羣眾路線四風自查報告

第一篇：黨的羣眾路線“四風”問題自查報告

黨的羣眾路線“四風”問題自查報告

法相巖國小張 鵬

這次黨的羣眾路線教育實踐活動主要集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風這“四風”問題。查擺問題、開展批評，是黨的羣眾路線教育實踐活動承上啟下的關鍵環節。我們要對照“四風”方面存在的突出問題和表現形式逐項查擺剖析，嚴肅深刻剖析問題產生的根源，明確努力方向和改進措施。聯繫自己的思想和工作實際，重點查找自己存在的問題和不足，並對個人存在問題的原因進行更深層次的剖析，以達到自我教育、自我提高、自我完善、修正缺點、增強黨性的目的。下面是我的個人對照檢查材料，請監督批評指正。

一、關於遵守黨的政治紀律的情況

在遵守黨的政治紀律方面，我始終堅持黨的基本理論和基本路線不動搖，在政治原則、政治立場、政治觀點和路線、方針、政策上同黨中央保持高度一致。我始終旗幟鮮明地反對民族分裂，堅定不移地維護祖國統一，堅決同“三股勢力”作鬥爭，為新疆社會大局穩定作出應有的貢獻。但政治上不夠堅強的問題有：一是，政治理論學習不夠深入。對馬克思、列寧主義，毛澤東思想，鄧小平理論的學習存在片面性，缺乏對理論的系統研究和深刻理解，缺乏系統性、深入性的學習。二是，沒有把政治理論靈活的用於實踐中去。對於馬列主義、毛澤東思想，鄧小平理論、三個代表重要思想的學習，僅僅限於理論知識的學習，學習的 1

比較死板，也比較淺，在實際生活實踐中卻沒有用這些偉人的思想精髓靈活的運用，沒有用來分析解決問題。三是，作為共產黨員對於黨章的學習、貫徹、維護不夠。沒有規矩，不成方圓。黨章就是黨的根本大法，是全黨必須遵循的總規矩。對於黨章的學習層次比較淺，總以為自己只要不違反黨章的規定就是合格的黨員。對於貫徹黨章、維護黨章的意識不夠。四是，沒有很好的起到模範帶頭作用。作為一名共產黨員我的大局意識、責任意識不夠，只是很狹隘的認為只要自己遵守好黨章就可以了，並沒有切實的做到為黨分憂、為國盡責、為民奉獻。

二、關於四風方面存在的突出問題

根據學校的要求，按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，對比自己各方面，現總結存在的問題如下：

（一）形式主義方面

1、理論知識研讀還不夠深入。儘管自己是堅決擁護黨的領導，但對黨的知識學習瞭解得不夠全面。

2、工作的主動態度還不夠。只求把自己的任務完成就好，沒有把它做得更全面，更完善的進一步的探索精神。

（二）官僚主義方面

在平時的教學中，儘管自己是認真在上好每一節課，但對於自己在學生中的定位有所失偏，認為自己在辛苦的上好每一節課，理應受到所有學生的尊重，對於學生來説，我就是權威的存在，所以平時上課時過於嚴肅，不能很好的拉近與學生的距離，不能很好的與學生溝通。

（三）享樂主義方面

1、明白自己承擔着教書育人這一重要的崗位職責，自己也瞭解“師

者，傳道、授業、解惑”這句話的重要內涵，但在課較多的情況下，心裏不免有所抱怨。

2、有時在工作中存在有惰性，面對上級佈置下來的任務有畏難情緒，有時不能克服自己的焦躁情緒。

（四）奢靡之風方面

由於我經濟條件受限，大吃大喝基本不存在，但花錢有時不注意節制。

三、產生問題的原因分析

1、理想信念方面

堅持黨的領導，也堅信在黨的領導下，社會主義在健康有序的發展。平時對黨出台的各項規定與政策還不夠了解，平時對黨、政治的知識都只侷限於政治學習中，自己不能主動、系統的學習。

