一、基本情況
xx國小黨支部共有黨員20人(其中1人為預備黨員，1人今年8月參加援疆工作)。在教育局黨工委的領導下，支部緊緊圍繞學校發展目標和教育教學中心工作，以學校文化建設為核心，以交流溝通為主題，充分發揮黨支部的戰鬥堡壘作用和黨員的先鋒模範作用。工作中關注學校黨員隊伍和教師隊伍建設，着力抓好師德提升、規範教育和人才培養，通過系列主題活動的開展，加強黨員之間的合作，加強黨團之間的傳幫帶，加強幹羣之間的聯繫，調動一切積極因素，不斷改進工作方法，齊心協力保穩定，提高文明顯成效，促進學校各項工作再上新台階，從而為創建新一輪文明校園提供思想和組織保證。全體黨員齊心協力、努力工作，取得了一定的成績，今年6月我校黨支部又被評為區教育系統先進基層黨組織（閔行區四星級黨組織）。
二、黨建工作
（一）聚焦乾部培養，提升幹部隊伍建設
一年來，支部將學校幹部隊伍建設列為重中之重的工作，嚴格按照教育局關於中小幼學校中層幹部崗位設置的要求，規範操作。支部充分發揮班子成員“分工協作、集體決策、相互支持、互相補台”的優良傳統，增強班子的戰鬥力。學校中層團隊利用每週的行政會，開展中心組學習，組織成員認真學習領會黨的文件和政策，研讀教育、管理理論，在教育實踐中提高職業素養和專業化水平，提高解決問題、破解難題的能力，增強服務水平，也便於各部門工作政令暢通，在交流學習過程中進行工作反思和策略調整。同時在每月一次的行政擴大會議上，將中心組學習內容有機滲透至各年級組組長，引導組長解讀、領會各項政策、綱領性文件，在學習交流中加強幹羣彼此間的瞭解和體諒。做到每次學習定主題、定時間、定主講，努力構建和諧的黨政、幹羣、師生和家校關係，為形成工作合力奠定思想基礎。此外，建立和實行中層幹部工作考核制度，重平時考核、重實績考核，使全體幹部注重學習，自覺接受教育和監督。認真做好學校後備幹部的培養工作，多層次、全方位地培養和選拔優秀年輕教師，為他們的鍛鍊成長搭建舞台，創造條件。
（二）聚焦基礎基本，強化支部組織建設
不斷改進工作作風，以健全、規範支部各項制度為抓手，嚴格規範黨內組織生活，深入開展“兩學一做”學習教育，認真執行“三會一課”制度，從主題、內容、形式等方面，精心設計，合理安排各項學習活動，發揮黨支部主體作用，對學校黨員幹部開展有針對性的黨性教育。在進一步規範黨支部的日常工作的基礎上，完善了黨組織支委會工作機制，充分發揮支委會對學校重大問題的決策作用。圍繞中心，拓寬思路，我支部按時召開支部大會、支委會、組織生活會、民主生活會，結合支部具體工作給黨員們和入黨積極分子及青年教師上黨課，加強對黨員的教育、管理和監督。為了充分發揮黨員的先鋒模範作用，積極推進落實黨員責任區制度，不斷健全黨員、幹部、教師談話談心制度，結合三結對、系列志願者、黨員主題日、學校各項教育教學專題活動等實踐活動，體現“一個黨員一面旗”，讓黨員同志在活動中接受革命傳統教育和先進性教育，增強支部的戰鬥力和凝聚力。同時不斷健全黨內生活制度，召開民主生活會，開展批評和自我批評，堅持黨員民主評議活動，在實踐學習活動中增強黨員的大局意識、身份意識和責任意識，規範有序地落實黨費收繳工作。支部還認真做好組織發展工作，嚴格黨員發展程序，加大對入黨積極分子的教育、培養和考察工作，最近幾年，我支部每年都有新黨員的加入，也為我們的黨組織注入了新鮮血液。我們的黨員隊伍充滿着正能量，在學校各項工作中，處處都活躍着黨員教師的身影，也得到了全體教師的認可與信任，因而順利而圓滿地完成了支部的各項活動與工作。
（三）聚焦民主管理，健全監督機制建設
