一去二三裏古詩精品多篇

賞析： 篇一

短短20個字，寥寥幾筆，就為讀者勾勒出了一幅生動的畫面。詩是要給讀者留下想象的'空間的，所以，詩的用詞也到了簡略得不能再簡約的程度。你就拿這首詩來説吧，詩中的一個"去"字便有了行動，有了動感；一個“裏”字便有了距離，一個“煙村”和“四五家”便有了村落的生氣和小村莊的摸樣，一個樓台和花，便有了小小村莊的幽雅和靜謐，甚至讓人聯想到淑女搖扇婀娜和書生捧書吟詠的情境。所以我們説，簡略的奧妙就是要給讀者留下了一個揣度的空間，遐想的天地。再加上詩的二，四兩句的句尾“家”和“花”同為“a”韻，所以一路讀來押韻合轍，朗朗上口。

這首詩乃北宋理學家邵雍所寫。這首詩之所以十分逗趣，那是因為此詩活用了數字，因此，從某種意義上説，這首詩逗趣就“逗”在數字上。你看，一首短短20個字小詩中，竟然用了10個依次排列的數字，而且一點也不生硬。可以説，這首詩既是兒童學習一到十這幾個數字，熟悉它們的排列順序，練習書寫漢字基本筆畫的好課文。這同時可以證明：只要用得好，數字進入文學作品就會增添其特殊的魅力。

意境何來？非常重要的一條是此詩使用了“列錦”的修辭手法。所謂“列錦”，就是將幾個名詞或名詞性短語排列起來構成句子的一種修辭手法。譚永祥先生在《修辭新格》中説：“古典詩歌作品裏面，有一種頗為奇特的句式，即以名詞或以名詞為中心的定名結構組成，裏面沒有形容詞謂語，卻能寫景抒情；沒有動詞謂語，卻能敍事述懷，這種語言現象……我們把它叫做‘列錦’。”你看！在“一去二三裏，煙村四五家，亭台六七座，八九十枝花”的詩句中，“煙村”，“人家”，“亭台”，“鮮花”既各自獨立成景，又共同構成一幅田園風光圖，創造了淡雅，幽美的意境，表達出作者對大自然的喜愛讚美之情。説到這裏，我更加明白了蘇教版國小語文教材的編者為什麼要將這首詩放在專門的識字教材和詞串識字組合成組的初衷和原委了。著名的“系統論”中有一個重要的觀點：“整體大於部分之和”。這也就是説，當這首詩進入了詞串識字這一系統的時候，它所擁有的功能就會大大的優於自身原有的功能。

去二三裏古詩 篇二

又名《山村詠懷》

宋·邵康節

一去二三裏，煙村四五家。

亭台六七座，八九十枝花。

釋義： 篇三

一個小孩，牽着媽媽的衣襟去姥姥家。一口氣走出二三裏；眼前要路過一個小村子，只有四五户人家，正在做午飯，家家冒炊煙。娘倆走累了，看見路邊有六七座亭子，就走過去歇腳；亭子外邊，花開的繁茂，小孩越看越喜愛，伸出指頭點數，嘴裏唸叨着“八枝，九枝，十枝，……”。他想折下一枝來，戴在自己的身上。他剛要動手，他的媽媽便喝住他，説：“你折一枝，他折一枝，後邊的人就不能看美麗的花兒了。”後來，這兒的花越來越多，數也數不過來，變成了一座大花園。