一、活動目的：
1、以4月23日世界讀書日為契機，激發學生讀書的興趣，培養濃厚的班級讀書氛圍。
2、養成好讀書、會讀書的良好習慣。
3、通過活動，鍛鍊學生的語言表達能力、組織能力。
二、活動準備：
2、發動部分學生查閲資料瞭解各種愛書、讀書的故事，收集有關愛護書籍的圖片，瞭解閲讀對生活的重要性。
3、積累一些讀書的名言。
4、發動部分同學準備一些朗誦和表演的小節目。
三、活動時間：4月20日——星期一下午第一三節班會課
四、活動過程：
一、主持人宣佈主題班會開始。
主持人甲：同學們，你們知道今天是什麼日子嗎？對，是世界讀書日。高爾基曾經説過“書籍是人類進步的階梯。”
乙：從書中我們還交到許多好朋友，體驗到無窮的樂趣呢！
甲：通過讀書我們能結識童話故事裏美麗的白雪公主、善良的七個小矮人、聰明的阿凡提……
乙：讀書讓我們和偉人交談，如文學巨匠魯迅、茅盾，地質學家李四光，數學家華羅庚、陳景潤，大發明家愛迪生。.。.。.
甲：讀書讓我們眼界開闊。今天，就讓我們與書相約，盡情在書的海洋中遨遊，讓書香伴隨我們的成長！
甲乙：四(4)班“我讀書我快樂”主題班會現在開始。
二、讀書的小詩。
甲：書籍是一葉輕舟，載我們前往浩瀚的知識海洋。
乙：書籍是一壺陳酒，讓我們細品前人的餘香。
甲：書讓我們快樂放鬆。
乙：書讓我們充滿智慧。
甲：有的同學還寫了讀書的詩歌呢！請欣賞小詩《書》。
三、名人讀書的故事。
甲：同學們，你們知道嗎？我國自古以來就是一個倡導讀書文明古國，自古以來很多偉人都有酷愛讀書的好習慣呢？
乙：請欣賞讀書的故事：視頻《鑿壁偷光》。
四、同學們讀書的故事。
甲：名人這麼愛讀書，我們班的同學喜歡讀書嗎？請愛閲讀課外書的同學舉手。
乙：誰來講一講自己的讀書故事。
五、怎麼養成良好的讀書習慣。
甲：我們都説愛讀書，可就是難以堅持，時間久了就偷起懶來。你每天都堅持讀書了嗎？你讀多久的書呢？
乙：我也有懶惰的習慣，但自從看了《司馬光警枕催讀》的故事，我就有了堅持課外閲讀的毅力和習慣了，下面就請大家欣賞這個故事吧！
甲：同學們，聽了這個故事你有什麼感受，有什麼辦法讓自己養成良好的讀書習慣嗎？
六、讀書的名人名言書籤大比拼。
1、點名上台展示自己做的書籤，讀一讀裏面的詩句。
2、評一評誰的書籤最美觀。選五分書籤評為班級“書籤”獎。
七、班主任講話。
同學們，今天的主題班會開得很成功，藉着這次班會，我向大家提議：讓我們堅持讀書，讓我們都成為真正的讀書人，養成好讀書、讀好書的習慣，我讀書我快樂！讓濃濃的書香飄溢在我們的班級，讓讀書生活，伴隨着我們成長的每個腳步，讓我們更加自信、充實地走向美好的未來！
八、宣佈主題班會結束。
【活動目的】
為了使全班同學進一步瞭解、理解新的《國小生日常行為規範》要求，增強班級凝聚力，使學生能把規範的要求內化為自己自覺的`行動，做一個遵規守紀、誠實守信、勤奮向上的國小生。
【活動簡介】
以學生學習行為規範為中心，通過奏唱班歌、生活實例窺探、行規討論交流、文明倡議書籤名等一系列程序活動對本班學生進行行為規範教育。
【活動要求】
注重人人蔘與，講究活動秩序，聯繫實際。
【主持人】
班長文藝委員
【活動地點】
xx班
【活動過程】
一、奏唱班歌
二、由生活中的點滴談起
三、《是對還是錯》
（讓學生做幾道行為規範方面的判斷題）
四、《比劃猜猜猜》
為讓孩子們輕鬆一下玩一個小遊戲【由2個人為一組，一個比劃一個猜，根據主持人手裏的題卡內容，抽到幾號題就答兒號題。比劃者可以用動作或者語言提示，但不能帶到所猜詞中的任何一字，場下同學請保持安靜，違規者倒扣50分。】
