一、主題：感恩有你—高一（9）班感恩同學主題班會
二、主題班會目的：讓同學們理解朋友的重要性，學會感恩同學，營造良好的班級氛圍
三、主題班會過程設計：
（1） 主持人播放《朋友》這首歌，講述朋友的重要性，明白什麼才是真正的朋友和友
（2） 播放視頻《珍藏瞬間—9班一起走過的點滴》，回顧半個學期以來大家在一起拼搏、奮鬥的日子，感受到班級就是一個温暖的家，我們彼此鼓勵、珍惜，我們將永遠戰鬥在一起。
（3） 主持人發便利貼，讓學生們把同學之間感人的事蹟寫在上面，並對自己最好的朋友説聲：謝謝！。最後把它們貼在“感謝有你”的牆報上。
（4） 主持人對班會進行，希學會感恩，珍惜友誼。
四、學生意見反饋：
班會以《朋友》這首歌開始，伴隨着這感人的旋律，班主任給我們講述了朋友的重要性，讓我們認識到朋友的重要性，讓我們認識真正的朋友和友誼。接着他又播放了《北京東路的日子》的MV，看完MV，他講了一段我們難以忘懷的話“高中三年會很苦、很累，但我們會收穫很多很多，其中友誼就是我們收穫的一枚閃亮的貝殼，我們應該學會感受友情和感恩友情。生活中，失落的時候，朋友的鼓勵；彷徨時，朋友的支持；成功時，朋友的祝福。朋友總在我們我們身邊，為我們付出點點滴滴，讓我們珍惜這份緣分，珍惜我們的友情！”説完這番話後，同學們回憶身邊同學情誼的點點滴滴，讓後我們寫下身邊感動的瞬間，大家將最感動的瞬間寫入字片，寫出對友誼的感謝。是這堂班會課，讓我們懂得我們一直沐浴在友愛的光輝之下。
五、：通過這次主題班會，學生們理解到朋友友誼的珍貴，並分辨真正的朋友，懂得感恩同學，在今後的學習生活中互相幫助、互相包容、互相學習，一起創造良好的班級氛圍。
高二是高中階段關鍵的一年。這一年學生要面對六科會考，心理上也要迅速成熟，完成孩子向成年的質的飛躍。高二以來，我和任課老師觀察到許多學生處於提不起精神的狀態。學習不努力，其他活動也不積極。在讀完學生以“我的高二，我的夢想”為題的隨筆後，這一點得到了進一步證實：沒有夢想，有夢想不能努力行動是班級學生中普遍的狀態。
所以，幫助學生確立夢想，並努力實現自己的夢想，是班級急需解決的問題。
本學期以來，班級情況穩定，在運動會、板報評比等活動中，表現出色，學生的凝聚力和自信心都比較令人滿意。但在學習和其他方面還有提升空間。班幹部班子的大部分成員在高一都得到了鍛鍊，有了一定的組織、管理能力。但總體上還顯得顯得稚嫩，還需要更多的機會鍛鍊自己。
綜上所述，現在，期會考試之後，會考調研之前，正是藉助主題班會來調整狀態，鼓舞士氣，激勵鬥志，增長才乾的好時機。
班會教育目標
1、幫助全班學生確立夢想，並用努力和行動實現自己的夢想。
2、增加自信，激勵鬥志，弘揚積極、實幹的班風。
3、培訓班幹部隊伍，提高他們組織管理的意識和才幹。
4、創造機會，提供個性發展和展示的平台。
班會課前準備
1、班會動員，宣佈大主題，“中國夢，我的夢”鼓勵學生自主策劃、實施。
2、學生自願報名，寫出策劃書，班幹部班子討論，確立班會主題和方案。班主任提出建議，幫助制定日程表。
3、實施準備。主策劃製做班會流程和ppt，主持人撰寫解説詞，錄製相關視頻，各項節目自主準備排練。班主任對各項內容審核，對相關學生或節目提供相應的輔導和培訓。
4、每一名同學都寫出自己的夢想，和實現夢想的辦法。
5、班會課前班長、團支書組織布置前黑板和側牆白板，重新擺放桌椅，營造班會氛圍。
班會實施過程（不夠可加長）
開場詞
第一章 夢想在召喚
節目一：配樂詩朗誦《追逐夢想》（周靜，康佳星）
節目二 演講：把握青春，追逐夢想（趙英童）
節目三 同學談夢想視頻（視頻錄製：張雲）
第二章 追夢之路不平坦
節目五：相聲：我開始努力了（張翰，苗子恆）
節目六：電影故事：中國合夥人（宋宏偉）
視頻：《中國合夥人》片段
第三章 追夢，我們有行動
節目七：小組討論與個人發言（隨機6-8人）：
1、身邊追夢榜樣榜樣
2、你怎樣努力來實現自己的夢想？
節目八：會考課代表聯繫會考代表發言（鄭思明、鄧焱、韓學鴻、王浩）
節目十：總結高二·4班級夢想（張雲）
節目十一：合唱班歌《我們都一樣》、
班主任總結
結束語