2、宗旨意識方面

全心全意為人民服務是黨的宗旨，對教師而言，更具體的體現應是全心全意為學生服務。自己過於注重對學生知識的傳授，缺少與學生的溝通，針對學生的特性進行個性化的教學更是無從談起，所以為了自己教學水平的提高，心中一定要牢牢樹立為學生服務的宗旨，想學生之所想，送學生之所需。

3、政治紀律方面

遵守學校的各項政治紀律制度，支部的每次政治學習也準時參加，但學習時偶爾會開小差。

4、黨性修養方面

雖然自己作為一名黨員，要求自己不斷的應在各個方面進步，但相

比其它一些優秀黨員，自己的進步還太慢，黨性修養方面還要提升，不但黨的理論知識要深入學習，為人處世方面也要加強。力爭使自己成為一名優秀的黨員。

5、道德品行方面

作為一名教師，一名知識的傳授者，道德的傳播者，一言一行都對學生起着潛移默化的影響，自己平時在這些方面還做得不夠，為了社會的發展，作為一名教師，必須承擔起這份社會職責。

四、今後的努力方向和改進措施

一是加強理論學習。做到廣泛學習，深入學習，在學中悟，以理論武裝頭腦，以理論指導實踐，不斷使自己的黨性修養得到提升。

二是不斷更新知識結構，努力實現知識能力上的高水平。不斷加強對專業知識、素質教育等方面的學習與研究，把知識更新、大腦“充電”，做一個樂於讀書的人，使自己的教學、德育工作能夠紮實的進步。

三是大力增強為學生服務的意識。拉近與學生的距離，瞭解學生學習中的需求。及時的、有針對性的解決學生學習中遇到的一些問題。

雖然所查找的問題不夠準確、剖析存在問題的根源還不深刻、制定的整改措施不十分得力，為了做好今後工作，真誠希望領導和同志們給我提出寶貴的意見，我虛心接受，認真改正。

2014年6月30日

第二篇：羣眾路線四風自查報告

羣眾路線四風自查報告

今年6月以來，黨中央啟動了黨的羣眾路線教育實踐活動，習近平總書記指出：人心向背關係黨的生死存亡，黨內脱離羣眾的現象大量存在，集中表現在形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風這“四風”上。黨的作風是黨的形象，是黨的性質、宗旨、綱領和路線的重要體現，是黨的創造力、戰鬥力、凝聚力的重要內容，也是黨的先進性和純潔性的重要標誌。根據中央和各級黨委的要求，黨的羣眾路線教育實踐活動要集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風這“四風”問題，並明確提出“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求。

一、 遵守政治紀律，積極參加活動

自己作為一名共產黨員，應該自覺遵守黨的政治紀律，履行黨的章程，要按照局黨組及局黨委的要求，積極投入到黨的羣眾路線教育實踐活動中，完成各個階段的任務；堅決擁護和執行黨中央關於改進工作作風、密切聯繫羣眾的八項規定，在思想上和行動上同黨中央保持高度一致。“八項規定”是我們黨的對人民羣眾的莊嚴承諾，體現了我們黨從嚴治黨，從嚴要求的施政動向，是繼承和發揚黨的優良傳統的根本要求。我們黨以身體力行的方式，為端正黨風政風率先垂範。求真與務實，改進工作作風，端正黨風的。一向是黨的優良傳統，是共產黨人的本色。葆有這種本色，我們黨才能在時代風雲中與時俱進，始終保持黨與人民羣眾的血肉聯繫。我們的工作態度、工作作風問題，實質上是對人民羣眾的態度問題，與人民羣眾的關係問題，是否講政治的反映。廣大黨員幹部要堅持“從羣眾中來，到羣眾中去”的工作方法，轉變自己的工作作風。

一是要轉變思想，強化服務大局的意識。要強化進取意識，強化全心全意為人民服務的意識，二是要加強黨風廉政建設，築牢自己的思想防線；三是要繼續加強黨風廉政建設。要想羣眾所想，急羣眾所急，辦羣眾所需；端正對羣眾的態度，增進對羣眾的感情；涉及羣眾切身利益的決策，要充分聽取羣眾的意見；虛心接受羣眾的監督，切實遵守黨風廉政建設的各項規定。四是要牢記使命，堅持求真務實，要解放思想，鋭意進取、勤于思考、敢於創新，紮紮實實幹好本職工作，在自己的崗位上大展才智，釋放出更大能量，樹立的良好的工作作風。