五、答題競賽：（全體同學參與，贏取小獎品）
以答題競賽的形式加深孩子們對日常行為規範的印象。
六、再談啟發
七、倡議書籤名
八、活動小結
班主任總結：希望我們全體同學通過這次活動，牢記《國小生日常行為規範》的要求，並把“規範”變為自己自覺的行動，力爭在學校做一名遵規守紀的好學生，在家做一名好孩子，在社會上做一名好公民。
“爭做文明國小生”倡議書
同學們：
良好的行為影響你的一生，如果播種行為，收穫的是習慣，播種習慣，收穫的是性格，那麼播種性格，收穫的將是人生。為了克服不良習慣，養成良好習慣，我們班委會發出如下倡議：
①課堂有紀律，認真聽講，做好筆記，不頂撞老師
②課間有秩序，不喧譁打鬧
③語言有禮貌，不講髒話，語氣和藹
④穿着得體，不盲目追求時尚
⑤心中有他人，不自私，多為他人着想
⑥後進生有進步，要不甘落後，奮起直追
⑦講究衞生，地上無痰跡、紙屑，牆上無污痕，桌上無刻劃，門窗無破損
⑧勤儉節約，不浪費水電資源，發揚刻苦耐勞的精神
班會是班主任向學生進行思想品德教育的一種有效形式和重要陣地。有計劃地組織與開展班會活動是班主任的一項重要任務。班會的形式是多種多樣的，其中，主題班會是一種極受師生歡迎的極富教育意義的組織形式。班主任可以通過主題班會向學生傳播、灌輸、滲透治班方略，在與學生的研討交流中，讓學生明確班集體奮鬥目標，為學生指明努力的方向；主題班會是門重要課程，是結合學校或班級的實際情況，由班主任主持開發、開設的校本課程或班級特色教育課程。根據上級文件《關於開展南溪區國小主題班會優質課展評活動的通知》的具體相關要求，經學校研究，決定於20xx年3月19日在全鄉開展“主題班會優質課評比活動”，現將我鄉主題班會優質常態課競賽活動安排於後。
一、競賽活動安排
1、參賽對象：班主任，各校至少推薦一名班主任到中心校參賽。
2、內容：本次活動圍繞社會主義核心價值觀關於公民個人層面的價值準則“愛國、敬業、誠信、友善”展開，具體課題由參賽教師自定。
3、賽課時間：20××年 月 日上午。（上課順序，於當天早上到中心校教務處進行抽籤決定。）
4、地點：留賓中心校多功能室。
二、比賽評委：
肖玉明、王登平（分管教學校長）、胡秀、王光英、徐偉5位教師。
三、獎項設置：
本次活動將根據5位評委打分，計算出每位教師所得平均分，評出一、二、三等獎，併發給相應的證書。鄉一等獎獲得者推薦參加片區展評活動。
四、評分參考標準見附件。
五、其它事項：
1、相應班級班主任按上課時間提前5分鐘將本班學生組織好排隊在多功能室外等候上課，學生須帶齊學習用具。上課結束後負責將學生帶回教室。
2、評委老師當天上午的課由該班搭班老師代課； 其餘班主任老師，應在空堂時全程參與聽課。
3、由教務處負責賽場的佈置。
4、由羅林老師負責本次競賽活動的簽到、照像及分數統計工作。
5、賽課活動前，參賽教師將其課件和教案以電子文檔的形式交至羅林老師處，以便存檔。
附件1：
南溪區留賓國小主題班會優質課賽課選拔賽報名表
附件2：
留賓鄉國小主題班會課堂教學評價表
參賽教師：
一、班會時間：
20xx年12月6日
二、主持人：
班主任
三、班會主題：
學法、知法
四、目標：
1、組織進行一次深刻的有意義的宣傳法律的主題班會活動，進一步瞭解法規知識，加強同學們的法律觀念，養成自覺遵守和維護法律的`習慣。
2、學習用科學的眼光分析解決問題，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
五、主要內容：
1、加強法紀教育，引導學生學法、守法，自覺遵守校規班紀。
