運動能力
這時候的孩子總是不停的活動跑、踢、跳、登，精力旺盛。家長應儘量提供安全、寬敞的場地。可以讓他到户外活動，在院子裏、公園或公共幼兒活動場所玩；玩踢球時，孩子能掌握踢球的方向，跑着追球顯得更穩更協調；上下台階的練習不可缺少，每天少乘1～2層電梯留給孩子練習；孩子喜歡騎小自行車。
手的技巧
兩歲孩子用手變得靈巧多了，會翻書，搭積木是孩子愛玩的玩具。還會學習搭火車、門樓和橋等。你先示範，讓孩子模仿，以後自己會搭；握筆畫畫是每天進行活動之一；玩拼插玩具和串珠子等遊戲可以提高手的操作能力；玩彩泥、做手工鍛鍊孩子手的能力發展。
認知能力
孩子兩歲以後，除了通過感知和操作活動認知世界外，現在多了一些思考成分；孩子對時間、空間與顏色的知覺開始清晰，理解數字的含義；父母的行為是他最愛模仿的榜樣，所以説，身教重於言教，父母要做出好榜樣。此時孩子的記憶能力增強 有時會將母親找不到的鑰匙從牀邊玩具盆內找出來，使媽媽驚喜。會背幾首兒歌，還能知道天氣變化，白天和晚上。注意力持續時間10～20分鐘。在這時間內，可以要求孩子學習更多的東西；2～3歲孩子不能分辨幻覺和真實。
語言能力
2～3歲的孩子不僅能聽懂你的大部分語言，而且會説較完整的句子；會用一些形容詞，甚至還會説出較複雜的句子；20～30個月是幼兒掌握基本語法和句法的關鍵期，也是語言發展爆炸期：孩子到3歲時，已基本上掌握了母語的語法規則系統。語言飛速發展和大腦發育有關。要用正常語句和孩子説話，不要用兒語，提問題要具體。
社會適應和情感發展
2～3歲的孩子學會自私，經常拒絕與別人分享玩具，只關心自己的需要，不理解他人的感受是正常發展的過程，父母不必擔心，他們會很快度過這個階段； 這年齡的孩子仍然依戀着家長，想孩子到你要離開時，他會哭泣或發怒，所以，你離開他之前，最好安慰策略是告訴他你會很快回來，並且在你回來後，要表揚他，在你離開後他非常乖。
手眼協調類
2歲大的孩子已經可以很輕鬆的擺弄細小物體，手腕、手指和手掌的協調能力也已經很成熟了。
橡皮泥
在所有的玩具裏，兼具動手能力、創造力、想象力的最不能少的就是彩泥了。
彩泥軟軟的，任由孩子揉搓，孩子可以隨心所欲的創造任何他想要的形狀，所以基本上每一個孩子都喜歡玩彩泥。
C媽還專門寫了一篇橡皮泥的玩法：《這才是橡皮泥的正確打開方式，看看你的錢白花了沒？》，感興趣的可以看看。
平衡積木
平衡積木在積木堆搭的基礎上增加了平衡的概念，增加寶寶的平衡感。
寶寶通過將積木一個個疊到底座上且保持平衡，可以鍛鍊寶寶的手眼協調能力、觀察力和專注力，也是考驗耐心的小遊戲。
大小不一，豐富色彩的積木，可以激發孩子的視覺感官，認知色彩、大小、形狀。
CC2-3歲之間玩這款小丑平衡積木的次數非常多，小丑的身體很薄對平衡性的要求更高，倒了重來、再倒再重來。.。
下次嫌娃沒耐心之前，先看看人家對玩具有興趣沒！
幾何形狀嵌套板
通過此類嵌套遊戲，可以鍛鍊寶寶的動手能力和手眼協調能力，培養寶寶的耐心和自信心。
幾何形狀模具孔洞和木柱的匹配，有一定難度，2、3歲的娃可以試着挑戰看看，從簡單的開始，這種玩具也像是教具，非常鍛鍊寶寶的邏輯思維能力，同時可以讓寶寶認知更多的幾何圖形。