課後教師反思（字數500字以內）
本次班會，我把這次主題班會的策劃實施任務交給了學生。結果，我發現，班會的準備和效果，都比我預想的還要好。當學生成為班會的主角，主題班會就可以是照亮班級的一束陽光。
宣佈開班會的時候，老師告訴學生“大家説了算”選擇了自主策劃，從策劃草案，擬定主題，推選主持人，解説詞，節目的編制與排練，班級佈置等等，一步步實施下來，學生都是主角。甚至，連是否上公開課，都是由學生決定的。比如，主題的選擇，是學生提議不做中國夢的理論詮釋，立足於本班學生“沒有夢想，有夢想不能努力行動”的班級實際進行。“夢想指引青春”的標題也是學生自主擬定的，教師舉例的幾個標題學生並沒有採用。
在整個班會準備過程中，學生的參與熱情很高。他們很喜歡聽到教師説“我的建議是這樣”或“我覺得這樣會更好”之後再來一句，“具體怎麼解決，就看你的！”他們一般都會説：那是當然的！
班會上我領學生回顧了準備策劃準備過程，所有的學生都非常自豪。緊接着的歷史課，任課老師對學生的表現特別滿意。
總之，想方設法讓學生成為主角，正是本次班會班主任指導工作的着力點，也是班會成功的最重要一點。
課後學生反饋（最多5個學生反思）
“夢想”的力量
——策劃《夢想指引青春》主題班會有感想
高二·4 魏鑫
夢想，是心靈的燈塔，而正植青春的我們，更需要有夢想來指引方向。
在本次《夢想指引青春》的主題班會中，我擔任策劃者，我很榮幸的能夠接到這個任務，我也把它看做是一次鍛鍊自己的機會。雖然在上次班會中我也參與了策劃，但還是存有許多缺陷，所以通過在上次班會中得到的經驗，我相信能把這次班會策劃的更成功，而且最後也證實了這一點。
以前的我，對於“夢想”一詞，也如霧裏看花一般，始終沒有一個明確的目標，缺乏追夢的動力。但是，直到這次班會的策劃工作落到自己身上時，我才明白了，首先只有策劃者自己有對夢的渴望，才會設計出“夢想”主題的明確思路，才能把這次班會策劃成功。所以，這次班會雖然花費了我許多的時間與精力，但我也從中吸取到了“夢想”的力量，使我更加看清了前方自己將要走的人生路，一切的辛苦勞累，也化作了煙雲散去。
向着夢想奮鬥
高二四班 康佳星
經過此次班會，同學們都清楚了夢想的含義，也知道了怎樣去向着夢想奮鬥。夢想是個迷人的字眼，每個人都應該有夢想。在此次《夢想指引青春》主題班會中作為主持人的我也會有一些自己的想法。
首先，我應該做一些反思。身為主持人，職責就是做好主持工作。但是在本次班會中，由於自己對主持詞不夠熟悉，導致有些地方不是很順。如果下次還有這樣的機會，我一定會積極地抓住機會，把主持工作做好。
看過了一些同學錄制的視頻，以及大家的現場發言，無論大家的夢想是遠還是近，大還是小，從大家的表情中透露出對未來的憧憬，在我看來，大家在訴説着自己夢想的時候，心中是非常幸福的吧。而我，作為主持人，在前面面對面的分享大家的幸福，也從中意識到，我的夢想是什麼呢？
也許我的夢想與好多人的夢想都大致相同，每天在學校快樂地生活，學習，通過即將到來的會考。為了我的夢想，我也已經為之付出了行動。相信在老師同學們陪伴下，我一定會實現我的夢想。
總之，班會在大家的歡笑與憧憬中落下帷幕，但是大家對夢想的追尋依舊在進行中。我們會用自己的雙手實現夢想！
功夫不負有心
高二四班 苗子恆
這次的班會與以往不同，由我和另一位同學表演了相聲。在課餘時光，我就是一個愛聽相聲，愛學相聲的人，在去年元旦的成功表演後，班裏又力邀我們再次與我的同學合作為班會增添一個精彩表演。
可以説這次由我親自登台演出的與以往不同，是繼我們分班之後第一次的攜手合作，每一位同學都積極合作，分工明確，可以説準備時間對我們來説相當充分。
我和老搭檔再一次聯袂出演，對我們來説又是一次鍛鍊的機會，從前只為同學表演，這次可不一樣了，還有高中各班班主任。一定要發揮好，我們可説是不浪費一點時間，沒時間擠時間，向老師請假，排練，串詞，觀看原版演出。只求在班會上能有一次精彩的表現。
功夫不負有心人，我們在班會上的表現還算成功。每一次班會都是不一樣的內容，每一次我們又擁有不同的體會。還希望今後能夠多參加班會。
追夢人最美
高二四班 張雲
