素質教育自查報告

第一篇：素質教育自查報告

墨河國小素質教育督導評估自查報告

為進一步端正教育思想，規範辦學行為，大力推進素質教育，提高辦學水平和教育質量。我校嚴格按照實施素質教育的要求，積極開展各種教育活動，努力改善辦學條件，優化育人環境，學校各項工作逐漸步入規範化、科學化軌道。依據《關於開展中國小素質教育督導考核工作的通知》，對照《考核細則》，通過認真開展自查、自評工作，整理近幾年實施素質教育的各類資料和數據，現將我校素質教育的實施情況彙報如下：

一、基本情況

我校位於新沂城區西郊，徐海路南側，是一所各種基礎設施齊全，校園環境優美，辦學規模較大的村級國小。校園佔地面積12014平方米，校舍建築面積4800平方米，現有18個教學班，1167名學生，34名教職工，其中專任教師32名，教師學歷全部合格。2014年以來，學校先後被評為徐州市實驗學校、徐州市第二批道德實踐活動聯繫點、徐州市優秀平安校園，新沂市模範學校、依法治校示範校、十佳文明校園、少先隊紅旗大隊等。

二、各項指標達成情況

1.辦學思想

我校辦學方向明確，學校制訂了《墨河國小發展三年規劃》，以“辦一流村小，創一流質量，讓家長放心，讓社會滿意”為辦學目標，以“厚德、尚禮、業精、創優”為校風，以“嚴謹、求實、開拓、創新”為教風，以“勤學、巧練、多思、好問”為學風，嚴格管理，依法施教，積極實施有效管理策略，不斷深化改革，努力創建規範、優質、文明、特色的校園。

2.制度建設

學校充分發揮教職工民主管理學校的職能，實行教代會制度，討論並審議學校的各項工作。幾年來，學校完善了各項規章制度，包括教師、學生、衞生、安全、後勤等各個方面，力求使各項制度成為一個系統，一個序列，體現了科學化、規範化的基本原則。

3.辦學行為

學校堅持免試就近入學原則，不違規招生；實行陽光分班，平行班的班額、師資、條件相對均衡，不設或變相設置重點班；嚴格學籍管理，按要求及時上傳學籍信息，規範辦理轉入、轉出手續。學校嚴格執行國家課程標準，開齊課程，開足課時，課表上牆公示，接受社會監督。始終堅持“五育並舉，全面育人；面向全體，因材施教；興趣小組，發揮特長；優差平等，多元評價”的原則，促進學生髮展，提高學生素質。嚴格控制學生在校時間不超過6小時，每週體育課、每天大課間體育活動按規定進行，保證學生每天校園體育活動不少於1小時。合理安排課內外作業，一、二年級不佈置書面家庭作業，中高年級每天佈置書面家庭作業控制在1小時以內，書面家庭作業做到精製精選、及時批改、認真反饋。學校對音、體、美及綜合實踐與其他課程同等對待，節假日不補課，每學期進行一次期末考試，不對學生考試成績排名，對學生的評價採用等級制，不以學生學科考試成績為唯一依據評價教師。嚴格執行國家和省關於教育收費的政策，不違規收取各種費用，落實“一教一輔”和自願購買原則，不在規定之外向學生推薦或指定教輔教材，或變相要求學生統一購買教輔材料。

4.德育工作

學校德育機構健全。學校對班主任有明確的職責要求、完善的考核方案和健全的德育工作常規制度；每學期制訂出比較具體的德育工作計劃，定期召開德育工作會議。學校重點抓好學生的思想教育、道德教育、養成教育和陣地建設，使學生在德智體美勞各方面得到全面發展。在工作中，我們不斷完善德育管理機制，精心配備班主任，優化班主任隊伍，充分發揮少先隊組織作用，不間斷地對學生進行自我教育、自我約束、自我發展、自我管理。加強各項常規評比制度，堅持規範每週一的升旗儀式，國旗下講話有計劃、有內容，形成序列。充分利用櫥窗、板報、文化長廊等定期展示國情圖片資料，向學生介紹歷史上的重大事件、重要人物。充分挖掘地方傳統文化、節慶文化對學生的教育功能，利用各種傳統節日、法定節日、紀念日在學生中大力弘揚愛國主義和傳統美德。通過定期上門家訪、召開家長會等形式，密切與家庭、社會的聯繫，使學校教育、家庭教育、

社會教育更好地形成合力，促使學生健康成長。

5.課堂教學

我校嚴格執行國家頒佈的新課程計劃，開齊課程，開足課時，按課標制定教學進度，制定教學計劃，科科有備課、作業。按計劃完成教學。每學期初學校制定《教學常規管理方案》、《聽課評課實施方案》，實現了公開課人人講，人人聽，人人評，形成了互評互學，總結反思提高的良好氛圍。在課堂教學中要求教師探索新課程理念的教學方法，突出學生的主體地位，為學生提供自我表現的機會，讓學生主宰課堂，把培養學生的思維能力、創新能力貫穿教學始終。