多米諾骨牌
一開始可以只給寶寶提供少量骨牌，幫助寶寶掌握好擺放的規則和間距，演示給寶寶看多米諾骨牌的玩法。
不僅鍛鍊寶寶動手能力，開發智力，增加毅力，和家人、小朋友一起玩兒，還可以增強協作能力，學會溝通與交流。
相信我，寶寶對這種連鎖反應的效果一定非常感興趣。
孩子們最享受的，莫過於推倒骨牌那一瞬的成就感。
這個時候時期寶寶的腦神經成長最快速，通過音樂融合語言、遊戲、律動、唱歌、樂器演奏、即興創造、表演等綜合藝術形式提升寶寶音樂智能，2-3歲開始對形狀、顏色產生興趣，通過手工美勞、線條畫和水墨畫、塗鴉等方法結合空間建構等課程，培養寶寶創設塗鴉環境，激發寶寶對藝術的興趣與愛好，培養寶寶的動手能力、觀察力、想象力和創造力，提升審美情趣。
早教是一種全面的教育，除了培養良好性格，健康情緒情感外，創造力的培養也很重要，要因材施教，針對性地進行強化教育，更好地開發智力。
奶爸獨自帶娃經常會出現的四個錯誤
每個人對於帶寶寶都是從陌生到熟悉的，很多時候媽媽因為母性光環的影響，學起育兒知識通常情況下會比爸爸更認真，也更加容易學習好。不過在我們的日常生活中，要是碰到媽媽要出差或是外出的情況，那麼就只能讓爸爸來負責帶孩子了。但是，粗心的爸爸總是犯很多的小錯誤，接下來我就為大家講述一下，各位老爸要多多關注啊！
N0.1“拿”寶寶
有一部分的剛剛當上老爸的人會直接豎着抱起寶寶，其實這樣是不對的。小寶寶的頭部佔全身的25%，豎着抱寶寶，寶寶的腦袋重量會都在脖子上。特別是對於2個月內的寶寶來説，因此頸肌還沒有發育完善，所以這邊都是比較脆弱的，同時“拿”起寶寶會在一定程度上傷害孩子的頸椎，還會影響到未來的發育。所以最好的方法就是能夠橫着抱寶寶。
NO.2亂用奶粉當口糧
孩子餓了，要是一下子找不到媽媽怎麼辦？非常多的老爸會選擇衝奶粉來給寶寶喝。事實上母乳對於寶寶來説才是最好的。再好的奶粉都比不上自然的母乳，母乳對於寶寶來説是非常全面的，其更缺乏寶寶成長過程中所需的抗生素和活性物質。
要是媽媽不在家的話，爸爸最好要為寶寶的奶粉做好準備工作：先讓媽媽通過吸乳器將奶水吸出冷凍保存（小竅門：最長只能冷凍保存24小時哦），要是寶寶餓的話，温熱倒入奶瓶中餵養同時要注意一定要一次性喝完，喝不完也不能保留着。同時還要告訴各位爸爸的是，奶瓶的選擇也是非常關鍵的，要是奶瓶沒有選購好的話，那麼寶寶會非常掛念媽媽的乳頭，所以很多時候就會不想要喝奶，爸爸就沒有辦法了。
NO.3用舌頭試奶温
加熱奶水這道工序是一定要做的，不過還是有非常多的老爸會用舌頭來試探奶水的温度。但是要跟大家説的是，這樣也是不對的！原因在於如此一來的話會造成口腔疾病的傳播。唾液是細菌傳播載體，很多時候就是這樣的一下，就會把嘴中的細菌傳給寶寶，寶寶就有可能因為這些細菌然後生病，所以比較適合的方法最好是將奶水滴到手上試奶温。