這次班會我們與老師同學共同回顧了過去的生活，肯定了現在的努力，指明瞭未來的方向。雖然只有短暫的一節課，但它給我們帶來的指向卻是永久的。
聽了許多同學的夢想，有的偉大，有的平淡，從中聽出了大家對未來的嚮往，我相信這時候，所有人都是幸福的。
在班會中有一句話給了我很大的啟示，“有了夢想，敢於用行動去追的人，是最美的”而我就要做這樣的人。
通過上一次班會課看的小視頻，讓我明白了學習的正確方法和理性學習。
首先，要注意在平時的預習。我們應該對課程的整體有所瞭解，並根據各個單元的重要性分配不同的時間和精力。我們要注意課前的預習，並拿筆隨時標出難點、重點、疑點，在預習的過程中記錄自己的問題，課前預習完之後，還要根據自己的情況設計筆記。我準備將預習的內容寫在我的日常行為手冊上，並保證每天這麼做，確保預習效果最大化。
其次，我們要注意自己聽課時的情況。我建議大家可以將自己上課時注意的事項用張紙片記錄，貼在自己的桌子上，可以隨時看見，避免自己忘記。聽課時我們要注意，將自己預習收穫的東西，與老師所講的內容進行比較，要大膽的懷疑，確保自己的問題所在，這樣就可以在聽課的過程中收穫更多的知識，更加深印象。課堂中我們要注意與同學交流，注意自己和他人收穫的不同。記筆記使課堂上最有效的記憶方法，但是記筆記也需要一定的方法，才能保證質量，要確保記的速度，所以我們要學會在筆記上創造記號，保證記的效率。
最後，我們要注意自己的複習。在課堂上，我們可以利用老師講解的空隙迅速回顧前面的內容。課下，我們可以利用2分鐘複習。在平時複習中，我們需要弄清楚本節的基本概念和重要知識點，留心筆記上的結束語，並概括要點。此外，我們還可以通過作業和使用錯題本加強自己的複習。寫作時，應注意獨立完成作業。我認為在自己獨立完成作業的過程中，可以使自己的思路比較清晰，不易受他人影響，在寫完作業以後要認真檢查作業。用錯題本不能僅僅是將題目和解答抄在本子上就行了，更要注意寫出糾正錯誤的方法，常常翻錯題本才會提高。
總之，學習的過程中最需要清醒的頭腦，理性的做每一件事情，這樣才會步步高昇。
一、教育目的
隨着物質生活水平的提高，以及越來越多的獨生子女的湧現，現在的中學生一代，不缺吃，不缺穿，因為生活的安逸，他們少了對未來的打算，往往只是得過且過，很少有學生明確求學路上的真正目的是什麼，因而培養他們對未來的憧憬顯得任重而道遠。通過本次班會，讓學生體會大學的美好，樹立要考上大學，期望美好生活的願望。
二、活動準備
1、播放視頻國際知名大學哈佛大學（校園建設，知友，學校成績）
2、圖片國內知名大學（校園建設，知友，學校成績）
3、學生個人準備，我最理想的大學
三、活動思路
由故事《料理鼠王》引入
1、觀看視頻圖片，介紹國內外的大學
2、故事羣英會（同學們講自己知道的關於理想的故事）
3、我的理想（在紙條上寫上各人的理想，可匿名）
背景音樂：《我的未來不是夢》
4、觀看勵志視頻“我的大學夢”，教師總結，表明理想的重要性和實現理想要付出努力。
四、活動過程
1、觀看《料理鼠王》電影片段，引入主題：
主持人發言：
（講述《料理鼠王》電影故事梗概）
《料理鼠王》就是這樣一個故事，美妙真誠但卻並非完全是童話式的非現實。透過一隻老鼠的奮鬥和努力，作為人類的我們得到了太多的感動和激勵。雖然本片依然走的是大眾化的主題路線，一隻老鼠和一個普通人類的友誼，一份不可能完成的任務，在反對聲中任毅然堅持自己的夢想。
2、播放國內外知名的大學視頻照片
哈佛大學
牛津大學
劍橋大學
清華大學
北京大學
3、故事羣英會（同學們講自己知道的關於理想的故事，老師可以自己先講，帶動氣氛）
哈佛故事
有一年，一羣意氣風發的天之驕子從美國哈佛大學畢業了，他們的智力、學歷、環境條件都相差無幾。在臨出校門時，哈佛對他們進行了一次關於人生目標的調查。結果是這樣的：
27%的人，沒有目標；
60%的人，目標模糊；
10%的人，有清晰但比較短期的目標；
3%的人，有清晰而長遠的目標。
以後的25年，他們開始了自己的職業生涯。
25年後，哈佛再次對這羣學生進行了跟蹤調查。結果是這樣的：
3%的人，25年間他們朝着一個方向不懈努力，幾乎都成為社會各界的成功人士，其中不乏行業領袖、社會精英；
