幹部作風建設專題民主生活會情況報告
作業一大隊黨委幹部作風建設專題民主生活會情況報告
處黨委：
根據處黨委《關於開好黨員幹部作風建設專題民主生活會的通知》（井下一發[20xx]32號）精神，20xx年5月11日下午15：00整召開了以加強黨員幹部作風建設為主題的專題民主生活會。現將會議有關情況報告如下：
一、專題民主生活會的基本情況
作業一大隊黨委以加強黨員幹部作風建設為主題的專題民主生活會由大隊黨委書記_____同志主持；大隊領導班子成員黨委書記、副大隊長_____，黨委副書記、大隊長_____、黨委副書記_____、副黨委委員，副大隊長_____、_____、_____，副大隊長_____、_____、_____參加了會議；處黨委副書記，經理_____、處黨委辦公室主任_____同志列席了會議。會議由大隊黨委組織幹事_____記錄。
會議召開之前，大隊領導班子成員嚴格按照領導班子民主生活會制度的有關要求，結合胡錦濤同志在中紀委七次全體會議上的重要講話精神，認真寫出了剖析材料。在剖析材料中，每一位班子成員都深入查找了自身在思想作風、學風、工作作風、領導作風、生活作風方面存在的不足和問題，深刻、透徹地剖析了存在問題的原因，並制定了相應的整改措施。所有這些準備工作為我大隊召開專題民主生活會奠定了思想基礎，營造了和諧氛圍，為會議的如期召開提供了保證。
為確保這次民主生活會順利召開，大隊黨委根據處黨委《關於開好黨員幹部作風建設專題民主生活會的通知》（井下一發[20xx]32號）的要求，及時安排部署班子成員和大隊政工組的同志，深入基層，廣泛徵求了基層各單位對大隊領導班子和班子成員意見和建議，發放《徵求意見表》112份，共徵集意見和建議34條，經整理歸類後共有18條建議：其中工作作風方面的9條；一是現在會議太多，建議少開會，多辦實事；二是希望上級領導班子多下基層瞭解事實，多體諒基層的難處，更要了解作業工普遍工資低，不好管理的問題；三是建議大隊領導班子，在今後的工作中，多下基層隊瞭解情況，多為基層作業隊辦實事好事，目前，臨時勞務工反映工資待遇很低，付出和獲取差距很大，這一問題在職工中反映比較強烈；四是單位效益也不錯，怎麼工資比往年發的越來越少；五是單身職工公寓鑰匙管理有點亂,建議加強職工公寓管理；六是在加強食堂的飯菜味道和質量方面有4條。領導作風方面9條；一是建議在管理上要發揚民主，實行決策民主的1條；二是要求隊務公開方面2條；三是在生產管理上要結合生產實際，不能死搬硬套2條；四是要求領導深入基層調查研究的1條；五是要求給基層減負的3條。大隊領導班子成員對徵求到的意見和建議作了認真的分析討論，認為這些意見和建議切合實際，誠懇務實，職工羣眾對大隊和大隊領導班子是認真負責的。大隊主要負責同志及時與領導班子成員進行了談心，班子成員之間也開展了相互談心活動，互相交換了意見和建議。談心重點是以相互指出問題和不足為主。對徵求到的幹部職工對領導班子及成員的意見，在談心中原汁原味地向領導班子及有關成員進行了反饋。
會上，一是認真學習了處黨委《關於開好黨員幹部作風建設專題民主生活會的通知》（井下一發[20xx]32號）文件；二是由大隊黨委書記_____同志通報了徵求到的意見和建議；三是大隊領導班子成員認真對照胡總書記在中紀委第七次全體會議上講話中要大力倡導的八個方面的良好風氣（勤奮好學、學以致用；心繫羣眾、服務人民；真抓實幹、務求實效；艱苦奮鬥、勤儉節約；顧全大局、令行禁止；發揚民主、團結共事；秉公用權、廉潔從政；生活正派、情趣健康）做了深入細緻的剖析。