課堂中教師能平等對待學生，面向全體學生，從“愛”字出發，用“嚴”字要求，用“變”字看人，用“好”字落實。努力發現學生的閃光點，對學習有困難的學生，制定幫教計劃、方法措施，認真輔導。對教師業務和學生作業實行月檢制度，校長每月對教師的備、講、批進行系統檢查、記錄、總結反思，並及時梳理檢查出來的問題，及時和教師溝通，督促整改。

6.辦學成效

我校一直堅持素質教育不動搖，着力打造禮儀品牌學校，形成了鮮明的禮儀教育特色：自編校本教材《禮儀教育讀本》，使禮儀教育進入課堂；開發《禮儀教育方法途徑研究》立項課題，已取得階段性研究成果，有2篇論文在省級評比中獲獎；校園禮儀文化建設、學生文明禮儀習慣等受到社會好評。

學校工作符合教育規律，能夠順利完成國家課程標準的要求，學科成績達到國家規定的基本要求。六年級學生畢業率100%,道德行為合格率100%，體質健康98%以上，學生的個性能夠得到發展，辦學得到了學生、家長和社會的認可。

7.隊伍建設

師資隊伍的建設，是學校健康發展的關鍵。而師德是教育之魂，因此，學校把師德建設作為首要任務來抓。以“五風五園” 創建為契機，以“敬業、愛生、奉獻”為主題，以“關注學生成長，為了學生髮展”為核心，不厭其煩地組織各種師德系列活動，通過師德講座、師德演講、主題教育、班主任經驗交流、十佳班主任評選等多種方式從內心深處激發師愛與責任。近年來，學校湧現了一大批

師德先進個人和優秀教育工作者。

其次，構築高效管理團隊，引領教師向前發展。進一步完善以校長負責製為核心的領導班子，職責明確，分工到位。在管理中強化“四種意識”，即主動意識、服務意識、協調意識和創新意識。每位班子成員管好一條線， 蹲好一個年級，抓好一門學科。目前已逐步形成了團結協作，廉潔自律，敬業愛崗，業務精通的學校領導核心。

第三，注重專業成長，促進教師業務能力提升。為了有效促進教師的專業發展，學校實施了“青年教師培養工程”，青年教師通過專業培訓、師徒結對等形式，學習先進的教育理念、教學經驗和方法，儘快成長起來。學校制訂了《教師教科研業績考核方案》，對不同層次的教師提出了相應的考核要求，併為每位教師建立了個人專業發展檔案，推進教師成長。同時依賴於教研活動、隨堂聽課、能力競賽等形式的校本研修，促進整體師資專業水平的提升。

三、存在問題和今後打算

1.辦學的硬件不能滿足素質教育的要求。

2.教師隊伍的知識結構不盡合理，教育理論水平不高。

3.師生比例嚴重失調，班級生數遠遠超過規定標準，很大程度上影響教育質量的提升。

針對以上問題，我們將本着政府、社會和上級主管部門的支持，解決設施設備配套和師資問題。同時，採取多種形式組織教師學習、考察、培訓，促使教師業務水平的提高。

在此次自查中，我校認真對照檢查細則，以檢查為契機促進了學校教育教學工作規範化、細緻化。學校將在今後的工作中再接再厲，為促進學校教育教學工作的整體提高，促進學生全面和諧發展而不斷努力。

2014年9月22日

第二篇：素質教育自查報告

柏房國小素質教育自查報告

實施素質教育是社會和教育發展的必然要求，各級部門和每個教育工作者都要認識到實施素質教育的必要性和緊迫性。近幾年來，我校主動順應這個發展潮流，加大工作力度，積極推進素質教育。這幾年，我校主要從以下幾個方面入手，來做好素質教育工作。

一學校簡介

我們下柏房國小是2014年新建的一所學校，是由原來的四個自然村的四所複式國小合併而成的單軌六年制學校。

學校佔地面積6690平方米，建築面積840平方米，有教學班6個，在校學生44人，其中一年級6個，二年級3人，三年級9人，四年級5人，五年級7人，六年級14人。教師10人全部達到合格學歷。

學校現有專用教室6個，佔地260平方米，辦公室120平方米，圖書、儀器、文體綜合室24平方米，灶房24平方米，餐廳24平方米。校園花壇四個，草坪面積400平方米，綠化面積3300平方米，硬化面積900平方米。

我校本着全面貫徹黨的教育方針，大力促進素質教育實施要求，培養學生的創新意識，成功意識，競爭意識，堅持依法治校，以德治校，淨化校園風氣，濃化學習氛圍。

二辦學思想

多年來，我們學校堅持“一切為了孩子，一切為了明天”的辦學理念，依法治校。以社會稱道為辦學追求，以德高品優、真才實學、身心俱健為育人目標，關注學生的成績，着眼於學生的成功，立足於學生的成人。

1.學校校風：團結、勤奮、嚴格、進取。激勵師生自強不息，鍥而不捨，注重實際，務求實效，勇於開拓，與時俱進，凝心聚力，和衷共濟。

2.學校學風：勤學、多思、求實、篤行。引導學生志存高遠，追求卓越，知行統一，學以致用。

3.師生做人做事的核心標準：敬業、忠誠，有良好的人際關係，有團結意識，

注重細節，想辦法提高工作效率。給學校提合理的建議，與學校共命運。

三制度建設

我校一貫注重學校管理的規範化。開學伊始，制定了切實可行的“考核方案”、 “獎懲制度”、“安全、衞生管理制度”等各項規章制度，以及《學校工作計劃》、《教學工作計劃》等各項工作安排，成立了學校領導小組、德育工作領導小組、安全、衞生工作領導小組、後勤工作領導小組等領導機構，分工負責學校各方面工作。