10%的人，他們的短期目標不斷的實現，成為各個領域中的專業人士，大都生活在社會的中上層；
60%的人，他們安穩的生活與工作，但都沒有什麼特別的成績，幾乎都生活在社會的中下層；
剩下27%的人，他們的生活沒有目標，過得很不如意，並且常常抱怨他人，抱怨社會、抱怨這個“不肯給他們機會”的世界。
其實，他們之間的差別僅僅在於：25年前，他們中的一些人知道自己到底要什麼，而另一些人則不清楚或不很清楚。
4、遊戲：我的理想話你知
主持人：
下面我們來個小遊戲，遊戲是：音樂傳球，當音樂停時球傳到誰手上，誰就要站起來跟大家分享自己的理想，音樂！（此一環節，能保證學生談談個人的理想）背景音樂：《我的未來不是夢》
5、觀看勵志視頻“我的大學夢”，
6、教師作總結，表明理想的重要性和實現理想要付出努力。
五、班主任總結
我們班級成績不好雖然也不乏認真學習的同學，但是也存在很多部分的學生是非常不愛學習，沒有理想沒有目標的，整天就迷迷糊糊地渡過，沒有為自己的未來思索過，沒有為自己的學業規劃過。似乎思想還停留在國小的那種無憂無慮的幼稚無知的階段，全班的學習氣氛和課堂紀律也存在諸多的問題，需要迫切的改進。同時很多同學也對未來充滿了期待，他們會問我大學是怎樣的，大學難不難考，大學的生活又是怎樣的呢？因此在這種情況下，我決定開展一個關於理想和大學的一個主題班會。
通過這次主題班會，我瞭解到很多學生雖然不愛學習但是都有着非常美好的理想，對未來也充滿了嚮往。他們需要的是鼓勵，努力以及信心，本次班會課就是要鼓舞學生樹立理想，增強自信，為未來而奮鬥。而“我的大學夢”勵志視頻，也很好地吸引了學生的眼球，同時也啟發了學生對未來的思考以及規劃，總的來説，本節主題班會的受到了較好的教育薰陶效果，班裏的學風也大有改善。
一、教育背景
1、理論背景：
黨的十八大提出，倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。“富強、民主、文明、和諧”，是我國社會主義現代化國家的建設目標，也是從價值目標層面對社會主義核心價值觀基本理念的凝練，在社會主義核心價值觀中居於層次，對其他層次的價值理念具有統領作用。“自由、平等、公正、法治”，是對美好社會的生動表述，也是從社會層面對社會主義核心價值觀基本理念的凝練。“愛國、敬業、誠信、友善”，是公民基本道德規範，是從個人行為層面對社會主義核心價值觀基本理念的凝練。它覆蓋社會道德生活的各個領域，是公民必須恪守的基本道德準則，也是評價公民道德行為選擇的基本價值標準。
在社會主義核心價值觀的指引下，當代中學生應樹立正確人生觀，在做出自己的人生規劃時應懂得敬業為本，誠信待人，以平等公正的態度面對身邊的人和事，為實現全社會的富強、民主、文明、和諧做出自己的貢獻。
2、實踐背景：
當代中學生熱情有朝氣，對未知事物充滿好奇，接受新鮮事物的能力很強，在這個信息時代中，他們必將發展成為建設和諧社會的主角和生力軍。但是，在他們身上也普遍存在着以下問題：第一，對未來茫然不知所措，沒有明確的目標和努力方向，得過且過；第二，雖有目標，但認識高度不夠，不能夠將目標和現實生活有機聯繫，不知從何努力來實現自己的規劃，第三，部分同學只有明確的學習目標，對於其他作為社會人的品質和能力目標欠缺。
針對上述問題，本次班會旨在引導學生認識到，在高中階段，應該懂得規劃自己的未來生活，並在現階段的學習中付諸實踐，為實現自己的理想打下堅實的基礎，不僅從學業上，更要從做人準則方面向正確的方向努力。
二、班會目標
高中是人生中的一個重要時期，對高中生進行人生規劃與職業教育，是進一步完善基礎教育內容的重要舉措。本次班會通過與不同領域工作的家長交流，幫助學生了解當今社會各行各業的工作現狀，認識到應從高中生活開始規劃，逐步培養自己的各方面能力品質，為實現自己的規劃奠定堅實的基礎。同時增進學生和家長的交流，感激父母的辛勤工作和為我們生活付出的種種辛苦，引導學生學會感恩。
希望通過班會內容引導學生認識到，在將來的社會工作中，不僅要有紮實的文化知識作為業務基礎，還需要敬業為本，誠信待人，以平等公正的態度面對身邊的人和事，為實現全社會的富強、民主、文明、和諧做出自己的貢獻。