四是會議開展了嚴肅認真的批評和自我批評（大隊黨委民主生活會記錄）。批評意見誠懇實在，可操作性強；自我批評細緻深刻，涉及到如何全面加強思想作風、學風、工作作風、領導作風、幹部生活作風建設，如何弘揚班子和幹部隊伍的新風正氣等。同時班子成員紛紛表示：要堅決抵制歪風邪氣，傾全力解決突出問題，從自身做起，切實轉變工作作風，在單位生產經營等各項工作中努力工作，不辜負上級組織和職工羣眾的期望；集體剖析敢於面對面提出不足和建議，做到知無不言、言無不盡，形成了“一人找，眾人幫”的良好氛圍。在溝通中，班子成員都能敞開心扉，暢所欲言，講實話，講心裏話，緊扣主題，不避重就輕，不迴避矛盾，把差距説透，根源講清。既談工作，又亮思想；堅持實事求是，一分為二。查找出的不足有原因分析，整改措施，又有努力方向，實效性強。會議氣氛融洽熱烈，進一步統一了思想，明確了在新形勢下全面加強黨員幹部作風建設的重要意義，為全面促進我大隊各項工作任務的完成增添了信心。
參加會議的處領導_____同志對本次大隊領導班子專題民主生活會給予了較高的評價：認為作業一大隊領導班子是一支團結、民主、求真、務實，作風硬朗，工作紮實的堅強領導集體，也是一支能夠團結帶領 全大隊上下搞好各項工作的班子，在思想上與時俱進，開拓創新；在工作上牢牢把握全處的工作大局，認真按照“一心一意謀發展，聚精會神搞建設”的工作思路，精心部署，合理安排，能保質保量完成上級交付的各項工作任務；在作風上遵紀守法，廉潔奉公，能夠經常深入到基層一線檢查指導工作，切實為職工羣眾辦實事、辦好事，充分發揮了班子成員的先鋒模範作用以及整個班子的戰鬥堡壘作用。
二、主要收穫
這次專題民主生活會是一次高質量的會議，也是一次加強領導幹部作風建設的動員會，達到了預期效果。主要表現在以下方面：一是班子成員充分認識到全面加強領導幹部作風建設，是我們黨按照實事求是的科學求實精神提出的新要求，清醒地意識到切實抓好領導幹部作風建設是一項比過去任何時候都更為重要、緊迫而艱鉅的戰略任務。始終堅持黨的根本宗旨，不僅是我們黨在執政情況下必須面對的考驗，也是做好各項工作的有力保障。二是班子成員進一步明確了全面加強領導幹部作風建設事關科學發展觀的貫徹落實，有力地提高了領導幹部堅持一切從實際出發，辦實事、求實效以及善於分析錯綜複雜的新情況，正確把握時代發展的新要求，處理眼前利益與長遠利益關係的能力。三是班子成員全面理解了加強領導幹部作風建設事關構建社會主義和諧社會事業的興衰成敗這一重大意義，增強了領導幹部建立和諧幹羣關係的信心，為真正做到“為民、務實、清廉”提供了有力的保證。四是不斷增加了班子成員全面加強領導幹部作風建設和先進性建設的緊迫感、使命感。牢固樹立了領導幹部正確的權力觀、地位觀、利益觀。
三、今後的努力方向
一是進一步深入學習胡錦濤總書記和吳官正同志在中紀委第七次全體會議上的重要講話精神，全面加強思想作風、學風、工作作風、領導作風、幹部生活作風建設。認真貫徹落實黨的路線、方針、政策，有力地促進我大隊生產經營任務的完成，維護職工隊伍的穩定，推進和諧企業的建設。
二是採取有效措施，對突出問題，下大氣力認真予以解決，積極教育、引導黨員領導幹部嚴格廉潔自律，切實做到為民、務實、清廉，永葆共產黨員本色。
三是大力加強思想道德教育和黨紀國法教育，深入開展廉潔自律教育，促使黨員領導幹部牢固樹立馬克思主義世界觀、人生觀、價值觀和正確的權力觀、地位觀、利益觀，自覺踐行社會主義“榮辱觀”，模範執行胡錦濤總書記提出的“八大良好風氣”，不斷加強思想道德修養，常修為政之德，常思貪慾之害，常懷律己之心。