二、對“四風”的危害的認識

“四風”違揹我們黨的性質和宗旨，是當前羣眾深惡痛絕、反映最強烈的問題，也是損害黨羣關係和幹羣關係的重要根源。“四風”問題解決了，黨內其他一些問題解決起來也就有了更好條件。“四風”的主要表現和危害如下：

（1）形式主義誤事傷民。一是形式主義妨礙黨的方針政策落實。不注重**研究，不瞭解實際情況，盲目誤事。二是敗壞社會風氣。勢必助長不説真話、弄虛作假之風，思想懶惰、應付上級的不良傾向，影響幹羣關係，影響黨羣關係。三是會形成成為一種不良的工作方式和工作習慣。比如，以會議貫徹會議，以文件落實文件；工作浮在面上，注重表面工作，沒有深入實際，沒有深入基層，消耗大量人力物力財力，甚至危害黨的事業。

（2）官僚主義脱離羣眾。官僚主義的主要表現是脱離羣眾，當官做老爺。不深入基層，不**研究，不瞭解實際情況，不關心羣眾疾苦，憑想象辦事；因循守舊、不思進取、無所作為，人浮於事，衙門作風嚴重；不負責任、遇事推諉；作風粗暴、頤指氣使，搞“一言堂”，獨斷專行，不按客觀規律辦事，瞎指揮等等。

（3）享樂主義導致追求享受、理想信念動搖。享樂主義隨着市場經濟的大潮而蔓延，主張人生目的就是追求和滿足個人的生活享受，只追求個人的享受和幸福，而不履行個人對社會的義務，甚至不管手段是否正當，以犧牲大多數人的幸福和快樂滿足個人的享樂。工作上怕苦怕累，逃避責任，遇到困難和矛盾繞着走，不願意艱苦奮鬥；追求物質上的享受和快樂，精神頹廢懈怠，行動上表現為脱離人民羣眾，把個人利益凌駕於人民羣眾根本利益之上。

（4）奢靡之風危害嚴重。奢靡之風危害嚴重。現實生活中，蜕化變質、甚至違法犯罪，往往是從講排場、比闊氣、丟掉艱苦奮鬥精神開始的；一些人信念動搖、思想頹廢，也往往是從搞腐化、不願過艱苦生活發端的。主要體現在對待“三公問題”的態度上。 奢靡之風盛行必然在社會上形成追求奢侈生活、沉湎於花天酒地、聲色犬馬的不正之風。如果奢靡之風蔓延，就會嚴重侵蝕黨的肌體，損害黨同人民羣眾的血肉聯繫。

三、 存在的主要問題

現階段，黨的羣眾路線教育實踐活動的一項重要任務就是要要剖析個人存在的“四風”問題，查找存在問題的根源，並提出解決問題的方法，最終達到了自我教育、自我提高、自我完善的目的。自己初步梳理出以下幾個方面的主要問題。

一是思想認識的問題。首先要克服黨的羣眾路線教育實踐活動與自己關係不大、與自己本職工作關係不大的錯誤思想認識。總覺得自己是有幾十年黨齡的老黨員，幹**工作幾十年，受黨組織教育幾十年。又不是領導幹部，思想上容易滋生鬆懈、麻痺和無所為的念頭。二是要克服自己的惰性，積極參與黨的羣眾路線教育實踐活動，業務工作繁忙，自己又不是領導幹部，憑經驗主義、主觀主義看問題、想事情。都會帶來對黨的羣眾路線教育實踐活動重視程度不夠，參與熱情不高，精神狀態不佳的問題。參與黨的羣眾路線教育實踐活動各個環節工作不夠積極主動，思想認識亟待進一步提高。

