瀋河區人民政府“兩基”工作年審自查報告
市教育督導室：
瀋河區現有中國小校50所，其中，高中8所（完全中學3所、獨立高中4所、民辦公助高中1所）；國中11所（公辦國中9所、民辦公助國中2所）；國小28所；九年一貫制學校1所；特殊教育學校2所。在校學生61,758人，其中，國小31,580人，國中19,286人，高中10,652人，特殊教育學生240人。在職教職工5,579人，其中，國小2,557人，中學2,661人，直屬單位277人，特殊教育84人。一線專任教師4,352人。全區中國小教師學歷全部達到法定標準。
現有托幼園所117處，其中街辦園所13處，駐區單位園所30處，教育辦園3所，個體家託71處。省、市級幼兒園所15個，其中省級示範園所8所。在園幼兒9,800名，入園率94%。幼兒教師741名。教師專業達標率98%。
一年來，瀋河區委、區政府在市委、市政府領導下，認真貫徹執行《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》等有關法律、法規，深化改革，加強管理，以鞏固和提高“普九”成果、積極實施素質教育、全面推進教育現代化為重點開展工作。區委、區政府主要領導堅持把教育放在優先發展的重要位置，納入了議事日程，對事關全區教育改革與發展的重大問題親自過問，定期召開區委書記、區長辦公會議專題研究教育工作，加強了對素質教育工作的客觀與具體指導。分管領導經常深入學校現場辦公，聽取教育部門的彙報，認真解決教育工作中存在的實際問題，使全區教育整體水平有了明顯的提高。
為做好本次迎檢工作，我區根據沈教督發[]13號文件精神，專門召開了區長辦公會議，專題研究迎檢工作。及時將會議精神向區委、區人大彙報，並責成區教育局制定出行之有效的工作計劃，在全系統內開展了廣泛深入的自查自糾工作。現將自查情況報告如下：
一、採取有效措施，鞏固和提高“兩基”工作成果
一年來，我們以切實推進我區高水平、高質量普及義務教育的工作為重點，把教育放在了優先發展的戰略地位，繼續增加對教育的投入，進一步樹立了教育為本的觀念，着力推進區域教育現代化工程，努力完善義務教育管理體制，加強教師隊伍的統一管理，積極推進我區義務教育的均衡、優先、協調發展，為實現科教興區戰略做出了較大的貢獻。
（一）教育經費預算安排執行情況
認真貫徹執行《中華人民共和國義務教育法》、《中共中央國務院關於深化教育改革全面推進素質教育的決定》、《中國教育改革和發展綱要》，採取多種措施，確保教育投入的三個增長。
1、政府對教育撥款情況
2003年，政府財政收入46,191萬元，比上年增長26.44％，政府對教育撥款18,748萬元，比上年增長26.68％。政府財政收入55,420萬元，比2003年增長19.98%，政府對教育撥款預算安排22,498萬元，比2003年增長20%。
2、生均教育事業費執行情況
2003年，國小生均教育事業費2,233.58元，國小生均教育事業費2,836.25元，比2003年高27%；2003年國中生均教育事業費2,113.93元，國中生均教育事業費3,610.20元，比2003年高71%。
3、生均公用經費執行情況
2003年，國小生均公用經費為332.84元，國中為236.30元。
，國小生均公用經費為506.89元，國中生均公用經費為615.64元。
充足的資金保障使全區教育教學整體水平有了明顯提高，辦學效益有了明顯改善，為城區人口素質提高奠定了堅實基礎。
（二）組織實施“雙高普九”工作情況
隨着基礎教育改革和發展及人民羣眾對高水平、高質量義務教育需求的不斷提高，“雙高普九”已經客觀地成為現代化建設水平的重要標誌，做好“雙高普九”工作也就現實地成為基礎教育的重中之重。近年來，瀋河區在抓“雙高普九”工作實踐中，不斷摸索和總結，提出了“硬件要硬、軟件要實、相互促進、均衡發展、首批挺進”的基本思路，富有成效地推動了“雙高普九”工作的新局面。
