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陽光少年事蹟材料

欄目: 先進事蹟材料 / 發佈於: / 人氣:2.27W

第一篇:陽光少年事蹟材料

陽光少年事蹟材料

鳳凰中學陽光少年鄭珂事蹟材料

鄭珂,2014年9月出生,鳳凰中學四年級1班學生。他是一個品學兼優、熱愛集體、團結同學、勇於創新、樂於助人的陽光少年。在老師的關懷和幫助下,在父母的疼愛和自身的努力下,他始終以高標準嚴格要求自己,激勵自己,全面發展,不懈努力。一年來他曾被學校評為“優秀少先隊員”、“鳳凰中學三好學生”、“講故事能手”。現將他的先進事蹟概括如下:

一、負有責任感勇擔重任。

鄭珂同學作為班級的班長,他是老師眼中的好學生在老師心目中,他勤奮學習,努力學好每一門功課。在知識的海洋裏,他是一個快樂的暢遊者,培養了良好的學習習慣和自學能力,學習成績名列前茅,本學期期會考試數學學科取得100分的好成績,數次被表彰獎勵。他尊敬師長團結同學,待人接物彬彬有禮,課內課外謙虛好學,從老師的辛勤耕耘中,一點一滴積累着收穫。從老師的諄諄教誨中,不斷塑造個性鮮明的自我。不論是當課代表還是宿舍長他都盡職盡責,成為老師的好幫手。他積極為同學搞好服務。班務工作中,他始終吃苦耐勞走在前面,帶領同學們搞好本班環境衞生,並組織開展“樹文明新風,改不良陋習”的主題班會活動,啟發和鼓勵同學們改掉壞習慣,做一個文明禮貌的優秀學生。在他的努力下,不僅帶動了全體同學,而且得到老師的信任,同學的喜愛。

二、勤奮學習成績突出。

鄭珂能夠專心學習,勤學善思,不懂就問,能主動與老師同學交流,從中獲益非淺。“時間是擠出來的,我要多學習多鍛鍊自己,為學校爭得榮譽。”鄭珂同學總是這樣説。讀書是他課餘的一大樂事。從童話故事到歷史讀本,從自然科學到天文知識,他都讀得津津有味,廣泛的閲讀開闊了他的眼界,同時也提高了他的寫作水平。家庭作業從不拖延,能保質保量獨立完成。鄭珂愛學習,勤思考、愛鑽研、求知慾強烈,各門功課都努力學好,課前,他能認真做好各門功課的預習,課堂上認認真真地聽講,積極思考和回答老師提出的問題,遵守課堂紀律,踴躍發言。課後,能按時保質保量完成老師佈置的各科作業。認真學好課本知識的同時,還閲讀了大量課外讀物,從小到大看的書已無法計算,主要有《我們愛科學》、《國小生讀寫》、《紅蕾》、《上下五千年》、《國小生分類作文大觀》、《十萬個為什麼》以及一些兒童文學名著等。記得前一段時間,看《小哥白尼》系列叢書入了迷,每天向同學借來看,一中午看一本。 “讀書破萬卷,下筆如有神”,鄭珂同學正是由於養成了良好的看書習慣,促進了寫作水平的提高,他的作文多次作為範文在班級交流,參加學校舉辦的講故事比賽,獲得“講故事能手”光榮稱號。

三、尊敬師長團結同學。

對待老師,鄭珂同學發自內心的尊重與敬愛,是老師給予了

他知識,幫助他成長,沒有老師的辛勤付出,就沒有鄭珂同學所取得的成績,因此回報老師是他奮鬥的一個重要動力。他對同學十分友好,能熱心幫助同學解決一些困難,樂於為同學們服務且不計任何個人得失,班上金玉同學是一位智殘的同學,學習成績不好而且自理能力差,鄭珂同學經常幫助他。生活中,經常幫助身邊老人,扶老人過馬路,看到鄰居奶奶買菜回家,幫他們開門,提菜。他説,“我在最困難的時候曾經得到過別人的幫助,所以現在我也想通過自己的努力去幫助那些更需要幫助的同學”。在“5.12”汶川大地震後,他看到電視上災區小朋友生活環境那樣惡劣,條件那樣艱苦,就用自己平時節省下的零用錢積極的為他們捐款,不僅參加了學校組織的募捐活動,還積極參加社會慈善機構組織的募捐活動,把自己平時節省下的書包、筆和本子等學習用品寄給災區的同學,盡其所能地奉獻了自己的一份愛心。

