第一篇：黨的羣眾路線教育實踐活動學習教育聽取意見環節自查報告
省農業廳教育實踐活動第四督導組：
根據省農業廳黨的羣眾路線教育實踐活動領導小組湘農業羣組發(2014)6號文件精神，省賀家山原種場黨委在兩次“回頭看”的基礎上，認真小結了黨的羣眾路線教育實踐活動學習教育、聽取意見環節的工作，就如何進一步查擺、解決“四風”問題提出切實可行的建議和意見，確定了修訂完善相關制度措施的思路。為了進一步夯實活動開展的基礎，現依據省委教育實踐活動十項評估標準，自查如下：
一、認真部署，及時動員，做到家喻户曉
7月17日，場黨委書記、場長陳新登同志主持召開了黨委擴大會。會議傳達了7月16日省廳黨的羣眾路線教育實踐活動動員大會的精神和劉宗林廳長的講話與要求。會議研究了我場開展黨的羣眾路線教育實踐活動的系列具體工作，決定成立教育實踐活動領導小組，設立辦公室和督導組，初步議定了《實施方案》，制定了場級領導聯繫制度，並且對活動全過程進行了初步設計。7月22日上午，再次召開黨委擴大會議，正式敲定我場教育實踐活動的《實施方案》及《日程安排》。
7月24日下午，場黨委召開深入開展黨的羣眾路線教育實踐活動動員大會，全體場級領導、機關全體工作人員、場屬單位正副職、各黨總支(支)部委員共106人蔘加了會議。會議由場黨委副書記、副場長宋 武同志主持，場黨委書記、場長陳新登同志作動員報告，對全場黨的羣眾路線教育實踐活動進行了動員部署;廳督導組第四組組長、省種子管理局書記鄒吉良和廳督導組成員、省農作物種子南繁中心主任譚新躍蒞臨會議並作了重要講話。
7月25日，場屬各黨總支(支)部分別召開黨的羣眾路線教育實踐活動動員大會，會議傳達了場黨委會議精神，學習了《教育實踐活動實施方案》和《日程安排》。全場507名共產黨員，17名入黨積極分子參加所在總支(支)部的動員會議;流動出場未參加會議的51名黨員，由所在基層組織的書記、總支(支)部委員分別使用電話或網絡qq傳達。賀家山電視台通過專題節目，賀家山信息網及時發佈信息，同步跟進，動員覆蓋率達到100%，做到了家喻户曉。
二、機關帶頭，整體推進，做到層層落實
場黨委動員大會後，場機關黨支部迅速行動，及時組織機關全體黨員同志參加集中學習，對參與活動的黨員同志進行馬克思主義羣眾觀點和黨的羣眾路線教育，加強黨性黨風黨紀教育和道德品行教育。結合學習《黨章》、《檔的羣眾路線教育實踐活動學習文件選編》、中國特色社會主義理論體系、十八大報告。
7月27日上午，場機關黨支部開展了“入黨做什麼，為黨幹什麼”大討論，所有場黨委成員、場級領導作為普通黨員參加學習討論，陳新登、宋武等15名黨員同志進行了討論發言。通過組織黨員幹部學習討論，進一步引導黨員幹部堅定理想信念，勇敢追求真理。
三、狠抓重點，積極參與，做到率先垂範
就全國而言，這次黨的羣眾路線教育實踐活動的重點是縣處級以上領導機關、領導班子和領導幹部。就我場的實際而言，教育實踐活動的重點就是場黨委和19個黨總支(支)部、175名幹部黨員(其中在職110人)及206名在職職工黨員。
我們採用以集中學習為主，個人自學為輔;學習資料為主，討論交流為輔;召開基層動員會議、傳達會議精神、學習討論壓茬進行的方式，狠抓幹部黨員和在職職工黨員的學習教育。學習中，堅持“高標準、嚴要求”的基本方針，以吃透精神，聯繫實際討論為主，講求質量和效果，不搞照本宣科，不搞泛泛而學。
場黨委領導和各基層組織主要負責人帶頭召集，帶頭交流學習心得，保證了每天8小時以上的學習時間，嚴格參學考勤制度，集中學習期間，非特殊情況不準請假，不準遲到早退，無故曠課的責令次日當眾做檢查並補課。在在職黨員同志的帶動下，離退休黨員同志參加學習的熱情高漲，離休幹部張茂田、原場黨委副書記帥永朝等離退休老同志主動參加集中學習，是我場黨員幹部參學率達到了100%。
四、強化學習，通讀精讀，做到把握精髓
有些同志錯誤地認為：理論學習是枯燥無味的，翻翻書、聽聽報告，瞭解一個大概就差不多了。不去通讀精讀、不去仔細鑽研、不去系統學習，根本無法掌握其精髓，無法學到真正有用的東西，無法把握大的政治方向，今後的工作中就不能正確理解黨的方針政策，真正去走羣眾路線，這次活動開展就無法取得實效，流於形式。
場黨委學習中心組在集中學習和自學期間，場領導班子成員與場屬單位黨政負責人、機關黨員幹部一起原原本本學習《黨的羣眾路線教育實踐活動學習文件選編》、《論羣眾路線—重要論述摘編》、《厲行節約反對浪費—重要論述摘編》這三本書籍。在集中學習的過程中，場黨委書記、場長陳新登同志帶頭交流學習心得和經驗，重點指導機關黨員幹部學習了《論羣眾路線—重要論述摘編》中毛澤東、習近平同志關於羣眾路線的論述，告誡大家一定要以這次活動為契機，多下基層單位，多和生產、管理一線的職工羣眾交心談心，聽取意見和建議。
通過集中學習和自學，參學同志逐步提高了對本次黨的羣眾路線教育實踐活動的認識，普遍認為：這次教育實踐活動是黨的十八大以後，新一屆黨中央領導集體統一思想，正視現實，應對當前國際國內複雜局面，解決當前部分同志思想上羣眾觀念不強，“四風”問題突出，嚴重影響中國共產黨執政理念和地位的一項重要舉措。
五、集中研習，保證時間，做到講求效果