四規範辦學

近幾年，我校堅持以人為本，實現人本管理。按照學校無小事，事事有教育，學校無閒人，人人都育人的原則，嚴格規範辦學。

1. 學校管理工作

嚴格按照課程計劃開齊課程、開足課時，並制訂了課堂教學常規、批改作業常規等制度和要求，不斷增強教師的規範意識和職業素養，進一步規範教育教學工作。

學校堅持教學工作例行檢查制，對教師的備課、作業進行普查或抽查，並形成書面評議意見，及時反饋，提出改進措施，不斷提高工作質量。

2. 德育工作

這幾年來，我校認真貫徹“德育先行、教學中心、後勤保障”這個工作思路，認真做好德育工作，為學校教育教學質量的提高營造一個良好的德育環境。我校主要從以下幾個方面來加強學校的德育工作：

（一） 成立學校德育工作領導小組，加強對學校德育工作的組織和領導，使學校的德育工作方向更明確，措施更有力，效果更明顯。

（二） 選拔一批責任心強、工作能力高的優秀教師組成一支強有力的德育工作隊伍，並通過培訓，不斷提高他們的理論水平和工作能力。

（三） 通過課堂、宣傳欄、報告會、致家長一封信等宣傳載體，不斷加強對學 生的愛國主義、集體主義和安全及法制教育。

（四） 加大資金投入力度，進一步美化優化學校的德育環境，以環境來教育學

生，使他們增強了學校主人公意識，逐步向不文明行為習慣告別。

3. 教學工作

這幾年，我校不斷加大教學管理力度，狠抓教學工作的過程管理，向管理要質量。在教學管理方面，我們主要做了以下幾個方面的工作：

（一） 成立學校教學工作領導小組，健全教學工作領導機構，加強和改進學校對教學工作的組織領導。

（二） 進一步加強教研組建設，健全集體備課制度。

（三） 積極開展多種形式的教研活動，努力提高教師的業務能力。

（四） 加大教學常規檢查力度，有效地促進教師及時地改進教學方法和轉變工作態度。

（五） 制定行之有效的計劃，加強對課改知識的培訓和探討，提高教師執行新課標的能力。

（六） 引入競爭機制，完善教學效果評價體系。

4．體育衞生工作

以全民健身為前導，進一步規範體育課教學，豐富學生課外體育活動，提高學生體能素質，促進學生身心和諧發展。認真貫徹落實《學校衞生工作條例》，加強健康教育，健全國小生常見病、傳染病預防機制和突發公共衞生安全事件處置機制。進一步提高學生健康水平和學校公共衞生服務質量。

5. 後勤服務工作

學校不斷推進後勤管理體制改革，增強後勤工作的保障功能、服務功能，建立高效、節約、安全的後勤管理體系，穩妥推進後勤服務，完善校園生活服務功能，健全校園食品衞生安全保障，提高服務質量，進一步落實後勤工作精細化管理。

五 德育與活動

德育工作時學校教育的“固本強基工程”，是提高學校教育教學質量的根本出路。學校注重德育的時代性和科學性，追求德育的時效性和針對性，努力開創學校思想道德建設的新局面。

學校不斷加強德育隊伍建設，提高德育工作整體水平。實現“六個整合”，與辦學思想的整合，與學校管理的整合，與課程建設的整合，與教學過程的整合，與學生學習過程的整合，與教師隊伍建設的全員整合。加強德育課程的研究，德育內容除抓好法制教育、社會教育、養成教育、愛國主義教育外，還要強化學生的人生觀、世界觀教育，不斷創新德育的內容，突出德育的時代特徵。另外，加強校園治安綜合管理，創建外文明安全校園。

六課程教學

1. 紮實推進新課程改革。

通過舉辦專題講座，組織教師學習，轉變觀念，用新課改的理念指導教學工作。嚴格執行課程計劃和課程標準，開全課程，開足課時，保證教學進度。執行活動課程計劃，保證時間，落實內容，增強效果，發揮活動課程的育人功能。嚴格控制學生學習總量、活動總量，減輕學生負擔。

2. 加大教學研究力度

教研活動做到定專題、定時間、定地點、定發言人，每週一次。建立“自我反思、同伴互助、專業引領”校本教學研究策略，以問題研究、教育事實研究為重點，以新課程研究為導向，以教育教學中發現的問題為研究對象，積極搭建研究平台，努力體高研討質效。

七辦學成效

三年來，在上級的正確領導下，我校不斷規範辦學行為，深化教育改革，各方面圓滿完成了各項任務，取得了可喜的成績：

2014--2014年，我校連續三年被評為“先進集體”榮譽稱號。

在實施素質教育方面，我校雖然做了一定的工作，但距離社會和羣眾的要求還有一段相當長的路要走。但我們相信，有上級和社會各屆的關心支持，我們不夠完美地方一定能得到進一步的改進，我們不夠完善的條件一定會得到進一步的完善，素質教育一定能在我校得到很好的實施。