1、推進“雙高普九”的總體戰略
本着“面向未來、優先考慮、適度超前、充分保障”的方針，我區主要採取了“系統規劃全局，實施整體推進、建立“三導合一”工作體系，實施高效運行、立足“區情”、“校本”，實施“特色興教”、加強開放交流，實施外腦支持、促進人員流動，實施潛能激活”五個策略。以教育科學發展觀，把質量當作學校發展的生命線，積極鼓勵引導校長依法自主辦學，追求學校自身的辦學特色，培養富有特長的學校教師，創建富有特點的學校課程，造就富有個性的學生，最終實現優勢互補，整體提升。
2、推進“雙高普九”工作的主要措施
區委、區政府領導積極協調有關部門，幫助教育行政部門和學校解決辦學中遇到的困難和問題，為“雙高普九”工作從外延式規模發展向內涵式質量發展轉變提供了有利條件。
一是建立領導及部門責任制度。成立了由區委、區人大、區政府、區政協分管領導為成員的“雙高普九”工作領導小組，小組成員每人包保一所學校，定期聯繫，積極幫助解決實際問題。將“雙高普九”工作的各項任務分解到區內各有關部門和街道辦事處。各相關部門分別從政策、物力、財力等方面，為“雙高普九”提供支持。
二是加強督導，引導推進。重新修訂《瀋河區全面實施素質教育督導評估方案》，並將之作為新一輪督導評估的依據。運用具體指標，引導學校關注管理細節，進一步規範辦學行為，全面提高教學質量，推進素質教育。
三是立足現狀，有效解決實際問題。儘管我區已基本具備雙高普九的達標要求，但我區仍然積極針對督導檢查中掌握的基礎資料，重點對目前存在的各項薄弱環節進行了充實和完善，主要體現在以下幾方面：
首先，加大硬件投入，努力縮短差距。本着整體、優質、均衡的原則，結合全區中國小硬件建設中的一些薄弱環節，我區先後投入資金8,687,000元，緊急配備學生微機1,480台、教師微機1,289台；並投入資金100萬元用於改善校校通網絡等，極大的改善了我區現代化辦學條件。
其次，提供政策傾斜，保證人員配備。針對我區四所薄弱國中的現狀，我區制定了《對我區參與城區部分國中改革工作學校實行定點幫扶的意見》，建立了區內校際間定點幫扶制度。滿族中學、九十四中學、九十中學、十八中學分別與八十二中學、育源中學、一六五中學、第七中學建立了一對一的幫扶關係，並定期開展各項教育教學活動。區教育局定期對學校間開展幫扶工作情況及工作檔案資料進行監督檢查，充分保障幫扶工作的順利實施。與此同時，繼續加強骨幹教師的選派和調入，不斷提高學校骨幹教師比例。截止到目前，我區已選派骨幹教師28名。被選派教師除保持原關係及待遇不變外，還享受對口支援學校教職工福利待遇，極大提高了教師的工作熱情和積極性。
我區雙高普九工作得到了上級部門的充分肯定，並於今年11月18日在大連召開的“遼寧省推進普及義務教育‘雙高片’工作暨評估驗收現場培訓會”上作了經驗介紹，收到良好效果。
（三）組織落實課程改革工作及執行教學計劃情況
推進課改深度，提升教育質量一直被列為我區教育工作的重中之重，自2002年我區全面啟動新一輪基礎教育課程改革以來，在區委、區政府領導的高度重視和支持下，此項工作取得了階段性成果。在嚴格執行《瀋陽市中國小教育教學管理常規》，做好全區學校常規管理工作，對中國小學科及課時的設定、教學進度的安排等方面做出明確要求的基礎上，今年以來，我區主要通過課改工作會議、課改專題活動周及深入學校的專業引領等工作方式，教師的教學行為和學生的學習方式已發生重要變化，課改的深層問題如評價方式改革、校本課程開發等也取得了不同程度的進展。具體實施情況如下：
1、建立完善有效的管理機制
