教學目標：
1、勞動觀念:學生在動手、動腦、嘗試、探究中，體驗到勞動與創造的樂趣，樹立勞動創造美、勞動最光榮的觀念。
2、勞動精神:學生在實踐中感受自制肥料的樂趣，體驗成功的喜悦。培養他們勤于思考、善於發現、樂於實踐的精神。
3、勞動能力:學生通過實踐掌握自制肥料的技術，在製作過程中提高動手能力和創新能力。
4、勞動習慣和品質:學生在自制肥料的過程中養成細心嚴謹的勞動習慣，培養嚴謹踏實、迎難而上的良好品質。
教學重點:環保酵素的製作方法。
教學難點:調製酵素比例。
教學準備:塑料瓶、火龍果皮、西瓜皮、紅糖、淘米水
教學時數:1個課時。
教學過程：
一、看看講講
教師可以通過設問的方式，引導學生思考每日家裏的廚餘垃圾都是如何處理的，引出可以用來製作環保酵素的處理方式。還可開展“猜猜”活動，讓學生在小組內討論環保酵素的製作材料有哪些，在活動中激發學生進一步瞭解環保酵素製作方法的興趣。
二、巧手工作坊
環保酵素的製作方法相對於三年級的學生來説比較複雜，教師可手把手演示製作方法，帶領學生一步一步進行實踐操作。過程中要與學生保持互動交流。在“學學試試“環節中，第一步“收集淘米水”，引導學生思考為什麼淘米水更合適製作環保酵素。第二步“切碎果皮”，指導學生安全使用水果刀，在製作過程中，學生之間保持安全距離。第四步“按照比例製作酵素”是酵素能否製作成功的關鍵一步，務必讓學生按照比例添加紅糖。在學生動手操作過程中，教師要積極融入學生中去，觀察學生的操作，適時提供幫助，同時適當記錄學生操作過程中出現的問題，為後面的點評做準備。
三、勞動小奧祕
教師以提問的形式引導學思考製成的環保酵素除了做肥料外還有哪些用途。教師引導學生進行小組討論、拓展探究。學生分享完畢後，教師再通過圖片或者視頻的形式向學生介紹環保酵素的妙用，比如可以用來清洗水果和蔬菜、洗馬桶等，鼓勵學生將這些生活小妙招分享給家長。
四、我來實踐
提供一種新的肥料製作方法，讓學生回家後自行完成，並記錄各個時間段製作肥料的進展情況。
五、拓展資料
1、氮肥的製作方法
在植物生長過程中，氮肥起到促進植物生長、促使枝葉茂盛的作用。
製作方法:將發黴的豆類、花生米、瓜子，切碎的剩菜葉、豆殼、瓜果皮，過期變質的奶粉等煮爛，放在小罈子裏，加滿水，再密封起來發酵腐熟。為了縮短腐熟週期，我們可以將小罈子放置在陽光照射處，增加温度。當壇內的這些物質全部下沉，水發黑、無臭味時，説明已發酵腐熟，可以使用。
2、磷肥的製作方法
磷肥的作用是使植物的莖枝堅韌、挺拔，促使花芽生長、果實成型，促進植物根系的發展，提高植物抗寒、抗旱能力。
製作方法:吃剩的魚刺、骨頭、蛋殼、淡水魚的魚鱗不要扔掉，將它們收集起來，倒入缸內並加入少量水密封，經過一段時間的腐熟便可摻水使用。
3、鉀肥的製作方法
鉀肥的主要作用是增強植物在不良環境下的可逆性，如干旱、低温、有病蟲害等環境。
製作方法:喝剩的茶水、淘米水、泔水等都是上好的鉀肥，可直接用來種菜，既能保持土壤水分充足，又能給植物增添養料，促使根系發達，有效提高植物的抗病蟲害能力。
六、自我評價
教師引導學生通過多種方式展示自己的勞動成果，並分享和反思勞動過程中自己是如何克服困難的，教師要適當給予評價和鼓勵，以增強學生自信心。
七、學習勞動故事：“造園鼻祖”計成
學生自讀故事，放學回家後和家人一起借鑑一些造園方法，對我們的家居環境進行美化。
八、展示台：“美化我們生活的勞動者”圖片展
1、學生分工合作，在班裏進行“美化我們生活的`勞動者”圖片展。
2、全班同學為本次活動中表現較好，值得你學習的同學進行點贊。
九、課堂小結
小結學生的學習情況，並對錶現好的同學進行表揚。
教學目標：
1、通過玩刷子，刷出圖案，培養幼兒對藝術活動的興趣。
2、學習用刷子來回塗畫的技能。
3、鼓勵幼兒大膽使用顏料，享受共同遊戲，共同作畫的樂趣。
教學準備：
1、幼兒人手一把刷子，白色背景圖幼兒人手一份（畫有白色圖案），示範材料一份。
2、每組紅、黃、藍、綠、紫等顏料選擇一份，頭飾若干（貓、狗、雞、羊、兔）
3、錄音機、《粉刷匠》的音樂磁帶、大象木偶一個。
教學過程：
一、律動導入，激發幼兒興趣。
1、幼兒坐成半圓，提醒幼兒從椅子底下找出小刷子，提問：這是什麼呀？孩子們，今天我們一起來當快樂的粉刷匠吧！
2、師幼一起律動《小小粉刷匠》，在音樂中提醒幼兒卷好衣袖，為活動做準備。