柏房國小

2014年10月10日

第三篇：素質教育自查報告

素質教育自查報告

一、基本情況

我校是一所農村初級中學，地處威寧東北。校園佔地面積9000平方米，校舍面積3300平方米，綠化面積1400平方米，在校學生672人，12個教學班，教職工36人，其中專任教師34人，崗位全部合格，具有大專學歷以上的教師佔教師總人數的80%，市骨幹教師1人。

圖書藏量18600冊，計算機35台，微機室、圖書室、體育室、三個實驗室、設施完備，機構健全。

為了全面貫徹教育方針，全面提高教育質量，積極實施素質教育，以“抓好常規，突出特色，提高素質，爭創示範”為辦學目標，本着“為了學生一切，為了一切學生，一切為了學生”的育人宗旨。學校管理規範，治學嚴謹，學風濃，校風正，質量高，有特色。

二、各項指標達標情況

〈一〉、辦學方向。我校辦學方向明確，面對教育戰線的新形勢，新問題，我們認真學習素質教育理論，更新教育觀念，大力推進素質教育，制定素質教育學習計劃，轉變思想，更新觀念，把素質教育作為一向永久的重要任務來抓。學校、處室、教師的計劃裏都把素質教育放在重要位置，措施得力，如教導處設立了“教學創新獎”，在月考評中，把深化素質教育專列一項，進行量化，與獎懲掛鈎，大大扭轉了素質教育不只是搞幾個興趣小組的片面認識，而是把素質教育的實施落實在課堂上。鞏固率逐年提高，無留級學生。

面向全體學生。學校教師配備合理，各年級設平行班三個，齊頭並進，無快慢班，各教師對“三生”有着像母親又高於母親的職責，制定計劃，實行德育教育聯繫，保證每個教師每個學期要幫扶一個學困生，並組織交流轉化的效果，關注殘疾和留守少年。我校有部分特長生（音、體、美），學校根據他們的愛好，讓他們與家長聯繫，喜歡什麼就報什麼班，學校辦起了10多個興趣小組，利用學生在校活動時間進行學習，培養了他們的興趣，使他們的特長得到發展。

〈二〉、學校管理。學校班子成員年齡、學歷結構合理，班子成員精誠團結，紀律嚴明，個個有不怕吃虧，不怕吃氣，不怕吃苦的“三不怕”精神和勤動腦、勤動口、勤動手、勤動腿的“四勤”精神。質量獎、班主任費、工作量津貼都與績效工資掛鈎，我校周邊學校雖多，但我校的學生非但沒有減少，而是生源巨增，因為有好的帶頭人，因此班子成員廉潔自律，作風過硬，工作效率高。學校檔案資料及時收集、歸類、存檔，各部室的計劃、檢查、總結齊全，數據準確詳實。各教師制定有政治、業務和職業道德教育計劃，學校每學期都收集量化資料，全體教師都能熟練操作“四機一幕”，青年教師會製作較為優秀的課件，計算機進課堂，理念新，方法活，小組互動、自主、探究學習方法已經形成，教學效果好。

學校能按計劃開齊課程，開足課時，按進度上課，認真落實“三項常規”，月月檢查教案、作業批閲、輔導記錄，每學期教研組都要進行公開課，並説課，他人評議，好的教法得到推廣。學校的實驗教學受各種因素的影響開出率不高，學校進行監控，儀器使用率高。

學生在校時間為8小時，課外作業符合規定，無“三亂”現象，學校對勞技、活動、實踐活動與其它課同等對待，保證時間，保證效果。興趣小組要求有計劃，有內容，學期末拿出作品進行彙報。體育課執行大綱要求，大課間活動突出特色，學校每年召開春運會一次，冬季運動會一次。加強對學生進行健康教育和保健知識宣傳，每年對學生進行一次全面體檢，彙總結果，分析資料，採取措施。音美教育有計劃，藝術學科教師認真負責，學生興趣濃，成績顯著。今年會考藝體錄取高中8人。後勤管理嚴格財務制度，精打細算，按計劃開支，收費公示，實行票卡統一，公物保管無損耗，校舍安全無危漏。後勤服務師生滿意，有求必應，服務周到。工會關心教師疾苦，教師工作勁頭足。

〈三〉、教育質量近年來穩中有升。通過教育，學生講文明，懂禮貌，説文明話，做規範生，規範生達標率逐年上升，學生明辨是非的能力不斷加強。學生的“雙基”均達到大綱要求，學生特長得到發展，開設的興趣班，培養了一批小音樂家、小畫家，我校的教學質量，近年來得到較大的提升，獲得社會和家長

的高度評價，幾年來在鎮、區、市名列前茅。今年又成功舉辦校與畢節第四實驗高中結成姊妹學校的活動，與會人員達3百餘人，經過媒體報道，社會影響好。學生的身體素質，鎮上每年進行一次測試，體育達標率高。近視率在3%以下，由於學生講衞生，善於交流和溝通，無心理障礙者。勞動創造了美，學生熱愛勞動， 珍惜勞動成果。