二是學習提高的問題。在理論學習上還不夠系統，不夠用心，政治理論素養還不夠。與本職業務工作有關的知識就多學一點，與本職業務聯繫不太緊密的就不去學，或者很少涉獵。在學習上搞實用主義，知識結構不繫統，把握政治形勢、瞭解大局不深不透，不善於深入研究思考政治思想方面的一些深層次的問題，在運用政治理論思想理論和方法解決實際問題方面做得不夠。

三是四風方面存在的主要問題。（1）形式主義中存在工作作風不實，求真務實的精神不夠。（2）官僚主義中存在一定程度的工作盲目效仿不良工作方式，開展**研究不夠。平時工作中下基層的主動性不強，不夠深入。起草工作文件，只注重瞭解自己想要了解的問題，沒有關心羣眾想什麼、盼什麼、急什麼、要什麼，負擔和困難有多大，全心全意為人民服務的宗旨意識不強。（3）享樂主義中存在吃苦精神不夠，開拓進取精神不夠，為民服務的宗旨不強。隨着工作環境、條件的變化和年齡的增長，產生了“差不多”的感覺。有放鬆嚴格要求自己的傾向。（4）奢靡之風中存在勤政廉政不到位，加強廉潔自律的力度不夠，艱苦奮鬥的精神弱化，追求物質享受的傾向。對照楊善洲同志，自己還有很大的差距。

四是開展工作方面的問題。工作中埋頭幹本職業務工作的時候多，思考大政方針和理論問題的時候少；執行完成工作任務的時候多，創造性地開展工作的時候少；運用常規性思路解決問題的時候多，創新思維，創造性開展工作的時候少；對上級和眼前事情關注比較多，深入基層聯繫羣眾的時候少。往往容易滿足取得的一點點成績；工作中怕擔責任，不愛管事。發現別人做得不對，考慮不周的事情，也不敢大膽提出批評指正，抱着當“老好人”的心態。

四、存在問題的主要原因

1、放鬆了理論學習，特別是對馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論、“三個代表”重要思想學習和科學發展觀學習不夠。所以政治理論水平不高，總覺得自己是一名普通黨員幹部，有些問題與自己關係不大，自己又沒有決策權。

2、放鬆了自己世界觀的改造，特別是樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、政績觀、權力觀，是一生一世的問題。對自己要求不嚴，個人享樂主義有些滋生。

3、向楊善洲同志學習得還不夠，在工作、學習和生活上還缺乏學習楊善洲精神的那種高標準、嚴要求。

4、對新形勢下對進一步搞好**服務工作缺乏積極深入的研究，工作進取心不強，滿足於維持現狀，完成任務。缺乏對本職工作的深入鑽研精神。

5、在思想作風，工作作風，組織紀律方面，也放鬆了對自己的嚴格要求，尤其是在轉變工作作風方面的意識不強，執行的力度不夠堅決。

五、整改措施

認真對照檢查了在“四風”方面存在的突出問題，並針對查擺出來的問題，明確了今後努力方向，制定了以下五個方面的整改措施。

第一，要繼續加強學習，不斷提高職政治理論素質。在邊學邊整改中，進一步提高對完成黨的羣眾路線教育實踐活動各個階段任務的認識，積極投身到黨的羣眾路線教育實踐活動中，認真完成好各個階段的任務。把自己的思想和行動都高度統一到黨中央的要求上來。

第二，要進一步轉變作風，求真務實，繼承和發揚單的優良傳統和作風。切實改進自己“四風”方面存在的問題。進一步學習楊善洲精神，促進自己的工作作風、思想作風和生活作風轉變。

第三，要經常用黨章的黨員標準檢查對照自己，堅定理想信念，切實把好好世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關”。做學習型的黨員和學習型的公務員，為建設現代化服務型**而貢獻自己的一份力量。

第四，要增強黨的全心全意為人民服務的意識，進一步密切與人民羣眾的聯繫。牢固樹立羣眾觀念和以人為本的思想，堅持走羣眾路線，深入基層、深入羣眾，改進**研究工作，改進**分析研究工作。