黨支部不斷健全民主集中制的領導決策制度，積極主動參與學校重大問題的決策，堅持“三重一大”事項的集體決策制度，凡是涉及重大事項決策、重要幹部任免、重要項目安排、大額資金的使用，都經過校務會議集體討論決定。對照基層單位公務用車使用管理暫行規定的內容，開展自查，不斷完善各項制度決策的規範程序，增強了工作的透明度。支部還一如既往地指導好工會工作，堅持校務公開制度，深化黨務公開工作，進一步認真及時維護好學校黨務公開網，及時傳遞支部黨建工作信息和動態，對學校重大事項，家長、社會所關心的重點和熱點問題，如學校的辦學思想、辦學目標、發展規劃、黨風廉政建設有關規定，民主建設有關制度，學校行政領導職責分工，學校涉及的收費項目、收費標準、招生工作及政策依據，向學校、社會公開的學校事務等內容，及時通過校園網、教師會議、告家長書等途徑公開，使之成為服務的平台、監督的平台和引領的平台。年度的評優、評職、考核、各項規章制度的制訂都能廣泛聽取全體教職員工的意見和建議，操作過程公開、透明，讓羣眾看得見，摸得着，直接接受教職工和社會的監督，充分發揮全體教職工參與管理、民主治校的作用，增強學校管理工作透明度。。
（四）聚焦主題實踐，紮實黨建作風建設
圍繞着學校中心工作，一如既往地推進落實黨員責任區制度，也將此作為支部的工作特色與亮點。支部根據新學年人員配備情況安排深入各年級組、各部門的主要負責人，黨員聯繫責任區的積極分子和羣眾，堅持“黨員聯繫羣眾反饋表”和“黨支部委員聯繫黨員反饋表”工作制度，通過交心談心活動，瞭解教師的思想狀況，及時解決教師中出現的各種問題，解除教師的後顧之憂。堅持“黨團員、幹部與學生愛心結對反饋表”工作制度，組織黨員與學習困難生、生活貧困生以“一對一”的結對形式，在平時的學習生活中以課外輔導、談心交流、幫困助學等形式從學習、生活、心理、經濟等方面給予這些困難學生更多的關愛與幫助，使學生的思想素質和行為表現得到最大可能的提高。一系列的舉措與活動的開展，將黨員活動與教育教學工作、後勤服務工作有機結合，充分發揮黨員的先鋒模範作用，讓每位黨員在師德、教育、教學、方面都成為典範，暢通黨羣、幹羣聯繫的渠道，增強黨組織的凝聚力和戰鬥力。
在工作中我們不斷創新工作方法，以人為本地紮實推進黨建工作開展，穩步推進“紮實工作、提升質量、引領示範”黨員主題實踐活動。如每年3月5日的愛生服務日活動，每年6月1日和年末迎新年時的與幫困學生的愛心結對活動，早已成為了我們的傳統活動，孩子們充分地享受着每位黨員教師帶給他們的温暖和慰藉。為了加強了社校之間的溝通與聯繫，我們與周邊的社區共建單位也是聯手開展了多項活動。每年的端午節和重陽節，我們與學校所屬社區的結對孤老杜阿姨進行了探望慰問活動，為孤寡老人送上了水果與食品，捎去了大家的問候和祝福。端午節，黨團員教師、學生代表與社區共建單位電四里委的居委幹部和居民齊聚一堂，開展了“青青粽葉，暖在端午”的愛心包粽送暖活動，大家包完粽子後將滿載着濃濃暖意的粽子送給了社區獨居老人和孤老。今年5月，我校全體黨員還代表社區共建單位紫藤居委參加了江川街道首屆社區運動會的開幕式和廣播操的比賽。全體黨員以最佳的精神風貌，竭盡所能順利圓滿地完成了入場式表演和廣播操比賽任務，大家的`認真努力也得到了社區共建單位領導的嘖嘖稱讚。
此外，在支部的號召與組織下，我校還有兩支志願者隊伍——平安護校志願隊和愛心晚管志願隊。每位黨員和入黨積極分子都義不容辭地投入到志願者隊伍中，大家利用自己的休息時間，協助路口協管人員共同維護交通秩序，確保學生的進出安全；下班後留校管理那些由於特殊原因而不能被及時接走的學生，確保在校學生安全。現在學校裏有更多的教師都紛紛自願提出加入到志願者隊伍，為確保學校安全工作奉獻出自己的力量，增強了教師工作的責任感與使命感。
