搭建富有競爭力的創新創業服務平台，有效聚集高層次自主創新創業人才。我中心通過整合“產學研”等多種創新條件，創建和吸納各類創新資源，搭建了靈活、富有競爭力的基本服務、政策服務、投融資服務、技術服務、中介服務、市場開拓服務等六大服務平台，打造“帶來一個成果，圓你一個夢想”具有聚盛特色的創業文化。接下來是小編為大家整理的關於調研工作致辭，方便大家閲讀與鑑賞!
調研工作致辭1
今天，很高興陪同幾位領導來我們學院調研。我這次調研目的非常明確，就是對我們某學院實驗班進行調研。我們某學院是學校工作的一個重要展示窗口，是瞭解和觀察學校發展的一個重要觀察點。院領導的有關情況介紹，讓我對我們學院教學工作有了一個全面瞭解。學院這幾年來在班子的帶動下，鋭意進取，負重前進，取得了很大的成績，自己聽了以後深受鼓舞。
x年起，某學院開始組建強化班，對一批學生能力強學習基礎好有志於畢業後繼續深造的學生實施分類培養，用兩年時間着力強化理論基礎，強化基礎科研訓練。某學院強化班是我們學校最早建立的一批強化班，發揮了積極的作用。從教學改革來看，我們在分類教育方面作出了積極的嘗試，在大類招生方面進行了探索;對於學生來説，學生在學習過程中多了一個選擇;對於招生來説，提高了生源質量;對於我們老師來説，增加了一些挑戰，多了一些成就感。在實驗班的建設實踐過程中，我們積累了一些經驗，同時也感覺有一些問題需要探討，剛才各位領導也介紹了?a href="" target='_blank'>種植蛔悖熱紓“聞嘌絞交剮枰徊礁慕至鞣絞健嗉豆芾砘褂薪徊礁慕目佔淶取Ｊ炅耍Ω盟擔鞘焙蛄耍頤怯斜匾允笛榘囁煲嶽吹腦誦星榭齪臀蠢叢誦蟹較蚪械餮小ＰＡ斕級哉庖幌罟ぷ魘種厥櫻鄖炕嗟牡餮薪辛嗣魅釩才牛笪頤怯虢濤翊σ壞潰哉庖幌罟ぷ鶻械餮校貿齜槳浮Ｎ頤歉菪Ａ斕家螅鴆萘艘桓?a href='//' target='_blank'>通知。剛才已經發給了大家。大家剛才談了很多意見，我也進行了認真的記錄。我同時也希望學院對這一項工作進行系統思考，結合我們的題綱整理一個報告出來。
我們這次調研主要就是要詳細地瞭解真實情況，用數據説話，聽我們學院領導的真實想法。希望大家在完成報告時，從學院發展的角度，從提高生源的高度，從人才培養的高度進行一個系統的思考。以前的模式有什麼缺陷?我們準備怎麼辦?希望我們的報告把這幾個問題講清楚。大家在完成調研報告時，要着重把握三條。一是要把我們學院的好經驗好做法總結好。學院是出經驗出思路的地方。要把我們的經驗推廣到全校範圍。二是要充分考慮學院的下一步打算。我瞭解到，我們學院這幾年發展勢頭很好。人才引進、科學研究等方面都取得了很好的成績，現在學校人才資源豐富，有背景有成果有課題的大教授很多。現在學院班子力量也很強，又是學校的優勢學科，應該説已經具備了很好的基礎與條件，完全可以在人才培養方面做品牌，發揮帶頭作用。我們究竟怎麼辦好強化班?是辦強化班，還是辦卓越人才班?要把強化班、卓越班等綜合起來考慮。三是就是説明我們學院除了考慮希望學校要提供的政策支持外，也還要我們學院的自身發展需要，我們學院要做什麼?能做什麼?這一點很重要。
以上是我關於本次調研的幾點思考和想法。時間比較緊，但是因為這一項工作十分重要，還希望學院予以配合。謝謝大家!
調研工作致辭2
尊敬的主任：
在這個繁花似錦的春天，你們不遠萬里，風塵僕僕來到麻江，就我縣基層共青團的建設工作開展調研。在此，我謹代表中共麻江縣委、縣人大、縣政府、縣政協及麻江縣22萬各族人民對各位領導的到來表示熱烈的歡迎並致以崇高的敬意!