〈四〉、辦學條件。我校舍得投資，使辦學條件不斷改善，育人環境得到優化。在教師配備方面，我校由於受外部影響，今年教師比上一年少了3人，但配齊了各科教師。

近年來，學校工作得到了上級的大力支持，現在為投資200多萬元的學生宿舍正在緊張施工中。準備更換8個辦公室為鋁合金的窗户，鋪地磚，粉牆壁，清理垃圾，建花壇，修廁所。學校佈局合理，教室設施逐步改善，每個教室有4根節能燈，配齊桌凳，前方是磁性黑板，室內光線充足，安全措施到位。我校設施完備，各項制度裝框上牆，教師積極上網查尋資料，用最新的知識和方法指導各人的教育教學工作，加班製作課件，提高了課堂效果。

三、具體做法

1、 認真組織教師學習黨的有關教育方針和政策，解放思想，更新觀念，認識素質教育的重要性，制定素質教育的目標，上下團結，擰成一股勁，務實、高效地開展素質教育。

2、充分調動教師的積極性，抓好教師的職業道德建設，培養教師良好的職業道德和愛崗敬業的奉獻精神。鼓勵教師參加各類業務進修，教研教改活動，併為他們提供方便，制定切實可行的獎懲措施，推進素質教育不斷進展。

3、 學校成立素質教育工作領導小組。狠抓學生德育工作，針對學生實際，及時解決學生存在的問題，學“規範”，學“守則”，以班會、品德課、社會課為途徑進行德育教育，利用國旗下的講話對學生進行愛祖國，學科學，明事理，辨美醜的教育，每學期進行“規範”知識測試，請法制副校長進行法制教育，使學生知法、懂法、守法。積極參加消防簽字儀式，進行安全大演練，請環保衞士做環保講座，結合重大節日，開展活動，充分發揮報欄、電視、廣播站、簡報、展板的作用。

校園的校訓、師訓、生訓、名人畫像懸掛醒目，我們還定期召開家長會，與家長、社會形成“三結合”的教育網絡。

四、存在問題

按照發展的趨勢，學生人數將不斷增加，教室緊張。現代教育手段、教學設備還沒有配齊，比如無語音室，多媒體教室正在積極籌備，正式使用還得一段時間。

五、努力方向

今後將不斷加大推進素質教育力度，按照督導評估實施方案，儘快解決存在的問題，挖掘資金來源，不斷改善辦學條件，提高教師的綜合素質，為社會培育高素質的人才。

第四篇：素質教育自查報告

一、領導重視，真抓實幹

為加強對教育的領導，促進教育事業的發展，鎮黨委、政府、人大把義務教育工作列入重要的議事日程。鎮、村主要領導親自抓教育，分管領導具體抓，建立各級教育領導機構，形成網絡，從鎮到村、學校、層層負責，制度健全。幾年來，我鎮堅持建立黨、政領導與學校掛鈎聯繫的制度，每位黨政領導掛鈎一所學校不斷強化領導的重教意識。鄉鎮工作千頭萬緒黨委、政府要求黨政領導無論工作再忙，事情再多，優先參加學校教育活動，下鄉調研，到學校瞭解辦學情況，為學校解決實際問題，每逢“六一”，教師節，黨政領導必須到所掛鈎的學校慰問師生和離退休教育。基礎設施的改善，必須考慮學校辦學條件的改善，把教育列入幹部任期目標責任制和年終考核的重要內容。隨着計劃生育工作的見效，人口出生率明顯下降，學校生源逐年減少，有利於我鎮教育事業的發展，有利於集中資金和師資辦好教育，縮小校際之間的差距，實現教育平等，提高辦學整體質量和效益，黨政會議多次專題討論近三、五年的辦學規劃，調整佈局，廣泛徵求社會各界人士的意見，順利撤併民強中學、新羅國小、清溪國小、白土巖國小、高田國小，使全鎮學校佈局更加合理。

二、嚴格執法、齊抓共管

“分級辦學、分級管理，鎮管國中(中小)，村管完斜的體制，通過宣傳使各村社區家喻户曉，我鎮碧溪國小、坎市一孝白土國小的教學樓的改建、新建，宿舍的興建等就是採取村(社區)投入，集資和鎮補助完成的，克服了過去向上等靠要的思想。“普九”制定的一些鄉規民約，鎮政府以執法的高度動員流生返校就讀，包村領導和駐村工作隊動員流生返校，使其接受九年義務教育，嚴禁任何單位和私營企業招收未受完九年義務教育的兒童少年做工，違者由鎮政府責令其棄工入學，各中國小認真執行盛市教委和縣教育局有關加強中國小教育的有關規定，加強學校內部管理，嚴格控制流生，留級率控制在最低線。

三、增加投入，改善條件

我鎮是全國小城鎮建設百家試點之一，教育的投入並沒有因為受集鎮建設需在大量資金制約而影響。我們仍千方百計增加教育投入，近年在鎮財比較困難的情況下，仍將教育經費單列預算，保證教育經費的投入。