工作的開展過程中，我們還以黨建課題為抓手，圍繞學校黨建工作和羣眾工作，確立研究課題，立足學校發展中的熱點、難點問題，着力從學校工作策略和教師自身需求兩方面加以研究，深層梳理學校工作中存在的優勢與劣勢，積極尋求解破難題的方法，創新思想政治工作管理，充分發揮黨支部戰鬥堡壘作用。
三、存在問題與改進措施
（一）存在問題
雖然學校黨支部通過羣眾路線實踐活動、黨員經常性教育活動、各類主題活動等提升了工作能力，鍛鍊了黨員隊伍，但在取得一定成效的同時，與時代要求、上級要求、羣眾期望相比，我們清醒地看到存在的問題和不足：
1、黨的組織建設，除了紮實做好日常基礎工作、常規工作，在特色工作上還有待突破瓶頸。需要多方位探索黨建工作的新思路，不讓黨建工作僅僅是務虛而流於形式，需要創新的開展支部工作。
2、教師之間存在着差距。因而黨員主動聯繫羣眾、宣傳羣眾、教育羣眾的能力有待進一步加強，黨員對教職工的“結對牽手”的作用還應進一步發揮，落到實處，縮小教師之間的差距，提升學校文化品味。如何進一步通過各種方式、途徑進行激勵引導值得我們深思。
（二）改進措施
1、繼續加強理論學習的力度
學習永遠是黨支部最根本最重要的工作。我們將以學習型黨組織建設為重要抓手，進一步抓好各個層面的理論學習，包括政策方針的學習。特別是要把黨的十九大精神，落實到學校新的三年辦學目標中，深化羣眾路線實踐活動，讓學校的辦學能更加體現家長的意志，使家長對學校辦學的滿意度不斷提升。同時在學習形式上能更好突現靈活性和有效性，讓大家在輕鬆、愉悦的環境中學有所得。
2、不斷加強黨支部的自身建設
黨建工作的創新意識還有待加強，在保持支部工作積極穩妥發展態勢的同時，結合學校工作亮點，設計開展具有學校特色的黨內主題實踐活動，真正地引領黨員。創造性地開展好有利於增進教師發展，和諧人際關係的主題教育，融合羣眾，促進學校各項工作再上新台階。
黨建工作不只是黨支部書記或者是支委的事，她是神聖而光榮的。黨建工作的有效開展在於激勵每位黨員的先鋒模範意識，不忘初心。我支部支委也將繼續積極探討有效的方法，探索新的工作思路，堅持理想信念教育結合實際工作，讓黨旗飄揚在校園的每一處，發揮強有力的戰鬥和堡壘作用。在xx小黨支部這個先進的集體中，充分發揮每個人的聰明才智，為教師的成長搭建更為廣闊的平台。
2022年11月
2022年度，xx實驗國小黨支部根據中央、上級黨委部署和要求，堅決貫徹落實黨的十九大精神和習近平新時代中國特色社會主義思想，嚴格落實基層黨建責任制各項工作，深入開展“兩學一做”學習教育活動，進一步加強對黨員教師的思想政治教育，深入學習黨的十九大精神，貫徹落實黨中央從嚴治黨要求，履行黨風廉政建設，努力營造風清氣正的黨內政治生態以及和諧向上的校園氛圍，現從幾個方面對學校黨支部開展基層黨建工作和黨組織書記抓基層黨建履職情況做述職報告如下。
一、基層黨組織基本情況
xx實驗國小黨支部現有黨員28名，由xx校長兼任黨支部書記，支部委員2名，其中xx同志為政工委員，xx同志負責宣傳監督等。
2022年6月，學校黨支部在xx鎮“了不起的ccp”趣味黨建知識主題活動中榮獲二等獎，2022年11月被評為xx鎮基層黨建項目化優秀學校。
二、基層黨建工作落實情況
（一）履行基層黨建工作主體責任，嚴格落實黨內組織生活
