育”與“誠實守信篇責任教育”有機結合。

（3）點面結合，重抓基層，百花齊放、百家爭鳴。

幾年的的責任教育使我們深深的體會到，責任教育不只是一句口號，一、兩個活動儀式就能達到預期效果的。我們的責任教育如果要開展好，要他生機盎然，使他具有活力、具有實效性、深刻性，我們工作的重點應放在教育的最基層---班級。學校既要開展“點”的活動，以此來烘托責任教育的氛圍，引領教育活動的開展，還要在基層各班中強化“面”的工作，挖掘班級開展責任教育的潛力，而正是班級的活動，才是距離學生最近的教育。所以“點面結合，重抓基層，百花齊放、百家爭鳴”，這是我們近2年來的一個重要指導思想。上學年我們結合近年來的責任教育成果，要求各班要在班內開展“責任教育班級自主特色活動”。工作一經佈置，各班勁頭十足，活動形式多樣，活動的內容與教育點可謂“橫看成嶺側成峯，遠近高低各不同”。 1-2年級針對現在孩子動手能力比較差的出發點，開展了“家務大筆拼”即疊衣服、釘口子活動，學生通過這樣的活動提高了動手能力；3-4年級和7-9年級開展了“疼惜父母提升能力”即包餃子活動，並將部分學生家長請到了活動現場，通過活動學生體會到父母的辛勞，紛紛表示今後要孝敬父母，在家中要做一些力所能及的事情，家長的發言更加體現了對孩子的愛與期望，該活動既提升了孩子的動手能力又將濃濃的親情表現得淋漓盡致，達到了感恩教育的目的；5-6年級開展了“校園環境因我而更美麗”即拾撿白色垃圾活動，教育學生愛護環境。通過這樣的班級自主活動，我們在活動的現場發現此時孩子臉上流露的是真實地活動所得，真實地所獲。今後，我們還將不斷的集思廣益，開展具有實效的責任教育活動，把活動的面進一步拉到各班、各人。

第五篇：中心學校德育工作自查報告

中心學校德育工作自查報告

一、各校的德育工作主要有一下成績：德育管理組織機構完善，各領導的職責分工詳細；德育工作計劃、總結齊全；德育活動開展的種類比較齊全，包含了學校的各種德育活動，並且活動還配有圖片；學校、家庭、社會三結合德育工作有制度、有方案、有活動資料；學生思想品德和行為習慣考評工作有方案、有評價表格；德育經驗典型材料有學校的還有班級的。

二、開展活動情況

德育是學校實施素質教育的重要組成部分。它貫穿於學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。對青少年學生健康成長和學校工作起着導向、動力和保證的作用。本學期，我校德育工作開展以愛國主義為核心的民族精神教育、以樹立遠大志向為核心的理想信念教育、道德品質和文明行為教育、心理健康教育的四大教育為主線，不斷充實和完善學校德育內容，努力開創我校德育工作的新格局。現將本學期具體工作彙報如下：

一、為隆重紀念中國共產黨成立91週年，我鎮根據上級要求，結合實際，開展了“紅領巾心向黨”主題隊會活動，現將活動總結如下：

1、利用各種形式向全校師生髮起倡議。

充分利用黑板報、紅領巾廣播站向全體隊員講解黨的輝煌歷史，使隊員們達到了“學黨史、知黨情、跟黨走”的教育目的，營造了良好的宣傳氛圍。

2、開展“紅領巾心向黨”主題隊會。

各中隊利用隊會時間開展了“紅領巾心向黨”主題隊會。隊會中，隊員們介紹了自己瞭解的黨的知識和祖國的發展變化，談到了在黨的關懷下人民的幸福生活，紛紛表示要擁護中國共產黨，從現在起好好學習，掌握各科知識，長大為祖國做貢獻。

3、舉行“慶六一”文藝匯演精彩的表演奏響了快樂的樂章；充滿激情的音樂讓師生感受到了節日的氣氛；美妙的音符唱出了童年的幸福。在歡快的旋律中，師生歌唱黨、歌唱祖國，盡情謳歌幸福的生活。

通過這次活動，少先隊員們充分了解了中國共產黨的光輝歷史，培養了隊員們對黨和社會主義祖國的熱愛之情。

二、在中華民族的傳統節日清明節之際,為了號召全鎮學生緬懷革命先烈的英雄事蹟,繼承革命烈士的光榮傳統,我鎮積極響應區局文件精神組織開展 “我們的節日·清明節—網上祭英烈”活動。中心學校 及時召開全鎮校長會，就‘網上祭英烈’活動中心學校郝校長做了動員講話，各校召開安排部署會，保證了活動的順利進行。現就對活動情況作如下安排：

這次活動最大的一個特點就是把網絡引入活動中,富有一定的新意。學生們可

以接觸到大量的信息,活動內容要豐富多彩。

1、上網蒐集信息,宣傳英烈事蹟。

各校組織隊員上網查找英烈的相關信息,利用所得信息開展了一系列的活動：(1)學校要求每個班出一期黑板報：(2)各班利用班隊會時間舉行以“英雄在我心中”為主題的演講比賽：(3)小組合作收集英雄的事蹟班級進行展示：(4)在學生中開展“緬懷英烈,繼承遺志”的徵文活動。在大量的網絡信息面前,生們對先烈們瞭解得更深更具體了。