第五，加強廉政建設，要始終做到廉潔自律，率先垂範，保持共產黨員先進性。牢記“兩個務必”，始終保持謙虛謹慎、艱苦奮鬥的優良傳統和作風，自覺接受黨組織、黨員和羣眾的監督，淡泊名利、樂於奉獻、嚴格廉潔自律，自覺做到自重、自省、自警、自勵。

第三篇：黨的羣眾路線四風問題自查報告

黨的羣眾路線教育實踐活動

四風問題自查報告

黨的羣眾路線教育實踐活動主要問題就是解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風這“四風”問題。“四風”問題違背了黨的宗旨和羣眾路線，是必須要解決的問題。只有“四風”問題解決好了，黨內的其他問題才能夠更好地解決。通過學習自查，主要存在以下問題：

一、理論功底不高，運用理論指導實踐不夠。

1、學習的自覺性不高。存在以幹代學的現象，特別是當工作與學習發生矛盾時，往往認為學習是“軟指標”，可以往後推一推，從而導致學習的自覺性不高，而且學習的系統性不強，學習效果不佳。

2、學習制度堅持的不好。客觀上強調工作忙、壓力大和事務性工作較多，缺乏持之以恆自覺學習政治理論的精神。

3、學用結合的關係沒有處理好。在理論體系把握上和“融匯貫通”地運用理論學習成果去指導實際工作上不適應，忽視了理論對實際工作的指導作用，導致理論學習與實際工作脱節，對待理論學習，只滿足於片面地引用個別原理，而不能有效地與實際工作緊密結合起來。

二、工作作風不實，求真務實的精神不夠。

一是接到工作任務，有時首先想到的是怎樣儘快完成，而不是怎樣做到最好，特別是任務多、壓力大的時候更是如此，有時存在着應付以求過關的想法，影響了工作效果，沒

有時刻以高標準嚴格要求自己。

二是欠缺創新意識，沒有充分發揮主觀能動性，侷限於上級佈置什麼做什麼，有時產生的新想法也只是停留於心動而無行動的狀態。

三是對有關的政策法規研究不夠，工作方法較簡單，同志間的思想交流不多，深入羣眾家中調查研究不夠，致使工作效果不夠理想。

三、羣眾意識不強，為民服務的宗旨不夠。

一是雖然也經常深入羣眾中調研，但主動性不強、不夠深入，只注重瞭解自己想要了解的問題，未能做到“從羣眾中來，到羣眾中去”，沒有關心羣眾想什麼、盼什麼、急什麼、要什麼，沒有真正和羣眾打成一片，缺乏全心全意為人民服務的宗旨意識。

二是對村上的情況的瞭解主要靠聽村民小組長彙報，不夠全面系統，聯繫羣眾不廣泛，與社幹部談心交流少，直接聽取基層羣眾意見不及時不全面，幫助羣眾解決實際困難不多。

四、勤政廉政不深，廉潔自律的力度不夠。

樹立勤政優政的宗旨意識還不夠牢固，黨風廉政問題和不正之風時有發生。在堅持學習黨員幹部廉潔自律的有關規定還不夠深入，時有存在把關不嚴的現象。

第四篇：新學習黨的羣眾路線“四風”問題自查報告

餘慶縣洞水國小羣眾路線學習自查報告

教師：鄧國才

本學期我們洞水國小在上級黨委政府以及教育主管部門在領導下，開展的黨的羣眾路線教育實踐學習活動，黨的羣眾路線教育實踐活動主要問題就是解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風這“四風”問題。“四風”問題違背了黨的宗旨和羣眾路線，是必須要解決的問題。通過學習、查擺、對照，充分認識到，“四風”是黨的羣眾路線的死敵大敵頑。“四風”問題嚴重損害了黨在人民羣眾中的 形象，嚴重損害了黨羣幹羣關係。

