1、一定要保住“西瓜”。考試有很多送分的題目（簡單題，看圖），對於不同水平的人，送分的題目數量會有差別。這部分是任何人都能夠得到的西瓜，必須要100%地保住，保住95%，甚至99%都是不夠的。
2、多花點時間在這些必得分的題目上，看清題目，理解對含義，爭取一次做對。尤其地理圖片多，每一個圖都有意義。多花點時間，才可以保證自己不在那些簡單的，但是可能理解上略有不足的題目上犯錯誤。95%以上的人考不好，不是最後那些難題沒做好，而是不該錯的題做錯了。
3、不要總覺得第一遍做完了可以回來檢查，其實第一遍如果做錯了，檢查時能發現錯誤的可能性並不大，因為人會有先入之見。
4、沒有所謂的“辛苦分”。如果答不上來，講一大堆廢話也沒有用。地理會考考閲卷時，完全根據要點給分，要點丟掉了，回答得再長也沒有用。
5、不要戀戰。雖然大部分的考試卷子是從易到難，但是每個人對各部分內容掌握的熟練程度是不同的，因此中間卡殼是常有的事情。遇到這種情況，要堅決跳過去。如果答案有三條要點，只能答出兩個，或者只想起來兩個，也不要試圖把那兩點展開發揮，那樣不會多得半分。有這時間不如把那些該撿的“西瓜”撿到手。
6、比賽和考試這類的事情是需要一些興奮程度的。因此，最後幾天該怎麼過還怎麼過，可以看書，看做過的地理試卷，撿重點的看，但是心裏要明白看書的目的不是長知識，而是維持一種自己習慣的生活方式。熟悉重點知識。
7、不要刻意改變每天已經熟悉的生活環境，只有壞處沒有好處。
總結梳理，提煉方法
複習的最後階段，對於知識點的總結梳理，應重視教材，立足基礎，在準確理解基本概念，掌握公式、法則、定理的實質及其基本運用的基礎上，弄清概念之間的聯繫與區別。對於題型的總結梳理，應擺脱盲目的題海戰術，對重點習題進行歸類，找出解題規律，要關注解題的思路、方法、技巧。如方案設計題型中有一類試題，不改變圖形面積把一個圖形剪拼成另一個指定圖形。2過基本技能關
如，給你一個題，你找到了它的解題方法，也就是知道了用什麼辦法，這時就説具備瞭解這個題的技能。做到對每道題要知道它的考點。基本宗旨：知識系統化，練習專題化。3重視夯實數學雙基
在複習過程中夯實數學基礎，要注意知識的不斷深化，重視強化題組訓練——感悟數學思想方法除了做基礎訓練題、平面幾何每日一題外，還可以做一些綜合題，並且養成解題後反思的習慣。反思自己的思維過程，反思知識點和解題技巧，反思多種解法的優劣，反思各種方法的縱橫聯繫。而總結出它所用到的數學思想方法，並把思想方法相近的題目編成一組，不斷提煉、不斷深化，做到舉一反三、觸類旁通。逐步學會觀察、試驗、分析、猜想、歸納、類比、聯想等思想方法，主動地發現問題和提出問題。4第一輪複習的四點技巧：
搞清課本上每一個概念，公式、法則、性質、公理、定理。重視教材的基礎作用和示範作用。抓基本概念的準確性；抓公式、定理的熟練和初步應用；抓基本技能的正用、逆用、變用、連用、巧用；能準確理解教材中的概念；能獨立證明書中的定理；能熟練求解書中的例題；能説出書中各單元的作業類型；能掌握書中的基本數學思想、方法，做到基礎知識系統化，基本方法類型化，解題步驟規範化。以上就是九年級網小編為大家整理的如何提高九年級數學成績。
解一元一次不等式
先去分母再括號，移項合併同類項。
係數化“1”有講究，同乘除負要變向。
先去分母再括號，移項別忘要變號。
同類各項去合併，係數化“1”注意了。
同乘除正無防礙，同乘除負也變號。
解一元一次不等式組
大於頭來小於尾，大小不一中間找。
大大小小沒有解，四種情況全來了。
同向取兩邊，異向取中間。
中間無元素，無解便出現。
幼兒園小鬼當家，（同小相對取較小）
敬老院以老為榮，（同大就要取較大）
軍營裏沒老沒少。（大小小大就是它）
大大小小解集空。（小小大大哪有哇）
解一元二次不等式
首先化成一般式，構造函數第二站。
判別式值若非負，曲線橫軸有交點。
A正開口它向上，大於零則取兩邊。
代數式若小於零，解集交點數之間。
方程若無實數根，口上大零解為全。
小於零將沒有解，開口向下正相反。
用平方差公式因式分解
異號兩個平方項，因式分解有辦法。
兩底和乘兩底差，分解結果就是它。
用完全平方公式因式分解
兩平方項在兩端，底積2倍在中部。
同正兩底和平方，全負和方相反數。