1、加強組織管理，嚴格落實“三會一課”，黨支部從制度上保證定期開好黨員大會，開好支委會議，各黨小組也在圍繞一些活動的開展積極召開小組會議，同時不斷完善學校黨政聯席會議、校務會議、教職工大會等會議與議事制度，使學校各項工作的落實得到保障。這些日常組織生活的開展，有效地落實了黨支部對黨員的組織管理，使全體黨員得到了很好的教育。作為黨支部書記，先後給黨員和廣大教師做了關於《關於加強中國小校黨的建設的實施意見》《習近平總書記7.26講話精神解讀》《黨的十九大總書記報告解讀》等黨課專題講座等。
2、加強黨費收繳與管理，做好黨費標準的核算清理和補交納等工作，明確標準，嚴格制度，全體黨員主動繳納，規範程序。
3、完善日常黨建工作台賬制度，完善黨務公開網站建設，更好呈現學校黨建工作動態，加強黨建信息宣傳。
4、認真做好入黨積極分子的教育與培養，認真做好預備黨員的考察轉正工作，為黨組織補充新鮮血液，同時做好新轉入黨員的組織關係轉正等。
5、認真落實“三重一大”會議議事制度，對於學校重大決策、重大事項和重大決策、重大財務支出等，更多聽取羣眾意見，嚴格規範議事程序，不搞一言堂，通過校務會議、黨政聯席會議、教代會等流程，嚴格執行集體決策制度。
6、積極開展民主評議黨員工作，根據上級黨委的要求和具體任務部署，認真組織開展專題民主生活會，在三月底之前開展支部班子成員的自我批評和相互批評，組織全體黨員開展相互批評和自我批評，開展民主評議黨員活動。廣泛開展談心談話和對黨支部工作的意見徵集，積極開展黨組織工作改進的問題查擺，有效落實改進等工作，做好組織內優秀黨員評選，弘揚先進，突出典型，發揮好黨員先鋒模範帶頭作用。
7、有效落實黨員亮牌活動，書記帶頭進行黨員身份亮牌，全體黨員按要求佩戴黨徽，並用實際行動踐行入黨誓詞。
一、單位簡介
區衞生監督所成立於XX年5月，其前身為××區衞生防疫站，為副科級全額撥款事業單位。核定編制10人，內設許可受理科、稽查科、辦公室。主要職責為受區衞生局委託行使綜合衞生監督執法管理職能，業務範圍包括：依法對食品衞生、職業衞生、環境衞生、放射衞生、學校衞生和傳染病防治等行使公共衞生執法職能，對醫療機構、採供血機構、預防保健機構的行業規範行使執法職能。
二、服務宗旨
嚴格執法，熱情服務，依法，高效，廉潔，公正，文明。為人民身體健康提供衞生監督保障。
三、衞生監督工作指導思想和工作重點：
堅持以“xxxx”的重要思想為指導，全面落實科學發展觀，切實解決與羣眾身體健康密切相關的突出問題，充分發揮羣眾監督、評議、發言權，加強衞生監督執法規範化，進一步提高衞生監督執法水平。按照市衞生局的統一部署，開展了一系列以餐飲業、食品加工銷售業、學校食品衞生、保障奧運衞生監督、打擊非法行醫為內容的“藍盾一號”、“藍盾二號”、“藍盾三號”、“藍盾四號”專項行動。全年對轄區從業人員健康檢查2100多人，查出職業禁忌人員3人，已全部調離。對500多家食品生產經營單位、集體單位食堂、公共場所單位進行了全部監督檢查，取締無證經營單位60餘户，立案一起，罰款4000元，沒收銷燬過期非法食品200餘公斤。有效保障了轄區羣眾的的身體健康、促進了地方經濟建設。
四、便民措施
1、積極改變工作作風，將工作重心下移，主動上門服務。
為解決基層單位從業人員體檢路途遠，不方便的實際情況，我所已經連續十幾年為基層企事業單位和個人提供上門服務，每年3-5月份在從業人員集中地區就近設臨時體檢點為從業人員體檢服務，共設置了10個臨時體檢點。同時每年還上門為被監督單位和個人複核衞生許可證和健康證，大大方便了基層單位和羣眾，也提高了體檢率和辦證率。
2、對廣大下崗再就業人員辦理衞生許可證和健康檢查予以免費優惠。