2、參觀相關網站,進行祭奠活動。

學校利用信息課時間和課外活動時間以及其它的一些空餘時間,由教師利用班班通安排學生參觀訪問相關網站。學生們可以自由點擊自己想要了解的相關內容,並向烈士們獻上鮮花、鞠躬，在留言欄上留言,表達自己的緬懷之情。

三、中華民族歷來以“禮儀之邦”著稱於世，講文明、懂禮貌是中國人的傳統美德。對國小生進行“文明禮儀的養成教育”至關重要。一學期來，各校紮實開展國小生文明禮儀教育,使學生養成了更好的文明禮貌習慣, 並引導學生從文明禮貌開始，從禮節規範入手，從實際出發，從我做起，從現在做起，切實提升講文明、講禮貌、知禮節、守禮儀的自覺性。

1、結合新學年開學、新生入學教育、慶祝教師節和迎接國慶等活動，將主題教育實踐活動與民族精神教育、傳統美德教育、革命傳統教育、行為規範教育以及學校的其它教育教學活動緊密結合。

2、開展各種教育活動。學期初出一期文明禮儀教育專題黑板報、召開一次主題班會、讓每位學生做一件講文明講禮貌的實事。通過開展豐富多彩的課內外教育活動，不斷提高學生的思想道德水平。

3、大力開展“五小”活動，即在家庭做孝順父母、關心親人、勤儉節約、熱愛勞動的“小幫手”；在社會做熱愛祖國、文明禮貌、誠實守信、遵紀守法的“小標兵”；在學校做團結友愛、互相幫助、尊重他人、善於合作的“小夥伴”；在社會和公共場所做愛護公物、講究衞生、保護環境、遵守秩序的“小衞士”；在獨處時做胸懷開闊、心理健康、勤奮自立、勇於創新的“小主人”。通過宣傳、教育、活動的方式，促進學生良好行為習慣的養成。

4、充分挖掘學校與課堂的教育主導作用，把文明禮儀教育融入到學“守則”、“規範”教育活動之中。通過主題班隊會、升旗儀式、故事會等形式組織學生學習領會《中國小生守則》、《國小生日常行為規範》，並在宣傳教育過程中引導廣大學生共同來制定文明禮儀常規，讓學生在體驗中接受教育，逐步形成崇尚禮儀、爭做文明學生的良好風氣，把文明禮儀宣傳教育活動轉變成為廣大師生的自覺行動。

四、為積極落實襄陽市襄州區教體局、團區委和區婦聯關於開展“學雷鋒、心向黨、講品德、見行動”文明志願者活動精神，學校結合省、市各級美德少年評選表彰活動，在未成年人中大力弘揚雷鋒精神，引導他們認真學習美德少年事蹟，積極參加道德實踐活動，身體力行，增強道德意識，養成文明習慣，爭做有道德的人。為此，學校開展了以“弘揚雷鋒精神，爭做美德少年“為主題的系列教育實踐活動。

（1）領導重視，精心組織

5月份，中國小就學雷鋒活動隆重召開了 “弘揚雷鋒精神，爭做美德少年”活動啟動儀式動員會，對學雷鋒活動做出了詳實的安排。

（2）強化宣傳，形成氛圍

①各校專門組織了一次師生大會，對其崇高的精神做了宣傳弘揚，同時也對開展學雷鋒活動做了總動員。

②利用德育導師課觀看《離開雷鋒的日子》、《雷鋒》影片，並寫1000字左右的心得。

③對校園之聲廣播開闢特別欄目，對各班活動進行實時報道。

④全鎮學校班級分別都舉行了主題班會，班班出了多期專題黑板報、牆報，部分班級還辦了專題手抄報,以此來宣傳雷鋒事蹟，弘揚雷鋒精神。據統計，全鎮共舉辦了主題班會200餘次，班會主題明確，形式新穎，效果顯著；辦專題黑板報300餘期。進一步提高了學生對雷鋒精神的認識。

⑤把學雷鋒活動和學生的養成教育相結合，認真搞好文明禮儀。學校結合落實《愛我校園，從我做起》在校內積極開展了“五個一”活動，使學生自覺的行動起來，升好每一次旗，做好每一次操，唱好每一首歌，打掃好每一次衞生，保持好每一天的衞生。各校學生自覺愛護環境，校內的校風校貌大為改觀。五月二十五日，部分學校還組織了獻愛心到鎮敬老院為老人送温暖。

（3）各校組織了感恩教育活動，制定了活動方案，從指導思想、活動目的、活動安排、評選表彰四個方面做了詳細的安排，主要開展感恩父母、感恩老師、感恩他人三個重點活動，增強了同學們孝道、感恩意識。

總之，一學期來，全鎮通過動員會、主題班會、板報、校園廣播等形式的宣傳，使得全鎮學生的愛國主義教育、革命傳統教育、文明習慣禮儀教育等都得到加強和提高，學生深感到今天的幸福生活來之不易。當代少年更感到自己所肩負的重大歷史責任，學好科學文化知識，打好基礎，培養全面能力，提高自身素質，為國家的和平穩定、富強、繁榮，為中華民族的偉大復興積蓄力量。前事不忘，後世之師，重温歷史，警醒現在。另外，對學生身心健康的發展、樹立自信心、建立良好的人際關係及提高學習主動性、自覺性等都產生積極的影響，形成了良性循環，同時也促進了教育教學質量全面提高。今後，我們將繼續為之不懈努力，嘗試更好的教育策略，促進雙溝鎮教育再上一個新台階。