分成兩底差平方，方正倍積要為負。
兩邊為負中間正，底差平方相反數。
一平方又一平方，底積2倍在中路。
三正兩底和平方，全負和方相反數。
分成兩底差平方，兩端為正倍積負。
兩邊若負中間正，底差平方相反數。
用公式法解一元二次方程
要用公式解方程，首先化成一般式。
調整係數隨其後，使其成為最簡比。
確定參數abc，計算方程判別式。
判別式值與零比，有無實根便得知。
有實根可套公式，沒有實根要告之。
用常規配方法解一元二次方程
左未右已先分離，二系化“1”是其次。
一系折半再平方，兩邊同加沒問題。
左邊分解右合併，直接開方去解題。
該種解法叫配方，解方程時多練習。
用間接配方法解一元二次方程
已知未知先分離，因式分解是其次。
調整係數等互反，和差積套恆等式。
完全平方等常數，間接配方顯優勢
【注】 恆等式`(a+b)^2=(a-b)^2+4ab`
解一元二次方程
方程沒有一次項，直接開方最理想。
如果缺少常數項，因式分解沒商量。
b、c相等都為零，等根是零不要忘。
b、c同時不為零，因式分解或配方，
也可直接套公式，因題而異擇良方。
正比例函數的鑑別
判斷正比例函數，檢驗當分兩步走。
一量表示另一量，`y=kx(k!=0)` 是與否。
若有還要看取值，全體實數都要有。
正比例函數是否，辨別需分兩步走。
一量表示另一量，`y=kx(k!=0)` 有沒有。
若有再去看取值，全體實數都需要。
區分正比例函數，衡量可分兩步走。
一量表示另一量，`y=kx(k!=0)` 是與否。
若有還要看取值，全體實數都要有。
正比例函數的圖象與性質
正比函數圖直線，經過`(1,k)` 和原點。
K正一三負二四，變化趨勢記心間。
K正左低右邊高，同大同小向爬山。
K負左高右邊低，一大另小下山巒。
一次函數
一次函數圖直線，經過`(0,b)，(-b/k,0)` 點。
K正左低右邊高，越走越高向爬山。
K負左高右邊低，越來越低很明顯。
K稱斜率b截距，截距為零變正函。
反比例函數
反比函數雙曲線，經過`(1,k)，(-1,-k)` 點。
K正一三負二四，兩軸是它漸近線。
K正左高右邊低，一三象限滑下山。
K負左低右邊高，二四象限如爬山。
二次函數
二次方程零換y，二次函數便出現。
全體實數定義域，圖像叫做拋物線。
拋物線有對稱軸，兩邊單調正相反。
A定開口及大小，線軸交點叫頂點。
頂點非高即最低。上低下高很顯眼。
如果要畫拋物線，平移也可去描點，
提取配方定頂點，兩條途徑再挑選。
列表描點後連線，平移規律記心間。
左加右減括號內，號外上加下要減。
二次方程零換y，就得到二次函數。
圖像叫做拋物線，定義域全體實數。
A定開口及大小，開口向上是正數。
絕對值大開口小，開口向下A負數。
拋物線有對稱軸，增減特性可看圖。
線軸交點叫頂點，頂點縱標最值出。
如果要畫拋物線，描點平移兩條路。
提取配方定頂點，平移描點皆成圖。
列表描點後連線，三點大致定全圖。
若要平移也不難，先畫基礎拋物線，
頂點移到新位置，開口大小隨基礎。
常用實詞
知識點總結
實詞有實在意義，能夠單獨充當句子成分，一般能單獨回答問題。實詞包括名詞、動詞、形容詞、數詞、量詞、代詞六類。掌握常見文言實詞的用法及意義，是提高文言文閲讀能力的關鍵。
積累卡片
常見文言實詞例釋
1、安
（1）安逸。例：死於安樂（《生於憂患，死於安樂》）
（2）養，奉養。例：衣食所安，弗敢專也（《曹劌論戰》）
（3）怎麼。例：燕雀安知鴻鵠之志哉（《陳涉世家》）
（4）安穩，安定。例：風雨不動安如山（《茅屋為秋風所破歌》）
2、曾
（1）同“增”，增加。例：曾益其所不能（《生於憂患，死於安樂》）
（2）副詞，常與“不”連用，譯為“連……都不……”。例：曾不若孀妻弱子（《愚公移山》）/曾不盈寸（《核舟記》）
（3）曾經。例：相逢何必曾相識（《琵琶行》）
（4）同“層”，重疊。例：蕩胸生曾雲（《望嶽》）
3、從
（1）跟，隨。例：戰則請從（《曹劌論戰》）/隸而從者（《小石潭記》）
（2）學習。例：擇其善者而從之（《論語。述而》）
（3）追尋。例：溯洄從之（《蒹葭》）
（4）依從。例：民弗從也（《曹劌論戰》）
（5）自，由。例：從口入，初極狹（《桃花源記》）
（6）在。例：吾從北方聞子為梯（《公輸》）
（7）堂房親屬。例：贈從弟（《贈從弟》）