我場的學習教育，採取集中研習和自學相結合。確保時間，集中學習安排在7月25日、26日、27日、28日、29日和8月10日，共6天;除搞好集中學習外，所有在職黨員幹部按照場黨委的要求確保5天以上時間的自學，學習時間得到充分保證。參學同志均通讀了中央和省委規定的三本必讀書籍，掌握了檔的羣眾路線教育實踐活動的基本要義，明確了開展這次活動的背景、目的和自己的任務與使命，夯實了活動順利開展的基礎。
六、聯繫實際，專題討論，做到明辨是非
在學習教育的同時，我們壓茬進行了“聯繫職工羣眾、服務職工羣眾”專題討論和“入黨為什麼、為黨幹什麼”大討論。7月30日，場黨委召集場領導班子成員、機關全體黨員、場屬各單位黨政負責人、各總支(支)部委員共110人，進行“聯繫職工羣眾、服務職工羣眾”專題討論。12名場屬單位、機關科室負責人就如何聯繫職工羣眾、服務職工羣眾作了表態性發言，公佈如何做職工羣眾貼心人的具體便民、利民措施，提出了開展好教育實踐活動的意見與建議。
7月27日，在場機關黨支部的帶動下，場屬其他18個黨總支(支)部同時進行了“入黨做什麼，為黨幹什麼”大討論。全場459名黨員(其中在職326名、離退休133名)參加討論，參與率達到82%;場教育實踐活動領導小組及其辦公室全體成員分別下到各黨總支(支)部，參加學習討論，進行督查指導。
七、廣開言路，徵求意見，做到有的放矢
在學習教育的基礎上，我們及時開展聽取意見工作。自7月30開始，8月10日後與第二環節的查擺問題交織進行。
我們採用的基本方式是：開門聽取意見，上門請求指教、班子成員互相提。場黨委和場領導班子成員通過召開座談會、小範圍交談、個別訪談、單獨約談，場教育實踐活動辦公室通過發放徵求意見表、設置意見箱、公佈徵求意見電話和使用qq號及電子郵箱等方式全方位、多途徑徵求各方面、各階層的意見。
督導組主持民主測評後，共召開座談會6次，邀請省廳科教處、政策法規處分別與我場種科所、大洲分場黨員代表進行結對幫扶座談各一次，共徵集各類意見30條。分別召集所分管單位負責人進行座談5次，參與座談人員55人次，徵集到有關經濟和社會事業發展的意見17條。訪談和約談各階層的幹部職工羣眾，邀請常德市交通局、民政局、農業局、農機局、畜牧水產局、食品藥品安全監督管理局等單位的主要領導來場指導項目工作，徵求意見，共徵求到各類意見、建議14條。設置意見箱6個，發放徵求意見函30份，收集到意見、建議共85條。通過上述幾條途徑，共收集各類意見、建議共151條，其中絕大部分內容是重合的，主要要集中在場黨委如何爭取省廳的支持、如何強化種業科技的發展、如何引進人才和留住人才、如何改善幹部職工待遇、如何強化制度管理等5個方面。內容如下：
1、希望場領導多向省廳呼籲，多爭取項目，改善條件，提高幹部職工的幸福指數。
2、希望廳裏真正把賀家山當成自留地、試驗田，加大現代農業發展的支持力度，特別是加大對種業科研的扶持。
3、目前場裏經濟條件較差，工作人員待遇比省廳、常德市人均年低近2萬元，基層組織經費缺乏，要開個會都不容易，希望廳裏多加大投入。
4、種業發展以及其他產業還沒有發展起來，研究產業問題還少了點，場領導要多研究產業發展問題，形成好的造血功能。
5、人才培養和硬件方面要重點研究，既要考慮專業人才、管理人才，又要考慮學校、醫院等服務行業人才，要關注長遠，關心未來發展。要引進科研人才，制訂優惠政策留住人才，要把科研人才隊伍建設列入重要議事日程。
6、完善學習制度、例會制度，定期溝通通報情況，班子成員之間還應進一步加大相互溝通力度，進一步調動全場幹部職工的積極性。
八、聚焦四風，認真查擺，做到觸及靈魂
場領導班子和班子成員以黨章為鏡、以廉政準則為鏡，對照黨的紀律、羣眾期盼、先進典型，擺問題、找差距、明方向，聚焦作風之弊、行為之垢，在活動中找準靶子、有的放矢、觸及靈魂。五名場領導班子成員拿出勇氣，不怕照出差距有壓力、照出不足挨批評、照出問題被處理。班子成員在收集到151條意見建議的基礎上，對照“四風”問題深挖找準，先後3次召開班子會上提、會後提、自己找，收集到意見、建議共37條。
(一)經梳理後，場領導班子主要存在下列“四風”問題：
1、在抓基礎設施建設和經濟發展工作時，側重於改善面貌、提升形象(形式主義)。
2、賀家山既是一個事業單位，又是一個小社會。對口部門多，工作應酬多，有時有迎來送往的現象(形式主義)。
3、對羣眾反映的有些問題，因政策或體制原因而不能及時解決的，作解釋説服工作多，沒有想辦法從根本上去解決，顯得效率低下，如：社保工作、農電網改造工作等(官僚主義)。
4、在部門利益上，有時對職工羣眾的利益考慮不夠充分，考慮總場所屬單位的利益多一些(官僚主義)。
5、賀家山情況非常複雜，對有些遺留的“老大難”問題和矛盾，處理的時候，一味突出穩定，有時不敢碰硬較真(享樂主義)。
6、因工作關係，有時有請吃、陪吃、吃請現象(享樂主義)。
(二)領導班子成員對照“四風”查擺出來的問題：
1、場黨委書記、場長陳新登：
(1)要進一步熟悉全場的全面工作，工作上為了追求完美，有時有脱離實際的傾向(形式主義)。
(2)對有關的政策法規研究不夠，對全場的工作指導和督促還不夠深入，致使工作效果還不夠理想。比如，場裏的產業還沒有發展起來，研究產業問題還少了點，要多研究形成好的造血功能;人才不足問題突出，科研人才隊伍建設需要列入重要議事日程(形式主義)。
(3)會議偏多，在辦公室處理具體事務時間多，跑基層時間相對較少(形式主義)。
(4)求真務實的精神不夠，思路還不很寬闊，工作一般佈置多，有時存在着應付以求過關的想法(官僚主義)。