四是認真落實黨內監督制度，拓寬監督渠道，嚴格執行黨紀政紀，增強監督的實效；擴大黨內民主，發揮廣大黨員的監督作用，促進領導幹部廉潔從政。進一步牢記“兩個務必”，“八個堅持、八個反對”，認真落實黨風廉政建設責任制的各項規定，以實際行動維護黨紀政紀的權威性和嚴肅性，樹立我大隊黨員幹部的良好形象。
總之，通過這次民主生活會的成功召開，大隊領導班子和班子成員將會在今後的工作中，帶領廣大幹部職工更加自覺地踐行“三個代表”重要思想，為全面建設小康社會和構建和諧企業努力奮鬥。
二〇〇七年三月七日
幹部作風事關黨和政府形象,事關民心向背,事關經濟發展環境,是一件很大的事、很難的事、很急的事。近年來,通過堅持不懈地抓整治,我縣機關幹部作風建設得到不斷加強。但是,由於諸多原因,也存在着一些突出問題和不足,與經濟社會發展要求和人民羣眾的期望仍有較大差距。最近,根據縣委領導安排,由縣委政研室牽頭,與縣紀委、縣委組織部組成聯合調研組,在全縣範圍內對機關幹部作風建設情況開展了一次深入調查。調查以集中座談和問卷調查為主,分別召開了離退休老同志、部分鄉鎮和縣直機關單位負責同志、工商界人士、鄉村幹部和羣眾代表等座談會,共發放和回收問卷308份,並採取個別走訪、公開徵求意見等方式,收集了社會各界人士對我縣機關幹部作風建設情況的看法和建議,形成了專題報告,供縣委常委決策參考。
一、當前機關幹部作風建設中存在的突出問題
根據大家反映的情況,我們把當前縣鄉機關幹部作風建設中存在的突出問題歸納為以下七個方面:
1、精神不振,不敢負責。在調查中發現,縣鄉機關幹部不同程度地存在精神不振和責任意識缺失的問題,以至形成“縣級領導幹部急,科局級幹部不急,一般幹部無所謂”的尷尬局面。一些幹部甚至少數領導幹部想問題、謀大事的意識淡薄,對本單位如何履行職能、如何加快發展缺乏思考,上級領導怎麼講就怎麼做,催就動一下,不催就不動。有的單位想幹事、願幹事、敢幹事的氛圍不濃,一些幹部在其位不謀其政,工作不在狀態;有的安於現狀,缺乏事業心、責任感和危機感,不思發展,不求進取,做一天和尚撞一天鐘,得過且過;有的求穩怕亂,不敢碰硬,甘當四平八穩的“太平君子”、“好好先生”;有的不敢負責,怕面對羣眾,一遇見矛盾就畏難退縮,徘徊觀望,找理由、找藉口,千方百計推卸責任。據縣信訪局的同志反映,面對上訪羣眾,他們再苦再累也不怕,但就是怕找相關部門的領導幹部。每次打手機找人都以出差、開會等種種藉口開脱,有的甚至乾脆將手機電板取下,以“手機暫時無法接通”來製造下鄉的假象,或是派副職甚至一般幹部來應付上訪羣眾,導致一些矛盾欠拖不決。再如我縣於XX年初就開始着手連山工業園區建設,但時至今日,園區基礎設施建設都還未啟動。其中固然有國家宏觀調控政策等客觀因素的制約,但最主要的是一些部門領導怕對園區建設涉及的耕地徵用、房屋拆遷、農民安置等問題擔風險,加上看到園區建設缺項目和資金,畏難情緒較大,導致工作難推動。
2、推諉扯皮,政令不暢。一些部門在行使職能時單純從部門利益甚至個人利益上考慮,凡事都以經濟利益為先,不能自覺服從和服務於全縣經濟社會發展大局。有的部門對自己的事,四處鑽營,不達目的不罷休;對全局的事,事不關已,高高掛起;對一些與自身職能有關卻又無利可圖的事,能推則推,能拖就拖。即使是縣委、縣政府研究拍板甚至是主要領導簽字督辦的一些事情,在具體執行過程中也難以得到落實,嚴重損害了縣委、縣政府的權威和形象。在調查中,縣財政局的同志講,現在絕大多數單位的誤餐費、適當補貼都已經納入財政統發,按理説不再存在收費養人的問題。