區裏成立了由主管區長任組長、教育局局長任副組長的課改領導小組，並下發了《瀋河區基礎教育課程改革實施方案》。領導小組堅持定期例會制度，及時研究解決課改中出現的主要問題，提供必要的支持和保障。2002年以來，每年投資百萬元實施新一輪課改培訓，其中，2003年又增加投資50多萬元，修建了英特爾未來教育專用教室。
2、形成區域性課改特色
以校本研修促進課改是我區課改工作的一個特色。通過下發《關於加強校本教研，積極推進課程改革的指導意見》、開闢“瀋河校長話課改”論壇、組織“教育局局長與校長課改對話”、承辦遼寧省建立校本教研製度經驗交流現場會及東北三省九市區國小教研協作體第21屆年會等工作，極大地推進了我區課改工作的深入發展。
以瀋河教育信息網為依託，以國家級“基於信息技術環境下校本培訓、研訓一體管理機制研究”課題為載體，積極開展以信息化、交互式教師研訓新模式的實踐研究。創建了瀋河教研網、瀋河作文網、瀋河科研網、瀋河未來教育網等專題網站。
目前，區域性的校本研修正朝着自主性、實效性、個性化、特色化的方向健康發展。
3、充分發揮業務引領、服務作用
實施研訓策略。堅持“先培訓，後上崗；不培訓，不上崗”的原則，在全區中國小幹部教師中廣泛開展根基於課改實踐的教師研訓活動。搶先引進英特爾®未來教育項目，教師學校業務人員、中國小領導率先接受“頭腦風暴”，目前已經培訓1000多名中國小骨幹教師。
此外，我區還結合實施課題牽動策略、“課改聯絡員制”、“講師團‘菜單’服務”、“教研員上課改研討課”等新型工作方式，保證研訓工作重心下移，充分滿足基層學校需求，受到基層學校的歡迎。
二、加強教育督導建設，保證素質教育的順利實施
根據瀋陽市人民政府教育督導室《關於認真貫徹〈瀋陽市教育督導條例〉，加強區教育督導機構隊伍和制度建設專項督導檢查的通知》精神，今年3月，我區召開了瀋河區教育督導工作會議，下發《關於加強和改進教育督導工作的意見》，對教育督導機構、隊伍和制度建設都做了具體規定。
（一）教育督導機構設置情況
1、瀋河區早在2000年3月1日，就將原“瀋河區教育督學室”更名為“瀋河區人民政府教育督導室”，進一步明確了瀋河區教育督導機構的性質和職能定位。2000年6月12日正式掛牌。
2、瀋河區符合《條例》第六條的規定和《通知》要求，教育督導職數和編制為：主任督學一名，正處級；辦公室主任一名，正科級；督學4名，行政編；兼職督學14名，事業編（其中6名二線校級幹部），共18名。
3、成立教育督導工作站。瀋河區教育督導工作站是區教育督導室的派出機構，代表政府開展教育督導工作。一年來的實踐效果不錯。全區兩年可以完成一個督導週期。
一年以來，學校在教育主管部門的關心指導下，學校全體教職員工團結一致，認真工作。現接魯人勞[]20號文件的通知，根據《勞動保障監察條例》，《xxx勞動檢察條例》的有關文件規定，針對我校實際情況作以下自查。
一、組織紀律
學校嚴格執行考勤制度，所有工作人員必須按時上下班，準時參加學校組織的各類集體活動。
二、工資支付
我校簽定合同人數xx人，其中專業技術人員xx人，中學高級xx人，中學一級xx人，初職xx人)：工人xx人。全年發放工資xx元，無一拖欠。
三、繳費情況
我校有教職工xx人，應參保人數xx人，實際參保人數xx人，實際基本醫療保險繳費xx元，大病補充保險人數xx人，實際繳費xx元，失業保險人數xx人，金額xx元。
四、工作時間及休假情況
學校嚴格按照勞動法的規定，每週工作不超過44小時，節假日依法安排教職工休息，以及女職工的產假按照有關文件規定執行。
xx市教育局：