(5)因礙於面子，顧及情緒，還有管理不嚴、管理不到位、工作落實有折扣或未落實到位的現象(官僚主義)。
(6)羣眾意識還不夠強，沒有真正和羣眾打成一片，有時存在擔心與羣眾面對面的心理(官僚主義)。
(7)思想上還有畏難情緒，有時安於現狀，缺乏憂患意識和創新精神，有時不想動真碰硬較真(享樂主義)。
(8)有時沉不下來，學習上有所放鬆(享樂主義)。
(9)作風上還不夠硬朗，在對外接待時，有時講排場，存在一定的攀比心理;由於工作關係，還存在吃請和請吃的現象(享樂主義)。
2、場黨委副書記、副場長宋 武：
(1)傳達上級精神照搬照抄照轉，落實執行時雖然結合本場實際，但有時與實際情況不完全相適應(形式主義)。
(2)工作上應酬較多，有時有迎來送往的情況(形式主義)。
(3)羣眾觀念有點淡薄，宗旨意識有待進一步增強(官僚主義)。
(4)分管種業工作時，考慮種子公司與總場利益多一些，對職工羣眾的利益考慮得不很充分(官僚主義)。
(5)學風不濃，學習抓得不緊，自覺性不高，系統性不強(享樂主義)。
(6)由於工作上的原因，有時參與請吃、陪吃、吃請(享樂主義)。
3、場黨委委員、副場長邵澤毅：
(1)項目建設方面僵化執行建設方案，有時摻雜“政績工程，形象工程”(形式主義)。
(2)制定政策憑經驗，有時與實際脱節，深入基層傾聽羣眾呼聲，意見少，對羣眾反映的問題消極應付，以各種理由(主要是資金問題)推脱(官僚主義)。
(3)在場級領導崗位時間長，對自己要求放鬆，學習不紮實，不繫統，上班紀律有時有鬆懈，遇事有時不敢較真(享樂主義)。
(4)有時有吃請、請吃、公車私用現象(享樂主義)。
4、場黨委委員、紀委書記丁世勇：
(1)有時脱離工作實際，對上級文件、工作要求照搬照抄照轉(形式主義)。
(2)工作上滿足於看材料多，聽彙報多(形式主義)。
(3)深入基層不夠，與職工羣眾面對面比較少(官僚主義)。
(4)有時奉行好人主義，怕得罪人(官僚主義)。
(5)學風不是很濃，學習抓得不緊(享樂主義)。
(6)接待時偶爾也講排場，存在攀比心理(享樂主義)。
5、場總農藝師李建彬：
(1)聯繫羣眾不足，下基層偏重於聽彙報，未經常深入農户實地調研(形式主義)。
(2)由於工作關係，陪客應酬較多(形式主義)。
(3)工作不大膽，怕得罪人(官僚主義)。
(4)工作經驗不足，服務意識不強(官僚主義)。
(5)想幹出一番事業，但面對複雜問題有點畏難情緒(享樂主義)。
(6)學風有待加強，部分工作有憑自己主觀意識來判斷的現象，導致有時實踐與理論脱節(享樂主義)。
九、嚴肅對待，開門納諫，做到聞過即改
場領導班子及成員將自己查擺出來的“四風”問題交由場教育實踐活動辦公室梳理成條文，製成民主評議表，發放給73名代表進行無記名評議(總票數73張，其中廢票1張，有效票數為72票)，評議情況如下：
(一)場領導班子
滿意60票，滿意率83.3%;比較滿意11票，比較滿意率15.3%;不滿意1票，不滿意佔1.4%。
(二)場領導班子成員
1、陳新登：滿意60票，滿意率83.3%;比較滿意12票，比較滿意率16.7%;無不滿意票。
2、宋 武：滿意59票，滿意率81.9%;比較滿意13票，比較滿意率18.1%;無不滿意票。
3、邵澤毅：滿意62票，滿意率86.1%;比較滿意10票，比較滿意率13.9%;無不滿意票。
4、丁世勇：滿意60票，滿意率83.3%;比較滿意12票，比較滿意率16.7%;無不滿意票。
5、李建彬：滿意60票，滿意率83.3%;比較滿意12票，比較滿意率16.7%;無不滿意票。
對待存在的不足和問題，場領導班子及班子成員將從維護黨和羣眾的利益出發，多從主觀上找原因，少講客觀上的理由。同時，把學習教育與解決突出問題結合起來，對查找出來的“四風”方面的問題，能改的馬上改，做到邊學習、邊查找、邊改進。把學習教育與建章立制結合起來，對“四風”問題立規矩、建制度，形成長效機制;達到自我淨化、自我完善、自我革新、自我提高的最終目的。
十、找準問題，邊學邊改，做到不走過場
(一)建立健全規章制度
1、根據此次實踐活動查找出的問題和不足，結合工作實際，對症下藥，新出台督查、環衞工作、首問負責、婚喪喜慶等管理制度。
2、對我場2014年3月修訂的《管理制度彙編》，結合新形勢、新要求，重新進行清理、修改、編纂。如：根據上級組織關於進一步壓縮“三公經費”的要求，修訂我場規範權力運行等制度，如工作規程、學習制度、公務接待管理制度和公務用車管理制度;根據上級各類考核辦法的調整，修訂我場獎懲辦法(試行)等。
3、制度建設明確由場黨委委員、紀委書記丁世勇同志負責，2014年9月底前彙編成冊。
(二)強化學習教育
在聽取意見和查擺問題壓茬進行的同時，不放鬆學習教育。繼續堅持學習考勤制度，繼續保證學習時間，繼續進行心得交流，使學習制度化、規範化、常態化。要求黨員幹部特別是場領導班子成員通讀的《黨的羣眾路線教育實踐活動學習文件選編》、《論羣眾路線—重要論述摘編》、《厲行節約反對浪費—重要論述摘編》這三本書籍一定要精讀，從中借取“鏡子”，認真學習，“對照”“四風”的主要表現，照出差距加壓力，照出不足強認識，照出問題就改正。
(三)搞好基層調研與科學決策
“三重一大”事務，場領導班子成員必須下到基層進行多方調查、走訪，深入基層傾聽職工羣眾的訴求與呼聲，研究制定政策時一定要聯繫實際，依法行政，決策必須科學，要經得起職工羣工作口碑與歷史的檢驗。制訂重大工程項目質量終身負責制度，重大決策失誤追究制度，強化領導責任，不給自己和子孫留罵名。