一、存在的主要問題。

1、理論功底不高，運用理論指導實踐不夠。

一是學習的自覺性不高。存在以幹代學的現象，當工作與學習發生衝突時，重實踐輕理論，從而導致學習的時間縮水、系統性不強、學習效果不佳。

二是學習制度堅持得不好。客觀上強調工作忙、壓力大和事務性工作較多，缺乏持之以恆自覺學習的精神。

三理論聯繫實際不夠。不能熟練地在理論體系把握上運用理論學習成果去指導實際工作，忽視了理論對實際工作的指導作用，理論學習與實踐脱節，對待理論學習，只滿足於片面地引用個別原理，而不能有效地與實際工作緊密結合起來。

2、政治敏感性不強，總是認為我們的工作業務性強而忽視政治理論的學習，從而導致沒有靈敏的政治嗅覺。

3、工作作風不實，求真務實的精神不夠。 雖然工作中取得了一定的成績，但工作作風不深入、不紮實。有些工作浮於表面和有應對的思想。工作標準不精益求精，處理問題有時還存在畏難情緒，瞻前顧後。

4、在某些事某些時候創新意識不夠強，工作方法簡單、工作思路不寬、不活，甚至是循規蹈矩，只安於表面，以往的經驗就是對的，就是正確的，認為把自己份內的事情做好就可以了，缺乏創新意識，不能用全新的思維和方式去做開創性的工作。

5、享樂思想時有發生，遇有困難、有棘手事情時有畏難情緒。

二、存在問題的主要原因。

1、政治理論學習不夠深入，政治理論修養不到家。平時疏於學習，總認為，自己的工作業務性強，把業務做好了，其他學習都無關緊要。只有深入地、系統地、全面地 1

學習，才能更好地勝任自己的工作。有時，對於自己所學的東西，也沒有認真去深入消化，吸收，也就不能很好地做到把自己所學貫徹到實踐中去，落實到行動上來，致使在實際工作中政策水平有限。加之學習的主動性不強，對於學習制度堅持不夠，致使學習收效不佳。

2、思維侷限，進取意識不夠強，按規章制度辦事，工作 不出錯，不添亂子，也就問心無愧。沒有高標準，缺乏向更高目標追求和奮鬥的激情與勇氣。

三、今後改進措施與努力方向。

1、要進一步加強理論學習，增強理論功底。

提高自己的政治敏鋭性和政治鑑別力，樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，要以解決思想和工作中存在的實際問題為出發點，以改進自己的工作作風和工作方 式、提高工作成效為落腳點，特別要在理論聯繫實際、指導實踐上下真功夫，不斷提高理論學習的效果，實現理論與實踐相統一。

2、要進一步改進工作作風， 要強化全心全意為人民服務的宗旨意識，以學生為中心，學生的利益至上；要保持思想道德的純潔性，正確對待權力、金錢、名利，在生活上艱苦樸素，勤儉節約，不奢侈浪費，不追求享受；在工作作風上， 要深入實際， 同學生建立起水乳交融的關係；要努力做到善於克服消極思維、模糊認識所 造成的各種束縛，破除急躁情緒，迎難而上，積極工作；善於從政治、全局的高度認識事物，不斷完善和提高自己，腳踏實地的投入到工作中去，努力提高工作能力 和服務水平。

3、在當前社會還存在腐敗現象情況下，要抗得起誘惑，耐得住寂寞，經得起考驗，做到自重、自警、自省、自勵，要加強道德修養，樹立正確的利益觀、榮辱觀、道德觀、人生觀，追求積極向上的生活情趣，帶頭弘揚社會主義道德風尚，堅決抵制歪 風邪氣，始終做到清正廉潔，自覺與各種腐敗現象作鬥爭，帶頭樹立高度的責任感和敬業精神，盡心盡力把工作做好。

4、要進一步務實創新，增強工作實效。

要堅持解放思想、實事求是、與時俱進，在科學理論的指導下，通過實現學習方式、工作理念、工作手段和工作機制的創新，最終達到工作成效的不斷提高。要不斷總結和完善工作經驗，提出新思路、新方案，拿出新舉措，開創工作新局面，為教育事業作出新貢獻。