近幾年來，隨着下崗人員的增加，食品生產經營單位和經營公共場所的人員隨之增加。為促進就業，建設和諧社會，按照市政府有關對下崗再就業優惠政策，對下崗再就業人員申請衞生許可證的優先受理，優先審核、優先發證。同時對健康檢查費、審查費、檢測費、工本費等全部予以免費，極大地促進了我區下崗人員再就業的積極性。
3、在辦公地點懸掛政務公開宣傳欄，將執法依據、收費標準、衞生許可證辦理程序、行政處罰程序、工作人員照片、職責、投訴電話等予以公佈，便於羣眾瞭解辦事程序和監督。
五、衞生監督所執法評議工作：
根據中共徐州市××區委辦公室下發的××委辦XX28號關於印發《關於對基層執法單位開展執法評議活動實施方案》的通知文件和《××衞生局關於對基層執法單位開展執法評議活動實施方案》文件精神，結合區衞生監督所實際情況認真部署傳達貫徹落實文件精神。具體工作如下：
(一)動員部署
區衞生局召開會議傳達區委文件精神後，區衞生監督所進行了再動員，統一思想，形成共識，認真貫徹落實區委和區衞生局文件精神，明確執法評議活動內容和方法步驟。在區衞生局的統一領導下，各科室根據各自分工進一步明確細化執法評議相關內容並按照統一部署進行整改總結提高。
(二)自查整改
1、有無羣眾反應強烈問題：
是否徇私枉法、權錢交易，辦人情案、人情證、關係案、金錢案，亂執法、亂作為，有案不立、有案不查、有訪不接，吃拿卡要、冷橫硬推、非法沒收、漠視羣眾疾苦等現象。認真對執法行為進行梳理排查，發現在執法過程中存在需要沒收、銷燬的食品、物品管理混亂現象，區衞生監督所制定了罰沒物品管理制度，明確責任人，嚴格按照涉案物品管理進行登記，建立罰沒收、銷燬台帳，做到物品進出記錄詳實，存放保管到人。為解決羣眾來體檢、辦證擁擠的情況，我們對體檢辦證時間進行了調整，由原來的時間不固定改為定時體檢、辦證，減少了羣眾排隊等候時間。
2、執法能力建設方面
為提高衞生監督人員業務水平，辦案質量、執法效率，區衞生監督所衞生監督人員積極參加市衞生局、衞生監督所舉辦的各類衞生監督員培訓班，努力學習業務知識和執法技能。還積極參加區法制辦組織的行政執法人員培訓班，並通過了考核。衞生監督所內部還多次組織集中學習，對法律法規、業務知識進行了學習，進一步提高了執法業務水平。
3、完善規範執法行為的規章制度不完善問題方面
區衞生監督所認真對執法行為規章制度進行排查，在原有的規章制度基礎上進一步完善執法程序，告知制度，監督制度等一系列規章制度。為使羣眾方便了解有關辦事程序和便於監督，重新制作了衞生監督所政務公開宣傳欄3塊，增加了各科室職責、首問負責制、衞生監督員六條禁令、錯案追究制度、衞生監督稽查制度、衞生行政處罰審批程序、衞生許可證辦理程序等規章制度，同時將投訴舉報電話同時公佈，從而使羣眾更加便於監督。真正建立用制度規範行為，靠制度執法辦案的有效機制，從源頭減少和杜絕執法隨意性，防止執法自由裁量權的濫用。
4、工作流程方面
除了懸掛政務公開宣傳欄外，為便於羣眾獲知政務公開的途徑更加便捷，我們還製作了衞生監督執法聯繫卡，公佈了聯繫電話、辦事時間、聯繫科室等，到各大食品生產經營單位、公共場所單位發放，對加強與羣眾的聯繫起到了良好效果。同時還實行了一次性告知制度和一站式服務制度，對衞生許可證辦理實行限時辦理制度。在收費方面，統一使用區財政行政事業收費收據，對收費項目、依據和收費標準也進行了公示，未發現違規收費現象。
5、領導班子和工作人員依法行政素質方面
領導班子和工作人員始終堅持高標準、嚴要求，大力加強思想、作風和廉政建設，做學法、守法、用法、護法的表率，自覺把各項工作納入法治化、規範化、程序化的軌道。積極探索依法行政、科學行政的新思路、新策略。