(四)落實場領導“聯户幫困”
密切職工羣眾的聯繫，開展“聯户幫困”工作。場領導班子的5名成員分頭聯繫5個分場(單位)，確定1個生產隊(班組)、1名種養大户(技術能手)、2名困難户作為長期幫扶與支持對象;通過場領導的聯户、幫困、扶強等措施，使場領導聯繫的分場(單位)、生產隊(班組)和聯繫户成為示範點，以點帶面全面推進。
(五)加大人才隊伍建設力度
目前，我場副高以上職稱的專業技術人員僅僅8名，其中，農業專業技術人員僅5名，沒有正高職稱的專技人員，與國家級原種場的地位極不相稱，人才已經成為發展的瓶頸。場黨委研究決定，由場黨委副書記、副場長宋武同志把關，總農藝師李建彬同志具體負責，制定人才引進的具體方案，按照科技人員隊伍的梯次配備去選人取才。
(六)加快產業發展步伐
場黨委決定，由總農藝師李建彬同志負責，組織場農業科及相關單位、部門進行研究，9月20日前拿出初步方案，在園藝農業、觀光農業、新品種展示推廣、農產品精深加工等方面力求突破，爭取在年底，產業發展方面見到效果。
(七)切實搞好開源節流
賀家山包乾經費不足，造血功能不強，是經濟社會事業發展緩慢、幹部職工待遇較低的又一瓶頸。要想取得突破，一方面就是要加大項目爭取力度，抓項目求發展，由場黨委委員、副場長邵澤毅同志負責，組織相關部門在9月20日前擬定《湖南省賀家山原種場關於加大項目爭取力度的實施意見》，明確相關部門的項目爭取任務，力爭使項目建設上新水平。另一方面搞好“節流”，進一步壓縮“三公”經費，嚴格制度，節約開支，確保年初確定的“三公”經費壓減三分之一的目標兑現。
(八)認真做好自選動作
多為職工羣眾辦實事，教育實踐活動中確定的8件實事，必須在規定的時間全部辦結。前段時間因天氣原因辦理進度受到影響，現在要加快速度，保證質量，如期完工，按時兑現承諾。年初，場黨委向全場職工羣眾承諾的10件實事，也要一併按期辦結，不留尾巴，不拖後腿。
我場在黨的羣眾路線教育實踐活動過程中，始終貫徹從嚴要求的方針，紮紮實實做到了“五不放過”，一步一個腳印地推進學習教育、聽取意見和查擺問題工作，使教育實踐活動達到了不虛、不偏、不空、不走過場的效果。
特此報告
第二篇：xxxx鎮深入開展黨的羣眾路線教育實踐活動“學習教育、聽取意見”環節自查評估報告
xxxx鎮深入開展黨的羣眾路線教育實踐活動
“學習教育，聽取意見”環節工作情況自查評估報告 尊敬的督導組領導：
根據中央和省委、市委、縣委的會議和文件統一要求，我鎮圍繞“為民務實清廉”主題，堅決關心和“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，紮實開展教育實踐活動“學習教育、聽取意見”環節的各項工作，對照縣委要求的“九條標準”，我鎮組織進行了認真自查評估，現將有關情況報告如下：
一、學習教育，做好五個到位
（一）安排部署到位。一是成立機構、強化領導，我鎮在xx月xx日成立了以黨委書記為組長的教育實踐活動領導小組。二是制定方案、集體討論，我鎮在xx月xx日召開專題會議，討論通過了鎮活動辦提交的“三個方案”的草案。三是搞好動員，有序進行，xx月xx日，我鎮召開了動員大會，xx月xx日之前，我鎮xx個黨支部都召開了動員大會。四是領導帶頭，全員參加，黨員幹部參學率達到100%，我鎮還發放了《致外地黨員的一封信》，建立了教育實踐活動專用qq羣，各黨支部則通過電話、短信、郵寄資料等方式通知外出黨員參加當地的學習。
（二）學習資料發放到位。從活動開展到5月底，我鎮共發放各類資料xxxx多份，確保指定的學習內容一個不少，
資料主要是分兩大類，一是上級指定的讀本，市委編髮的《xxxx》以及縣委編髮的《xxxx》；二是我鎮結合實際，給黨員幹部印發了包括黨章、十八大報告、十八屆三中全會精神，習近平在蘭考、縣委書記xxxx等領導講話在內的學習資料。
（三）學習制度落實到位。確保學習不走樣，每個黨員幹部都要全程學習，貫穿始終，主要是做到多種學習，三個結合。一是集中學習與個人自學相結合，我鎮在xx月xxxx日兩天組織全體鎮幹部及站所負責人集中學習，還組織全體鎮幹部和黨支部負責人觀看了羣眾路線專題教育片《周恩來的四個晝夜》和《xxxx》，也發放了相關的學習資料，讓他們也可以在空閒時間自學；二是文字學習與專題講課相結合，xx月xx日我鎮邀請縣委黨校講師上了一堂名為《xxxxxxxxxxxx》的黨課，黨委書記上了一堂《xxxxxxxx》的黨課，此外要求各黨支部負責人也必須在本支部上一堂黨課；三是理論學習與專題討論相結合，為了不讓理論學習浮在面上、吹在口中，全鎮上下深入開展專題討論，圍繞學習弘揚焦裕祿精神、踐行“三嚴三實”要求、“做羣眾貼心人”、“入黨為什麼，為黨幹什麼”，習總書記“六問”以及“五項教育、五項反思”開展專題討論，鎮黨政領導班子對照黨章、廉政準則、改進作風要求、羣眾期盼，深刻剖析，查找宗旨意識、工作作風、廉潔自律方面的差距，努力做到認識問題
深一步，剖析解決自我問題好一籌，力求做細做實、入腦入心。
（四）宣傳動員到位。確保全體黨員都能參加教育實踐活動動員會，在全鎮主要街道懸掛了xx條橫幅，製作室外宣傳牌xx塊，宣傳欄xx個，針對黨支部負責人培訓xx次，舉辦一場xxxxxxxxxxxx（隨意選擇一種羣眾喜聞樂見的文娛活動），各支部至少懸掛xx條橫幅，紅紙標語不少於xx張，宣傳陣地一個。