地處黔中腹地，全縣轄4鎮5鄉，總面積1222.2平方公里，人口22.5萬人，少數民族佔80%，是一個以苗族、布依族、畲族、仫佬族、瑤族為主的少數民族聚居的山區農業縣，也是國家新階段扶貧開發重點扶持縣，是“中國鋅硒米之鄉”、“中國紅蒜之鄉”、“中國現代民間繪畫畫鄉”、“中國名犬之鄉”、“中國南方藍莓育苗栽培技術示範推廣基地”。
近年來，乘着西部大開發東風，我縣依託良好的交通區位、豐富的礦產資源和得天獨厚的氣候資源，按照縣十次黨代會和縣x屆人大一次會議提出的把麻江建成“優質農產品生產基地，優質工業加工基地，集運動健身、特色飲食、農耕文化體驗與生態旅遊相結合的休閒度假基地，勞動力轉移培訓基地和物流中心”的發展目標，着力優化壯大第一產業、提高增強第二產業、培育發展第三產業，全面實施“x一三”工程(即鞏固擴大鋅硒優質米、蔬菜、紅蒜、烤煙、優質果品、優質畜禽“六大產業”，建強電冶、礦產品加工、建材工業、農副產品加工“四大工業支柱”，抓好下司旅遊生態城開發，着力加強黨的建設、社會主義新農村和平安麻江“三大建設”)，使國民經濟保持了良好的發展勢頭，社會各項事業全面進步，精神文明建設和民主法制建設取得新成績。
近年來，在縣委和上級團組織的關心、重視和支持下，我縣各級團組織和廣大團員青年緊緊圍繞黨政工作中心，發揮共青團的組織優勢和人才優勢，與時俱進，開拓創新，紮實工作，突出特色，結合實際開創新時期共青團工作的新思路，帶領廣大團員青年積極投身富民強縣的偉大實踐，為我縣經濟持續發展和社會和諧進步貢獻青春、智慧和力量，共青團工作取得了比較好的業績。特別是通過清明節、五四青年節、六一兒童節、一二九運動紀念日等節慶日活動陣地的建設，以青少年榮辱觀教育為重點的青少年思想道德建設取得了新的成效;按照團省委提出的“亮化品牌、優化環境、深化機制、強化服務”的“四化”方針，我縣春暉行動、希望工程、志願者行動三大品牌工作取得了明顯成效;通過緊密結合全縣產業發展，共青團組織在服務青年創業工作上取得了新的突破;通過堅持黨建帶團建，團的自身建設取得了長足發展等等。這些工作的開展情況，稍後團縣委書記何燕晴同志將作一個詳細的彙報，我就不再贅述了。
各位領導，這次團中央領導新臨我縣開展基層團建工作調研，是對我縣共青團工作的信任和肯定，體現了上級團組織對我縣共青團工作的關心和重視。懇請各位領導在調研中，對我們的工作提出意見和建議，幫助我們更好開展共青團工作。我們相信，以這次調研為契機，必將使我縣各級團幹部進一步受到鼓舞和啟發，必將推動我縣共青團工作在繼承和創新的基礎上邁上新的台階。
最後衷心祝願各位領導、各位來賓在麻江期間身體健康、心情愉快、萬事如意!
謝謝大家!
