過渡句在文中的作用整理歸納（通用多篇）

.拓展資料 篇一

大學聯考語文答題技巧

詞語運用題

(1)語素分析：“留同析異”，分析出不同的語素進行組詞再作區別。比如“學歷”與“學力”，都是偏正結構的詞，其中“學”是意義相同的部分，可不予比辨析，而應對“歷”和“力”進行比較。“歷”是指經歷，即在哪些等級學校學過，畢業還是肄業；“力”是指程度、能力、水平。

(2)語境分析：對詞語的運用，一定要在上下文中找到相應的信息，重點是使用場合上的搭配。

(3)語素都不相同的詞語，重點從用法方面考慮。

成語辨析題

(1)弄清所用成語的前後語境，儘可能找出句中相關暗示信息。

(2)越是想要你字面理解的成語越要注意陷阱；

(3)特別陌生的成語往往是對的。

語句擴展題

⑴看清題幹要求，明確擴展要求

⑵注意被擴展語句的照應和暗示性詞語

⑶原詞句不能少

句式變換題

(1)看清題幹要求，明確答題方向。

(2)不改變句意，可增刪個別詞語。

(3)注意使用潤滑劑(代詞或關聯詞)使改後句子連貫。

綜合改錯題和語言簡明題

(1)根據交際的目的來決定：説什麼內容

(2)根據交際的對象來決定：用詞得體(不大詞小用或小詞大用);正確使用謙敬詞。

(3)根據交際的場合來決定：公共與私交場合，莊重與隨意等

(4)根據交際的手段來決定：選用書面語體(視覺語言)或口頭語體(聽覺語體)

病句辨析題

(1)注意題乾的要求，看清選擇的是有語病的還是無語病的一項。特別要注意若題幹有“表意不明”要求，還應從句子有無歧義、矛盾上去考察。

(2)做題思路：檢查主幹是否缺成分→→推敲詞語是否搭配→→推敲詞語有否重複→→關聯詞位置是否正確→→並列短語或句子語序是否合理→→個別短語有否歧義→→句子是否符合邏輯；

(3)善用排除法

.各類句式作用答題模板 篇二

過渡：承上啟下。(緊承上文……內容，轉入下文……內容，使情節緊湊，結構嚴謹。)

分析常見修辭句作用的答題模板？

比喻：A像B，生動形象具體地表現了A的特點(A與B的共同特點)，表達了-的-的感情。?

擬人：把-當作人來寫，使-更加生動形象，富有情趣，更鮮明地表達了作者的喜愛之情。?

排比：加強語氣，增強氣勢，更強烈地表達了作者-的感情。

反問：加強語氣，強調了……?

設問：引起讀者對-的……特點的注意和思考，吸引讀者。?

.過渡句的作用 篇三

1、用小標題過渡。

2、用一個句子過渡，承上啟下。

3、用承上啟下的過渡段落。

4、用關聯詞過渡。(通常是表示轉折的關聯詞為多)

5、用提示句過渡。

6、用表示時間或空間的詞語過渡。

7、過渡詞，增強文章邏輯性。為了使所寫短文通順，連貫得體，句子與句子之間過渡自然，提高所寫短文的質量。