今年，發生了巨大的變動，地球上來了羣不速之客，擾得大家都不安寧。
許多人因為它們而和自己的親人分離，甚至遠去，承受着痛苦。但也有不少人，去準備“戰鬥”。
我的媽媽，她也不例外。她是一位網格員，平時都很忙，經常要去管理村內的大小事務。不久前，她管理的村部，發現疑似患有新型冠狀病毒肺炎的人，導致她經常出門，解決問題。一開始問題並不嚴重，但她還是決定住在那個村裏。在她準備離開家的那個晚上，我問她：“媽媽，你為什麼又要回去？那裏存在着危險呀！還有你什麼時候回來呀？”她搖了搖頭，沒有回答我。
後來我每天晚上都打電話給她，可她沒有接聽。我在網上看了很多關於病毒的消息，説這個可惡的病毒會傳染，接觸一下就很有可能患病。因此，我越來越擔心她了……
一天，她回來了，我站在房間的窗邊，遠遠的看着，她和爸爸在樓下交談，可能是在説病情的嚴重性，也可能是在説關於我們的事情，具體講了什麼，我也不知道。
等她和爸爸聊完，我和弟弟趕忙拉她到屋裏，我正要説話時，媽媽就開口了：“這幾天，你們沒有出門吧？現在是非常時期，我們能做的就只有保護好自己，所以你們不要亂出門，知道了嗎？”我點了點頭。“媽媽，你能回答我上次的問題嗎？”我久久地凝望着她。“好。”她説到，“我作為一名網格員，管理村子的事情，是理所應當的，至於有沒有危險，我自己知道，你們不要太擔心。”
我沒有再説什麼，因為我明白——她去工作是為了幫助這個社會，能幫上一點算一點，不求多。在我眼裏，媽媽一直是個普通的人，但在這一刻，我看見了她的“美麗”。
雖然這場疫情很嚴重，但是，我們每一個人都在努力，有許多人願意為了國家而去奮鬥。比如醫護人員，他們每日每夜廢寢忘食的研究藥物，救治病人；還有警察和志願者，他們為了防止人們接觸到感染者，連夜去封鎖各個道路；還有好多普通人也參與了這場戰鬥，有的人捐錢，有的人捐物資，也有的人像我媽媽一樣，儘自己的力量去幫助疫情的控制。
如今，這場可惡的疫情，已經有了些好轉。我相信，在不久的將來，我們一定會度過這場難關，迎接新的開始。
xx，男，中共黨員，現年42歲，系新鄉市公共交通集團有限責任公司42路線駕駛員。自20xx年投身於新鄉公共交通事業起，他以飽滿的熱情，認真負責的工作態度，在平凡的崗位上，兢兢業業任勞任怨的工作。他真情待客，備受讚譽。先後榮獲新鄉市技術能手、新鄉市五一勞動獎章、新鄉市勞模、河南省交通運輸系統技術能手、河南省勞模等榮譽稱號。
42路是一條南北貫穿的線路，路程長，途經醫院、商業區、學校等地，客流人員複雜，沿路乘客素質參差不齊，車廂裏經常遍地都是垃圾。但xx的車卻“與眾不同”。因為車皮鋥亮、車內乾淨，乘客們總能一眼識別出東昇的車。
工作17年間，他安全行車達60多萬公里，自參加工作以來，無發生一起安全違規，無一起責任事故用自己的真誠服務贏得了乘客讚譽。在工作面前，他始終把愛崗敬業竭全力，心底無私天地寬作為自己的格言，展現了強烈的社會責任意識和優秀的職業素養，用實際行動踐行了新鄉公交“服務乘客，奉獻社會”的企業使命。xx是新鄉公交集團職工踐行新時代社會主義核心價值觀、“一切以乘客為中心”的優秀代表，他的精神是新鄉公交集團職工愛崗敬業、奉獻社會的縮影。
新年伊始，一場病毒以迅雷不及掩耳之勢肆虐當下，20xx年1月27日，新鄉公交集團黨委為全力做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作，減少人員流動和近距離接觸，決定調整全市公交線路運營。得知自己所在的42路線被停運後，xx不顧自己的安危，不畏形勢的嚴峻，他主動申請向公司遞交“請戰書”，自願替換下一線車長參加線路營運生產任務。相比往常，特殊時期的客流和運營工作量減少了很多，但xx沒有停歇，在完成基本運營工作後，積極參加志願活動，同場站管理人員一起到各場站、首末站、充電站等進行消毒工作，極大的幫助了二線人員做好後勤消殺防護工作，用實際行動為打贏疫情防控阻擊戰貢獻自己的力量。