（五）資料整理歸檔到位。教育實踐活動，涉及面廣，資料很多也很雜，鎮活動辦根據縣委的“xxxx”結合我鎮實際，要求每個黨支部必須做到“xxxx”，粘貼統一製作的封面，將資料整理歸檔。
二、聽取意見，做到兩個堅持
基層黨組織與羣眾聯繫最直接、最緊密，羣眾關注度最高。自教育實踐活動開展以來，我鎮黨委主張開門搞活動，堅持“請上來”和“走下去”，要每個黨員幹部，放下身段，拋開顧慮，對準“四風”這個聚焦點，真心誠意讓羣眾挑毛病、提意見、找問題。最大限度地調動和發揮羣眾積極性，讓廣大羣眾提意見、來監督、作評判，確保全過程都發動羣眾參與、臵於羣眾監督之下。
所謂“請上來”，一是邀請各支部負責人到政府來，結合自身實際，面對面提出意見和建議；二是邀請老黨員、老幹
部參加座談會，請他們對黨政班子及成員在“四風”方面存在的問題和不足。
所謂“走下去”，一是要求全體黨員必須進村入户，結合“三位一體”聯村工作，到普通農民、困難户、低保户、五保户中聽取意見；二是在集市中設臵意見徵求點，更加開放的讓向前來趕集的羣眾提意見，讓羣眾暢所欲言。
截止到xxxx月底，我鎮共發放意見徵求表xxxx多份，收回xxxx多份，經過梳理彙總，其中班子意見xxxx條，副科級及以上幹部個人意見xxxx條。
同時上行下效，各支部到所屬地也廣泛徵求意見和建議。我們對所徵上來的意見和建議，進行了梳理和彙總，並原汁原味地反饋到單位和本人，這些意見和建議，揭短亮醜、深挖思想根源，觸動靈魂，既深刻剖析自己問題，又深挖班子問題，問題擺在桌面上，我們做到即行即改。
三、即知即改，做實領導帶頭
積極落實專項治理，對政策界限清楚的、有條件解決的問題，我們真改實改，採取實實在在的措施，制定切實管用的辦法，一個一個解決，最終讓自身形象正起來，身板硬起來，徹底轉變工作作風。一是書記鎮長辦公房嚴格執行上級規定，由大變小；二是政府裝了指紋打卡機，對上班人員監控，遲到早退現象沒有了；三是上面領導來鎮指導工作不送紅包，堅決反對“四風”；四是制定學習制度，每年多組織
鎮村黨員開組織生活會，使黨員黨性觀念逐漸增強；五是多爭取和落實了xx個村的公路通暢工程，解決羣眾急需解決的困難；六是啟動了沿江風光帶等基礎設施項目建設，為羣眾生產生活提供了方便，
四、存在的問題及整改措施
我鎮在“學習教育，聽取意見”環節存在的問題主要是以下四點：一是還有部分黨員和幹部學習流於形式，工作不落實；二是部分黨員和幹部甘於當“老好人”，不願意提意見；三是部分黨支部和黨員幹部，徵求意見不願意深入羣眾，閉門造車或者走走過場，蜻蜓點水；四是部分黨員幹部存在僥倖心理，不願意落實安排的工作；五是部分黨員幹部我行我素，對羣眾指出的問題，不願整改。
針對這些現象，我們將採取以下幾方面的措施：一是繼續加強學習，做好所有參加教育實踐活動黨員的思想工作，放下思想包袱；二是加強活動督查，要對活動督查結果實行通報，讓羣眾監督，讓羣眾評判；三是嚴格執行獎懲措施，對優秀的，要落實獎勵政策，並宣傳優秀典型，對那些不做的、敷衍了事的，要懲罰到位，發揮警示和震懾作用。
特此報告。
中共xxxx鎮委員會
2014年xxxx月xxxx日
第三篇：xx國小黨的羣眾路線教育實踐活動學習教育、聽取意見環節開展工作情況的報告
xx國小黨的羣眾路線教育實踐活動學習教育、聽取意
見環節開展工作情況的報告 根據縣教育局黨組和學區黨總支的統一部署，嚴格按照制定的《xx國小黨的羣眾路線教育實踐活動實施方案》全面開展了教育實踐活動。近三個月來，學校堅決貫徹中央、省委、市委部署，以高度的政治自覺、思想自覺和行動自覺，緊緊圍繞辦人民滿意的教育這一主題，緊扣依靠教職工辦學這一核心，精心組織，紮實推進。通過學習—教育—調研—意見反饋到再學習——再教育——再意見反饋活動使黨的羣眾路線教育實踐活動逐步深入，學校領導班子、成員及黨員教師思想認識上有了進一步的提高。現將學習教育、聽取意見環節工作報告如下：
一、學習教育活動紮實深入，切實提高了思想認識 為了使廣大黨員、幹部提高思想認識，增強宗旨意識和服務觀念，在學深學透上下功夫，在入腦入心上見實效，紮實抓好學習教育活動。
1、理論知識學習紮實。在學習內容上，組織黨員幹部認真學習黨的十八大、十八屆三中全會和習近平總書記系列重要講話精神，特別是認真學習總書記在蘭考縣調研時的重要講話，認真學習總書記關於“三嚴三實”的重要論述、研讀《論羣眾路線——重要論述摘編》、《黨的羣眾路線教育實踐活動學習文件選編》、《厲行節約反對浪費——重要論述摘編》等學習讀本，學習黨的光輝歷史和優良傳統。在學習方
式上，把自學和集中學習結合起來，把理論學習與指導實踐結合起來，根據本單位實際，強化集體學習。
2、上好了黨課，達到了再提升的目的。學校領導帶頭上一次黨課、做一次羣眾路線教育專題報告。重點圍繞中央、省、市關於教育實踐活動的有關文件精神和習近平總書記及省市委主要負責同志動員講話精神進行深入解讀，切實增強廣大黨員參與教育實踐活動的責任感、使命感和自覺性。
3、心得體會到位。在集中學習和自學、深入開展討論的基礎上，每名領導幹部都深入思考，自己動手撰寫一篇心得體會，談論對黨的羣眾路線教育實踐活動開展的認識和體會，並緊密聯繫工作實際，表明下一步工作的努力方向。 每位教師認真撰寫心得體會，不斷增強廣大黨員、幹部的羣眾觀念和宗旨意識。