但仍然有一些部門把執法看成求生存、保運轉、找福利的有效途徑,亂收費、亂攤派、亂罰款 ,為了小團體的利益不惜犧牲全局利益和羣眾利益。據問卷調查,反映人事、編辦、教育、國土資源、技監、林業、公檢法、電力公司、統計等部門收費項目多、收費較亂的羣眾居多。特別是對於人事部門辦班培訓多、收費項目多、收費高和縣一中、三中、一完小、二完小亂收費的現象反映十分強烈。在調查中,我們還了解到,有的部門恃權而驕,不按其潛規則辦事就千方百計堵關設卡,或是隱瞞政策,把該公開、該執行、該明確的政策不公開、不執行、不明確到位,讓政策充滿彈性和“神祕感”,然後利用這種彈性與“神祕感”搞暗箱操作,糊弄羣眾,謀取非法利益。如經營坪村磚廠的福建老闆莊維夥反映,每年有11家執法單位向其收取各種名目的費用,其中,國土資源局向其收取礦產資源費存在隨意性,第一年收XX元,第二年2800元,第三年則高達7000元。技術監督局收費名目繁多,在一個月內居然向其收取了兩次XX元的費用,收得不明不白。又如肖家鄉部分企業主反映,縣技術監督局檢測費用過高,一個高壓容器表,每次的檢測費用甚至比其賣價還高。再如灑溪鄉一些造紙廠老闆反映,電力公司除收取正常的電費外,每年還要以“變損”、“銅損”、“鐵損”和“無功用電”等名目向他們收取費用,導致部分廠子每年要多增加負擔上萬元。
3、作風不實,工作飄浮。少數部門衙門作風仍然較重,對羣眾的疾苦、願望與訴求麻木不仁,置若罔聞,門難進、臉難看、事難辦的現象較為突出。據問卷調查,認為機關中最難打交道的是股室負責同志或辦事員 ,其中反映縣人事局股室幹部難打交道的居多。一些股室負責人的“架子”比局長還大,總是把自己看成“老爺”,認為羣眾是“求”自己辦事,愛理不理。據連山鄉一村民反映,他到某局辦事,同正在上網打牌的辦事人員接連打了三聲招呼,而這名辦事員竟然一聲不吭,雙方為此吵架,最後還驚動了該局局長。還有不少羣眾反映,當前機關幹部練“唱功”的多了,重“做功”的少了。一些地方和部門熱衷於搞文山會海、檢查評比,不深入基層和實際解決問題,工作流於形式。在村組調研時,我們發現有不少農村羣眾既不認識鄉鎮領導,也不知道包村幹部是誰,從側面反映了鄉鎮幹部深入村組、深入羣眾的時間較少,主動為羣眾排憂解難、辦實事少。少數部門領導熱衷於做表面文章,把精力放在搞花架子、花點子和頻繁開展活動上,忽視工作的漸進性和實效性,急功近利,急於求成,明知辦不到,還要喊高口號、定高指標。在這些方面,最典型的就是各種責任狀和標語、口號過多過濫。部分鄉鎮長反映,這幾年來,縣裏與鄉鎮簽訂的責任狀越來越多、內容越來越“豐富”,鄉鎮所承擔的責任和壓力也越來越大。而一些部門領導動輒以“雙文明”目標或某責任狀考核來“施壓”,使鄉鎮疲於應付各種檢查和評比,有時還不得不違心地滿足一些部門的過分要求。某鄉長給我們算了一筆賬,前幾年該鄉在標語、橫幅上的開銷僅千元左右,這幾年每年都高達4000元以上,各種固定性、臨時性標語、口號和橫幅已經將集鎮附近顯眼地段的牆壁塗(掛)得嚴嚴實實,而這些除應付上面檢查外,收到的實效甚微。
