一、教學辦公會制度
1、學校要定期召開教學辦公會。教學辦公會要由校長主持。
（1）聽取教研組長的工作情況彙報。
（2）為學科教學提出建設性的改進意見。
（3）加強與學科教師的溝通，聽取學科教師對學校教學工作的建議和意見。
2、各學校要建立檢查、監督機制。包科領導和負責教學的學校領導要在學期初對教研組計劃、備課組計劃、課題研究計劃和方案等進行檢查、批閲，批閲領導要簽名；在期中、期末檢測前對教研組、備課組的過程性材料進行檢查、督促和指導，提出意見和建議，及時反思總結，通報情況。學校要對教研組長、備課組長、組員按學期進行業績考核，特別是對在本校或在鎮以上舉行公開教學的教師，分為領導評議、羣眾評議、學生評議和硬件四部分進行綜合打分，並將檢查、評議情況納入對教研組和個人的評價之中。
3、各鎮（街、區）教管辦要成立教科室，制定相應管理辦法，負責對各校教研活動的開展情況參與、管理、指導。還要對各校的教研活動開展情況，進行抽查、指導，納入對所查學校的綜合評價中。
4、教研室要加大檢查、督促的力度，隨機檢查、參與各校的教研活動。教研室在教育督導和教學視導中要對各校教研活動進行相應的檢查，通過查材料、座談了解、觀摩專題研究課等形式，全面瞭解學校教研活動的真實狀況。教研員定期或不定期地參與包靠鎮（或街道、區）學校的教研活動，對教研活動提出意見和建議，總結成功的經驗與做法，不定時以簡報的方式下發，推介各單位的好做法。並將上述檢查結果納入到對學校的綜合評價。教研室將各單位教研活動的開展情況，作為評選先進教研組、備課組的依據。
二、常規檢查制度
1、對教學計劃規範的管理要求。
對教師制定的計劃實行教導處、級部或包科領導審批制，（要求審批領導簽名），對計劃制定中的不足提出修改建議和意見，修改批准後方可實施；開學二週內按照教學計劃規範的要求由學校組織專門人員進行檢查、打分，量化分數納入到教師的業績考核檔案中。
2、對備課規範的管理要求。
備課管理是學校對教師業務管理的重要內容，是“自主互助、合作探究”課堂建設的保障。堅決杜絕簡單備課、不備課上課現象的發生。各學校在學期初、期中、期末分別進行三次大規模的檢查，其他時間依據各單位的實際，各級部還要進行定期或不定期的`抽查。對檢查中發現的問題和不足，及時總結、反饋，並指導教師修正，同時也要總結、推廣經驗，樹立典型，開展備課展評、優秀導學案評選、典型教師介紹經驗等活動，以活動促備課的規範和質量的提高。教研室對教師備課的管理，主要是在視導和督導中體現，按照《規範》要求採取抽查的方法進行檢查、量化，納入到對學校的教學質量評估中。
3、對上課規範的管理要求。
學校要加強對課堂教學的管理。一要做到勤檢查。做到開全課程，上足課時，負責教學管理的學校領導要採取多種形式瞭解教學情況，通過開展聽評課活動，及時發現問題，解決問題。二是結合“教師教學基本功比賽”和教師“自主互助、合作探究”課堂比武活動的開展，層層深入，不斷提高教師的上課水平。
為深入貫徹《國家教育中長期改革和發展規劃綱要》，進一步鞏固三校整合成果，全面提高教育教學質量，為轉變校風、教風、學風，細化、內化教學常規，強化教學監督管理，提升內涵、跨越發展。特製xx職業學校教學常規管理制度。
一、指導思想
遵守國家法律、法規和學校規章制度，為人師表、教書育人。以立德樹人為根本，以“四學”（學做人、學技能、學文化、學生活）為己任，全面貫徹落實黨的教育方針。以“五體”（校企一體、理實一體、工學一體、教師師傅一體、學生員工一體）為抓手，轉變觀念，改革教育教學，構建新型職業教育體系。
二、工作量核定
要求學校專業技術人員參與教育教學工作，原則上學校領導每週兼課1-2節，中層領導每週兼課3-4節，教務員和專業組長每週兼課6節。任課教師每週12節滿工作量，男教師年滿55週歲、女教師年滿50週歲、身體不適者可酌情減少。