我鎮各國小狠抓勤工儉學收入，全鎮勤工儉學收入近和年來30萬元，用於教育彌補教育經費的不足。各學校高度重視學校的“三化”工作，學校樹木成蔭，花草芬芳，部分學校成為“花園式”學校。

四、推進素質教育，提高辦學質量

近年來，我鎮中國小積極推進素質教育，努力提高辦學質量，各中國小均取得了一定的成效。今年坎市中學大學聯考取得了歷史上最好成績，考上本科以上人數達251人，會考上一中27人。白土中學在會考也有新的突破，考上一中5人，上擇校生線8人。

幾年來，我鎮教育在上級黨政的關心支持下，在全體同志的努力下，取得了一定的成績。但我們也清醒地看到，有些學校的條件還比較差，如教師住房擁擠，學校運動場地不夠規範部分學校現代化教學設備欠缺，離上級的要求還有一定的距離。我們決心發揚重教，興學的優良傳統，加大整改力度，增加教育投入，向一流學校的條件邁進，抓好薄弱學校的改善，為實現“雙高普九”建設教育強鎮而努力。

第五篇：素質教育自查報告

羅州鄉中心國小2014年實施素質教育情況自查自評

報告

一學年來,我校教育教學工作在各級黨委政府,教育主管部門的領導下,以“三個代表”重要思想和十六屆五中全會精神為指導，以深化課程改革和實施素質教育為突破口，努力提高管理水平和辦學質量。對照《赫章縣教育局關於2014年中國小素質教育評價工作的意見》（赫教[2014]26號）的要求，對我校開展的工作自查自評如下：

一、學校領導領導班子建設

學校領導班子認真參加“三個代表”重要思想學習教育活動，加強“立黨為民，執政為民”的思想認識，確立教育發展的指導思想。班子成員通過黨組學習與政治學習，能嚴格履行自身的職責，校長對學校工作全面負責，統一管理。能按照教育規律辦事，全面貫徹教育方針，並組織全體教師認真全面地學習貫徹素質教育《決定》與基礎教育《決定》 精神，制定學校工作計劃，並認真做好學校工作總結。領導班子成員能切實加強自身的思想、組織和作風建設，自身建設有明確的目標和制度，能嚴格履行自身的職責，嚴格遵守教育管理制度，並積極參加各級各類舉行的崗位培訓，在學校教育發展中起表率作用。一學年來，學校能以教學工作為中心，各部門職責分明，充分發揮各處室、各部門的辦事效率，管理運行機制較流暢。校長能深入課堂第一線，在教學中發現問題，解決問題，協調學校各方面工作。教導處負責學校教學秩序及學校課程改革實驗的指導工作建立並實施教學管理的有關制度。教研組負責課題研究、公開課教學的備課、聽課、議課和教師集體備課等工作。定期召開校務會議，注重解決學校發展工作中存在的問。校務公開制度落實，能按照要求予以全面的及時的公開。學校工會小組發揮職能作用，民主評議，民主監督，參與學校管理。

二、教師隊伍建設

1、注重師德教育，紮實開展師德建設活動。學校組織教師加強理論學習，嚴格執行《中國小教師職業道德規範》，引導教師以愛心從事教育，做一位熱愛學生、教書育人、無私奉獻、品德高尚、努力探索、開拓創新，具有敬業精神、人民滿意的教師。

2、落實讀書計劃，實施讀書富腦工程。根據我校制定的讀書計劃，每位教師能以自學為主，廣泛閲讀教育名著和新課改理論，能做好每學期五千字的讀書筆記和撰寫心得體會，通過讀書不斷增長教學智慧，提升人生價值。

3、為了提高教師實施新課程的能力，用新課程的理念指導教學工作，把新課程理念轉變為教學行為落實在教學中。我們精心輔導教師參加教學的各項競賽。

4、選派教師培訓，充實課改師資力量。為了落實新課程“先培訓，後上崗，不培訓，不上崗”的原則，我校根據實際情況，選拔教師參加有關學科的培訓。其中，選派甘良霞、饒恬恬老師到北京師範大學參加骨幹教師培訓，充實了我校科學（自然）教師的不足，選派部分語文教師參加在昆明舉辦的全國中國小語文骨幹教師培訓，不斷增強了我鄉語文骨幹教師力量。

5、探索發展性評價體系。新一輪基礎教育課程改革提出，要建立促進教師不斷提高的評價體系。在新課改背景下，如何評價教師的教育教學工作，是學校管理、加強教師隊伍建設的重要課題。本學年，在中心國小的領導下，我們正探索教師發展性評價方案，擬從“素質、職責、績效”等方面對教師進行考評，採取定性與定量相結合，自評，同行評與校評相結合的較為模糊化的評價體系。在方案試行中，我們將不斷總結經驗，完善評價方案，進一步探討有效評價之路。

三、教育教學管理

（一）德育工作

學校始終堅持把德育工作放在工作首要位置，拓展教育空間和內容，創新教育方法和途徑，積極探索德育發展的新路子、新方法，進一步增強德育工作的針對性和實效性。

1、認真貫徹《中國小德育工作規程》，通過例會、早會、國旗下講話等渠道經常宣講師生加強品德教育的重要性，統一對德育重要地位的思想認識，組織教師發揮德育在培養“四有”新人過程中的導向、動力和保證作用。