2014年6月

第五篇：學習黨的羣眾路線四風問題自查報告

黨的羣眾路線教育實踐活動開展以來，本人積極參與其中，通過認真學習關於黨的羣眾路線教育實踐活動的相關精神，充分認識到了“四風”問題的客觀存在及其不容忽視的危害性。近期我結合自己在項目管理工作實際，認真開展“四對照四查擺”，對我在在形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風等方面存在的問題進行了深刻的自我剖析，找出問題的根源，認真吸取教訓明確努力的方向。情況分析如下：

一、存在的主要問題。

1、對形式主義危害性的認識不深刻，有時還存在形式主義思想。

主要表現在學習和工作兩個方面：學習目的不夠明確，學習有時流於形式，缺乏認真深入的思考，囫圇吞棗，只從字面上理解，沒有深刻認識內在含義，特別是在政治理論知識的學習上;自從接到公司領導的工作安排後，我即率…項目組飛赴……開展市場調研工作。先後對…，…，…等國……市場進行了實地調研，雖然調研工作中取得了一定的成績，但感覺在某些工作上作風不夠深入，流於形式。有時在與一些國家知名….企業的會面，對於一些項目的實質問題還沒有深入細緻的調查研究和實際工作上不夠深入，不夠細緻，不能充分了解施工項目任務的詳細情況;處理問題有時還存在瞻前顧後、患得患失，降低了工作標準。

2、官僚主義方面存在的問題。

突出問題是：

(1)疏於深入細緻的思想工作，和一線…隊伍班子成員，項目所屬隊伍黨員羣眾交流談心太少，對年輕幹部的成長關心還不夠，對前線……職工提出的問題不能及時有效地解決。……項目部管理制度還不夠完善，部門人員之間上傳下達不夠;統籌協調部門工作不夠，缺乏調動發揮好整個項目每個人員積極性的方法。

(2)項目部人少、工作量大和繁雜的問題，極大地影響了其組織、協調、服務功能的發揮。在項目日常管理工作中，有時遇到問題沒有耐心，工作方法簡單，處理方法過於簡單。

3、生活學習上存在享樂主義和奢靡之風的問題。

一是在精神狀態上，有時精神萎靡，貪圖安逸，不思進取。

二在生活上，由於調研工作原因，需要經常往返停滯於不同的國家，甚至需要登門拜訪不同的企業高管，導致了一些不必要的財力物力上的浪費，有時沒有注意到減少不必要的開資。

三是在工作態度上，有時不用心辦事，還不能全力以赴。

二、存在問題的原因

1、政治理論學習不夠深入。平時疏於學習，總認為，只要能把本職項目部工作幹好，其他學習都無關緊要有時，對於自己所學的東西，也沒有認真去深入消化，吸收，也就不能很好地做到把自己所學貫徹到實踐中去，落實到行動上來，致使在實際工作中政策水平有限。加之學習的主動性不強，對於學習制度堅持不夠，致使學習收效不佳。

2、思維侷限，進取意識不夠強。認為工作上過得去就行，按部就班，認為只要規規矩矩地按條款、按規章制度辦事，工作不出錯，不添亂子，也就問心無愧，沒給自己樹立起跨越的高標杆。

3、羣眾工作經驗缺乏，宗旨觀念有所淡化。還沒有真正在思想上、行動上樹立起全心全意為人民服務的公僕意識。在工作上羣眾觀念淡薄，看不到羣眾的首創精神，指導現場施工隊伍工作主觀意志成份多，為地震隊現場施工隊伍想的少、做的少，服務羣眾，缺乏真功夫。

三、今後工作努力的方向

針對自己存在的問題，我將在以後的……項目管理及其他日常工作中，進一步提高思想認識，轉變工作作風，改正不足，提高自己，真正使自己的思想得到進一步淨化、工作得到進一步提高、作風得到進一步改進、行為得到進一步規範;認真反思，加以改進，時時開展批評與自我批評;倡導團結協作之風，樹立團結協作、積極配合的觀念，增強項目集體主義觀念和全局意識，為穩步紮實推進項目部及現場施工隊伍各項工作營造積極向上氛圍。

彙報人：

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