老師們、同學們：
大家好！
很高興能夠作為代表在這裏演講。今年年初，疫情在我國爆發。無數醫護人員、志願者努力奮鬥與病魔作鬥爭。從中，我們應該悟到：人與人之間，應該相互關心、相互幫助。
在我國疫情嚴重時，無數海外的人民，向中國發來了關心問候之語。跨越海洋、跨越幾萬米，路途雖遠，可心卻相依。沒有人是自成一體的，世界上的每一個人，每一件事，都陰與我們是息息相關的。因此，關心別人也是在關心我們自己。
無論多遠，每一個人都與我們是有聯繫的。一隻南美洲亞馬遜河流域熱帶雨林中的蝴蝶，偶爾扇動幾下翅膀，可以在兩週以後引起美國得克薩斯州的一場龍捲風。我們所做的每一個決定、每一件事，無論大小，都會對我們們身邊的人造成或大或小的影響，而其他人所做的一切也會對我們產生影響。畢竟，人本來就是互相影響的生物。
關愛他人，也是在關愛自己。愛是會被傳遞的。有這樣一個故事：一個失業的好心人喬依幫一位老太太在大雪天修了車，這位老太太吃飯時又幫助了一位飯店的侍者。在幫助別人時，他們都曾説過這樣的話滿分作文網：“我不求任何回報，只希望你能把這份愛傳遞下去。”而這個故事的名字，叫做愛之鏈。愛本身就像是一根鏈條，連接起了整個社會。
福澤社會、福澤天下的同時我們自己早已處在了幸福之中。每個人都沐浴着幸福的雨露、温暖的陽光時，又怎怎會少你一人呢？
傷害他人，也是在傷害自己。每個人手拉手、心連心，共同組成了廣袤的大陸。如果你想傷害一個人。你把他腳下的土埋到海底，那你腳下的土地不是也減少了嗎？
人類、是一條繩上的螞蚱，維持着脆弱的平衡，一旦平衡被打破，沒有人能夠勝利！
幫助他人、關愛他人，讓美好在這人間分享，讓幸福在世間傳遞。讓這片名為人間的土地洋溢着微笑、充斥着歡樂；讓那座名為幸福的高塔佇立；讓那陣各為愛的輕風吹拂；讓那些名為希望的種子播灑、讓這世間有愛、讓這份愛被傳遞、讓愛永存！
幫助他人。也是在幫助自己。在世間灑下愛的種子，未來的自己就會嚐到更加甘甜的果實。
這片大陸，沒有孤島！
關心、幫助他人，也是幫我們自已。我們休慼與共，我們，共存亡！
我的演講結束，謝謝大家！
愛是一個温馨的字眼。我們周圍的每個角落充滿了愛――家庭的愛，社會的愛，班級的愛……我就生活在一個充滿友愛的班級裏。
那一天放學後的下午，下課鈴響過後，就聽到一個通知，叫我和其他幾個同學到電教室集中。
會一開完，我就立刻急衝衝地返回到了三樓之際，由於腳沒站穩，隨着“撲通”一聲，我被摔倒了。當我站起來時，發現自己不能再跑了，只好慢慢地走回教室。等我走到教室時，已經晚了，作業已被同學檫了，我着急地哭了。當我束手無策之時，準備走的小方見到我旁邊的家庭作業登記本一片空白就明白了。她把自己的家庭作業登記本借給我抄下來，同時她又幫我抄黑板上要求抄下來回家做的題目，我欣慰地笑了。
望着小方正在努力地抄題目，一股熱流湧上心頭，鼻子一酸，我再也控制不住自己了，淚珠大顆大顆地滾了下來。此時“謝謝”已經再也無法表達我心中的千言萬語，我心潮澎湃，熱血沸騰，我只能用自己那感激的淚水錶達我對她的深深謝意。
我抬起頭，夕陽透過窗子，灑進教室裏，灑在小方的。身上。透過她的樣子，我彷彿看到了她那一顆真誠的心。
我經過這件事，感受到集體的温暖，愛在班級，愛在我們同學之間。
互相幫助，團結友愛的精神，才構成我們六五班這個大集體！
我和同學們在一起生活了6年了，彼此之間都有感情了，所以我們同學都養成了互相幫助團結友愛的好習慣了。
有一回，數學小測驗，我竟然沒有帶筆，這可急死我了，()眼看這時間一分一秒的過去了，我還是一個字也沒寫。這時我的同桌看到我的樣子，便問我咋回事？我説：我沒有帶鉛筆。我的同桌聽了立刻從鉛筆盒裏拿出一支鉛筆，我以為他要把鉛筆拿給我，但是他沒有把鉛筆給我，而是把他手上的自動鉛筆給了我，我説：我用鉛筆就行了。可同桌就是不把鉛筆給我，他説：同學之間就是應該互相幫助嘛。這種精神值得我們學習。
還有一次，我們班做小報，我們組獲得三等獎，後來發獎品，我站最後，結果少了一份獎品，因此我沒有得到獎品。於是老師説再買一份獎品給我，我聽後正準被往回走，這時王俊傑把獎品給了我，我十分感動。
正是我們班的每一位同學都有這種互相幫助，團結友愛的精神，才構成我們六五班這個大集體！
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