調研工作致辭3
我叫馮英，x年任校長，來自荊州區川店鎮川店國小。我校是一所農村鄉鎮中心國小，學校佔地17500平方米，服務半徑12公里，18個教學班，在校學生807人，其中寄宿學生478人，專任教師38人。
近幾年來，在“荊州區大力推進學校佈局調整，優化區域教育資源,構建有效課堂，推進教育均衡發展”的背景下，我校以鎮直中心的獨特位置，獲得了很好的發展機遇，各方面都得到了快速發展：
一是辦學條件向前跨進一大步。我們利用省教育廳建設“遠程項目學校”契機，在完成規定動作的基礎上進行了拓展，實現了信息技術建設“四個一”，即做到了教師每人一台筆記本電腦，每班一台液晶電視，每位教師一個教育博客，每班一個班級博客，初步實現了班班通。利用危改項目資金，在消除危房的同時，使學校基礎設施上了一個台階，文化、體育、衞生等基礎設施得到了很大改善。另外，在區委區政府的大力支持下，寄宿制試點工作取得了進展，基本滿足了遠道學生的寄宿願望，寄宿學生達到在校學生的60%。
二是教師素質得到了較大提高。一方面利用省農村教師素質提高工程，對全體教師進行了一輪多的全員培訓，縮短了農村教師與城市師資水平的差距;另一方面，積極參加本區教師學科轉崗培訓，緩解了學科教師不配套的矛盾;第三，響應區教育局號召，大力推進“千日破關強師行動”，使教師在教育理念、信息技術、課堂教學水平等方面都得到了提高。目前我校每一位教師都能利用計算機教學，備課實現了無紙化。
三是學生接受到了更加完整的教育。荊州區的“春暉少年”(我唱紅歌繞校園，詠詩儲才在少年，文明課間我做主，超越自我耀春暉)德育行動，促進了我校德育在務實性、針對性方面上了一個新台階，以雅行教育為主題的養成教育，深刻影響了學生的學習和生活方式，正在逐步內化成學生的良好品質。有效課堂建設活動、現代化教學手段的使用，使師生角色定位更加科學，課程改革理念得到更好體現。隨着“大家唱、大家跳”活動的不斷深入，學生的課間生活、體質狀態、心理狀況得到了很大改觀。根據荊州區教育局特別關注五類學生(“留守學生、貧困生、流動人口子女、學困生、優生”)的意見，學校啟動了“愛心24”行動，每位教師做兩名留守兒童的知心爸爸、媽媽，給留守兒童集體過生日等具體活動，落實對五類學生全天候的關愛。
作為一名農村國小校長，在“當今家長對優質教育需求越來越強烈、參與教育過程的行為越來越多、政府和教育主管部門對推進素質教育的要求越來越高”的背景下，我覺得面臨的挑戰很多、壓力很大。坐在校長的位置上，每天最讓我壓頭的有“四愁”。
一愁教師生玻我校教師工作量都很大，每名教師除了擔任一門語文或數學課以外，還要跨年級代課。這裏就出現了兩個問題：一是術科教師奇缺。音樂美術教學包括“大家唱、大家跳”藝術教育活動，我們主要是依託城區派出的走教教師實施的;二是教師外出學習或者是生舶頂課”難。平時安排教師外出培訓和參加活動要調一大圈的課，遇上有教師生病，很難安排人員代課。去年我校一位教師生病做手術請假三個月，由於確實安排不了人上課，我只好頂上去。按現有教師編制標準我校教師又不缺編，我感覺現行教師編制標準不能適應課改環境對教師的需求，這還不考慮教師老齡化、學科結構矛盾因素。因此建議適當放寬義務教育教師編制標準。
二愁家長找我要求安排學生來校住宿。我校是x年開始創辦的寄宿制，寄宿很好地解決了留守兒童管理難和遠道學生上學難的問題，也滿足了佈局調整後人民享受優質資源的願望。但是，太多學生在校寄宿的需求，使得我們的寄宿條件跟不上，學生只能兩個人擠在一張狹小的牀上，其它生活設施也很成問題。加強設施建設，改善寄宿條件成了當務之急，建議加大對農村寄宿制學校的專項投入，同時單列寄宿學生的公用經費比例。
三愁分管校長找我批計劃。前一段時間，區政府和教育局在我校開展推進教育均衡發展的課題調研，要求學校在三年內教育技術裝備達到標準，我感到很振奮，因為推行合格的教育、實施素質教育確實需要儘快實施教學設施標準化，但同時我很也發愁，我校807名學生，每生每年公用經費為315元(省轉移支付300元，區配套15元)。共計25.4萬元。剛性支出大體分為五個方面，共需25.8萬元，一是師生人頭經費需3.8萬元,二是教育設施添置和維護需7萬元，三是教師培訓需2萬元，四是寬帶運行費用1.8萬元，五是水電費、書報雜誌及其它日常辦公用品開支需11萬元。從上面收支比較可以看出現有公用經費標準只能保證學校最基礎的運行，確實無法騰出資金考慮學校發展問題，我們盼望適當提高生均公用經費標準，提高幅度宜在50%左右，即每生每學年450元。
四愁學校出現安全事故。當前社會環境下，學校責任無限化趨勢越來越突出。學生出現一點兒安全事故都來找學校，學校安全雖有法可依，但家長不和學校講道理,社會調處機制顯得很無力，學校抗風險能力脆弱，為此，建議將學生平安保險強制化，幫助學校緩解後顧之憂。
調研工作致辭4
尊敬的各位主任，各位委員：大家好!