三、前期準備
1、教師準備：
以問卷調查的形式請家長介紹自己的職業特點，專業要求，發展前景，選取有代表性的職業作為班會素材，旨在幫助學生直觀的瞭解大學專業和職業間的聯繫，引發學生的思考，為自己的人生規劃提供方向的指引。
2、學生準備：
瞭解家長代表的職業特點，設計採訪問題。
全體同學在成長手冊上初步書寫自己的理想大學。
四、班會過程
導入，介紹來賓和家長代表，邀請家長代表上台進行訪談。
（一）環節一、感受家長們的價值觀
家長進行自我介紹，開始訪談。設計問題如下：
1、田躍峯叔叔
（1）您學習編程是出於工作需要還是愛好？
（2）您學習編程學了多久？
（3）如果我們同學想學習編程，您推薦哪些課程和專業？
（4）我們所瞭解的現代化國防已經和以前有了很大區別，要求軍人不單單要吃苦耐勞，還要能熟練掌握現代化的武器裝備，您認為作為一個和平年代的軍人應該具有哪些品質？
2、谷東英阿姨
（1）我們概念中的會計貌似只要計算能力強就好，是這樣的嗎？
（2）您是如何在盡納税義務和為企業進行税務籌劃兩者中權衡的？
（3）您在銀行工作，肯定會遇到各種各樣的人和困難，您又是怎樣解決的呢，請舉個例子。
3、陳瑞亭阿姨
(1)MOOC是什麼？
（2）教師和信息技術教育培訓是兩個區別很大的行業，是一個什麼樣的契機促使您轉行，兩種職業領域跨度很大，您是如何克服這一困難的？
（3）您能不能告訴我們克服困難的好方法。
（4）您有什麼經驗能傳授給想從事教育行業的同學嗎？
4、黃彥芳阿姨
（1）您所在的學院都培養什麼樣的學生？
（2）在製作教學評價指導體系的過程中遇到的困難是什麼？又是如何解決的
（3）您是如何通過自己的努力最終當上院長，走上領導崗位的？
（播放其他家長的職業及相關能力和品質的視頻）
設計意圖：通過現場訪談，幫助學生了解家長的職業特點，引導學生認識到，在將來的社會工作中，不僅要有紮實的文化知識作為業務基礎，還需要有正直寬容的人生態度，有公平自律的做人準則，有團隊精神，懂得與人合作，有創造力，有敢於面對困難的勇氣，有堅持不懈的精神，這些優秀的品質也是實現自我人生規劃的良好保障。
（二）環節二、確立自己的價值觀
反思與交流。學生在卡片上就以下三個問題寫下自己的感想：1、我的目標和方向；2、我在高中階段需要培養的品質與能力；3、我想對爸爸媽媽説的話。
隨機選代表進行現場交流。
向家長代表獻花。
設計意圖：幫助學生認識到應從高中生活開始逐步培養自己的各方面能力品質，為實現自己的規劃奠定堅實的基礎。同時增進學生和家長的交流，引導學生學會感恩。
（三）環節三、總結提升面對面
總結：
今天班會的主題是“助力夢想，成就青春”，我們非常榮幸的請到四位家長現場和我們分享他們的職業故事，也感謝通過視頻給我們傳遞了很多信息的8位場外的家長。我們的班會通過家校合作的形式，希望能夠更多的和同學們分享人生的經驗，啟發同學們的思考，為同學們的發展提供更強的助推力。
但是，一個人的終身發展，歸根結底要靠源源不斷的內驅力，取決於內因。
首先，要樹立明確的目標。
俄國文學巨匠契訶夫有一句讓人振聾發聵的名言“活着又沒有目標是可怕的”，目標就像燈塔，即使遭遇暴風驟雨，有了燈塔的指引，航船也不會迷失。
第二，要有敢於挑戰困難的勇氣和不畏挫折的堅持與執着，繩鋸木斷，水滴石穿，精誠所至，金石為開。
總之，希望同學們以積極的價值取向，用積極的內容方式，塑造洋溢着積極精神、充滿希望，散發青春活力的高中生活。懂得敬業為本，誠信待人，以平等公正的態度面對身邊的人和事，為實現全社會的富強、民主、文明、和諧做出自己的貢獻！從新的起點揚帆啟航，為自己的夢想、家庭和學校的夢想、偉大的中國夢全力拼搏！
設計意圖：再一次強調主題，幫助學生認識到在高中階段應以社會主義核心價值觀作為指引，規劃好自己的人生，並從平時的學生生活中付諸努力，為實現自己的理想打下堅實的基礎。
五、教師自我評價
本次班會每一個同學都認真凝聽，積極思考，從只對學習的思考到對人生的思考，從對自己學習要有要求到對自己的能力與品質要有要求，無論是現在的學習，還是未來的工作，都要積極踐行社會主義價值觀，在將來的社會工作中，敬業為本，誠信待人，以平等公正的態度面對身邊的人和事，為實現全社會的富強、民主、文明、和諧做出自己的貢獻。實現的班會的最初目標。
