課題研究的主要目的：
1、通過《農村國小現代遠程教育模式三教學方法的研究》這個課題的研究與實驗，總結並形成農村國小現代遠程教育模式三網絡資源的教學應用方法。
2、通過對課題的研究探討，以優化課堂教學結構，提高教學效率。
課題研究的主要內容：
探索農村國小現代遠程教育模式三的教學方法，全面提高自己在網絡條件下信息收集、分析、整合、應用的能力，促進自身素質的提高。
3、本學期我準備重點學習模式三網絡資源教學應用十法中的“視聽資源創境法”。
本學期課題研究的具體實施計劃：
三月份：
學習學校課題組的總計劃。
寫好《農村國小現代遠程教育模式三教學方法的研究》子課題研究計劃。
撰寫個人課題研究計劃。
豐富博客內容，充分利用的博客向同課題組教師學習。
認真準備課題組安排的課題實驗課，及時反思總結。
四月份：
加強理論學習，認真鑽研有關《農村國小現代遠程教育模式三教學方法的研究》的理論知識。
認真閲讀課題組王道兵老師研討課的教案和説課稿，及時反思總結。
五月份：
繼續加強理論知識的學習，不斷提高研究水平。
認真閲讀課題組上課教師的研討課教案和説課稿，及時反思總結。
及時收集、整理課題組上課教師的教學設計、説課稿、評課內容等，並上傳到學校網站和個人博客。
整理參加課題理論學習的筆記，總結各項課題活動情況，寫出心得體會上傳個人博客。
六月份：
認真閲讀課題組上課教師的研討課教案和説課稿，及時反思總結。
及時收集、整理課題組上課教師的教學設計、説課稿、評課內容等，並上傳到學校網站和個人博客。
七月份：
撰寫課題組子課題小結。
撰寫個人課題小結，並參加校課題小結交流。
收集、整理課題組教師的教學設計、説課稿、評課內容等，並上傳到學校網站和個人博客。
撰寫課題研究論文，交流課題論文。
二〇**年二月二十三日
一、指導思想
從學生實際出發設計能促進學生閲讀水平，提升學生的語文素養的課題研究。本課題將在主課題的引領下着重開展課外閲讀的研究。在研究中行動，在行動中研究，提高研究的實效性，要為提高學生閲讀的能力多踐行，深思。
二、具體工作：
1、加強理論學習，提升理論素養
本課題組組長帶領成員認真學習課題方案，明確課題研究方向，深入瞭解課題研究方法，結合實際，紮實有效地開展研究。
2、制訂研究方案，紮實研究工作
緊扣課題組研究的規劃思路，制訂切實可行的本學期研究計劃，明晰研究思路與方向，密切聯繫實際教學工作，紮實有效地開展課題研究工作。
3、確定研究重點，提高研究實效
本學年重點研究項目及方向為“書香校園”，本課題組成員計劃以第一學段中的典型課例為突破，進行研究總結。
4、不斷總結經驗，實現資源共享
各課題組成員在學習和研究的基礎上，要勤于思考、善於動筆，不斷提煉研究經驗，各課題組成員要主動積極維護課題資料正常運轉，要把各自研究的動態和成果及時在街道學習會議上呈現，以實現資源共享，以讓本課題起到一定的輻射作用。
三、日程安排：
1、制訂本學期課題組研究計劃。
2、課題組理論學習（學習新課程標準中關於閲讀的有關章節）
3、制定課題組成員本學期研究課安排表。
4、課題組成員上、聽、評研究課。
5、課題組理論學習。（分享閲讀，主題：學習新課程標準中關於閲讀的有關章節）
6、課題組成員上、聽、評研究課。
7、課題組理論學習。
8、撰寫與課題相關的論文和案例。
9、本學期課題研究情況反思與總結。
10、收集、整理相關研究工作材料。
新課程環境下國小數學教學資源庫的建設與應用》的課題研究在省教科院的正確領導下，在學校領導的大力支持下，在全體實驗教師的共同努力下，已經順利地開展了一年半的研究工作，取得了一定的研究成果，達到了預期的階段目標。為進行本課題的進一步研究，順利完成課題研究任務，特制定我校20xx年上學期課題研究工作計劃。
一、指導思想：
深入貫徹《基礎教育課程改革綱要（試行）》精神，以義務教育《數學課程標準》為指導，堅持解放思想，因地制宜，開拓創新，與時俱進，努力開發出數量充足，能與教學實際緊密相連的“合理、合時、合用”的優秀的數學教學資源，並開展“課程資源促進有效教學的研究”，將已經開發的教學資源包與課堂教學有機結合，促進課題研究人員的專業素質和教研水平的提高，切實提高課堂效率和教學質量。
二、總體目標：
1、認真完成本學期總課題組分配的資源包開發任務，力爭開發出實用、精美的優質教學資源包。
2、進一步充實學校數學站以及教師個人博客，廣泛收集、整理我校教師自行開發的教學資源，為廣大師生提供交流學習的平台。
3、繼續開展“教學資源的有效利用研究”工作，並作好實驗記錄，切實提高課堂效率和教學質量。
4、邊開發邊研究邊做好本課題的資料整理和歸檔工作（包括紙質的和電子文本），全面迎接本學期的省課題中期評估工作。