三、教學計劃
1、教師必須在開學初認真鑽研課程標準和教材，全面分析和研究學生的情況，制訂好切實可行的學期課程教學計劃。
2、教學計劃必須具備以下內容：⑴學生基本情況分析；⑵教學目標；⑶教材內容分析以及單元或章節教學的具體要求；⑷實驗實訓；⑸教學措施；⑹教學進度安排。
3、計劃必須詳實，具有指導性、科學性和前瞻性。學生基本情況分析必須準確反映學生對本學科的學習興趣、學習效果以及存在的主要問題等情況。教學目標的必須明確、具體，符合教學大綱要求。教材內容分析必須詳盡，單元章節教學要求必須明確、具體，重點突出。教學進度安排必須科學、合理。
4、計劃一式兩份，教師自留一份（置於備課本前），一份交教務科檢查後存檔。
四、課程説明書
教師擬定好教學計劃後，需要制定出簡明扼要的《課程説明書》，重點突出在一個學期中對學科課程的總體把握及規劃、駕馭課程的思路及流程，提綱擎領、易於操作，輔之對照、監督其整個教學過程。擬定課程説明書內容包括：1.所屬專業、2.課程名稱、3.培訓對象及層次、4.課程目標、5.課程結構及要點、6.課時數及安排、7.教學方式及策略、8.考核方式及評價。
課程説明書一式兩份，教師自留一份，一份交教務處檢查後存檔。
五、教案
寫好教案是上好課的基本前提，教師必須在上課前寫好教案，以保證課堂教學質量。隨着趨勢的發展，建議教師使用導學案。
1、教案應包括以下主要內容：⑴課題；⑵教學目標及學情分析；⑶教學重點、難點；⑷課型；⑸教學具準備；⑹教學過程與方法；⑺小結、作業佈置等。
2、教案書寫要求認真規範，內容結構嚴謹，環節完備，有作圖內容的一律要求使用作圖工具規範作圖。
3、要求分課時寫好教案，不得備連堂課。個別操作性、整體性極強的專業課可備少量連堂課，但連堂節數不得超過3節。興趣小組課、活動課、專業輔導課、操作指導課都必須有書面教案。
4、安全教育課、五心教育課、心理輔導課、面試技巧、作文指導與講評課，學科練習指導與講評課、試卷講評課、實驗實習課（含上機課）、複習課等等，都必須有書面教案或導學簡案。
5、教齡在三年內的新教師，備課時要求寫出較為詳細的教學方案；中級以上教師，寫教案的基本要求是60%以上寫詳案；教學經驗較為豐富，教學水平較高的名師、名師候選人或骨幹教師可以寫簡案，但每學年至少提供2個示範性教學方案或特色教學案例。兼課2門以上的教師，所教學科都必須認真備課，但撰寫教案可有所側重，以一個學科為備課重點，撰寫詳案，其餘學科可以撰寫簡案。凡是新任教科目，不分年齡需撰寫詳案。
教務科、學部負責人、專業教研組組長定期進行檢查備課情況，不定期進行抽查。學校實施推門聽課制度，“從上課看備課，以聽課促備課”。
六、上課
上好課是提高教學質量的關鍵，教師必須以新的教學理論作指導，以良好的教學態度和教學手段認真上好每一堂課。
1、認真作好課前準備，熟悉教材教案，檢查教學用具，嚴格按規定的作息時間表上課，教師必須在上課前二分鐘站在教室門口，安定學生情緒，組織學生作好課前準備，做到不曠課、不遲到、不早退，不拖堂，不中途離開教室或私自請人代課，不準接打電話。特殊情況需要調課的必須在前一天與學部聯繫，獲准後由教務處統一調課。
2、教師在上課前清查到堂學生人數，缺席學生必需詢問去向，並作好記錄。
3、教師在課堂上要以良好的教紀教風影響學生，靈活駕馭課堂，注意信息反饋，疏通教學渠道，管教管導，做到嚴而不死，活而不亂，嚴禁放羊式教學，努力優化課堂環境。興趣小組課、活動課、專業及其它室外課，指導老師自始至終必須嚴密組織，合理安排，不得請他人代理，更不準讓學生自由活動。