六、後續教育計劃
1、孩子回家後和父母聊聊父母的工作，工作所需要的能力和品質。
2、把所填寫的卡片做到班級板報中，讓孩子記住自己的目標。
3、開展“請進來”的活動，邀請一部分家長詳談自己的成長。
4、開展“走出去的”活動，帶着孩子們走進各行各業。
5、開設主題班會暢談感受。
班會目的：
通過班會，使學生明確高中生活的緊張和快節奏，更是温馨的美好的。引導學生正確認識自我，增強同窗之間的瞭解，為高中生活奠定良好基礎。
此次班會雖以“一顆蘋果”為題，關於夢想，關於現實，關於雄心壯志，卻無關蘋果。但是在班會的每個環節均以“一顆蘋果”為神來之筆，融入到活動中。
蘋果的意象所展現的就是一種樂觀向上的心態。即要我們無論遇到再困難的問題都要以積極樂觀的態度去面對。這也正是我們所要的一種生活態度。青春惜時，樂觀向上。“活着不多不少/幸福剛好夠用/活着其實很好/再吃一顆蘋果”。
班會形式：
在主持人的帶領下分別以歌舞、情景劇、朗誦、遊戲等節目表現出班會的主題。使同學明白：無論遇到再困難的問題都要以積極樂觀的態度去面對。學習如此，生活亦是如此。樂於期待，勇於追求。
主題設計：
以圖文相結合的形式表現出《一顆蘋果》的主題。幻燈片、宣傳海報及班級宣傳欄的新穎設計使同學更清晰的記住了班會的主題，達到預期效果。
班會準備：
1、召開班幹部會議：針對班上所存在的問題，確定以《一顆蘋果》為主題。
2、收集資料：圍繞“青春、惜時、樂觀”的主題收集相關資料（例如：詩歌、散文、小品、歌曲等形式的資料）。
3、確定主持人
4、確定班會上文藝節目和參加人員
5、設計主題班會PPT、宣傳海報、宣傳欄
6、準備用品：①節目單②參加人員名單③歌曲伴奏帶④小品道具⑤秒錶
⑥宣傳欄（寫下對班上同窗想説的“謝謝”或“對不起”或是參加班會的感受）
⑦電教設備：《一顆蘋果河》《一起走到》等多首音樂伴奏帶、遊戲背景音樂、
遊戲題目的錄音（共10段，由本班同學熱情獻聲）
7、教室佈置：利用週五課間操時間組織班委佈置。（綵帶、氣球等）
班會過程：
一、開場白（主持人講話）
大家好！歡迎各位老師各位同學抽空參加我們高二年14班的主題班會《一顆蘋果》。（PPT：放映動態海報）
在進入今天的活動前，先跟大家分享下一則來自希臘先哲亞里士多德曾説過的關於蘋果的故事。（PPT:放映此則故事）
亞里士多德曾説，當你擁有六個蘋果的時候，千萬不要把它們都吃掉，因為你把六個蘋果全都吃掉，你也只吃到了六個蘋果，只吃到了一種味道，那就是蘋果的味道。
如果你把六個蘋果中的五個拿出來給別人吃，儘管表面上你丟了五個蘋果，但實際上你卻得到了其他五個人的友情和好感。
以後你還能得到更多，最後你可能就得到了六種不同的水果，六種不同的味道，六種不同的顏色，六個人的友誼。
人一定要學會用你擁有的東西去換取對你來説更加重要和豐富的東西。
以上是個關於分享的故事。分享你的快樂，分享我的感動，分享我們的青春記憶點滴。與大家分享的一切勝過獨自擁有。
下面也請在座的各位一同分享高二年14班的成員們所帶來的青春圓舞曲（即歌曲串燒）。
二、青春圓舞曲（5首歌舞表演）(PPT：播放音樂伴奏帶及MV)
1、霹靂虎、帥帥虎、乖乖虎三隻小虎帶來的《青蘋果樂園》
2、宇宙超級無敵青春美少女SHE的《夢田》
3、粉絲無數的養中MVP的《找自己》
4、華麗麗的美聲天后團帶來的《三人》
5、永遠十八歲的搖滾詩人團體五月天的《一顆蘋果》
主持人：
感謝以上小虎隊、SHE、MVP、美聲天后團、五月天所帶來的精彩的歌舞表演。也希望在座的大家能分享並感受到了14班特有的青春洋溢與歡樂。
（PPT：放映與以下內容相關的畫面，班級、集體、夢想、榮耀、隔閡、陌路、河流…）
今天主題班會的開場音樂從熱愛搖滾的五月天開始。五月天總愛用一種戲謔或是無厘頭的語氣來描述生活，直白卻不直露，淺顯卻不淺薄。只是很簡單的字句，卻道出了深刻的人生哲理。比如他們的《一顆蘋果》