2、強化安全教育，防止發生踩擠、跳窗、交通、食物中毒等事故，教育學生遠離不良文化，遠離誘惑，遠離遊戲廳網吧，堅決杜絕由此引發的違法犯罪。
六、形式：
採用討論、交流方式。
七、活動過程
1、主持人開場白，宣佈主題班會開始。
2、學習《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》法律知識
3、討論怎樣處理以下行為。
（1）有人跳窗入室盜竊，一人看見後悄悄走開。
（2）有的同學向同學強行借錢，不借就找人打。
（3）朋友被打了，其他人幫他打羣架。
4、班主任總結：
願同學們從小樹立法律意識，讓法制與我們永相隨，讓幸福快樂與我們永遠相伴。
青少年是國家的未來和民族的希望。青少年時期是一個人世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵時期。希望同學們樹立科學的“三觀”，自覺抵制各種腐朽思想、歪理邪説的侵蝕，自覺抵制邪教、傳播科學、弘揚文明，對邪教的宣傳活動不聽、不信，發現邪教違法犯罪行為後，要勇於揭露、舉報，不斷用先進的文化充實自己，健康。
活動時間：
x年4月15日
活動地點：
本班教室
參加人員：
班主任和全體隊員
活動目的：
讓學生了解運動的有關知識。，引導學生，積極參加各項活動，鍛鍊身體，全面提高自己的綜合素質與能力！
活動過程：
一、班主任：
生命是張白紙，自從有了赤、橙、黃、綠、青、藍、紫，我便溺愛於我的生命，我們都渴望有強健的體魄，那樣我們的生活才能如彩虹一般絢爛。每天鍛鍊(）一小時，增強體魄，充滿朝氣，練好身體，為我中華更強盛，大家齊努力，全班齊呼口號：我運動，我健康，我快樂！
班主任：宣佈：504班“我運動，我健康，我快樂”主題班會現在開始。
二、宣傳有關體育知識
（1）體育鍛煉有哪些好處？
答：首先，可以改善呼吸系統的功能。
其次，可以提高消化系統的功能，體育鍛煉會增強體內營養物質的消耗，使整個機體的代謝增強，從而提高食慾。
再次，可以控制體重與改變體型，體育鍛煉能減少脂肪，增強肌肉力量，保持關節柔韌性，故可以控制體重，改善體形和外表。
（2）體育鍛煉好處的格言有哪些？
A鐵不煉不成鋼，人不鍛鍊不健康。
B發展體育運動，增強人民體質。
活動目的：
1.通過活動，培養學生懂得合作的重要性和團結的力量。
2.通過活動，培養學生團結奮進的精神，懂得合作的'方式，體會團結合作成功的樂趣。活動重點：同學間相互合作及團結性的培養。
活動難點：
讓學生在生活中體驗團結的重要性及合作的方式。
活動形式：
遊戲體驗
活動年級：
國小四年級
活動時間：
40分鐘
活動地點：
教室
活動準備：
秒錶一個，以易拉罐20個，橘子一堆。
活動過程：
一﹑熱身談話。
二﹑遊戲體驗，寓教於樂。
遊戲一：玩“螞蟻搬家”的遊戲。（讓學生懂得什麼叫合作？體會團結的力量。）
1.教師講遊戲規則：
（1）三個人把7—10個易拉罐連成一條，從A處搬到B處。
（2）中途掉落時間不倒計。
（3）以多時間少為勝。
2.學生討論。
3.教師點精：心往一處想，勁往一處使，團結才能成功。遊戲二：玩“掰橘子”的遊戲。
（讓學生懂得合作的方式。）
1.教師講遊戲規則：
（1）兩人並肩摟着，另一隻手共同掰一個橘子。
（2）規定時間內掰越多越完整為勝。
2.學生討論。
3.教師點精：相互配合，團結一心才能獲勝。
三﹑回顧感悟。
四﹑聯繫實際，總結拓展。
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