首先，我謹代表興平市教育局對長期以來關心和支持我市教育工作的各位主任和委員表示衷心的感謝!
近年來，教育工作在市委、市政府的正確領導下，在市人大的關心支持下，堅持以科學發展觀統攬教育工作全局，以提高基礎教育質量為主線，創新教育發展理念，轉變教育發展方式，x教育發展難題，優化教育發展結構，使我市教育事業實現了快速、持續、健康、協調發展。成功創建省、咸陽市級教育強鄉鎮6個，4所省級標準化高中，2所省級素質教育優秀學校，6所省級示範國中、國小。大學聯考二本上線人數連續五年實現正增長。20x年大學聯考二本上線人數達到1401人,連續五年實現正增長。近年來，在全面落實新的《義務教育法》方面我們主要做了以下工作：
一、全力確保全市國小、國中適齡兒童入學率達標。實施好農村義務教育階段免費教育政策和開學專項檢查等措施，重點解決農村留守兒童和城市流動人口子女上學問題，加大宣傳力度、強化考核，有效鞏固提升義務教育階段普及水平。近年來，我市國小、國中入學率均為100%，國小、國中輟學率為0，學前一年兒童入學率今年秋季達到91.12%，學前三年兒童入學率達到71.99%。
二、嚴格實施農村義務教育經費保障機制新政策。
20x年上半年，為全市65351萬名農村義務教育階段所有中國小生全部免除雜費，補助公用經費1338萬元，免費提供教科書費計370多萬元;為全市2260名農村義務教育階段貧困寄宿生補助生活費84.8萬元;為21430名城市義務段學生免除雜費282.6萬元。
三、加大教師培訓力度，進一步提高了兩支隊伍水平。近年來，我們以教師校本培訓工作為重點，按照《興平市教師考核管理實施辦法》要求，積極組織中國小教師開展崗位培訓、崗位研究和崗位大練兵，積極開展教學能力、教壇新秀、學科帶頭人評選活動，鼓勵教師撰寫教育教學論文，支持教師專業進修。我們對全市義務教育段4300餘名教師進行了學科水平和教學能力測試，增強了廣大教師的危機感和緊迫感，也贏得了較好的社會讚譽。廣大中國小教師的學習之風、教學研究之風已經逐漸形成，通過電大、自考、成考等形式不斷提高學歷層次，目前我市國中、國小教師學歷合格率已分別達到94%、和96%
四、教育基礎設施建設工作全面提速
20x年我市拆除了中國小所有危房,20x年我們切實做好災後重建、國中校舍改造、取暖工程等項目。首批災後重建學校三所，投資2643萬元，建設面積21521平方米。在確保質量的前提下，加班加點，加緊實施,已即將竣工，確保在年內完成建設任務。科學做好我市二批災後重建項目規劃。今年我市共爭取二批災後重建項目22個，爭取規劃資金20x1萬元，目前已完成規劃上報工作，正在進行初步設計。
五、抓住重點，大力推進教育均衡發展
高質量、高水平的普及九年義務教育，首要任務是縮小校際差距，實現均衡化發展。近年來，我們主要採取的措施是：1、加快薄弱學校改造工程，縮小校際差距。制定了切實可行的計劃，通過合併、撤銷等辦法改造了西吳高中、南位完中、趙村高中、店張國中等。為薄弱學校選派事業心強、有管理經驗和開拓精神的校長。2、加快教育信息化步伐，用信息技術帶動義務教育均衡發展。近年來，我們大力實施遠程教育信息化工程，為全市中國小配備計算機，培訓技術骨幹，接通了陝西師大附中網，使我們的學生隨時可以進入師大附中的名師課堂，享受優質教育。3、加強師資隊伍建設，建立人才培養與流動的優化機制。我們在師資引進、調配、培訓、職稱待遇等方面制定傾斜政策，以儘快提高薄弱學校的師資水平。經過我們多年來的不懈努力，我市的教育基本實現了均衡化發展。
六、科學指導，加快教育資源整合步伐。