“經過了漫長的等候夢想是夢想我還是一個我”，這句表達了對於理想與未來的呼喚。我們都有着許多關於青春的夢想，説起來無比熱血，也無比的堅定。在美好的期許中等待它變成現實，但是等啊等啊，許多年過去了，曾經的誓言又有多少能夠變成實實在在地存在於現實中的自己的腳步呢？
甚至在追逐的過程，我們忽視了那些美好的記憶，甚至忽略了與一路上和自己同行的夥伴們的溝通，於是誤會產生了，隔閡出現了。這份誤解將你我的同窗情誼劃開了一條河，彼此知道對方始終在彼岸遙遙注視着，但，無奈腳步太沉重，始終停佇原地，無法泅過河，靠近彼此。我們在等待，也許等待這條河流乾枯，也許只能眼睜睜看着小河變成……下面請收看小品《曾經，擁有》
三、小品《曾經，擁有》
參演者：金綿、曉雯、小凱、春梅、藴寧
劇本：藴寧
導演：藴寧、貴斌
主持人：
故事中的他們感慨着“如果我們之間能多一點理解，我們或許就不會在人潮中擦肩而過，形同陌路。”那麼，現實生活中的你、我、我們呢？是否也有類似的感慨？如果有，是不是應該適時溝通，解除誤會，重新恢復對朋友的信任及珍視這份友情呢？切莫只是靜等時間流逝，最後徒留一份遺憾深埋於自己的青春回憶中。
（PPT：放映《一顆蘋果》的後半段）
有些人經過我身旁，住在我腦中，在我心裏鑽洞；有些人變成相片，堆在角落，灰塵像雪一般冰凍。時間如果可以倒流，我想我還是會卯起來蹉跎。
（PPT：強調“如果”）若你還在為曾經的某件事某個人而感動而不釋懷，那説明這些人是住在你心裏的人。感謝她嗎？説出來吧。之間有隔閡了嗎？也請一吐為快吧。“如果”是一個很玄妙的詞，我們總希望可以回到過去做出另外的選擇。既然如此，何不利用本次班會給自己的心打開一扇窗，把你心中的她請出來，讓她知道你的心意。
在座的同學手上都有顆貼着便利貼的蘋果，讓我們效仿亞里士多德，一起分享吧，把手上的這棵蘋果贈於你心中想致謝或致歉的人。你還可以在便利貼上事先寫下想對對方説的話。可以嗎？請大家用掌聲給同學們一些鼓勵。來吧。
四、亞里士多德的交換蘋果時間（注：一顆蘋果贈予一人，受贈者不能將其轉贈）
主持人：
感謝以上同學們的參與。謝謝你們的分享。“贈人玫瑰，手有餘香”，一顆蘋果也是如此。雖只是贈予對方一顆再普通不過的蘋果，但它帶來的温馨都會在贈與者和授予者的心底慢慢升騰、瀰漫、覆蓋。
在14班這個擁有58個同學及大家長BOSS，59人的大家庭中，我們都想借此班會表達對這個家庭的感受，於是前幾天大家都寫了一份給班上某一同學的信，裏頭寫下的是平日想説卻無機會或不敢説的話。現在這些信件都放在鐵盒子裏。代表着一顆顆想要互相珍惜彼此同窗情誼的心。
來吧，14班勇敢又可愛的同學們，請勇於對班上同學或師長説出你內心裏的那句“對不起”或“謝謝”吧。譬如説，對不起，我曾經誤解過你。謝謝你，曾經那麼熱忱地幫助我。再如果可以的話，我們甚至可以不吝嗇地給對方一個友情的大大擁抱，一個將嘴角牽拉成弧線的真誠微笑。願意嗎？我們等待着你。
下面的活動是《對不起&謝謝你》，請大家給這些勇敢的同學最熱烈的掌聲吧。
五、同學活動《對不起&謝謝你》
（隨機抽取，視情況，有的信件是由寫信者親自朗讀，有的較為內向且羞於表達者則由主持人代讀）
主持人：
無論是掌聲，還是我們的默契地會心一笑，甚至是有感而發的眼淚，在這時刻，我們的心更近了。
14班除了有勇敢的“對不起”和“謝謝你”之外，還有什麼呢？我們還有良好的默契。為了驗證這一點，下面請大家來參與一個小遊戲《蘋果配音公社》，以下有10段錄音，分別由本班9名精英配音員獨挑大樑。他們的藝名分別是：猥瑣的蠟筆小新、濫情的寶、異常自信的雪餅哥、急需金嗓子的小日、誠實的卧底警察、長相温柔的阿土伯、理科生阿武、期限萬年的罐頭、愛玩大富翁的沙隆巴斯。（PPT：放映十段錄音及人物介紹）
六、遊戲環節
主持人：
請同學們猜猜他們分別是班上哪些同學？（電腦隨機抽取參與玩遊戲的名單）
七、班主任總結
首先感謝各位老師及同學對此此主題班會的支持與參與。此次班會雖以“一顆蘋果”為題，關於夢想，關於現實，關於雄心壯志，卻無關蘋果。但是在班會的每個環節均以“一顆蘋果”為線索，融入到每項活動中。