二、初步學習刷刷子。
1、小小粉刷匠們，你們會刷刷子嗎？怎麼刷？幼兒自由探索刷的方法。
2、老師把小朋友的辦法編成了一首兒歌，你們聽聽對不對？根據幼兒回答，教師邊念兒歌邊模仿刷刷子：“攪一攪、舔一舔、刷一刷。上上下下刷，左右左右刷。”引導幼兒和教師一起邊念兒歌，邊做模仿動作。
3、（徒手刷）師：我們一起來刷刷自己身上的灰塵吧！一起幫小椅子也來刷一刷，提醒一定要上上下下刷，左右左右刷。
4、（同伴相互刷）師：好了，現在該來刷房子啦！變變變，好朋友變成一幢小房子，我們大家一起刷一刷油漆。——“上上下下，刷刷刷；左左右右，刷刷刷。”
5、（親子刷）師：讓爸爸媽媽們趕緊也來變個大房子吧！寶貝們去幫忙刷一刷。
三、刷色活動。
1、（操作木偶大象）師：我是大象伯伯，小朋友你們好，森林裏小動物們造了許多幢房子，因為沒有粉刷，都分不出是誰的房子了，小朋友你們願意幫忙嗎？
2、那我為你們準備顏料，你們看看都是什麼顏色呢？告訴你們個祕密，我在房子裏面藏了好多東西，請你用你的小刷子選擇一種你最喜歡的顏色去刷。一邊刷一邊看你刷出了什麼？
3、教師示範：教師注意提醒幼兒先讓刷子在顏料盒裏攪一攪，在沿上一下，不要甩刷子，要上下刷，左右刷。邊念兒歌邊刷。
4、提出作畫要求，幼兒刷畫，教師指導。
1）提醒幼兒注意畫面清潔和個人衞生。畫好後刷子放在指定的水桶內。
2）鼓勵幼兒大膽塗刷，體驗勞動的快樂。（播放音樂）
3）並和旁邊小朋友交流説“我刷出了什麼”，
四、給小動物送食物
1、師：房子刷好了，真漂亮！請寶寶把小刷子放在水桶裏面，我們一起來看看你的房子裏都藏了什麼好吃的。（請幼兒交流自己的作品）
2、師：這些好吃的食物都是誰最喜歡吃的啊？我們一起把這些好吃的食物送給小動物吃好嗎？（請幼兒將自己作品貼到相應的動物頭飾下面，要求邊送邊説“什麼小動物我送你什麼食物”）
3、小動物們吃了大家送來的食物真開心，他們邀請你們去草地上玩一玩，好嗎？
教學意圖：
綜述孩子們對於粉刷匠可能不是瞭解，而通過歌曲能讓孩子們更好的瞭解粉刷匠，並知道他是怎麼工作的。
活動目標：
1、學唱歌曲《粉刷匠》，能表現歌曲輕鬆、幽默的情緒。
2、學習根據歌詞內容自由編動作。
重點難點：
學唱歌曲，並能進行表演。
能自己編動作表現歌曲。
教具準備：
1、《小朋友的書 勤勞的人們》；磁帶及錄音機。
2、彩色小貼紙若干；幼兒自制紙帽子；小水桶若干。
活動流程：一、欣賞《小朋友的書 勤勞的人們》第14頁”粉刷匠“的畫面提問：圖上有誰？在幹什麼？
請幼兒來學一學粉刷匠刷牆的動作。
二、欣賞歌曲老師帶來了一首《粉刷匠》的歌曲，請你們一起來聽聽。
提問：歌曲裏講的是誰的故事？
聽了之後，你有什麼感覺？（引導幼兒感覺輕鬆、幽默的情緒）
三、學唱歌曲
（一）理解歌詞。
提問：你聽到歌曲裏唱了什麼？你覺得哪一句最好聽？
（二）學唱歌曲。
教師結合伴奏範唱，幼兒輕聲跟唱。
提問：他的小鼻子變成什麼樣了？（感受歌曲的幽默，並嘗試用動作來表示）幼兒跟音樂伴奏演唱若干遍。
（三） 遊戲”粉刷匠"。
幼兒兩人一組，一人做牆，一人做粉刷匠，表演歌曲一遍；表演第二遍時互換角色。
四、自由表演歌曲教師請幼兒戴上紙帽子，拿起紙刷子，提起小水桶，教師兩手各拉兩個幼兒成一面牆，請幼兒邊唱歌曲邊按節奏做刷牆動作。幼兒表演一遍後，教師拉着另外四位幼兒換一地方成另一面牆，請幼兒邊唱歌曲邊按節奏做刷牆動作。（引導幼兒把粉刷匠輕鬆、幽默的情緒表現出來）
活動反思：
音樂活動《粉刷匠》是一首波蘭兒童歌曲，她以活潑、風趣的曲調和輕鬆、幽默的歌詞相結合，描繪了小小粉刷匠愉快勞動的情景。
韻律清晰明快，歌詞淺顯易懂，適合中班孩子的年齡和心理特徵。
為了使教學活動能夠達到寓教於樂的學習效果，我這樣組織了教學：首先利用粉刷匠的圖片來吸引幼兒，以此來創設情境，激發孩子們學習的興趣，主動參與的慾望。
然後，在“小小粉刷匠”的遊戲中，引導幼兒學做房子或粉刷匠，在教師一遍遍的示範唱中，感受歌曲的旋律和歌詞內容，從而自然而然地學會了這首歌曲。
最後讓孩子隨着音樂一起揮動手中的小刷子，給房子進行粉刷。從一個小房子到一個大房子，在遊戲中感知音樂的同時也讓孩子體會到了勞動的樂趣。
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