xx年是我校夯實基礎、強化管理、內涵發展、不斷提升教育教學質量的一年。圍繞“改革創新，質量強校”的戰略方針，拓寬思路，創新工作方法，加快改革步伐做了大量工作。以質量強校為中心，教學改革取得了可喜成績;以德育品牌創建為重點，學生管理工作上了一個新台階;學校安全穩定;以強化“6s”管理為內容，行政管理工作發揮了保障作用;以黨支部成立方為契機，加強了思想政治工作;以“招得進、留得住、管得好、分得出”為龍頭，招生就業工作有了新突破;以宣傳學校、增加學校知名度為出發點，校園文化建設有了新亮點;以迎接評估、申報省級重點為契機，各項硬件、軟件建設有了新看點。在xx市中等職業學校技能競賽中，我校有6個項目獲獎，其中有6名學生分別獲得三等獎，有2名教師分別獲得三個三等獎，有5名教師分別獲得市級優秀指導教師獎。
一、學校的基本情況
我校是經xx市政府和市教育局批准於xx年創辦的一所全日制民辦中等職業技術學校。校園佔地面積4萬千平方米，校舍建築面積3.2萬多平方米，有200米環形跑道運動場1個，3個籃球場及其他體育設施;有計算機房6個，計算機280台;有汽修、模具、數控、鉗工、切割、舞蹈、琴房等實操車間及功能室。今年以來，先後又投入100萬元新建了汽車維修、數控兩個多媒體教室和兩個電腦室;新增100台電子計算機、120台電子琴、電動縫紉設備80台;新建並裝修了一個舞蹈排練廳、一個服裝裁剪實習車間等。設備總投資600多萬元，極大改善了實習實訓條件，完善了辦學設施。
現有教職工117人，其中專任教師70人，在校學生2332 人，65個教學班。開設的主要專業有模具製造技術、汽車應用與維修、數控技術應用、服裝設計與工藝、電子技術應用、會計、學前教育、商務英語、計算機應用、市場營銷等。
二、加強教師隊伍建設，打造相對穩定的高素質專業化教師隊伍
1、充實調整教師隊伍。
根據教育部關於建立相對穩定的高素質專業化教師隊伍的要求，我們實行了“加強培養、注重實績，鼓勵先進、優勝劣汰”的管理模式。教師引進常態化，先後引進各類新教師18名。形成了“合理流動，適當儲備、優勝劣汰”的人才引進格局，為我校可持續發展提供了不竭動力。
2、提高教師的政治和業務水平。
對青年教師採取了邊工作邊培訓的方法，很大程度上鍛鍊了青年教師。提出了“人人都是德育工作者”的要求，絕大多數教師擔任班主任工作，發揮了積極作用;教師隊伍進一步形成了“風正、氣順、心齊”的新風貌。新老教師互幫互學，共同提高，有效地促進了師資隊伍的建設。
3、加強師德師風建設。
把師德師風建設放在首位，制訂了師德師風建設方案，嚴格了師德師風建設的若干規定;逢會必講師德師風;進行了師德師風培訓和交流;利用教師例會，職工大會等形式對教師進行業務和師德師風專題培訓，收到了較好效果。學校領導帶頭先後圍繞教師“愛教守法”、“愛崗敬業”、“關愛學生”、“教書育人”、“為人師表”、“終身學習”等專題分別進行專題講座，促進了教師的思想建設。
民辦幼兒園年審自查報告
根據《教育局關於開展20xx年度民辦學校年檢工作的通知》，我校結合實際情況，現彙報如下：
在濮陽市教育局的大力支持下，在各級領導的大力幫助下，始終堅持社會主義辦學方向，努力探索新的教育教學模式；始終堅持教育教學的中心地位，以質量求生存，以特色求發展；始終堅持教師隊伍建設，着力打造一支高飛的雁陣；始終堅持學生的利益高於一切，促進學生全面發展，辦學條件不斷改善，教師隊伍不斷優化，辦學品質不斷提高。
一、基本情況
1、班級情況：
學校現有國小有9個班，173人，一至三年級均是兩個班，四五六年級各一個班，其中國際班2個，具體是一年級二班，三年級二班。
2、師資情況：
學校現有教職工35人，國小部現有教師18人，其中男教師1人，女教師17人，現懷孕請假3人；高級教師4人，中級教師5人，初級教師2人，無職稱教師7人；民辦學校教學經歷xx人，公辦學校教學經歷7人；市級以上榮譽或者獎勵3人，區級以上10人；本科學歷xx人，專科學歷3人；教過國小一個循環的5人，有班主任工作經歷的xx人。
3、硬件情況：