4、作為不力,效率低下。據問卷調查,認為機關辦事拖拉、效率低下的佔32 %。在一些部門,本可以一次性辦好的事情,因工作人員素質低下、責任心不強而讓羣眾反覆跑多次的現象屢見不鮮。一些單位在履行工作職能上避難就易、效能不高,導致一些矛盾長期積壓甚至上交,增加了解決的難度。如對因個別民警素質不高、責任心不強造成户口薄錄入錯誤而涉及的更名問題,公安部門怕麻煩,一直沒有進行妥善處理,而且在更改名字過程中還要向羣眾收取一定的費用。加上現在户籍收歸中心所管理,不僅降低了辦事效率,而且造成農村羣眾在交通費等方面的負擔增加,各鄉鎮羣眾對此反映強烈。再如林城鎮政府個別工作人員在小攀公路徵地補償工作中責任心不強,將規定的補償標準小數點後的數字實行“四捨五入”,導致羣眾被徵用地的補償少了40多元/畝,從而引發20多名羣眾聯名到縣政府上訪。在處理該事件過程中,該鎮某些領導非但沒有引起重視,還認為羣眾無理取鬧。後經縣信訪部門介入並重新核算才將問題查清,羣眾應得的補償費用也迅速補發到位。肖家鄉肖家村的村幹部向我們反映,10多年前,肖家村村委會曾與縣國土資源局簽訂協議,由肖家村村委會負責組織資金和民工修建該鄉農貿市場,縣國土資源局負責拍賣,拍賣所得雙方分成。然而,時至今日,僅縣工商局和鄉政府各付給該村3萬元,縣國土資源局則分文未付,現在該村委會已負債15萬餘元,連續5年發不出村組幹部工資和補貼。還有部分鄉鎮組工幹部反映,縣人事部門在辦理退休手續時拖拖拉拉,縣機關社保局和企保局也經常以沒有交足單位部分養老保險金為由拒絕蓋章,導致一些離退休幹部無法按期辦理退休手續,怨氣較大。
5、紀律鬆弛,自由散漫。據問卷調查,有16%的人認為機關幹部對自由看得重,對紀律看得輕。一些黨員幹部紀律鬆弛,自由散漫,有令不行,有禁不止。有的把自己或自己管理的地方、部門、單位看成是不受組織約束和監督的“個人領地”,當面一套,背後一套,或是對人馬列主義,對已自由主義。有的不能堅持正常的上下班制度,上自由班,想來就來,想走就走,上班時間也不務正業,無所事事,不是上網打牌、聊天、玩遊戲,就是溜出去吃早點、辦私事,經常導致上門辦事的羣眾找不到人。有的單位會風極差,每次開會總有人姍姍來遲,或是以種種理由請假,甚至找人頂替。開會過程中,台上作報告,台下吸煙、打手機、交頭接耳、打瞌睡、看報刊雜誌、隨意走動,嚴重影響了會場秩序。在縣直部門調研時,一些局領導還反映,有少數黨員幹部無視組織紀律,不服從領導安排,我行我素。有的一聽説自己被抽調擔任村支部第一書記就直罵娘,並要求退黨,極少數預備黨員甚至撤走了自己的轉正申請。另外,縣城附近和國道沿線的一些鄉鎮幹部“走讀”現象較為嚴重,且往往各有藉口,不是開會就是辦事。
6、貪圖享樂,不思進取。據問卷調查,有14.5 %的人認為機關幹部對享樂看得重,對工作看得輕;有25 %的人認為縣直機關幹部對基層瞭解甚少,指導工作不得要領。少數機關幹部淡化艱苦奮鬥的優良傳統和作風,在生活上講闊氣、講排場、比“瀟灑”,忙於迎來送往的應酬,熱衷於酒宴飯桌上的交往,陶醉於吃喝玩樂,沉湎於歌廳舞池和賭場牌桌。有的機關幹部一方面要待遇、圖享受,另一方面又不想幹事、不會幹事,也幹不好事。有的吃喝玩樂樣樣精通,本職工作一竅不通,到基層指導工作時,説一些外行話,讓基層的同志和羣眾笑話。更有甚者,一些幹部對上面的政策不學習、不研究、不瞭解,向上爭項目和資金時總比兄弟縣市差一大截,吃了大虧還矇在鼓裏,錯失機遇,影響全縣發展大計。有的生活作風不檢點,在婚姻家庭問題上不嚴肅,婚外戀甚至包養情人的現象屢見不鮮。如縣安全生產監督管理局某領導因婚外戀導致家庭不和而被打住院,在全縣鬧得沸沸揚揚,嚴重損壞了幹部隊伍形象。
7、為政不廉,以權謀私。據問卷調查,認為當前要請客送禮才能
幹部作風建設情況自查報告範文
圍繞市委幹部作風建設具體內容學習，使我深刻地熟悉到幹部作風整頓的重要性和必要性，為了使自己在以後的工作中切實改進思想、工作、生活等方面存在的，現就自己過去存在的問題進行剖析如下：