xx作為一名公交車長，無論春夏秋冬，氣候變化如何，他總是提前半小時到崗位，細緻地檢查行車前各項安全工作，等待出發。疫情防控期間，xx比平日起的更早，檢查的更全面，準備的也更細緻。每天在發車之前，他總是將車廂內的座椅、扶手、投幣箱、地面等進行全面消毒，再開窗通風，時刻保持車廂內的整潔，同時，他也會隨身攜帶一個小包，備好一次性口罩、消毒酒精、紙巾等，免費提供給有需要的乘客，保證衞生的同時也保證了乘客的乘車安全。
“1958件”，這是滕啟剛紮根基層三十年，審理的帶案件號的案件數量。
從數量講，在法院系統不算突出。“實際遠遠不止這些，誰也算不清楚他在訴前調解了多少矛盾，在生活中幫助他人解決了多少難題。”鞍山市千山法院院長金峯感歎，“讀老滕留下的文字，他調解和審結的每一個案件，都帶着感情，帶着温度，就像他説的那樣：辦的其實不是案子，而是別人的人生。”
千山法庭是千山區人民法院的派出法庭，管轄18個村，滕啟剛的法官生涯有近三分之一時間在這個偏遠的農村法庭度過。
“清官難斷家務事”，農村的案子斷起來更難。2006年，滕啟剛初到千山法庭，就遇到一個極難的怪案。
千山鎮谷首峪村的張大媽突然發現，自己老伴兒的墳頭突然多了一個墳尖!下錯葬、埋錯墳，這在農村犯了大忌。張大媽立即跑到剛辦過白事的老王家，問他家大兒子：“是不是把你老孃的骨灰埋到我家的墳裏啦?”王家大兒子不承認，兩家發生激烈爭吵，最後鬧到滕啟剛那裏，張大媽堅決要求王家遷墳並賠償損失。
滕啟剛也很撓頭，一無法規遵循，二無判例參考。如果立案判決，結果必然應了農村那句老話：一個官司三代仇。滕啟剛講親情、論孝道，“你要是把自己親媽的骨灰永遠寄存在別人家的墳裏，你得多混啊!”一番話扎進了王家大兒子的心窩。王家大兒子其實早知道錯了，但不知如何是好才矢口否認。最後，王家賠禮遷墳，張家原諒如初。
每完成一個案子，滕啟剛都會在工作日記中詳盡記述，總結提升。滕啟剛發現，許多事兒不是差錢，就差一句話，就差一個態度，法官應該多做一點工作，多費一些口舌，“得有耐性做好調解。”
李博恆，12歲，潼關縣太要鎮中心國小六年級(1)班學生。他獨立自強，積極樂觀。一直以來，他孝敬父母，尊敬長輩的事蹟在太要鎮中心國小傳為佳話。在他身上，我們看到了當代少年最美的孝心。
博恆的母親精神失常，生活不但不能自理，而且需要長期治療，幾乎花光了家裏的所有積蓄;年逾古稀的爺爺，腿腳不便，雖然忙前忙後，但對於這個經濟困難的家也力不從心。因為生計，博恆的爸爸常年在外打工掙錢，幾年才能回一次家。家裏的狀況博恆看在眼裏，急在心上。懂事的他便早早擔起了大人的義務，6歲時就學會了做飯，打掃院子、收拾牛圈、照看媽媽……從那時起，這些大人要乾的活便成了博恆最熟悉的生活中主要的一部分。當別的孩子在父母懷中撒嬌時，他卻在山溝裏挖山藥賣錢補貼家用;當別的孩子和夥伴們玩耍時，他卻在灶膛前點火為爺爺和媽媽做飯;當別的孩子們進入甜蜜的夢鄉時，他卻在照顧生病的母親……農忙時節，他和爺爺一道去田地裏幹活，節假日，他常常幫爺爺放牛。博恆農活、家務樣樣都幹，樣樣都行。鄰居提起他，無一不豎起大拇指，誇博恆是個懂事孝順的好孩子，如果沒有他，這個家也就沒了，面對大家的讚揚，靦腆的他只是微微一笑説：“爺爺、媽媽是我在這個世上最親的人，孝敬他們是我應該做的'!”
在李博恆眼裏，最奢望的就是生日時吃一碗熱乎乎的麪條，他説：“那面叫長壽麪，吃了麪條後自己就健康了，也就能更好地保護爺爺和媽媽了。”每當學校裏發了火腿腸，麪包，牛奶，雞腿時，他捨不得吃，都會偷偷的攢下來拿回家給爺爺和媽媽吃。爺爺每每提及此事，便會老淚縱橫：“娃在我們家受苦了!唉，是我們當大人的沒本事，娃太苦了，太不容易了，我們對不起娃啊!”
