鋼結構工程因其具有質量輕、抗震效果及塑性韌性好、強度高、施工方便快捷、利用空間大且經濟適用等特點，被廣泛利用於企業大跨度廠房及跨度較大的公共建築上。鋼結構工程的施工質量直接影響工程建築結構及使用安全，為確保工程質量，作為工程質量主要責任人和管理者的項目經理對工程的施工質量安全的有效管理及控制就顯得特別重要。
1施工準備
（1） 準備好施工器具及吊裝機械。
（2）實察現場，對影響吊裝的障礙物以及吊裝機械 進場路線的障礙物，提前通知業主進行協調疏通。
（3）鋼柱基礎混凝土強度達到70%，方能吊裝鋼柱。
（4）結構安裝前應對構件進行全面檢查：如構件的數量、長度、垂直度、安裝接頭處螺栓孔之間的尺寸是否符合設計要求等。
2鋼結構安裝
2．1柱腳及基礎錨栓
（1）應在混凝土短柱上用墨線及經緯儀將各柱中心線彈出，用水準儀將標高引測到錨栓上。
（2）鋼柱腳地腳螺栓採用螺母可調平方案，待鋼架、支撐等配件安裝就位，結構形成空間穩定單元且經檢測、校核幾何尺寸無誤後，應對柱底板和基礎頂面的空隙採用高強無收縮灌漿料填實，可採用壓力灌漿，應確保密實。
2．2結構主體安裝
（1）鋼柱可採用吊車起吊，就位後用地腳螺栓初擰，安全定位後用纜風繩斜拉固定，待人字屋架樑安裝調整完畢後進行拆除。依次安裝12根鋼柱完畢後，安裝管撐。
（2）人字屋架先在地面按圖紙尺寸拼裝，依據現場尺寸核對準確無誤後，啟用吊車起吊，起吊至圖紙位置後與鋼柱端頭板用高強螺栓對鎖初擰，待標高、斜度位置到位後高強螺栓終擰。依次安裝鋼樑完畢後，安裝管撐。
（3）屋面角鋼斜撐為X型結構，重量較輕，按照圖紙編號依次安裝、固定就位高強螺栓終擰。角鋼斜撐均安裝完畢後，鋼柱子纜風繩解除。
（4）吊車樑安裝：先對柱子每個牛腿位置與吊車樑的位置孔位及相關結構進行核對，然後按照圖紙的尺寸對吊車樑的規格長度進行核對，保證無誤後。用吊車吊裝，直至吊車樑吊裝完畢。
（5）吊裝前準備：
①鋼柱吊裝前，與土建專業做好基礎交接驗收記錄。基礎驗收偏差必須應符合《鋼結構施工質量驗收規範》的要求；
②吊裝前，放出鋼柱的標高控制線，彈出鋼柱軸線，以便安裝時校正鋼柱。
另外，應重複檢查鋼柱的外形尺寸，以及其它的相關檢測報告是否齊全、是否符合規範和設計要求；
③對地腳螺栓驗收，檢查尺寸並清理乾淨；
④在鋼柱安裝前，在預埋地腳螺栓上加擰一個螺母，用於調整鋼柱標高和垂直度；
⑤塔吊在吊裝鋼柱之前，先應該進行試吊，明確無異常情況，才能吊裝鋼柱；
⑥鋼柱吊裝前，應根據現場實際情況來確定吊車和拖車進場路線，對所選擇的路線要進行現場勘察，保證構件的運輸車輛和吊車能順利進入現場施工；
⑦對現場鋼結構施工作業人員，都逐個進行技術交底，讓每一個人都明確安裝順序、施工方法和技術要求，做到人人心中有數。
（6）吊點的選擇：鋼柱的安裝屬於垂直吊裝。為了鋼柱便於安裝、校正，鋼柱的吊點應設置在柱頂處，相應的吊耳也設置在柱頂處，這樣有利於安裝鋼柱時校正鋼柱的垂直度。吊裝時根據實際情況選合適的鋼絲繩、U型卡環配合吊裝。
（7）鋼柱吊裝：施工現場鋼柱的安裝採用汽車吊進行吊裝，吊耳設置在柱頂處，吊耳採用鋼板，與構件應焊接牢固。起吊時鋼柱的根部要墊實，在保證根部不離地的情況下，通過吊鈎的起升變幅以及吊臂的迴轉，逐漸講鋼柱扶直，待鋼柱停止晃動後在繼續提升。為了吊裝的安全、平穩，應在柱端栓一根麻繩進行牽引。此時應注意：鋼柱吊裝時不的在地面上拖拉，以免損壞地腳螺栓螺紋。鋼柱吊裝就位後，可令吊車將約40%的荷載落在下部結構上，然後進行標高調整，標高調整可在預埋地腳螺栓上加一個調整螺母，用水準儀將螺母上表面的標高調整到柱底板標高齊平，安裝上鋼柱後，根據鋼柱柱頂部標高與設計標高的差值，利用柱底板下的調整螺母來調整鋼柱的標高，然後測量人員利用水準儀複測其標高無誤後令吊車落鈎，進行初擰。