他以一顆真誠的心,得到了大家的認可,無論何時都深受同學的擁護。

四、自主自立全面發展。

在生活上,鄭珂同學堅持“自己的事情自己做”,儘量做到自主自立,他是父母心中的好孩子鄭珂的爸爸是一位普通的煤礦工人,媽媽在外打工,一家人生活樸素而且節儉。自小就懂事的他每日目睹爸爸媽媽起早貪黑,辛勤勞作。他看在眼裏,記在了心裏。放學回家,他主動幫父母做些力所能及的家務,雖然是個男孩子,

但打掃衞生、洗衣做飯樣樣在行。他從不亂花錢,生活很節儉,但幫助別人時他又會很大方,周圍鄰居看在眼裏,樂在心裏,也誇獎他是個懂事的好孩子。他適應環境和獨立生活的能力很強。在保證學習成績優秀的情況下,他還積極發展興趣愛好。堅持學習參加學校的軍鼓隊、舞蹈隊, 一年來沒有間斷過,取得了一定的成績。

鄭珂同學有較強的活動能力和組織能力,還有良好的心理素質,他心胸開闊,樂觀豁達,具有一定的人際交往能力,勇敢堅強,在困難面前從不低頭,有着積極向上的生活態度和強烈的進取精神。由於他綜合素質全面,組織能力和自立能力較強,老師和同學們都感到讓他做事十分放心。

一路走來,鄭珂同學不斷充實自己,邁上一個又一個新台階。他是素質教育春風吹拂下茁壯成長的小苗,他那善良真誠的心靈、他那助人為樂的精神、他那勤儉好學的品質將會影響着更多的少年健康成長。

總之,鄭珂同學開朗自信、樂於助人、成績優異、工作出色、綜合素質高,不愧為一名全面發展的好學生、好乾部;不愧為一名優秀的二十一世紀的陽光少年!

鄭珂同學的座右銘:“自信自強功自成” 。

鄭珂同學所獲獎項:“鳳台縣講故事能手”、“鳳凰中學優秀少先隊員”、“2014-2014年鳳凰中學三好學生”。

鳳凰中學第一屆運動會

後勤保障細緻周到

時間:2014年5月20日

熱辣辣的初夏烈日抵擋不住鳳凰中學全校師生熱情健身的腳步,運動員們帶着青春的激情與活力,賽出了鳳凰中學運動健兒的風采,展示了健兒們的青春本色,取得了一項又一項的好成績。但是,在這些榮譽背後,我們不應該忘記,還有許多人在默默地為這次運動會做服務,做貢獻。

勤勉務實的常校長精心安排伙食

為了積極做好後勤保障工作,確保運動會的順利召開,鳳凰中學食堂主要承擔了運動員、裁判員、以及其他工作人員的餐飲保障工作。食堂給師生增加伙食,加菜加飯,增加營養,做出了可口的菜,香噴噴的米飯,看着快樂地,邊吃邊説,開開心心的運動員們,鳳凰中學食堂的工作人員們笑了。

李遠光主任送出一頂頂鮮紅的遮陽帽

在天氣不利情況下,學校總務首先想到的是關心運動員的生活和身體健康,考慮到有些運動員在比賽中可能會出現碰撞,摔傷等

意外事故,常國友校長,李遠光主任事先就買好藥品,備足防暑降温的物品:主席台,實心球場地,跳遠、跳高場地等處均搭起了一頂頂帳篷;每一名運動會管理服務人員都發了遮陽帽,