近年來，我們針對我市學校條塊分割、重複辦學、規模小、佈局散、差異大的問題，通過撤、並、改、擴、建等多種措施，撤掉了部分學校。從今年開始，我們下大力氣，加快步伐，整合資源。以科學發展觀為指導，堅持多體制並舉，多渠道投資的原則，計劃用三年時間，每個鄉鎮保留一所國中，一所中心國小，2-3所完全國小，最遲到20x年逐步消除薄弱學校及規模較小的學校144所，壯大優質資源，保留93所學校，完成教育資源整合任務，促進各類學校均衡發展。今年撤併任務已經完成。
七、嚴抓細管，教育質量穩步提升。
多年來，我們始終堅持以質量為中心，牢固樹立一把手質量意識、責任意識。建立健全質量考評體系，形成了一整套對基層單位的考核制度。積極推行有效教學，不斷加大過程管理力度，充分發揮教育科研的指導、引領作用。是實施教育形象塑造工程。樹立教育良好形象以“誠信教育、文明教育、和諧教育、快樂教育”為主題，大力實施教育形象塑造工程，以弘揚先進、樹立典型、榜樣激勵為主線，堅持“整體推進與局部提高相結合、內部塑造與公開展示相結合、創新監督機制與建立長效管理機制相結合的原則，以求真務實的精神，切實解決人民羣眾關心的熱點、難點問題，努力把昆市教育建成管理科學、和諧穩定、精神飽滿、質量一流、人民滿意的教育，全面塑造昆市教育管理規範、文明育人、依法治教、勤政高效的良好形象。
五、今後的工作重點
《義務教育法》是新形勢下我市加快義務教育發展的重要法律武器。我們將進一步認真學習《義務教育法》，進一步提高對義務教育地位和作用的認識，努力提高義務教育統籌和實施水平。當前重點抓好以下幾項工作：
一是認真落實新的義務教育經費保障機制。確保義務教育全面納入財政保障範圍，保證學校正常運轉和校舍安全，確保教職工工資按規定發放，嚴格執行義務教育經費完全用於義務教育。
二是保障困難羣體子女依法接受義務教育的權利。進一步完善進城務工農民工子女、家庭經濟困難子女、殘疾兒童少年接受義務教育的辦法和機制。繼續完善扶貧助學機制，保障弱勢羣體少年兒童接受義務教育權利。
三是進一步推進義務教育均衡發展。依法合理配置教育資源，加快改造薄弱學校，不斷提高教師素質，促進教育公平。堅持政府為主、因地制宜、軟件硬件並重、統籌配置資源的原則，重點加強薄弱學校的建設，抓住改善辦學條件、加強師資隊伍建設、提高教育質量三個關鍵環節，努力縮小校際之間的差距，實現資源配置和辦學質量的均衡。
四是加強對《義務教育法》實施的監督。進一步完善義務教育督導制度，把義務教育工作執行法律法規情況、義務教育教學質量、義務教育均衡發展狀況作為教育工作督導評估的重要內容，並將督導評估結果向社會公佈。
五是認真貫徹《義務教育法》，實現依法治教。嚴格執行義務教育法的各項規定，認真貫徹國家的教育方針，實施素質教育，提高教育質量，使適齡兒童、少年在品德、智力、體質等方面全面發展，為培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人奠定基礎。要按照教育規律和學生身心發展特點，面向全體學生，將德、智、體、美育等有機地統一在教育教學中，注重培養學生獨立思考能力、創新能力和實踐能力，為學生全面發展和終身發展奠定基礎。在創新的過程中，要注意積累成功的經驗，要遵循經過實踐檢驗的規律，要依法加強學校安全與各項管理，實現學校管理的規範化。
總之，我們在貫徹實施《義務教育法》過程中，取得了一定成績，但也存在一些問題，我們將在市委、市政府的關心重視下，在市人大的關心支持下，按照黨的x大精神，堅持依法治教，科學管理，促進全市教育改革與發展，為興平市經濟社會和諧發展做出更大的貢獻。
謝謝!