2、建立德育管理體制。一是組成精幹有力的德育隊伍，成立以校長為首的德育領導小組，確立教師“人人是德育工作者”的觀念，與社會、家庭三結合形成德育網絡；二是優化環境，實現德育“八有”，校園環境美、淨、綠；三是以思品課和法制課為主渠道對各年段進行具體內容的教育。

3、注重行為習慣的養成教育。我們從學習貫徹《國小生日常行為規範》《國小生守則》入手，將貫徹實施《守則》和《規範》作為長期的德育基礎性工作抓緊抓好，培養學生遵紀守法、講究衞生、舉止文明、誠實守信、愛護公物、環境保護、團結互助、尊師敬老等習慣，並逐步形成良好的道德行為。

4、開展“星級班級”評選活動。為了進一步完善學校的德育工作評價體系，培養學生自我教育，自我管理，自我約束的能力，養成良好的行為習慣，形成優良校風。本學來，我校對以往

流動紅旗班級評比進行改革，在全鄉學校開展星級班級評比活動，按照制定的《羅州鄉中心國小星級班級評比細則》，對各班學習紀律、文明禮儀、行為規範、清潔衞生、早操眼操、班務活動等方面進行檢查評比。通過活動，促進學生文明習慣的養成，增強學生對班集體的榮譽感和責任感。通過爭星活動，學校的校風，班風，學風有了較大的改觀，其中：羅州國小四1班被評為五星級班級，六1班被評為四星級班級，二2班被評為三星級班級，二1班被評為二星級班級，五1班被評為一星級班

5、做好家校、社區共建工作，期初、期末教師全面家訪，平時有針對性地進行家訪，學校把《國小生守則》（修訂）和《國小生日常行為規範》（修訂）的貫徹實施作為德育工作的重中之重抓緊抓好，除了大張旗鼓地加大宣傳力度外，更注重通過學生的實踐體驗予以落實，制訂了《守則》和《規範》的具體實施細則，以中隊活動為主要載體把《守則》、《規範》落實在學生的日常行為習慣中，收到了良好的德育效果。

6、切實開展少先隊主題主題活動。本學年，我校黃迎花老師能結合學校創綠工作，以“我們的地球—居住地—家園”為主題，召開了主題中隊會，交流了環境破壞給人類帶來的影響事例，通過本次主題觀摩活動，隊員們更加了解地球，保護環境的重要性，增加了愛護環境，保護環境的主人翁意識，激發了員們愛護優美環境好少年的願望。

（二）智育工作

學校每學期的教學工作計劃系統完整，各科任教師均能根據課程標準和校歷編排學期教學計劃與進度，學校廣泛發動教師轉變教育觀念。學校鼓勵教師充分應用多媒體教學，採用科學、先進、直接的講授法讓教學知識立竿見影。因而，學校在評議課中注重直觀教學和讓學生動手動腦的實驗操作教學，提高了學生的知識水平。同時教師關心學困生，扶持學困生也成了自覺的行動。全體教師基本上能關注學生的差異，滿足不同程度學生的學習需求，使每個學生都能得到發展。

（三）體衞工作

能按體育教學大綱上好體育課，保證“二操”——早操和眼保健操和每天1小時的體育活動；體育場地基本符合要求，學校實施體育鍛煉標準和《學生體質健康標準》，每生的體育成績和身體素質均有考核。在中心國小2014年秋季的運動中，我校運動隊獲得了團體總分第一名和男子接力、女子接力賽第一名，共有25人次在各個項目競賽中獲獎。學校衞生保健制度健全，備有常用藥和保健箱，能及時處理一些小問題；學校重視健康教育，按上級要求上好健康教育課，做好健康教育的有關資料，重視師生的心理健康教育，定期對學生體檢，在日常則要求人人養成良

好的衞生習慣。

（四）藝術教育工作

學校按課程標準和音樂、美術等教材進行教學，音樂、美術有專任教師，有專用教室和配套的教具教材。學校成立各種興趣小組，有聲樂、演講、軟筆書法、體育、繪畫、演講、製作、硬筆書法等十多項興趣小組，在活動中培養學生的興趣與特長，課內外教育緊密結合，促進了學生的健康發展。學校通過節假日展示學生作品，讓學生通過活動發展了興趣，培養了個性，發展了特長，在廣大羣眾中得到好評。

（五）綜合實踐活動

信息技術教育方面，學校有提供師生學習信息技術的電腦室，有信息技術教學法計劃，組織教師參加信息技術的全員培訓，通過多媒體教學，把信息技術教育與各科教學法整合，並融入教育教學的全過程。

研究性學習方面，學校在課程改革教學活動中組織教師從三年級開始開展研究性學習活動，學生在課堂教學中充分發揮主體作用通過討論質疑、交流的方式開展研究，課改實驗的課例表明學生的研究性學習活動形式多樣的社區服務與社會實踐方面，學校成立紅領巾志願者服務隊，走村串户開展社區服務，少先隊的主題中隊課也以社區實踐、服務羣眾為主題，教育學生樹立服務意識。