百善孝為先。在艱辛的成長路上，李博恆用柔弱的肩膀勇敢地扛起了幫爸爸照顧爺爺，照顧媽媽的重任，用孝心詮釋了中華少年應具有的美德。雖然他沒有享受快樂幸福的童年時光，但正是這樣的生活，使得他更加堅韌剛強。現在學習任務繁重的他，依然是懷揣堅毅與感恩，為爺爺分憂解難，用孝心、責任和堅強承擔起家庭的一片藍天!
張中祥，男，30歲，大專學歷，2011年9月參加工作。自參加工作以來，他忠誠於黨的教育事業，模範履行教師職責，關愛每一位學生，團結同志，忘我工作，無私奉獻，教育教學成績顯著。他始終以一個優秀教師的標準嚴格要求自己，愛業、敬業、樂業，不知疲倦地耕耘在農村教育的百花園中，始終如一的愛着自己的學生，在教育教學上，他用全部的深情和愛心澆灌着山區稚嫩的幼苗，用滿腔的熱血譜寫着自己的人生樂章。
工作中，為了提高自己的教學水平，張中祥老師把學習做為自己的使命，勤學不輟，堅持學習先進的教育思想和方法，積極學習現代教育技術，積極參加校本培訓學習，踴躍參加各種教學競賽等教研活動，不斷積累經驗，形成了一套紮實有效的教學方法。教學中，他能教善導，堅持以學生為主體，開展互動式教學，啟發學生動口、動手、動腦，大膽創新，力求使教學與生活實際相結合，注重學法指導。 “蘇霍姆林斯基説：“好的孩子人人愛，愛不好的孩子才是真正的愛”。愛學生不僅要愛那些聰明、漂亮、優秀的學生，也要愛那些不聽話、學習吃力的學生。張中祥老師始終如一的這樣做着，他對學生愛中有嚴，嚴中有愛，不偏愛一位好學生，不放棄一位落後生，關心每一位同學的健康成長，始終以“為了孩子的一切，一切為了孩子”的心態全身心地投入到教育教學，用一顆樸實的愛心去愛每一位學生。班級中有些同學學習基礎較差，他經常利用業餘時間無償為他們“開小灶”，經常做他們的思想工作，和他們交心談心，幫助他們克服自卑心理，並有針對性地補差補缺，交給他們學習的方法，激發學習興趣，使他們重新樹立了學習信心，成績逐漸提高。很多學困生在他的細微關愛下成了他的知心朋友。他的愛真誠、寬容、坦誠，贏得了所有學生的心。他堅持不定期的對學生進行家訪，一方面瞭解學生在家庭中的表現，另一方面也瞭解學生家長對子女的要求，聽取他們對學校教學工作的建議，同時與家長交流子女在校的學習、生活、紀律等方面的情況。他還充分利用課餘時間向學生介紹一些書本外的知識，既豐富學生的知識面，提高學習的積極性和主動性，同時也培養了學生組織材料和運用材料的能力。
在班級管理方面，他注重對學生的思想品德教育和人格的培養。在他平時的班級管理中，他更習慣於用自己的言和行去感染學生，讓學生受潛移默化的影響，形成良好的品德。如：要求學生不遲到，不早退，他每天總是早早地來到班上和學生一起學習，放學很晚才離開學校；要求學生注意環境衞生，他自己的辦公桌總是整整齊齊；要求學生認真書寫，他自己首先在每一次的作業批改中都認真寫好每一個評語；要求學生尊敬師長，樂於助人，他自己首先就為學生樹立榜樣……他也喜歡和他的學生交朋友，無論在課堂上還是在課外，他都喜歡與學生進行平等交流，完全沒有高高在上的架勢。對班級學生的家庭情況、性格、愛好也都瞭如指掌。學生中有誰家遇到了困難，都願意跟他説出來，他也總是盡力去幫助解決。
在學校工作中，他勤懇敬業、踏踏實實、認認真真，從不辜負領導對他的信任。他處處以學校大局着想，從不因為個人事情耽誤學校正常工作，他也不願耽誤工作。學校的事情，他不分份內份外，只要自己能做到的事情，他都樂意去做，從無半點怨言。在學生和同事心目中，具有較好的評價。
一分耕耘，一分收穫。為了農村的教育事業，張中祥老師奮戰在教學第一線，默默的奉獻美好的青春，奉獻出無數的精力。在教苑這塊沃土上，他付出了辛勤的汗水，收穫的是累累碩果。正是由於自己始終如一、兢兢業業、踏踏實實的努力精神，深受學生的愛戴，家長的歡迎。他以紮實的工作作風教育人，以忘我的拼搏精神激勵人，以獨特的教學方法帶動人，堪稱育人的典範，師德的楷模。張中祥老師就是這樣用他一點一滴的實際行動為農村的教育事業無私奉獻，用實際行動在平凡而偉大的崗位上做出了突出的業績，為教育事業的發展填上了一塊堅實的基石。
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