一、基本情況
xx國小黨支部共有黨員20人(其中1人為預備黨員，1人今年8月參加援疆工作)。在教育局黨工委的領導下，支部緊緊圍繞學校發展目標和教育教學中心工作，以學校文化建設為核心，以交流溝通為主題，充分發揮黨支部的戰鬥堡壘作用和黨員的先鋒模範作用。工作中關注學校黨員隊伍和教師隊伍建設，着力抓好師德提升、規範教育和人才培養，通過系列主題活動的開展，加強黨員之間的合作，加強黨團之間的傳幫帶，加強幹羣之間的聯繫，調動一切積極因素，不斷改進工作方法，齊心協力保穩定，提高文明顯成效，促進學校各項工作再上新台階，從而為創建新一輪文明校園提供思想和組織保證。全體黨員齊心協力、努力工作，取得了一定的成績，今年6月我校黨支部又被評為區教育系統先進基層黨組織（閔行區四星級黨組織）。
二、黨建工作
（一）聚焦乾部培養，提升幹部隊伍建設
一年來，支部將學校幹部隊伍建設列為重中之重的工作，嚴格按照教育局關於中小幼學校中層幹部崗位設置的要求，規範操作。支部充分發揮班子成員“分工協作、集體決策、相互支持、互相補台”的優良傳統，增強班子的戰鬥力。學校中層團隊利用每週的行政會，開展中心組學習，組織成員認真學習領會黨的文件和政策，研讀教育、管理理論，在教育實踐中提高職業素養和專業化水平，提高解決問題、破解難題的能力，增強服務水平，也便於各部門工作政令暢通，在交流學習過程中進行工作反思和策略調整。同時在每月一次的行政擴大會議上，將中心組學習內容有機滲透至各年級組組長，引導組長解讀、領會各項政策、綱領性文件，在學習交流中加強幹羣彼此間的瞭解和體諒。做到每次學習定主題、定時間、定主講，努力構建和諧的黨政、幹羣、師生和家校關係，為形成工作合力奠定思想基礎。此外，建立和實行中層幹部工作考核制度，重平時考核、重實績考核，使全體幹部注重學習，自覺接受教育和監督。認真做好學校後備幹部的培養工作，多層次、全方位地培養和選拔優秀年輕教師，為他們的鍛鍊成長搭建舞台，創造條件。
在緊張、有序、充實的氣氛中，趙磊英語名師工作室的學習就要結束了。回顧兩年的學習，我們在名師的悉心指導下進行了內容豐富、形式多樣的學習活動，先後參加了多次專業理論、公共理論課及教科研講座的學習，觀摩和研討了多節名師的優質課。對於兩年的工作室學習，總的感受就是大開眼界、受益非淺。以下是我在工作室學習總結。
一、進行教學理論學習提升教學理念
1、青年教師教學要走向成熟，是需要一定教學理論的積澱。理論學習的方式可以是豐富多彩的，如根據當今中學英語教學的一些熱門話題，根據學員教師的發展需求選擇最有共性的話題開展理論學習；提供給學員教師理論學習的菜單，由學員教師有選擇性地接受理論學習等方式。豐富的學習方式使以往較機械、枯燥的理論學習變得生動起來，能夠消除學員教師學習的畏難情緒，循序漸進地實現“豐富教學理論—更新教學理念—提升教學品質”的目標。
2、導師組織的專家講座使我對新課程標準下如何做一名優秀的教師有了一個比較清楚的認識：首先，必須樹立正確的課程觀，深層認識英語學科的功能和價值；其次，要明確課程的三維目標系統，同時還要建立大課程的觀念，把英語學科和其他學科如信息技術等有機地結合起來。趙老師還通過大量生動的案例講述瞭如何有效地教育學生，對我的教學工作起了積極的指導作用。
導師關於“教育考試的命題與評價”的講座使我瞭解了英語命題的基本原則和評價的基本策略，為我在今後各種考試的命題提供了科學的理論依據，克服了以前命題的盲目性和隨意性，科學地評價學生的英語水平。kari老師“英語課堂教學策略”的講座深入淺出，結合自身多年的教育、教研經驗，從不同角度對英語課堂教學策略進行了比較透徹的論述，對我課堂教學水平的提高具有積極的指導意義。