（8）鋼柱垂直度校正：鋼柱的垂直度校正採用兩台經緯儀從柱的兩個縱橫軸線同時觀測，依靠千斤頂進行調整，鋼柱軸線觀測無誤後，即可固定柱腳，緊固螺栓。安裝完成後以儘快將鋼柱地板下面的空隙用混凝土進行二次灌漿填實。然後再次進行標高和垂直度的檢查，如檢查標高和垂直度偏差不符合設計規範要求，應及時進行調整，以免影響下一道工序安裝精度。鋼柱安裝，應儘量選擇在天氣晴朗、無風的情況下吊裝，防止應天氣情況使校正後的鋼柱自動產生偏移，給安裝工作其它難度。
3質量保證措施
鋼結構主要構件安裝質量的檢查和驗收應嚴格按照《鋼結構工程施工質量驗收規範》(GB50205—20xx)進行。
（1）凡在施工中用到的原材料都必須嚴格的按照規範進行全數檢查，檢查的方法是檢查質量證明文件、中文標誌及檢驗報告等。
（2）對鋼構件的加工質量，應檢查其幾何尺寸，連接板零件的位置，角度、螺栓孔的直徑及位置，焊接質量外觀，焊縫的坡口，磨擦面的質量，焊縫探傷報告及所有鋼結構製作時的相關資料。
（3）在鋼結構吊裝完成後，應對鋼柱的軸線位移、垂直度，鋼樑、鋼樑的水平度、跨中垂直度，側向彎曲等進行仔細的檢查驗收，並做好詳細的檢查驗收記錄。
（4）鋼結構主體結構完成後，進行自檢合格後，應由施工單位提出，經業主、監理公司同意，邀請建設單位、監理公司和設計單位及有關部門領導進行主體結構中間驗收。
（5）加強施工質量自檢、互檢、專檢的力度，及時處理本工序出現的質量問題，防止本工序的質量問題帶入下一道工序，避免惡性循環，並做好各種施工記錄，確保資料的完整性。
（6）嚴禁隨意修改設計，如有合理化建議，應徵得設計部門的同意，並有完整的書面手續才能施工。
（7）所有施工用料和工程用料必須有產品合格證和材質説明書，嚴禁使用三無劣質產品。
（8）安排有焊接證的焊工施焊，以保證焊接質量。
鋼結構工程的施工質量直接關係到人民羣眾的生命和財產安全，項目經理應嚴格管控施工質量、安全，加強施工過程每個環節的控制，遵守施工程序和操作規程，堅持質量標準，嚴格按照質量驗收規範要求進行施工，不斷創新、改善對鋼結構工程的施工管理。
一、嚴格執行公司的質量標準
按標準程序文件進行質量管理，按作業指導書進行操作，是質量水平保持穩定、連續並不斷上升的根本保證。
二、加強技術管理
加強技術管理，認真貫徹執行國家規定、操作規程和各項管理制度，明確崗位責任制，認真做好技術交底工作。
三、主要分項工程質量嚴格檢查
堅持"自檢、交接檢、專檢"三檢制，確認合格後，請發包方、政府質檢部門代表驗收，並做好隱蔽工程驗收記錄。
四、各種不同材料必須合理分類、堆放整齊
對於鋼筋須掛牌標示，避免鏽蝕和污染。加強原材料檢驗工作，嚴格執行各項材料的檢驗制度，鋼材及搭設架子的鋼管、鋼絲繩都必須有出廠合格證和試驗資料。砼嚴格按配合比施工，認真做到開盤交底和拆模申請制度。
五、測量放線
設立專門的測量放線小組，測量儀器及工具事先檢查、定期校正。測量控制的重點是保證建築物幾何尺寸的準確性。
六、一般 模板工程施工
採用"一次成優"的質量控制法，以便在結構工程施工時為裝飾工程提供優越的條件，其具體的施工流程説明如下：
1、工程技術人員在工序開工前將各工序部位的模板安裝圖詳細繪出，工人按圖施工，質檢員嚴格按圖檢查驗收。
2、提高模板施工質量標準，垂直平整度均要在規定範圍之內。
3、模板拆模後要進行清理修正，塗刷隔離劑後才能繼續使用。
4、為保證板縫能滿足優良標準要求，在模板安裝前，刮膩子補縫。
七、一般鋼筋工程施工
