《記念劉和珍君》一文寫於三一八慘案之後。1926年3月，奉系軍閥在日本帝國主義支持下進兵關內，馮玉祥率領的國民軍同奉軍作戰。日本帝國主義公開援助奉軍，派軍艦駛入大沽口。國民軍開炮自衞還擊，將日本軍艦逐出大沽口。事後，日本認為國民軍破壞了《辛丑條約》，於16日向政府發出最後通牒。3月16、17日，在北京的國共兩黨開會決定組織各學校和羣眾團體在天安門集會。3月18日，5000多人在天安門舉行“反對八國最後通牒的國民大會”。大會結束後，遊行隊伍由李大釗率領，按預定路線，來到段祺瑞執政府門前廣場請願。段祺瑞命令執政府內的預伏軍警以武力驅散遊行隊伍，結果造成當場死亡47人，傷200多人的慘劇。死者中為人們所熟知的有北京女子師範大學學生劉和珍、楊德羣。魯迅先生在參加了劉和珍的追悼會之後，親作《記念劉和珍君》一文，追憶這位始終微笑的和藹的學生，痛悼“為中國而死的中國的青年”。
魯迅的三個寫在文章裏的老師
1、魯迅的啟蒙塾師壽鏡吾先生，魯迅説，壽先生極方正、質樸、博學。他教學嚴，有一條戒尺，但是不常用，也有罰跪的規則，但也不常用。他常幫助有困難的學生，魯迅父親病重，亟需一種“三年以上陳倉米”，魯迅多方搜求未果便告知了壽先生。幾天後壽先生自己背了米送到魯迅家裏，所以後來魯迅無論求學南京，還是留學日本，或入京工作，只要回鄉便不忘去看望壽先生；
2、魯迅的日本老師藤野先生，魯迅與他的日本老師藤野先生同樣情深意厚，魯迅説：“他是最使我感激，給我鼓勵的一個”。到1926年，藤野先生的照相至今還掛在魯迅北京寓居的東牆上，書桌對面；
3、魯迅青年時期的老師章太炎先生，魯迅對章太炎先生的感情要比前兩位老師複雜些。章太炎因早年熱心維新運動的反清革命，成為一個學者兼革命家，魯迅不僅折服他淵博的學識及和藹可親的長者風度，更欽敬他的革命精神。
魯迅先生寫過哪些真正長篇的小説
魯迅沒有寫過長篇小説。
魯迅一生在文學創作、文學批評、思想研究、文學史研究、翻譯、美術理論引進、基礎科學介紹和古籍校勘與研究等多個領域具有重大貢獻。他對於五四運動以後的中國社會思想文化發展具有重大影響，蜚聲世界文壇，尤其在韓國、日本思想文化領域有極其重要的地位和影響，被譽為“二十世紀東亞文化地圖上佔最大領土的作家”。代表作有：《吶喊》、《彷徨》等。
魯迅為什麼要寫吶喊
魯迅寫《吶喊》的原因：
由於辛亥革命後成立的國民政府統治腐敗，社會黑暗，魯迅曾經一度消沉和動搖過，但是由於他不屈的鬥士精神，終於走出了陰影。他結束了長期的創作空白期，開始用新的文學形式抨擊時弊，寫作這部小説集的目的用他本人的“囚牢與鐵窗”之説可以很好地詮釋，簡言之，就是要喚醒麻木的國民，解放思想，讓大家警醒，中國必須有所變化！
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