一臉笑呵呵的保潔員張成喜

鳳凰中學總務主任及時安排保潔人員全體到崗,承擔起運動會會場的衞生及周邊環境的清掃、保潔等各項工作。清晨,在運動員到來之前,綠茵場內外早已有他們忙碌的身影,等一天的賽事結束後,他們依舊沒有休息,仍在忙着清理運動場上灑落的垃圾……雖然加班加點地工作,很累很辛苦,但他們卻沒有絲毫怨言。特別是張成喜夫妻,他們任勞任怨,汗水濕透衣衫,一臉笑呵呵的。沒有歡呼,沒有掌聲,後勤服務工作人員只是默默地堅守在各自的崗位上,為運動會的成功舉辦做着應有的奉獻。所有的這些,也都體現了總務熱情、周到、細緻、以人為本的工作理念。

第二篇:陽光少年事蹟材料

陽光少年事蹟材料

xxx,2014年6月出生,文成國小二年級六班學生。她是一個品學兼優、熱愛集體、團結同學、勇於創新、樂於助人的陽光女孩。在老師的關懷和幫助下,在父母的疼愛和自身的努力下,她始終以高標準嚴格要求自己,激勵自己,全面發展,不懈努力。兩年來她曾被學校評為“”、“”、“”。現將她的先進事蹟概括如下:

一、負有責任感勇擔重任。

xxx同學作為班級的班長,不僅是老師的小幫手,同時積極為同學搞好服務。班務工作中,她始終吃苦耐勞走在前面,帶領同學們搞好本班環境衞生,並組織開展“樹文明新風,改不良陋習”的主題班會活動,啟發和鼓勵同學們改掉壞習慣,做一個文明禮貌的優秀學生。在她的努力下,不僅帶動了全體同學,而且得到老師的信任,同學的喜愛。

二、勤奮學習成績突出。

她能夠專心學習,勤學善思,不懂就問,能主動與老師同學交流,從中獲益非淺。讀書是她課餘的一大樂事。從童話故事到歷史讀本,從自然科學到天文知識,她都讀得津津有味,廣泛的閲讀開闊了她的眼界,同時也提高了她的寫作水平。家庭作業從不拖延,能保質保量獨立完成。

三、尊敬師長團結同學。

對待老師,xxx同學發自內心的尊重與敬愛,是他們給予了他知識,幫助他成長,沒有老師的辛勤付出,就沒有xxx同學所取得的成績,因此回報老師是他奮鬥的一個重要動力。她對同學十分友好,能熱心幫助同學解決一些困難,樂於為同學們服務且不計任何個人得失,班上有一位智殘的同學,學習成績不好而且自理能力差,xxx同學經常幫助她。生活中,經常幫助身邊老人,扶老人過馬路,看到鄰居奶奶買菜回家,幫她們開門,提菜。他以一顆真誠的心,得到了大家的認可,無論何時都深受同學的擁護。

四、自主自立全面發展。

在生活上,xxx同學堅持“自己的事情自己做”,儘量做到自主自立,比如自己起牀、穿衣疊被、紅領巾、襪子自己洗。這樣不僅減輕了父母的家務負擔,同時也提高了自己適應環境和獨立生活的能力。在保證學習成績優秀的情況下,她還積極發展興趣愛好。堅持學習小提琴、舞蹈, 三年來沒有間斷過,取得了一定的成績。

總之,xxx同學開朗自信、樂於助人、成績優異、工作出色、綜合素質高,不愧為一名全面發展的好學生、好乾部;不愧為一名優秀的二十一世紀的陽光少年!

xxx的同學的座右銘:“自信自強功自成” 。

xxx所獲獎項:

第三篇:陽光少年事蹟材料

陽光少年事蹟材料

太陽已經升得老高,道路兩邊的楊樹新葉綠的耀眼,稍遠一點的油菜花正開的金黃,矮小的蠶豆花也紅紫怒放。一支長長的隊伍,行經在鄉間的不再狹小的道上,談話聲、歌唱聲、嬉笑聲飛蕩在郊區上空。走在最前面的,身着一身泛舊校服的,略顯壯實的少年,扛着校旗,沐浴在金色的陽光裏,昂首闊步。他,就是七年級(1)班的班長徐銀龍。