勞動與技術教育方面，學校把勞動技術教育列入計劃，針對當地特色，把勞動技術教育內容列入學校課程，有勞動技術教育的兼職教師，學校有種植園和綠化帶，可供學生進行有關的勞動技術學習。

（六）教學改革研究與實驗

1、課題研討初顯成果。為全面提高教育教學質量，提高教師科研水平，我校積極組織教師參加課題研究。

2、開展研討活動，提升教師素質。集體備課，聯片教研取得一定成效。本學年，在中心校教研組的組織下，我鄉國小積極開展同年段集體備課活動，實行聯片教研活動。做為全鄉國小的窗口學校，我鄉中心校各年段老師能積極帶好頭（多數擔任年段集體備課組組長）與各兄弟校老師一起開展備課活動，取長補短，資共享源，對改進教學收到了較好的效果。其中本期就組織了教研團隊到威奢鄉中心國小進行教研交流活動。

3、開展課改基地校現場研討活動。

（七）行政管理

1、學籍管理方面，學籍管理制度完善，卡片、證件齊全。文書檔案管理方面，學校配有專用檔案櫥，各項資料齊全，學校教育教學的各類材料分類歸檔，有專人負責管理，便於查閲；特別是重視課改資料的收集和歸檔工作，使資料管理有使用價值。

2、落實教學常規。我鄉各校歷年來非常重視教學常規管理，把常規管理列入學校管理的重要部分，對每位教學人員的學科計劃制定、教學進度、學生作業和試卷的批改、教師備課情況制定了詳細實施意見列入常規檢查內容；還把教師、行政聽課，教研活動等內容納入學校常規管理工作抓緊抓實，對教師的常規工作進行即時評價，把優點説足，把問題談清，把建議説明。一學年來，大部分教師能抓好教學常規，改進課堂教學方法，想方設法提高教育教學質量。

3、抓好學校民主管理。學校行政重視民主管理，堅持做好校務公開工作，通過教師大會、校務公開欄等渠道全面公開學校的重大工作事宜。

4、推進素質教育工作進程。實施素質教育。根據《赫章縣中國小實施素質教育工作方案》和有關文件精神，我鄉各校能認真對照標準，嚴格按要求抓好各項指標要求進行自查整改。

5、創建語言文字規範示範校。説好普通話，用好規範字，提高語言文字的應用能力是素質教育的重要內容。我校十分重視語言文字工作，貫徹語言文字工作有關法律法規。

6、安全工作管理。安全工作是學校諸多工作的重中之重，是建設和諧校園的基礎。一學期來，我們能認真落實各級安全工作文件和會議精神，採取了一系列積極的預防措施，讓全體師生牢固確立“安全第一”意識。在安全教育活動宣傳月中，我校組織學生分年段觀看《呵護——未成年人傷害事故處理與防範》vcd，提高學生自我保護意識和安全防範能力；在校園廣播站經常宣傳有關安全普法知識；在國旗下講話中，能結合實際情況進行專題教育；在持續雨天的一個多月裏，各班能加強學生宣傳教育，預防山體滑坡和交通事故的發生；本學期來，學校教育教學秩序穩定，沒有出現重大安全隱患和安全事故。

四、教育質量

（一）普及程度

本地和外地的學齡人口都能在我校按時入學，學生入學率100%，在校學生年輟學率為零，標準畢業年齡的同齡人口按時畢業率為100%。

（二）學生質量

思想道德素質方面，學校通過強化學校德育工作，學生基本養成了良好的行為習慣。絕大多

數學生遵守《守則》、《規範》，做到熱愛祖國、關心集體、維護公德、遵紀守法、保護環境、尊重理解他人，同時具有誠實、正直、謙讓的品質和初步分辨是非的能力。學校每年六一節都表彰一定比例的“三好生”“優秀少先隊員”和獲得上級嘉獎的專項特長的學生。

文化科學素質方面，在實施素質教育過程中，我們注重提高課堂教學效率，加強課堂教學方法的改革，全體教師能以新課程理念為指導變革教學方式，改進教學方法，關注學生的智力培養，提高教學與活動質量。我們還組織學生積極參加各種競賽活動，加強特長學生的培養，在各級各類競賽中取得較好成績。

學生身體素質方面，學生健康情況良好，體育達標率958%。心理素質方面，學生心理素質穩步提高。做好學生心理素質抽查，大部分學生克服了自卑、自棄和不合羣的心理障礙，具備了自尊、自信、合羣、克服困難，不怕挫折的個性品質。學生自律意識提高，初步具有自我管理能力。

五、存在問題及下步工作打算:

1、校園文化建設方面，雖然非常重視，但苦於資金條件等諸多原因不能一一實現。

2、師資隊伍素質、專任教師有待加強；由於近年來陸續並校，教學質量有待進一步提高。

3、未成年人思想道德建設方面還有待加強等等這些問題都制約着學校的發展。

今後，還將對存在的問題進行梳理、反思，提出改進措施，我們相信有全體教師的精誠團結、愛崗敬業、務實創新的精神，敬德中心國小的事業將會更加輝煌。

赫章縣羅州鄉中心國小

2014年12月15日