4、教師上課必須舉止文明，穿着大方，儀表端莊，精神振作。教師上課前不準酗酒，在課堂上不準抽煙、喝茶；不準坐着上課，不準穿拖鞋，男教師不準單獨穿背心和非西裝短褲；女教師不準穿袒胸露背或透明服裝，不得染髮，不準佩戴與教師身份不符的飾品。
5、上課時發現學生打瞌睡、做與課堂無關的事情應及時提醒並制止。
6、當年需要晉級及評聘高一級職稱的教師必須上2次以上全校性公開課。
七、聽課
1、教師要積極參加聽課，每學期聽課不少於10節，其中新教師（不滿3年的）每學期聽課不少於12節，主管副校長、教務處正、副主任、專業組長、教研組長每學期聽課不少於20節。以上聽課節數包括校內、外聽課，要求在期中前必須完成一半的任務，以防止突擊現象的產生。
2、聽公開課（實訓課、彙報課、優質課、展示課）後，各學部、教研組應認真組織評課活動。教師之間要相互取長補短，及時交流，認真研討，發揮好傳、幫、帶，實施好師帶徒。
3、教師聽課要填寫“聽課筆記”，並突顯下列內容：(1)教師講課知識的準確程度；(2)教學重點的突出及難點突破情況；(3)職業教育課程特點的體現；(4)教學方法的選擇和改革情況；(5)教態、語言及板書情況；(6)教學環節和學生的學習效果。
八、作業佈置與批閲
作業是學生加深理解知識並將其轉化為技能的重要環節，又是反饋教學效果的重要途徑，是教學工作的有機組成部分，因此每個教師必須科學佈置和認真批閲學生作業。
1、教師要依據教學大綱、課程標準及教材內容要求，切合學生實際，按學科規定佈置學生的課後作業。作業內容應突出教材重點，注重培養學生獲得基礎知識和掌握基本技能，着重培養學生能力。專業課提倡以實操實訓，展示彙報為主佈置任務作業。
2、語文作文（包含實用文體）寫作每月2篇，全學期不少於8篇；英語作業每月2次，全期不少於8次；數學每二週1次；其餘學科或實訓課按項目或單元模塊核准，每期不少於6次。
3、作業批改要求及時認真，對其中反映出來的共性問題要認真分析講解，實時查缺補漏。教務科安排專人定期檢查和不定期抽查佈置作業和作業的批改情況。教師應嚴格督促學生按時認真完成作業，要求學生書寫工整，答題或解答規範，不準學生敷衍塞責，相互抄襲和拖欠作業。
4、作業批改要及時、認真、詳細，批語要有針對性和指導性；堅持更正制度，要求及時補做所缺和做錯的習題並及時批閲，作業批閲評分一律採用百分制。
5、教師要認真搞好作業講評，講評要有針對性、時效性和激勵性，講求實效。
九、早晚自習輔導
早晚自習是教學工作的重要組成部分，早晚自習教師組織、管理與輔導得法，對於學生鞏固和複習書本知識，培養學生自學能力，有着重要作用。因此，要求值班教師做好以下工作：
1、按時到達教室，不遲到、不早退，中途不得離開教室，同時擔任兩個班以上值班任務的教師要輪流對各教室進行巡視和輔導。
2、及時記錄學生出勤情況，嚴格要求學生遵守紀律，嚴禁學生交頭接耳，堅決杜絕學生中的打鬧現象。
3、認真組織學生複習功課，及時解決學生提出的疑難問題。未經專業部或教務處同意，不得利用早晚自習時間組織學生開會或進行其它活動，非特殊情況不找學生長時間談話。以免影響學生正常學習。
十、實驗實訓
1、專業課教師必須認真鑽研本專業的各項技能技巧，做到能做會教，有組織各項實驗實訓活動的能力。會取捨教材、編印實訓實操簡易項目教程。
2、期初根據所教專業課程，對照本專業實習計劃制定好學期實驗實訓計劃，要求有：①本期總的目標②實習內容及進度安排（到周）③措施④考核項目⑤耗材清單⑥計劃，在開學後的第一週內上交。
3、按計劃嚴密組織每次學生的實習實訓活動，一天內（含一天）具體組織計劃，以課時計劃體現，一天以上必須提前3天報交教務科具體組織計劃，要求有：①目的要求②時間地點③實習內容及步驟安排④安全組織措施⑤所需器材⑥預計消耗費用⑦責任人。實習時間要求，請提前一週填好《實驗實訓通知單》，交教務科與實訓科。