初來咋到,徐銀龍默默無聞,略高的個頭,他坐到了教室最後一排。有着與長相不相稱的文靜少語,摸底的成績也很一般,真的找不出什麼過人之處。新生入學不久一天,老師帶着大家參觀了校園,佈置了“尋找新朋友、熟悉新環境”的任務,後來,老師需要送一份材料去學生部,詢問有誰知道。沒有人敢吱聲,老師要發火了,説參觀的時候都幹什麼去了。徐銀龍似乎憋不住了,漲紅了臉站了起來,順利的完成了任務。老師非常高興,問他是怎麼記得的。他説,參觀之後怕自己還記不得,利用休息時間,拿着紙筆再次一一的巡視校園,所以很快能準確無誤的找到校園裏任何一個部門,他還最先認全了班裏所有的同學。等到入學教育結束,班級競選班級幹部的時候,他在老師的鼓勵下才鼓足勇氣報了名,在競聘演講中,他憨憨的神態,幾次逗笑了大家,最後大家還是信任的把票投給了他。

作為班長,徐銀龍熱愛集體,無私奉獻,盡心盡職。尤其令人感動的是,使用頻率較高的大會堂、舞蹈房、多功能教室衞生老大難問題,在他的努力下給解決了。他每天早上晨會前按時打開大門,檢查衞生,下午安排同學去打掃,每次都是身先士卒,帶動大家,晚自習下了去關鎖門窗,臨時有活動時,也能隨機抽調學生打掃保潔。這麼多天下來,竟然沒有出現過問題,老師説“堪稱奇蹟”。

學習上,徐銀龍也頗有一套,勤奮刻苦,永不言輸。來自村小的他,來到縣城最棒的國中,猶如魚入大海,如飢似渴,鋭意進取。課堂上,他專心致志,認真聽講筆記,課後認真獨立完成任務。還利用課間休息時間,修補自己的不足,詢問自己不懂的東西。有一次,字詞聽寫過關,由於基礎薄弱,第一輪錯了一堆,下課了,別人出去,他在座位上靜靜地,專心的比劃着,等到第二輪的時候,他就處於領先位置了。更不用説遇到難題了,更是不放過,自己鑽研不過,就去請教同學,同學不會,就去請教老師。憑着這股精神,徐銀龍的成績也很快躍至班級前列。

班會課上,老師説,學校要建設節約型校園,班級要建設節約型班級,同學們要爭做節約型的學生。同學生立即説,班長就是節約型的學生!是的,他當之無愧。他衣着樸素簡潔,吃飯從不浪費,幾乎不吃零食,即使是草稿紙也用完才換。在家裏,他也是爸爸媽媽的心肝寶貝,但他從不提什麼過分要求,還主動幫助媽媽做家務,還和爸爸一起去田間勞動。

徐銀龍,這個來自村小的少年,帶着鄉土的醇厚朴實,憑藉自身的勤奮拼搏,贏得了同學們尊重和喜愛。

(2014級七年級1班班長)

第四篇:陽光少年事蹟材料

“陽光少年”xxx事蹟材料

xxx,男,2014年10月出生,xxxxx國小學生。

xxx是個勤勞儉樸、自立自強、充滿愛心、全面發展的

男孩。他學習勤奮,刻苦鑽研,成績優異,成為同學們學習

的榜樣;他關心集體,關愛他人,成為同學們學習的典範;