（8）向。例：從鄉之先達執經叩問（《送東陽馬生序》）
4、得
（1）能夠。例：餘因得遍觀羣書（《送東陽馬生序》）
（2）領會。例：得之心而寓之酒也（《醉翁亭記》）
（3）同“德”，恩惠，感激。例：所識窮乏者得我與（《魚我所欲也》）
（4）實施。例：得道者多助（《得道多助，失道寡助》）
（5）得意。例：怡然自得（《童趣》）
（6）得到，獲得。例：優劣得所（《出師表》）
5、道
（1）（正確的）方法。例：策之不以其道（《馬説》）
（2）主張，思想，學説。例：益慕聖賢之道（《送東陽馬生序》）
（3）路。例：道不通，度已失期（《陳涉世家》）
（4）政治的理想境界。例：大道之行也（《禮記。大道之行也》）
（5）仁政。例：得道者多助（《得道多助，失道寡助》）
（6）説。例：不足為外人道也（《桃花源記》）
1、《在山的那邊》
選自《長江文藝》，作者王家新。出版詩集：《紀念》、《遊動懸崖》這是一首現代詩，詩人運用象徵的手法，取象於羣山和大海。用大海比喻理想，用羣山比喻重重困難，用爬山比喻艱苦奮鬥。告訴人們：奔向理想的人生征途是漫長的，但是，只要百折不撓地堅持奮鬥，理想境界終將實現。
2、《走一步，再走一步》
美國莫頓·亨特：作家，心理學家。代表作：《痛擊》、《心理學的故事》本文記敍的是“我”童年時一次“脱險”的經歷。文章卻藴含着一個哲理：在人生道路上，不管面對怎樣的艱難險阻，只要把大困難分解為小困難，一個一個地認真解決小困難，終將戰勝巨大的困難，贏得最後的勝利。
3、《短文兩篇》
①《蟬》作者：小思本名：盧瑋鑾，生於香港，有散文集《承教小記》、《路上談》、《彤雲箋》等。
②《貝殼》作者：席慕蓉，台灣詩人、散文家。代表作有：詩集《七里香》《時光九篇》散文集《有一首歌》《我的家鄉在高原上》等延續新詩温柔淡泊的風格。
4、《紫藤蘿瀑布》
選自《鐵簫人語》，是女作家宗璞的一篇散文。原名馮鍾璞，哲學家馮友蘭之女。短篇小説：《紅豆》、《桃園女兒嫁窩谷》、《不沉的湖》、《後門》、《知音》等。中篇小説：《三生石》。長篇小説：《野葫蘆引》。這篇文章通過對一樹盛開的紫藤蘿的駐足觀賞，使原先的悲痛和焦慮化為寧靜和喜悦。悟到“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的”。不能讓昨天的不幸把人壓垮，每個人都應該像紫藤蘿的花朵一樣，以飽滿的生命力，投身到生命的長河中去，在閃光的花的河流上航行。
5、《童趣》
沈復(1763年—1825)，字三白，號梅逸，清代文學家。著有《浮生六記》。本書文字清新真率，無雕琢藻飾痕跡，情節則伉儷情深，至死不復；始於歡樂，終於憂患，漂零他鄉，悲切動人。《浮生六記》是沈復的代表作，共六卷，每卷皆有標題，依次是《閨房記樂》《閒情記趣》《坎坷記愁》《浪遊記快》《中山記歷》《養生記道》。《浮生六記》中的“閒情記趣”一章，本文的主旨是寫作者兒時的“物外之趣”。
6、《理想》
作者：流沙河，原名餘勛坦。當代詩人。著有詩集：《流沙河詩集》、《故園別》、《遊蹤》等。這首詩是一首現代哲理詩。從理想的歷史意義、人格意義和人生意義三個方面告訴人們：人生要有理想，只要樹立了理想，併為之不懈地奮鬥，就會取得豐碩的收穫。
7、《短文兩篇》
①《行道樹》是由台灣女作家張曉風所作。中國作家之一。散文集：《地毯的那一端》《愁鄉石》《步下紅毯之後》《你還沒有愛過》《再生緣》《我在》《思想》及《從你美麗的流域》。這篇文章借行道樹的自白，抒寫了奉獻者的襟懷，讚美了奉獻者的崇高精神，文中行道樹的形象就是無私奉獻者的形象。
②《第一次真好》，由台灣女作家周素珊所作。著作有《故國夢重歸》、《風雨故人來》、《寂寞黃昏後》、《心燈集》文章表達了作者的感悟：生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。當然，作者所説的第一次，都是有益身心的第一次。
8、《人生寓言》
作者周國平。隨感集《人與永恆》、《尼采與形而上學》、詩集《憂傷的情慾》、《只有一個人生》、散文集《善良豐富高貴》、其中《白兔和月亮》告訴人們：擁有巨大的利益會勾起無窮的得失之患。《落難的王子》通過王子的經歷又告訴人們：厄運能使脆弱的人變得堅強起來。
9、《我的信念》
蒙田範文網