蘋果的意象所展現的就是一種樂觀向上的心態。即要我們無論遇到再困難的問題都要以積極樂觀的態度去面對。這也正是我們所要的一種生活態度：青春惜時，樂觀向上。就如歌曲最後所唱到的，“活着不多不少，幸福剛好夠用。活着其實很好，再吃一顆蘋果。”
至於朋友，無論是分享、感謝、還是致歉，都要及時地傳達自己的心意給對方。每個人，在如拳頭般大小的心裏，一生的時間內，會承載多少記憶，留在心裏的有哪些人？留在心裏的那些人都是我們年華更變的見證，我們不斷細心收藏着彼此的變化，隨着年華的流逝，彼此生命的交集愈來愈明顯，因為這份感情與生命的軌跡經常同步而行。留在心的那些人，是那些曾經感動過自己，温暖過自己，心疼過自己的人。這些人就是你們。14班的孩子們。能一起合唱這首燕姿的《一起走過》嗎？代表着我們一直攜手並進走在邁向高三的大路上。
八、班級大合唱《一起走過》
主持人結語：略
教學內容：
1、宿舍生活展示
2、內宿制度的學習與領會
3、和諧宿舍生活的共建
教學形式：
1、先由學生自行組織，圍繞主題採用包括視頻展示、小品、搶答等多種形式
2、最後由班主任老師進行概括總結
教學目的：
1、理解宿舍就像家一樣要共同來呵護
2、指導全體學生在全寄宿學校生活中正確處理好學習、生活等方面的關係
3、齊心協力共建和諧宿舍
教學過程：
第一階段：學生自行組織部分
一、主題的切入
主持人：（朗誦）啊，宿舍！啊，我的家！啊，家！啊，我的宿舍！
（多媒體緩緩展現）光陰荏苒，三個多月，孤夜報枕對空月。
是否腦中無數次閃過家中的温馨，抑或是有淚心中流。
家是心靈的歸宿，因為情的分量重得無可取代。
然而，我們都清楚，“宿舍”這個字眼在我們心中已越來越温暖，
八個人，一條心……
於是我們有了第二個家。
（視頻）從校門開始，到中心廣場、圖書館、實驗樓、運動場、體育館、教學樓、食堂等學校各個角落，一直到學生宿舍，鏡頭慢慢聚焦並停留下來。
（大特寫）我們的家！
二、主題的演繹
主持人：這就是我們的宿舍，我們的家！下面我們看看這一段時間中，我們的家中曾經發生了什麼事。
（小品）家的故事
小品故事梗概：一位剛入學的高一同學什麼都不懂，什麼都不會做，又不善於與人溝通，於是在宿舍中鬧出了不少笑話，又影響了好多人，但在周圍同學幫助下，逐漸堅強起來，適應了宿舍生活並且較好地處理好學習與生活的關係。
主持人：是啊，我們當中好多人都是第一次離開家在外面獨立生活，我們曾經什麼都不懂。但是，只要我們克服困難，堅強面對，就能在同學的幫助下，融合在這個温馨的大家庭中，並不斷地進步，去實現我們的夢想。當然，我們來自四面八方，這麼多人聚在一起，有各自的性格和個性，怎麼才能形成這樣和諧温馨的家呢？我想，除了要互敬互諒、互相關心和幫助之外，還應該認真地遵守學校的有關規定和制度。
三、主題的深化
主持人：下面我們共同來學習和重温學校的《內宿生管理制度》。下面我們進行《內宿生管理制度》的知識搶答，分組進行比賽，取勝的組給予獎勵。
（問題如下）
1、以下哪些事在宿舍是明文禁止的？
2、學生離宿需要哪些手續？
3、午息時間及夜間熄燈後該怎麼做？
4、請説出下列哪些是有關宿舍的作息時間？
5、宿舍煮開水應注意什麼？
6、週日晚上因事未能入宿應該怎樣做？
7、同宿舍的同學應如何處理好關係？鬧矛盾時如何解決？
8、請列出內宿生活中要注意的安全問題。
四、主題的拓展：
主持人：下面讓我們一起來參觀我們一些温馨的家
（視頻）優秀宿舍內務展示：展示本班幾間被評為文明宿舍的房間，使全體同學受到啟發和教育，並要求全體學生要向他們學習。
五、主題的昇華
主持人小結，點出主題：我們的宿舍就是我們共同的家。並指出全體同學應齊心協力，團結協作共建我們的“家”，建設好我們的班集體，共創美好的未來。
在主持人的帶動下，全班同學起立，共唱班歌《光輝歲月》（樂曲起，屏幕徐徐映出歌詞）。
主持人宣佈主題班會結束。
第二階段：教師總結部分
點明主題，指出宿舍就是共同的家，應共同呵護，營造温馨的家。
活動效果小結：
全體參與，接受教育，共同探討，達成共識：自立、自信、自強，共建和諧文明宿舍，共建先進文明班集體，創美好未來。
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