4、對照典型，找到了資深的不足和差距。通過觀看影片《焦裕祿》等學習模範人物，結合集中學習和本單位工作實際，認真照，反覆找，在集中學習的基礎上，重點圍繞羣眾路線的時代內涵，為民務實清廉的具體要求，聯繫思想和工作實際進行深刻反思和討論交流，進一步找準本單位和個人“四風”方面的具體表現和危害，進一步深化認識，查找差距，明確方向，使廣大教師學有所獲、學有所成，切實把為民務實清廉、反對“四風”根植于思想深處。
5、走基層體驗學習，效果突出。依據上級要求，我校
切合自身實際，實踐黨員回鄉大走訪活動，針對問題及時整改，實現了預期目標，達到了預期效果。
6、突出問題重點抓，紮實有效。通過徵求意見、體驗學習、走訪調查，瞭解到我校的突出問題，已經基本找出問題癥結所在，在此基礎上逐步形成有效的管理機制。
通過學習活動的開展，領導幹部無論從思想上、還是行動上都得到了很好的提升。使領導幹部真正深入基層、深入實際、深入學生，牢固樹立了宗旨意識，弘揚了求真務實作風，推動我校各項工作圓滿完成。
二、真誠地敞開大門聽取羣眾意見，找準了突出問題 學校認真貫徹落實廣泛徵求意見的要求，圍繞查找“四風”問題的主題，多形式、多渠道廣泛聽取師生意見、建議，實現“真開門、範圍廣”。
一是走出去個別訪談。為了搞好羣眾路線教育實踐活動，學校組織開展了基層調研活動。訪談中，學校領導班子成員通過走出去、引進來，實地查看、專題調研等形式，廣泛聽取黨員幹部、師生、家長的意見建議，釐清了黨員幹部“四風”問題與學校事業發展的關係，為教育實踐活動有的放矢做好了鋪墊。
二是集中專題調研。活動啟動以後，為進一步摸清家底、找準問題、發現不足，學校領導班子成員結合分管工作和所聯繫年級、班級實際，在前期訪談的基礎上，進一步聚焦“四
風”問題，圍繞教育實踐活動需要重點解決的突出問題再次深入羣眾進行了集中調研，調研共徵集到各類羣眾意見建議11條。
三是發放徵求意見表。為進一步達到真聽意見、聽真意見的目的，使師生打消思想顧慮，敢提意見，敢講真話，學校組織全體黨員，學生代表，家長代表，村委進行了無記名的作風建設徵求意見活動。
學校根據徵求的意見和建議進行了分類彙總，聚焦“四風”，並要求班子成員認真對照檢查徵集到的意見建議，按照誰分管誰負責的原則進行了認領，並寫出整改方案。在徵集意見建議的基礎上，近期，學校領導班子成員之間、學校領導班子成員還將通過談心談話徵求意見，進一步梳理意見，為召開高質量的民主生活會打好基礎。
通過廣泛徵集意見建議，師生的積極性被充分調動起來，學校聽到了許多真話、實話，也基本摸清了“四風”在我校的突出表現。目前，學校班子成員正在結合自身的學習思考、工作和生活實際，把自己擺進去，認真查擺這些現象在領導班子和班子成員中的具體表現，力求把“四風”問題找準找實，為學校開展好黨的羣眾路線教育實踐活動做出表率，為活動取得實效奠定基礎。
三、領導班子親自帶頭，發揮引領示範作用
學習教育、聽取意見環節，學校班子成員帶頭開展自學，
積極參加集中學習;帶頭深入基層調研，真心誠意聽取師生意見;帶頭查擺問題，立行立改。校長康仁親自部署，親自檢查，先後主持召開了四次聽取意見的座談會，並率先進行了調查研究。學校班子成員積極深入班級走訪座談、調查研究、督促活動開展，進一步增強了全校教師對開展好教育實踐活動的信心。
學校班子把早謀劃、早部署作為開展教育實踐活動的工作方針，活動開始以來，堅持做到統籌安排整個教育實踐活動、提前考慮下一環節工作部署。活動初始階段，抓好學習教育的同時，便着手啟動徵集意見工作，力爭更加廣泛、深入地徵求師生意見建議，為根除“四風”之弊、加強校風建設、助推學校事業發展集思廣益，凝聚智慧。
下一步，在繼續抓好學習教育，堅持邊學邊改和邊整邊改的同時，我們將以更高的要求、更實的措施搞好下一環節的各項工作，(推薦打開本站：)突出領導班子民主生活會、組織生活會和整改落實等重點，緊緊抓住領導帶頭這個關鍵，確保我校羣眾路線教育實踐活動不虛、不空、不偏、不走過場，達到中央、省委和市委的要求，取得師生滿意的成效。
四、教育實踐活動與正常工作兩手抓、兩不誤、兩促進 學校根據學區總支安排，按照務實管用、簡便易行的原則，對第一環節重點工作任務的推進措施進行回頭查看。壓茬有序推動、分層分類指導各項工作落到實處，對安排的工
作重點抓落實，不圖形式走過場、打折扣搞變通。活動開展期間在做好教育實踐活動的同時，搞好正常工作，不耽誤羣眾辦事，不耽誤學生上課，做到了“兩促進，兩不誤”。
五、存在的問題
1、個別班子成員思想認識不夠到位，有隻求過得去、不求過得硬的思想，存在隨大流、跟着走的現象。經學校領導小組研究已進行通報，責令限期整改。
2、個別成員學習狠抓落實不夠，存在流於形式、走過場的現象，經學校領導小組研究已進行通報，責令限期整改。
3、徵求意見渠道不廣、形式不活，徵求到的意見內容較空，不符合相關要求，已及時進行歸納整理。
第四篇：論黨羣眾路線教育實踐活動學習教育聽取意見環節學習心得體會
論黨羣眾路線教育實踐活動學習教育聽取意見環節學習心得體會
通過集中學習了習近平總書記、劉雲山同志、強衞書記以及中央督導組高祀仁同志講話和省委有關會議精神，對進一步自覺主動地開展黨的羣眾路線教育實踐活動有了更新、更高的認識。