他熱愛勞動、生活儉樸、愛護家人,成為父母誇讚的好孩子。在家中,他是一個孝順、懂事的好孩子

xxx的父親遠在廣東打工,自小就跟媽媽和年邁的奶奶

一起生活。媽媽既料理家務,又忙於農活,家裏很忙。xxx

每天放學後,一邊完成功課,一邊還要幫媽媽掃地、燒飯等。

奶奶身體不太好,每遇到奶奶心情不好,xxx總是講些有趣

的事,讓奶奶高興。現在只要提到自己的孫子,奶奶就特別

高興,滿臉掛着自豪的笑容。

在農忙時節,家務勞動就自然落在了這個少年的身上,

如煮飯、掃地、是xxx的日常工作,還要到田間地頭幫媽媽

幹一些農活,儘量減輕媽媽的負擔。

他就是這樣用自己稚嫩的雙手在家中塑造了一個孝順、

懂事的孩子的形象,向自立自強之路邁進。

二、在學校,他是一個品學兼優、全面發展的好學生

xxx同學酷愛學習,在學習上苦下功夫,上課認真聽講,

積極舉手發言,不懂就問,刻苦鑽研。努力學習每一門功課,

不斷提高個人素質。尤其是他的數學成績更加突出。課本上的數學知識已經不能滿足他好學的頭腦,一有時間他就會徜徉在更加博大精深、妙趣橫生的課外書中!因為,有着虛心好學的求學精神,把戰勝學習上的困難看作是最大的快樂!進入三年級後,學習更加勤奮,學習成績一直名列前茅。他鐘愛數學,卻從不偏科,在學習上一直追求全面發展,語文、英語、體育、等方面他的成績同樣優秀。剛上三年級時,作文課上,老師總要把他的習作推薦給全班,甚至作為全年級的範文。

作為一名班幹,他能夠堅持以身作則遵守學校的校紀校規,老師不在時,主動維護好班級的紀律,對於不文明的行為敢於及時勸阻。團結同學,熱心幫助學習上有困難的同學,在這方面,得到了三年級全體任課老師和同學的讚賞,大家都誇他有同情心、有愛心。

三、在社會,他是一個充滿愛心、人人讚譽的小男孩

xxx同學熱愛生活,樂觀向上,充滿愛心。作為班幹他主動幫助本班同學,瞭解他們的思想和生活情況,經常和他們進行溝通交流,併為學習困難學生蔡潤巖輔導功課。使這名同學克服了障礙,找回了往日的自信,並在學習上取得了很大進步。

第五篇:陽光少年事蹟材料

陽光少年事蹟材料

我之所以競選“陽光少年”是因為我在生活上和學習上都很陽光。

我向往像陽光一樣嚮往着光明,吞噬着黑暗,所以我愛微笑,因為它

看起來樂觀,自信,燦爛。

在學習上,我深知學習是個苦差事,特別是對我們國中生來説更

是苦上加苦。但我卻從不放棄,頑強地堅持着,努力着。學習可以打

倒我,但絕不可以打敗我。因為我很樂觀,很開朗,很自信,很陽光,

很頑強。在遇到難題時,我面帶微笑耐心思考;在遇到作業多時,我

鼓勵自己仔細寫下去;在遇到考試成績不好時,我仔細分析查漏補缺。

在生活上,我更是像陽光一樣。在(班中我是)同學眼裏我是大

家的“開心果”,我會讓他們在枯燥的學習中找到絲絲快樂,讓課間十

分鐘變得充實起來。在老師眼裏我是他們的“小幫手”,我會讓老師減

輕負擔,變得更和藹可親。

我以微笑面對困難,我把沮喪化作酒窩,我用文明感染社會,我

用行動獲得信任,我用堅持獲得成功。

我並不是把所有時間都放在學習上。在閒暇時我會做一些有意義

的事。我愛幹家務,我樂於助人,我愛做公益事業,因為它們在我眼

裏都是有意義的。予人玫瑰,手有餘香。經常“予人玫瑰”方便大家,

那才叫陽光。因為陽光是偉大的,無私的,博愛的。

我喜歡運動。我喜歡在運動中沐浴陽光;我喜歡擁有強壯的體魄;我喜歡運動後流汗的痛快。

我認為“陽光少年”應該與學習同行,與運動相伴,不是“書呆子”。我就是這樣一個愛學習,愛運動,樂於助人,不怕困難,臉上洋溢着陽光般微笑的少年。