1、鋼筋進場後要及時進行原材料檢測試驗，合格材料方可使用。
2、鋼筋工程施工前要認真做好翻樣、交底工作。鋼筋密集處既保證鋼筋位置準確，又要保證砼順利澆搗。
3、鋼筋工程安裝後，工程質檢人員應對鋼筋進行檢查，做好隱蔽驗收。
重點進行下列內容檢查。
根據設計圖，檢查鋼筋的種類、直徑、根數、間距是否正確，特別要檢查負筋位置是否準確；檢查鋼筋接頭位置及搭接長度是否符合要求；綁紮是否牢固、有無鬆動脱變現象，檢查砼保護層是否符合要求，檢查鋼筋對焊接頭是否符合要求。
八、砼工程施工
1、實施混凝土澆築令簽發制度。混凝土澆築前，混凝土施工員必須向項目經理提出簽發"混凝土澆築令"的書面申請，經項目經理審查確認已具備澆築條件後，簽發"混凝土澆築令"，否則不得開機進行混凝土工程施工，申請簽發"混凝土澆築令"時，必須遞交以下資料：
①。"混凝土澆築令"申請報告
②。 由工程監理和質量監督等單位現場代表共同簽證的混凝土澆築部位的各隱蔽項目的隱蔽工程驗收記錄。
③。由各專業技術主管共同簽證的"專業工程完工會籤表"。
④。混凝土配合比試驗報告，鋼材、水泥的骨料等質量檢測報告及合格證。
2、質檢工程師對振搗密實度、下料方法、高低差留置、平整度、牆柱鋼筋進行監督檢查，對不符合施工工藝標準的將行使質量否決權。
九、成品保護
在施工過程中，後插入的工序，不得以任何藉口隨意破壞前一道工序的成品，如須改變作法，須經質檢工程師批准後方可進行。成品保護具體要求如下：
1、地磚的保護：成活後的地磚面上不得用鐵套、鋼管拖拉；不得亂灑油漆。
2、乳膠漆牆面、各種門窗的保護：
a、不準在乳膠漆前面上亂寫亂劃、亂劃、碰撞或污染其表面。
b、不準在門窗、門框上刻劃刀刮，錘敲或污染其表面。
c、門窗油漆必須採取可靠的遮擋措施，不得污染其它成品。
3、水電安裝的保護：
a、不得在穿有電纜的管道上亂拉亂拆電線；
b、安裝各種材料時，不得在其它成品上亂敲亂打洞。
一、切實加強課程管理。
要嚴格按照上級教育行政部門規定的課程、課時計劃，把各種課程開全開足，決不隨意加課減課。把教師在課程計劃執行中有無違規現象，作為評選先進的依據，並與獎懲掛鈎。
學校對每天的教學活動實行全天候管理，校長、教導主任、行政值班人員每天從早讀、晨會開始到放學結束，進行巡視檢查，如發現私自調課、不按教學常規上課，課堂環節脱節、不完整，隨意上自習進行或未按規定時間放學等現象，都作為教學事故記錄在案，並根據學校獎懲條例進行處理。
二、切實加強課堂教學管理。
教學質量的提高，關鍵是課堂教學質量的提高。教師要根據各年級、各學科學生的基礎和不同特點，制定教學目標，使"向40分鐘要質量"的口號真正落實到每一堂課，充分發揮課堂的主渠道作用。針對本校教師課堂教學中暴露出來的問題現具體安排如下：
第一，把功夫下在課前。教師上一堂課並不難，上一堂有質量的課就不容易，經常上高質量的課就更不易，其功夫應該下在課前。教師要認真鑽研教材，仔細備課。必要時採取集體討論的方式備課。備詳細教案、備教學目標、備教學環節、備可能出現的教學中的意外情況、備教法和學法、備板書設計。
第二，把力量放在課內。教師每堂課儘可能做到優質高效，必須遵守幾點原則：
（1）必須明確本堂課教學目標；
（2）必須讓學生積極參與教學活動；
（3）必須當堂檢查、反饋和鞏固。
教導處對課堂教學質量的管理辦法是：
（1）隨堂聽課，不打招呼，聽後個別交換意見，提出要求和建議。
（2）組織中青年教師評優課活動，促進教學質量的進一步提高。全校教師都可以聽，然後進行評課，共同研討課堂教學改革的經驗和做法。
第三，把補困加在課後。