首先，作為一個共產黨員，要牢固樹立為人民服務的宗旨。通過學習教育活動，使自己在三個方面更加明確和堅定：一是個人利益要服從黨和人民的利益，除了法律和政策規定範圍內的個人利益和職權以外，不得謀求任何私利和特權；二是要密切聯繫羣眾，維護羣眾的正當利益；三是要正確使用手中的權力，人民給的權力要為人民謀利益，要廉潔奉公，絕不能以權謀私，假公濟私。
其次，作為一名國家公務人員，要時刻牢記人民公僕的責任。通過學習教育活動，使自己更加明確地認識到，要真正成為一個合格的人民公僕，要努力在以下三方面下功夫：一是政治上要堅定。要努力學習和掌握黨的各項方針政策，認清當前社會、政治、經濟形勢，牢固樹立建設有中國特色社會主義的理想和信念，堅定道路自信、理論自信和制度自信。二是思想上要先進。要樹立公僕意識，把為人民服務作為工作中的第一宗旨和要務，從根本上克服公務員意識上潛在的優
越感，充分發揚謙虛謹慎、戒驕戒躁的作風，發揚艱苦奮鬥的作風。三是工作上要過硬。
我們只有堅持不斷學習，練就過硬的業務能力和素質，堅持勤政廉政，努力工作，按照 “九戒”要求，嚴格要求自己，才能更好地為羣眾服務服務、為國家服務。
第五篇：黨的羣眾路線教育實踐活動學習教育、聽取意見環節“回頭看”看會上的講話 1(自動保存的)
龍頭希望學校黨的羣眾路線教育實踐活動
學習教育聽取意見環節“回頭看”
會上的講話
趙華
2014年5月27日
各位領導 、各位老師：
在上週的例會上（週四），任福壽校長傳達了5月21日丹江鎮中心校常規工作檢查暨對村校點期中測試反饋會會議精神，會上樹立了全鎮的模範和標杆，郎當教育學點的鮑靜老師以校為家，在此測試中人均分比丹小還高，這是中心校吳祥副校長親自測試測試批改的對比出來的成績，我校的李愛鳳老師每一次佈置作業都認真寫在教案上，這是難能可貴的，這兩位教師都是我們學習的模範和榜樣，特別是我以及年輕教師學習的模範和榜樣，在會上，楊校平書記要求我們向榜樣學習，因為榜樣的力量是無窮的。我們學習的模範和榜樣有很多很多，如最美教師麗莉、跪36年的陸永康、昨天任校長剛剛組織學習金荷花幼兒園朱麗東平----，這些先進模範都無形的影響着我們，指引着我們的教育航向。如果説電視報道的先進模範離我們太遠，中心校為我們樹立的這兩位模範和標杆就在我們的身邊，大家都比較瞭解。她們同樣是幾十年如一日奉獻自己，默默無聞，無怨無悔，甚至可能從來都得到過縣級表彰，這正是我們黨員教師、年輕教師所需要的一種奉獻精神。在此，我謹代表學校向長期默默無聞、無怨無悔工作的
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教師表示忠心的感謝！同時希望我們教師、特別是黨員教師、年輕教師向我們全鎮的模範學習、向標杆看齊。
接下來我要傳達5月23日在縣教育教育局參加的三個會議精神。
第一個會議的主題是：雷山縣教育系統黨的羣眾路線教育實踐活動工作會議，參會人員有全縣各中國小校長、黨支部書記 、出席領導有雷山縣黨的羣眾路線第一督導組長李衞華書記、李正和主任。會議由局黨委楊校平書記主持。
楊校平書記傳達5月19日縣委的羣眾路線精神，並結合系統內黨的羣眾路線開展情況作了全面的總結和要求。
楊校平書記在總結全縣教育系統內黨的羣眾路線取得的成績時主要強調了存在的主要問題和要求。
一、 存在的主要問題
第一，黨組織書記沒有真正負起責任來。一是沒有把自己真正擺進去，投入精力真正抓起來。據瞭解，學校開展活動一個多月了，問黨組織書記對抓班子、抓自身的學習怎樣安排？這次活動學校要重點解決那些問題？談了將近半個小時，都説不出個道來。二是黨組織書記的第一責任人的責任沒有擔起來。有的習慣甩手給活動辦的同志，對活動根本沒有思考，更不要説親自安排、過問了；對需要研究解決的問題心中無數，工作基本上靠局裏逼着走。三是多數學校制定的活動方案不切合實際。沒有結合學校（如解決師德建設、教學導向、聯繫服務師生、制度建設、學校管理等重點問題）實際組織討論、把關，就盲目照搬照抄往上報。
第二，思想認識不到位。一是有顧慮的思想。有的同志認為，學校教學任務很重，投入過多的精力抓活動，會影響學校工作，沒有把開展活動當回事。二是有怕的心理。有的同志認為當前學校的矛盾問題比較多，擔心提出的問題尖鋭，局面難以控制，收不了場。有的同志擔心按照從嚴的要求開展活動，會傷害同志之間的感情，影響同志間的團結。三是有看的想法。有的同志缺乏主動性，不用心、不上心，推一下動一下，走一步看一步，左右觀望，別人怎麼做我就怎麼做，別人怎麼改我就怎麼改，生怕抓嚴了、改快了會吃虧，活動開展十分被動。四是有與己無關的心態。學校認為是局裏的事，教職工認為是學校的事；非黨羣眾認為是黨員的事，普通黨員認為是單位領導的事，其他領導成員認為是黨組織書記的事，反正就是不關自己的事。
第三，學習教育不紮實。一是缺乏統籌安排，沒有做到時間、地點、人員、內容四落實。一般性號召多，提具體要求少，學到哪算到哪，學多少算多少，滿足於走走程序、做做樣子，有的還存在趕進度現象，不問學習的質量和效果。二是被動學的多，主動學的少。有的滿足於參加幾次集中學習，聽聽報告、看看電影，以集中學習代替自學，把自學變成了不學。有的書記、校長帶頭學做得不夠，只是做做樣子，沒有帶頭先學、帶頭談體會。三是沒有抓住學習的重點。有的學習內容看起來很多，但沒有把中央規定的必讀書目、重要文件、習總書記等中央和省委領導重要講話、黨章黨規黨紀、黨的優良傳統和作風、先進典型影視教育片和典型案例作為重點來學，沖淡了學習的主題；多數教職工沒有