4、實驗實訓前，要向學生講清實驗實訓目的、原理、訓練要求、儀器設備使用方法和注意事項，不要損壞儀器和設備。
5、實驗實訓過程中，教師要堅守崗位，巡迴指導學生，不允許學生外出。
6、實習活動結束後，認真做好清理工作，指導學生寫好實習報告，整理實習檢查記錄，做好單科實習總結。
十一、考查、考試
1、檢查教學效果應採取考查、考試兩種形式。課堂提問、隨堂測驗、檢查作業、單元測驗屬於考查。期中、期未考試屬考試。考查由科任教師組織，考試由學校統一組織。
2、按教學計劃開設的課程都要進行考試或考查。音樂、美術、體育、信息技術等課程可以搞隨堂測驗和期未考試，時間可提前進行；其它各科均應按規定組織好測試或技能考核。
3、期中、期未考試後，學科教師要進行全面質量分析，交教務處備案。
4、嚴肅考紀考風，嚴禁弄虛作假。
5、考查、考試成績作為學生成績核定的依據。要求任課教師做到精準的客觀評價。
十三、科研成果、論文、教學比武等獎勵
強化學校教育科研活動，通過各種途徑鼓勵教師關注學生學習、生活、人人蔘與課題研究，人人探索教育改革，人人撰寫案例論文、教育敍事。專任教師每學年至少應讀一本教育教學類專著，結合教育教學實踐完成至少一篇高質量的論文；當年晉級晉職教師必須進行課題研究（哪怕是校級的微型課題也行）；中級教師在兩年中至少論文要獲市級以上獎項或發表於市級以上刊物；高級教師均要求參與完成一項立項課題、或參加市級以上學科競賽並獲獎、參與教材編寫。
十四、教學檔案建設及管理
教學檔案是教學活動的記錄，是評估教學工作的重要依據，學校要高度重視教學檔案管理。教學檔案主要包括教學業務檔案、教師業務檔案和學生成績檔案三大類。
教學業務檔案包括：教學管理政策法規與管理制度；教學計劃與總結；課堂教學、教研活動、課外活動的文字、音像資料；校歷、課程表、教師任課安排、教學活動安排等表冊；教案、課件、試題、試卷；教學管理有關記錄、檢查、評比文字音像資料。
教師業務檔案包括：教師校內外研修筆記，學科教學計劃與課程説明、教案、教輔資料、教學反思、聽評課記錄、學生評價、成績表冊、教科研及專著、教學工作總結、教師學期工作手冊等相關資料；
學生成績檔案建設及管理嚴格按照《中等職業學校學生學籍管理規定》中的成績建立學生成績檔案，要求任課教師如實記錄學生在校期間各學期成績以及各科成績評定及變動情況，及時上交相關部門審核存檔，作為學生檔案建設及辦證依據。
以搬入新校為契機，以建設“和美校園”打造“品質教育”，推進“幸福教育”工程為總體要求和主要抓手，以大力推進素質教育，全面提高教育教學質量為中心，以迎接教育示範市驗收和創建XX市規範化學校為載體，以抓實教研活動、打造高效課堂和提升薄弱學科為突破口，細化教學管理，強化質量監督，努力提高教研工作的科學性、規範性，為促進教師專業成長、促進學校內涵發展，為辦好學生喜歡的學校提供強大引擎。
工作思路
本學年學校將根據實際，堅持“一二三”工作思路，即牢牢抓住質量這一中心，突出安全和發展兩條主線，努力在提升教師的專業素養、提升學校品質、提升教育教學質量三個方面有較大突破。
工作措施
一、進一步建立健全各項規章制度，明確崗位職責，落實崗位目標責任制，着力提升執行力。
新學期，我校要緊緊抓住新校搬遷這一契機，進一步規範各項工作。以教育示範市驗收和XX市規範化學校的標準為基本要求，各項工作進一步提升檔次，在規範上下功夫，在特色上做文章，力求實效。同時，嚴格落實崗位目標責任制，着力提升執行力。近幾年的辦學實踐中，我校積澱了很多先進的理念與思路，但由於種種原因，有些工作落實得還不夠到位，與先進單位差距較大。新學期，我校將在執行力的提升上狠下功夫，以紮紮實實的工作完成各項目標任務。