1.思想覺悟不高：一直以來，總認為我一個普通教師只要教好書，上好課，管好學生不出問題，完成領導分配的工作，工資不會被扣就萬事大吉了。國家大事與我無關，是“上樑不正下樑歪”，與我一個普通老百姓無關，天踏下來有領導頂着，事情佈置下來了，有同事一起扛着，國家大事是領導們關心的事，少我一個人關心，地球照樣轉，所以在記政治學習筆記，總是從各類報刊上東摘一段，西抄一段，以湊滿學校要求的字數為原則，應付差事。而不是從心底裏去學習時事政治，關心國家大事。
2.學習的要求和動力不夠。主要表現為：
1). 學習的自覺性不強。沒改變那種“要我學”為“我要學”的良好學習習慣。自己較注重單位安排的各種政治、業務學習，而對其他學習的主動性不夠;
2).學習的'鑽勁不夠。學習過程中，雖然認真做了筆記，但往往淺嘗輒止，沒有作深入消化，領會內涵，全面貫徹;
3).學習重點不清。自己沒有認真把握學習重點，但求面面俱到，結果忽視了直接相關工作需要的重點學習。
4). 學習深度不夠。在注重政治和業務學習時，在學習的深入性和系統上還存在很大不足，有時緊時鬆的現象，致使自己對新知識、新思維掌握不夠，瞭解不透。這説明自己在學習上還缺乏“擠勁”“鑽勁”和“忍勁”，缺乏把學習當作一種責任、一種境界的自覺性。
3. 對教研工作不熱心，態度消極。潛意識裏認為搞教研不是我們一線教師的事，而是教研部門專門從事教學研究人員的事，我們老師沒有那個水平，不會搞，也沒有時間，更沒有必要，況且其它有些戰線的同志還是“上班沒事幹，拿份報紙看，不要一小時，全天事做完”，為什麼要給我們老師捆得那麼緊。因此對教研工作熱情不高，態度消極。
4. 教學方法老化，課堂教學語言欠精煉。普通話欠標準。先進的教學思想、教學理念、教學方法吸收的不多;備課欠深鑽教材、教參和學生，懶於思考教學方法，疏於練習教學基本功，就連在教學中碰到模稜兩可的知識點或難題，也懶的去查閲相關資料，而是尋求切徑——問同事。然而，某些問題同事也是模稜兩可地回答。至使教學方法老化，語言表達欠精煉，普通話欠標準，業務知識疏淺。
5. 忽視學生的思想品德教育，只注重知識的教學。認為知識的教學見效快，明顯，而學生的思想品德是要在長期的耐心教育和黔移默化的影響下逐步形成的，還需要家庭、社會的配合，甚至有的學生還可能是頑固不化的“刁民”，要讓思想品德變好，難度大，工作又要細心，還要耐心。我沒有那麼大的耐心。況且，學生的思想品德再好，我也不會多得一分錢的工資。因此，就忽視了學生思想品德的教育，只注重知識的教學，也很少對學生進行法紀教育。
6.不善於運用辯證唯物主義的觀點與方法去分析和處理問題。唯物論總是講在嘴邊，忘在手邊，結果分析和處理問題的方法簡單，對具體問題分析力度不夠，不能全面運用發展的、聯繫的、辯證的眼光看待和處理問題。
7. 艱苦奮鬥的精神有待加強。犧牲休息時間抓緊處理工作的緊迫感有所放鬆，工作“蹲、靠、守”的功夫還不到家。因為工作繁忙，有時會放鬆了學習的時間。
8. 為人民服務的宗旨觀念不夠牢固。表現在：對待羣眾不能始終保持熱情服務的態度，當手頭工作稍多時，性子就有些急燥，態度不夠和藹，遇到當事人反覆詢問的問題時缺乏耐心，沒有合理調整自己的情緒。存有“事不關已、高高掛起”的思想。
9. 理論聯繫實際上還有差距。對理論的學習不夠，對其精髓理解不深，把握不牢，不能完全運用到工作實踐中去。理論和實踐存在一定的差距，解決實際問題時沒能始終堅持“兩點論”、“重點論”。在抓問題的主要矛盾時，有時沒分清主次。
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