二、開展教材培訓提升教學能力
準確理解和把握教材是教師教學能力的重要體現。工作室學員配合市教科院及市區級教師進校對現行高中英語教材進行全面的解讀、研究，與全市多所學校教師共同解讀教學文本、分析學生的知識結構、設計教學目標、創設教學情景、選擇教學方法等。名師對教材的解讀的是立足於多年的教學經驗和深厚課程理念的基礎上進行的，因此，在這類交流活動中，名師對於教材的解讀要有的學情思考，即城市與農村、老校與新校、老教師與新教師，不同教學空間、不同教師對教材使用的共性和個性的剖析，以及自己在課堂教學中的思考、解決問題過程中生成的新的教材使用理念的滲透，使教材分析和指導更加有的放矢。
三、紮根常態課堂指導教學實踐
結合教學實際情況，將嶄新的教學理念引入常態課堂， 這是教師非常歡迎的一種形式，也是教師專業化成長的有效途徑。名師現場執教常態課，利用現代化教學設備或因地制宜地製作一些實用的教具，以流利的英語教學口語、嫻熟的任務情景創設技能和豐富多彩的互動教學方法讓學員教師開闊眼界，感受當前中學英語教學的最新動態，加深學員教師對新課程理念的理解。授課之後的研討則是課堂示範的最終目的，研討會可以以“我是怎麼設計這節課的——我為什麼要這樣設計這節課——這節課還可以怎麼上——這節課的理念對於其它課的遷移指導”的模式進行，通過名師對於自己教學思路的剖析實現“授之以漁”的目的，又通過名師與學員教師之間的對話實現了理念昇華，方法內化的效果。
直觀的英語課堂教學研究和深入的分析討論中，更有效的指導了課堂教學實踐。導師參與學員集體備課，經過反覆磨課，幫助學員教師教授大型公開研討課，進行教學成果展示。名師每學期指導學員開觀摩課、示範課，課後具體點評，再上再評，通過“一課多輪”、“同課異構”等方式，力求每位教師在縱向對比、有效引導中實現迅速成長。“觀摩研討、互動評課、橫向對比、促進提升”的.方式，有效提高了英語教師的教科研水平。其中“同課異構”不僅在同一學校同一年級教師內展開，還在不同學校同一年級教師內展開，更可以在名師與學員教師之間展開，多樣的活動內涵讓教學觀摩更加豐實有效。
同時在名師工作室學習中，我有幸聽了幾堂讓人耳目一新的優質課。昆十七中的包俊輝老師對課文內容獨特的處理方式，使我明白了“教無定法”的道理。昆三中董莉老師巧妙利用手中的教學資源來實現課堂教學效果的最優化。高新一中劉波老師的展示課導入自然，信手拈來，凸現了他紮實的教學功底；五華實驗中學李紅梅老師的公開課充滿激情，具有較強的感染力。總之，這些老師的駕馭課堂教學的能力使我大開眼界，深深感到自己的課堂教學中的不足之處。
四、讀書交流為我的課堂教學提供了理論支撐
為了提高我們的專業理論水平，導師還給我們推薦了兩本教學法方面的書。我認真閲讀了《第二語言閲讀探索問題策略》一書中的第三章“cultivate vocabulary”，通過對該章的認真研讀，使我明白了英語課堂教學中詞彙教學的一些策略，擺脱了以前領讀+講解的單一的詞彙教學模式，力爭做到課堂教學中詞彙講解形式多樣化，更加註重詞彙教學的有趣性和有效性，為我的課堂教學提供了理論支撐。
總之，名師工作室的學習為我提高教育與教學水平提供了一個非常好的平台，取得了較好的學習效果。因此我要利用好這一平台，在今後的學習中要更加努力，嚮導師學習，向工作室的各位同行學習，充分利用好這一資源不斷提高自己的業務水平。
蒙田範文網