二、進一步優化學校管理網絡，落實精細化管理，提升管理檔次。
1、學校將在上學年成立質量監測中心的基礎上，進一步探討質
量監控的方法策略、有效途徑。
2、根據上級指導文件，結合學校實際，將管理內容與評價標準細化、分解到各部門，明確職責和責任，學校班子成員實行“三責任三承包”：承包教研工作、承包班級教學、承包學科教學質量。
3、進一步夯實過程管理，努力落實包級責任制，構建條塊結合的工作格局。
三、持之以恆地抓好抓實教學常規，努力提升管理的實效性。
根據市教育局的會議精神及相關指導文件，進一步修訂完善教學常規管理細則，探討教學實踐中各常規工作的規範與檔次提升，切實提高教師日常教學活動的實效。
四、牢固樹立質量意識，進一步完善建立質量監控機制，提高教學質量。
進一步加強日常教學過程質量的管理，充分發揮單元檢測的診斷性功能，落實好單元檢測，組織好期中期末考試，做好質量分析。進一步明確教學事故的認定辦法，建立質量問責制，對質量較差者，落實誡免談話制度，着力提高薄弱學科的教學質量。
五、注重特色建設，打造品質教育。
根據市教育局特色學校建設工作要求，結合學校實際，大力加強特色建設，努力在“全員育人特色”“管理特色”“文化特色”上實現新的突破。
六、加強校園文化建設，提升辦學層次。
適應新校建設，對校園文化堅持高起點謀劃，高檔次落實，通盤考慮，系統設計，提升檔次，充分發揮環境育人功能。
七、繼續實施名師培養遞進工程，關注青年教師的專業成長，打造學生喜歡的教師隊伍。
八、以課題研究為平台，以特色發展為途徑，努力提升教師教科研水平，促進教育教學工作向縱深發展。
主要工作安排
九月份
1、召開學校教學工作會議、教研工作會議。
2、準備參評“學生喜歡的學校”
3、加強電子白板的培訓
4、做好迎接教育示範市驗收的相關工作
十月份
1、做好創新課、物理及思品優質課評選的選拔推薦工作
2、組織校本課程評選
3、準備物理、英語教學論文評選
4、新教師彙報課
十一月份
1、組織期會考試及分析
2、籌備召開家長會
3、組織教學常規期中評估
4、做好優秀教育教學網站、網站通訊員、教師博客評選等工作
5、組織教學設計比賽
一、加強對家長學校的組織領導，由政教處負責日常事務工作，具體制定教學工作計劃，落實有關管理工作人員，組織開展有關指導工作，同時，認真總結家長學校工作經驗。
二、宣傳黨和國家的教育方針，系統傳授家庭教育科學知識，幫助家長優化家庭教育環境，改進教育方法，促進家庭精神文明建設，同時溝通家校聯繫促進學生全面健康發展。
三、抓好家長學校師資隊伍建設，聘請有教育理論與實踐經驗人員，擔任學校家長學校專職教師，同時聘請教子有方家長擔任兼職教師，改善和提高家長學校授課教育教學效果。
四、重視家庭教育指導教材建設，根據家長的實際需要，按照家庭教育理念和研究成果，編制好體現時代性、科學性和實用性教材，同時收集、整理部分資料供家長學習之用。
五、加強對家長學校的組織管理，建立聽課制度、做到每次活動有安排有記錄，同時做好意見和建議的反饋工作，以提高教育教學質量。
六、組織以班級為單位的諮詢活動，開展對學生的個別輔導工作，按照不同年齡班級的家長，由班主任或任課教師進行鍼對性指導，以幫助有困難的家長掌握知識提高教學質量。
七、幫助家長總結家庭教育工作經驗，組織教子有方家長進行經驗交流，同時，做好優秀學生、優秀家長的評比工作，以調動激勵廣大家長參與家庭教育活動的`主動性。
八、家長學校開展教育活動以舉辦講座、觀看錄像、召開各種類型的座談會和家教諮詢服務等形式。
九、注意和積累有關文件，各種計劃，總結、重大活動記錄，學校檔案、整理歸檔。