在教學過程中，要求全體學生完全掌握所學的知識是不現實的，總會有那麼幾個學生在學習上有困難跟不上其他同學。教師決不放棄每一位學生，不僅要幫助學生解決學習上的疑難問題，而且更要幫助學生解決思想問題。建議採取如下措施：
（1）建立後進生成長檔案；
（2）任課教師必須對任課班中的後進學生做到心中有底，教學時要分層次教學；
（3）教師須利用課餘時間對後進學生進行個別輔導；
（4）經常與後進學生談心，鼓勵他們克服心理障礙，只要他們有所進步，就給予肯定和鼓勵。
第四，精選課堂教學例題、習題、作業題。
我們要求教師對課堂教學的例題、習題和學生作業題做到精選精改，注重效率。
第五，加強過程管理。
對教師的教學工作除了平時的常規檢查，隨堂聽課外，加強對個別青年教師、不安心教學教師的管理。採取分階段、有重點、有針對性地轉變其思想，提高其業務能力。
方法為：一聽（聽課堂教學）；二看（看備課筆記、作業批改）；三座談問卷（開學生座談會、問卷調查，瞭解教師的教學情況）；四總結提高（在上述調查基礎上，指導其總結成功的教學經驗，以發揚光大；指出其在教學中存在的問題，並提出改進措施和意見）。全面解決"教"和"學"之間存在的實際問題，保證學校教學活動有秩序、高質量地正常開展，有培養全體教師嚴謹、認真、一絲不苟的教學作風，加強課堂教學管理。
三、加大對後進生轉化力度，提高整體成績。
後進生是影響我校教學質量的重要因素，因此，在後進生的轉換方面再作具體安排。
第一、建立檔案。根據考試分數和任課教師平時觀察，確定後進生名單，建立檔案。
第二、抓兩頭保中間。一年級和六年級任課教師要高度負責，不能從一年級起，就出現學困生。不能使學困生在畢業時還沒有脱困。中間年級教師要避免產生新的學困生。如果學困生檔案中有新名單出現，該任課教師要承擔責任。
第三、分層轉化。
轉化後進生共分四個層次：
1、學校監控：教導處制定將制定《後進生轉化制度》。現規定：後進生成績每提高5分，過程考核獎勵任課教師10分；對成績突出的教師還可以進行物質獎勵，優先評優評先等。對學生而言，學校每學期期末在後進生中開展評選“學習進步獎活動”，凡學習進步較大的後進生均可參評，在開學或結業典禮上隆重表彰。通過建立制度，使後進生轉化工作走上制度化、規範化的軌道。
2、重點監控。
確立五個重點：重點年級、重點學科（語文、數學、英語學科）；重點教師、重點學生（自己不學、家長不管，成績特差的學生）。
3、加強檢查。
教導處按規定對後進生進行嚴格檢查考核，並及時反饋結果，提出整改意見，督促整改。
第四、教師操作。
教師要耐心細緻做好後進生的思想工作，讓後進生樹立信心。堅持日常轉化。任課教師每週利用課餘時間，與後進生進行談話，補習至少一次並有記錄，在課堂上教師對差生要多啟發誘導，多提問差生，多檢查他們的課堂作業。對他們取得的每一點進步都要及時進行鼓勵，讓他們找回自尊和自信，樹立起奮發向上的動力。最後一名差生進步了，整體質量就自然會水漲船高。
第五、自我提升。
開展“一幫一、齊進步”結對子活動，後進生主動找“先進生”，取得他們的`幫助，提高自身的成績。
第六、家庭協助。
調動家長的積極性，號召家長每日檢查孩子的作業，幫助孩子弄懂學習內容，耐心做孩子思想工作，提高孩子學習成績。
各位任課教師必須高度重視並認真執行本措施，由於個人不執行此項措施和執行教學常規不力，導致教學質量滑坡或不達標按學校相關規定，當事人承擔責任，接受處罰。教學質量嚴重滑坡（優秀率下降5個百分點、合格率下降10個百分點）或抽考與其他學校比較差距在10個百分點以上，不得評優並接受相關處罰。
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