靜下心來好好研讀中央規定的學習內容，有的甚至連三本書翻都沒翻。四是對教育活動有應付心裏。有的看上去學也學了，筆記也作了，討論也搞了，但就是沒有學進去，沒有聯繫思想實際觸及靈魂；更有甚者不僅不學，而且表現出牴觸情緒。
第四，存在問題意見上不來。一是徵集反映上來的意見少。參加評議的教職工交“白卷”的人很多。個別談話不願意提意見，即使談了一些，但沒有實質性意見。二是徵求意見不聚焦。主要表現在反映工作問題的多，反映“四風” 問題的少；反映班子問題的多，反映個人問題的少；反映抽象問題的多，反映具體問題的少。三是徵求意見方式單一。普遍只在校內教職工中發放徵求意見表。而座談會、個別走訪沒有開展。
二、幾點要求
以上這些問題，在不同學校都不同程度地存在，必須採取有力措施抓緊解決。要重點抓好以下幾個方面的工作：
一是抓好再動員、再部署。學校各級黨組織要進一步增強責任意識，及時召開專門會議，學習傳達貫徹縣委最近召開的全縣教育實踐活動工作推進會會議精神，進一步傳導壓力、明確責任，推動活動健康有序開展。
二是嚴格落實黨組織書記負責制。黨組織書記要落實好一把手責任制，既要把責任扛在肩上，把活動牢牢抓在手上，又要堅持示範帶動，無論是學習教育、聽取意見，還是查擺問題、邊整邊改，都要以身作則、帶頭把自己擺進去，發揮好表率和榜樣作用。要親自總結第一環節的工作，查缺補漏。
三是突出抓好學習教育“回頭看”。繼續抓好指定內容的學習，重點抓好中央和省委領導關於教育實踐活動重要講話精神，採取務實有效的辦法抓好學習教育。組織集中學習的時間不少於5天。局各指導組要加大對學習教育情況的督促檢查力度。嚴格要求，對未按規定完成學習教育任務的，督促抓緊落實；對學習走過場、效果不明顯的，責令“補課”。
四是突出抓好徵求意見“回頭看”。各學校要對前段徵求意見工作進行一次“回頭看”，查找不足，分析原因，拿出補救措施。結合當前的“查擺問題、開展批評”環節採取多種方式，進一步深入徵求羣眾意見。同時，注重採取上級點、集體議、自己找等方式，切實把問題找準找實。
五是進一步強化輿論宣傳。局教育實踐活動領導小組將分期分批組織學校黨組織書記就開展教育實踐活動談認識、談體會、談措施。局活動辦對各中國小校教育實踐活動進展情況通過簡報形式予以宣傳和通報，選樹和推介一批黨員幹部身邊的先進典型，及時曝光反面案例，為活動深入推進營造良好氛圍，為銜接查擺問題、開展批評環節的工作奠定思想基礎。
會上縣第一督導組強調：一是要提高認識，紮紮實實抓好工作的開展，增強政治責任感、增強搞好活動的信心和決心。二是第二批活動情況複雜，一把手必須親自抓，親力親為，不能拖全縣的後腿。三是第一督導組將在六月初對各校的工作進行督查，對工作不力的責任人和學校將在全縣進行通報。四是繼續加強學習，規定動作必須完成。除了集中學習的篇目以外，靜下心抓好
自學，學習有所觸動、有所體會，把學習的體會直接寫筆記本上，希望在下次的檢查能夠在筆記上看到所學所感。五是是否充分聽取了意見，是否聽到了真意見，是否徵求表交的都白卷。
第二會議在二樓會議室：開展“如何走好新時期的羣眾路線、如何把握好新時期的的黨風黨紀、如何帶頭當好先鋒模範”三個主題討論。
第三個會議在三樓會議室參加全省宣傳工作視頻會議，會議表彰了45個先進集體和6個先進個人，會議要求各校要高度重視宣傳工作，挖掘抓好身邊的典型，樹立榜樣，多培養鍛鍊老師的語言表達能力和語言組織能力，特別是多鍛鍊年輕教師，多給年輕教師壓擔子，使年輕教師迅速成長。
根據幾個會議精神和關於印發《雷山縣教育系統黨的羣眾路線教育實踐活動學習教育、聽取意見環節“回頭看”方案》的通知、關於印發《雷山縣教育系統黨的羣眾路線教育實踐活動查擺問題開展批評環節工作實施方案》的通知（雷教黨發﹝2014﹞33和雷教黨發﹝2014﹞35）精神，認真進行了自查，自活動開展以來我們做了很多工作，徵求到很多真實的意見，在學習活動中我們邊學邊改，一些意見已經得以落實，如更換食堂餐桌39張，共計一萬三千餘元；重新安排調整學生寢室，申請到了宿管教師；升旗儀式由7 點50分調整到大課間操；落實了校園文化建設；提高了營養餐飯菜質量，徵求教師意見定菜譜，新增菜譜排骨湯、豬腳湯等；更換教室玻璃40餘平方；中午設置學生午休鈴聲等意見已得到落實。一部分意見正在整改中，學習已建立了意見台賬，
將今後的學習中逐一落實合理建議。但認真對照學校黨組織學習教育聽取意見環節“回頭看”對照的23個目錄檢查，我們需要補的課有很多，有一些規定動作我們還沒有完成，如集中學習時間不夠，其主要原因是我對項工作抓得不力，沒有帶好頭，缺的課我們補上去，領導班子和黨員教師要帶好頭，補課時希望各位老師把自己的感想和體會直接寫在筆記上。該補的課要在5月底前補完，6月初縣第一督導組和縣教育局指導將到各校進行督查望各位老師高度重視。
其次是徵求意見情況，支部已對徵求到的意見進行了原汁原味的梳理，現將梳理的意見向大家反饋，：詳見徵求意見彙總表，
同志們，對以上梳理的意見，要虛心接受，能整改的要及時整改，涉及到學校管理資金過大一時整改不了的，需要學校領導班子討論決定，對老師、領導班子個人的意見，老師和領導班子要針對意見撰 寫剖析材料，於6月3日前交到劉平香老師處。學校將在6月15日前轉入第二階段（查擺問題、開展批評），如果我們學習教育、聽取意見環節過不關，前面的工作將推重來，也就是重新學習三個月。為此希望大家高度重視，紮紮實實的開展好工作。
蒙田範文網