一、教導處對於上級主管部門下達的通知、通告等建立相應的來文檔案，進行保存。
二、做好教學常規資料的收集整理，如教導處工作計劃及年級組、教研組、備課組、活動小組的工作計劃與記載。教導處會議應有詳細記錄，做到時間、人員、議題三落實。
三、期中及期末考試的相關資料（如試卷、學生成績、分析材料等）形成良好的'管理機制。
四、認真管理學生的學籍及錄取、升學的原始材料。
五、按照學校文書檔案和教師業務考績檔案的歸檔範圍和要求，收集、整理好學校、教師在活動中的各種書面材料（如公開課的教案、課件、評議等）。
六、教導處有專人對教學工作檔案進行管理，在傳遞、借閲、利用、統計有關材料時，必須做好有關登記手續。
一、指導思想：
精細化，就是要提倡一種認真的態度和科學的精神。認真的態度需要我們去關注細節，狠抓細節，願意做小事，有把小事做細做實做精做透，做到極致的決心、信心；科學的精神，就是遵循教育的。規律，按教育規律和教育原則辦事，需要我們大處着眼，小處着手，把握事物的內在聯繫與本質，做到有的放矢。運用系統思維和系統管理，“人人有事做，事事有人做”，要求每一個環節都有責任人，人人有責任擔當，難事分解成易事，大事分解成小事，易事小事高度重視。
二、總的目標：
推行精細化管理工作，實現“事事有人管，人人都管事；管事憑效果，管人憑考核”的管理目標，探索具有墅導中學管理特色的管理模式。
精細化管理的最終目的要讓學生全程參與進來，實現自我管理，自我教育，自我養成。幫助學生規範行為，養成好習慣，與學生一同構建價值觀和行為準則，提高學生道德判斷力。
三、總的措施：
1、政教處要會同年級組進一步制定出符合年級組、班級特點的更為具體目標和實施措施。
2、政教處每學期要對班主任進行《精細化要求》培訓和指導，每學年進行一次主題性研討，不斷豐富和完善《精細化要求》。
3、政教處要會同年級組加大檢查反饋（考核）的力度，成立學生自主管理組織，做到日查和抽查相結合（團委、學生），每週小結反饋（年級組），每月一評比、通報（政教處），每學期評出先進班級和年級若干，使精細化管理落到實處。
4、政教處要圍繞管理中的薄弱和難點，重調查研究分析，爭取重大提高和突破。
1、計算機教室要有專人負責管理。管理人員必須具有基本的計算機操作水平和保養能力。非計算機專業畢業的`，要經過上級主管部門培訓，持證上崗。
2、計算機教室要有必要的防火、防潮、防盜、防雷、防塵、防高温、防強光、防靜電設施，具備必要的計算機維護、保養工具和軟件。
3、計算機及其輔助設備和設施，要分類編號定位，逐一登記入帳。文件、教學資料、軟件和財產檔案要及時整理歸檔，做到帳據齊全，帳物相符。要建立健全嚴格驗貨、損壞賠償、報廢審批等制度。
4、要建立工作日誌或周志，要建立計算機檔案，記載每台計算機的使用、保養、故障維修等情況。
5、要做好系統維護和設備保養工作，雨季和假期要定時開機；要嚴控外來磁盤和光盤的使用，定期進行病毒檢測和殺毒；重要文件和軟件要有備份。
6、按要求做好課前準備，學生入室前要穿託鞋或鞋套；要督促學生保持室內安靜和清潔衞生，要求學生按上機操作規程操作。學生離室時，要檢查設備，填寫使用記錄；學生離室後，要做好設備和資料的整理工作。
7、嚴禁無關人員進入計算機教室，一般教師須經學校同意後按要求使用計算機房，管理人員不得擅自拆卸計算機。下班時，要關好門窗，關閉設備電源、電燈、窗簾，做好安全防範工作。
8、對因未按規定要求操作、管理，造成計算機及設備損壞的，要查明原因，追究責任。
9、要按照前述設備、資源管理制度嚴格管理機房內各項設備和資源。
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