學校佔地面積為80畝，建築面積為29727平方米。學校有專業的音樂教室、美術教室、陶藝教室、科學教室、舞蹈教室、計算機教室，以及大型圖書館和英語閲覽室。還配有標準300米田徑場、1個小型足球場、2個排球場、6個籃球場、4個羽毛球場、1個室內游泳館。學校設計規模49個教學班，能提供1764個優質學位，是一所集國小、國中為一體的品牌化、現代化、國際化、特色化、精緻化的國有民辦學校。
二、辦學特色
1、辦學模式
學校現在已經確定五年發展為雙軌制辦學，即優質課程班、國際課程班，優質課程班的主要特色就是10節外教課，國際課程班的主要特色是開設美國學科課程。國際課程班和優質課程班的區別是師資配備不同、教室裝備不同、課程安排不同、體驗活動不同，國際班逐步滲透ib課程理念，讓學校逐步與世界學校接軌。國際班的外教為學科英語老師，優質班的外教為口語老師。優質班每班不超過36人，國際班每班不超過25人。
2、課程建設
學校正逐步構建“一體兩翼”課程體系，一體是國家課程為主體，兩翼是為明特色課程、為明國際課程。國家課程開全開齊開好，地方整合課程通過學科滲透、專題教育、社會實踐落實到位，為明特色課程突出國學啟蒙、英語特色、藝術素養、體育運動，分必修課、選修課、才藝課。為明國際課程尚在探索階段，現在為語言藝術、學科英語、英語活動、社會體驗四個方面；為明特色課程在實踐的基礎上正逐步完善，現在開設的必修課有游泳、跆拳道、形體、陶藝、陶笛，選修課有十四個項目。
3、監督評價
學校始終以教學質量目標為抓手，以常規教學管理為中心，強化四清（堂堂清、日日清、週週清、月月清），讓每個老師在提升課堂效率的基礎上，通過及時反饋全面掌控教學過程，快速改進已有的問題。我們通過組長（教研組長、年級組長）、家長（班級家委、學校家委）、主任（教學主任、學部主任）三級監控體系，抓好每個學科的教學質量。期中，我們進行階段檢測反饋，期末參加區統一的考試，學年參加區統一的抽測和考試。
三、成績榮譽
1、學生取得的成績
20xx年“中國夢”全國藝術特長優秀作品展示盛會湖北賽區決賽，林恩宇獲國小a組古箏專業一等獎，國小a組書畫專業二等獎；袁馨雅獲國小a組書畫專業二等獎；趙梓涵獲國小a組書畫專業二等獎；孫沁萱獲國小a組聲樂專業一等獎；胡依涵獲國小b組鋼琴專業二等獎；劉奕晨獲區優秀少先隊員；黃爍鑫區優秀少先隊員；付瀟瀟區優秀學生；劉威毅區優秀學生。
“尋找百老匯寶貝”演員甄選活動，付瀟瀟獲優秀音樂劇小演員；謝維宏獲優秀音樂劇小演員。成功晉級cctv“希望之星”英語風采大賽湖北省決賽的，有一年級的王婷、張鈺楚、陸啟源、柳疊峻和來自二年級的楊佳荷、李錦雲等同學。
“美加杯”湖北省首屆中國小生英語口語微視大賽，我校五年級學生廖昕田成功晉級省級複賽落地賽，並在小組賽中排名第一。二年級的肖承珏和三年級的魏路珈因為表現優異而登上了4月10日的武漢晚報。
長江日報創刊65週年慶暨“我讀我城”城市明星挑戰賽，李儒晏、張哲耀、付瀟瀟、廖昕田、熊程心子五位同學組成小組參加比賽，並榮獲第二名的好成績。
在20xx年xx月舉行的全國基礎教育英語水平檢測暨習思英語等級考試中，我校學生髮揮出色，取得了優異的成績。其中：六年級的黃家辰同學高分通過習思英語六級（相當於國內高一英語水平）測試，一級報名人數：10人；4人獲得一等獎證書；6人獲得二等獎證書；100%。二級報名人數：7人，5人獲得二等獎證書；2人獲得三等獎證書；100%。
2、教師取得的成績
20xx年“中國夢”全國藝術特長優秀作品展示盛會湖北賽區決賽，喻曉倩獲教師組美術專業優秀指導老師獎；吳小禾獲教師組鋼琴專業優秀指導老師獎。桂丹老師獲區優秀少先隊輔導員；吳小禾獲區優秀教師團員；一（1）獲區先進班集體，班主任李慧敏。黃宇新老師在東湖高新區20xx年度中國小高效課堂建設工程中努力探索，積極實踐，被評為先。
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