調研工作致辭5
1.師德師風建設流於形式，流於表面，應多組織一些像“崇德大講堂”的活動，也可組織優秀教師事蹟巡迴演講。
將有教育“三亂”的教師評為師德標兵是教育系統的笑話!建議教育局對市級及以上的“師德標兵”公示對象到校瞭解是否有師德失範言行。另外，一些帶生的教師擔心教育局領導通過訪問學生了解情況，毫不猶豫地教學生撒謊，懇請領導瞭解師德表現時不要難為學生。2.從素質提升工程到領雁工程再到教師專業發展自主選課，每次的改進都是一大進步，但每次都如竹籃打水。
教師專業發展應該是內心的需求，而不是行政的強加。教師們都清楚，素質提升工程是豆腐渣工程。領雁工程培養的領頭雁也沒發揮作用。目前，教師專業發展培訓在某種意義上只是為了賺取學分。學區組織的“中國小德育與班主任工作研修班”，把專家、名師請到了家門口，可是到勤率卻讓領導大跌眼鏡。建議不要過分強調學分。3.幾十年累積起來的人為導致的教育失衡發展，想一朝一夕糾正過來不是一件容易的事情。
猶如患了慢性病的，希望通過下猛藥根治是不可能的一樣。陽光招生的潛台詞就是教育發展極不均衡，否則就不會有擇校，從而就不需要陽光招生。現在，口口聲聲説的是均衡發展，但制定的政策還在與均衡發展背道而馳。如x年《教師流動條件量化考核標準》，就是讓優秀教師流向城區、窗口學校。窗口學校應該重視自身的“造血”，二不是靠他校的“輸血”。希望上級領導在制定政策時，少些思維定勢，少向窗口學校傾斜。窗口學校不要成為“吸血”鬼。4.學校要應對的事情很多，令我們喘不過起來。
每個部門、每條線、每件事情説起來都是非常重要的，都馬虎不得，連教師的無償獻血都被提升到政治任務。黨風廉政、校務公開、計劃生育、依法治校、安全工作、校園文化建設、招生工作、治理教育“三亂”、教學常規管理、教科研工作、專業技術人員崗位設置、實驗教學、專業技術人員年度考核、教師職業道德考核、職稱評審、掃盲工作、清退代課教師等等，學校都被要求成立領導小組，試問，總共才40多人的單位，有必要成立那麼多領導小組嗎?所有的這些領導小組，其實大多數是學校領導幹部組成。還有，很多工作都要求學校召開專題會議，難道我們是國務院?如果學校能按上級要求踏踏實實做好每項工作，讓校長去當教育廳長肯定沒問題了。建議上級少些形式，多做整合，讓學校能集中精力多做些正事。5.學校被當作機關。
有的工作臨時佈置，一佈置就要上交，領導們忘了我們不是機關幹部，我們還要上課的，還要改作的。上級佈置的很多工作不只是現成的或做紙上文章的，難道米一下鍋就立刻煮成飯?沒有給我們足夠的時間去做，結果不得而知。6.學校中層幹部付出的與得到的相差太大。
奉獻應該是幹部的自覺、自願，我們頂多只能提倡，但不能以奉獻為藉口對他們的付出熟視無睹。迎接辦學水平評估、創建標準化學校、制訂學校發展規劃等等讓中層幹部放棄了很多的雙休日和節假日，掃盲人員入户調查等突擊性工作，防禦颱風等政治性任務，假期值班等規定工作，所有的所有都要求領導幹部去做，可獎勵性績效工資不允許領導幹部多拿。提幹沒多少機會，經濟上又得不到補償，中層幹部還有什麼盼頭?長此以往，還有多少人願意這樣沒日沒夜地去幹?有不負責任的説：中層幹部辭職沒關係，要乾的人多得是!這話不假，可是，中層幹部得要有一定的能力和威信啊!想當幹部的就一定能幹好工作嗎?再説，培養一個幹部也不容易。7.校長的責任與權力並不匹配。
學校裏的大事小事都有校長的責任，但校長有多大的權力?比如治理教育“三亂”，比如辭退代課教師，比如派出支教教師。現在，我們連調換一位老師的任教班級都要花九牛二虎之力，何也?校長沒權力唄!教育，誰都可以説三道四，誰都可以品頭論足，有時像過街老鼠，人人喊打;學校，像風箱裏的老鼠——兩頭受氣;校長，孤立無援。
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