5、開展徵集供4、5、6年級使用的教學資源“實踐活動與遊戲”，“背景與故事”等的活動。
三、主要措施：
1、爭取學校領導的重視以及社會力量的支持，保證本課題必要的經費開支，並及時向學校領導彙報課題的進展情況。
2、對課題組成員提出研究要求，實行目標管理，採取定期與不定期檢查的方法督促各研究人員積極參與研究工作，完成好研究任務。
3、進一步根據實際情況建立健全課題研究的各項規章制度，制定課題工作計劃，期末進行課題工作總結。
3、開展自學、研討、專家講座、教學比武等不同形式的活動，促進課題的開展，提高實驗教師的理論水平與實踐研究能力。
4、採取一定的激勵機制，充分提高實驗教師的積極性，保證課題研究的順利開展。
四、主要工作：
1、召開課題組全體人員會議，傳達上級精神，確立本課題今後的研究方向，佈置本學期課題研究工作任務，對課題研究人員提出研究要求。
研究方向：在完成總課題組分配的工作任務同時，進一步明確本校子課題特點的“個性”研究任務，即結合本學期教學教研工作，收集整理相關教學資源，充實和完善本校的數學站，同時做好“課題資源有效利用研究”工作。
五、工作任務：
完成6個資源包的開發任務。具體分工如下：
資源包名稱 年級 開發者
《小數的性質和大小比較》 四 米來 張莉
《三角形的認識》 四 黃維、謝斌、左伏兵
《長方體、正方體的表面積》 五 劉偉、李理、趙資源
《分數加減混合運算》 五 劉芳、肖茵、王清江
《解比例》 六 周志華、黃霞輝、羅中意
《圖形的測量》 六 聶晶 鍾連平
每位研究人員充實自己的個人博客。
1、做好“課題資源有效利用研究”工作。（主要為一、二、三年級實驗教師）
2、為督促教師完成好課題研究任務，杜絕“臨時抱佛腳”，“敷衍了事”的現象，保證資源包的開發和其他工作的質量，定期對教師的完成情況進行檢查和不定期抽查，並及時進行通報。
3、結合學校教研專題活動——“如何在課堂上讓學生更有效地學習”，收集和整理有關資源。
4、做好研究成果的推介工作。推出3～5篇文章（論文、案例、研究報告等）向各報刊雜誌社推薦投稿發表。
5、召開學期課題工作總結會議，上交新開發的教學資源包，上傳優秀教學案例、課件及教學反思等到學校資源庫。
任教學科：五年級語文
研究的課題：《農村國小現代遠程教育教學方法的研究》
個人子課題：《農村國小現代遠程教育模式一教學方法的研究》
研究目的：
1、通過《農村國小現代遠程教育模式一教學方法的研究》這個課題的研究與實驗，總結並形成農村國小現代遠程教育模式一光盤教學的操作方法和光盤教學的應用策略。。
2、通過對課題的研究探討，以優化課堂教學結構，提高教學效率。
課題研究的主要內容：
探索農村國小現代遠程教育模式一的教學方法，全面提高自己在光盤教學環境下開展師生互動、生生互動的教學方法，利用隨機出現的音、視頻資源，創設教學環境，開展有效學習。主要有三個方面：
1、現代遠程教育資源的有效開發和利用。
2、探索遠程教育資源應用的教學方法
3、遠程教育資源與新課程改革的有機整合。
本學期課題研究的具體實施計劃：
三月份：
學習學校課題組的總計劃，明確本學期研究的任務。
寫好《農村國小現代遠程教育模式三教學方法的研究》子課題研究計劃。
撰寫個人課題研究計劃。
豐富博客內容，充分利用的博客向同課題組教師學習。
認真閲讀林乃喜、代玉軍老師研討課的教案和説課稿，及時反思總結。
認真閲讀王道兵、侯玲老師研討課的教案和説課稿，及時反思總結。
9、積極參與中心校組織農遠資源利用優質示範課活動。
四月份：
1、參加子課題組理論學習，認真鑽研有關《農村國小現代遠程教育模式一教學方法的研究》的理論知識。
2、認真閲讀朱昌葉、詹麗麗老師研討課的教案和説課稿，及時反思總結，寫好教育博客。
3、認真閲讀王永平、胡萬勇、嚴保忠老師研討課的教案和説課稿，及時反思總結，寫好教育博客。
五月份：
1、參加課題組組織的相關理論學習。
3、與合肥少兒藝術學校進行教學、課題交流活動。
4、子課題組理論學習。
5、課題組網管教師定時、及時更新、及時收集、整理課題組上課教師的教學設計、説課稿、評課內容等，並上傳到學校網站“課題實驗”專欄。
6、召開課題組會議，交流總結，討論研究中遇到的問題及研究方向。
7、相互學習評定“課題研究”和“教師博客”專欄。
六月份：
1、撰寫聽課心得，上交一篇案例，教學設計或論文
2、積極參加學校組織的優秀教學案例、論文評比活動；
3、自己積極準備，上傳上課教案、説課稿，上好課題研討課。
七月份：
1、撰寫個人課題小結，並參加校課題小結交流。
2、撰寫課題研究論文，交流課題論文，準備參加上級部門組織的比賽。
二〇XX年三月五日
蒙田範文網