但是，想要一次性準確掌握奶水温度，比較靠譜的方法就是能夠藉助温奶器，温奶器能安全温和地解凍母乳。扭動一下旋鈕就能夠非常輕鬆地温奶，同時只要爸爸能夠選擇正確的設置即可3分鐘快速到達合適温度，它的作用是非常廣泛的，不只是能夠作用在母乳身上，並且也可加熱嬰兒食物，可以説是一舉多得的帶娃“神器”。
NO.4讓寶寶躺着自己喝
還有一部分的爸爸是非常懶惰的，熱完奶水後會讓小寶寶自己躺着喝奶。雖然對於爸爸來説變得輕鬆了，但是事實上弊端多多。要是寶寶躺着喝，或許會誘發耳道傳染疾病；寶寶年幼還握不住奶瓶，要是奶瓶側翻的話，嗆着自己；寶寶形成躺着喝奶的習慣，那麼下頜便會長期過度前伸，就非常有可能會有“地包天”的形象，影響外貌。所以，老爸還是得勤快些，最好能夠照顧寶寶，託着奶瓶耐心餵養，如此一來才是比較好的。
怎麼樣？看了以上的四宗罪，是不是很多新手爸爸都很眼熟，趕緊糾正錯誤理念，做育兒神爸，助力寶寶健康成長吧！
1、不盲目斥責
雖然結果不盡人意，但孩子的有些行動實際上是出於好意。比如孩子想幫爸爸媽媽拖地，但是拖把擰不幹，水撒了一地；想幫媽媽洗衣服，但是卻把洗衣粉全部倒進了水裏。這個時候早教方法要選擇得當，嚴厲地斥責孩子極易打擊孩子的積極性、損傷孩子的自尊心。敏感的孩子或許會更加內向自閉，叛逆的孩子也許會養成和父母對着幹的習慣。
2、認清孩子的真實目的
挑戰高危險度的動作、哪裏難走走哪裏、跟爸爸媽媽唱反調，這些調皮的舉動有可能僅僅為了引起父母的注意。這是孩子在用另一種方式告訴父母：我缺乏你們的愛和關注了。多給孩子一個愛的抱抱，適當的表揚孩子，肯定孩子的小進步都可以引導孩子走在正確的道路上。對於某些特別不好地行為，比如孩子偶然間學會的粗口髒話，父母要冷處理，不理不睬，孩子自知無趣自然不再堅持。
3、尊重孩子的意願
每個孩子都有自己的小世界，家長要尊重這個小世界，不要過多的強求與命令。孩子開心就可以。 4、善於發現教育的機會
做好事，要及時將給孩子聽，讓他們知道哪些行為是被別人讚揚的；當別的孩子犯錯誤時，也要瞅準機會給孩子思想教育，告訴孩子這樣做是不對的，很危險，或者很討厭。事實勝於雄辯，有了行為的參照物，孩子更容易理解和辨識是非。
三歲的孩子活動能力進一步提高，語言能力也發展迅猛。已開始懂得與同伴相處。在這一時期，父母用該學會如何保護孩子好奇心，語言表達能力、還要教會孩子懂禮貌和自信。這對於一個孩子今後的發展是非常有益的。
三歲幼兒早教課程
3歲寶寶適合做哪些早教課程呢？專家認為，3歲寶寶是思維最活躍的階段，他們特別喜歡具有新奇感和創造力的東西。所以寶寶在3歲時，要多給寶寶提供一些創意性的課程。讓寶寶做一些適合寶寶這個階段心理髮展的一些事情。那麼，哪些課程比較適合這個階段的寶寶呢？下面就為您介紹一下。
創意摺紙
家長可以教寶寶學摺紙飛機、千紙鶴、紙青蛙等。如果寶寶學不會這麼複雜的摺紙，那麼就可以先從簡單的三角形、正方形開始折。家長可以手把手教寶寶做，或者自己一邊摺紙，一邊讓寶寶跟着自己做。等寶寶做成一個，他會非常具有成就感，非常開心。這時父母可以加大難度，讓寶寶多做幾個複雜的，這樣不僅可以鍛鍊寶寶的手眼協調能力，還能按照步驟操作來鍛鍊寶寶的記憶力。等寶寶熟悉一些了後，可以讓寶寶盡情發揮創意，自己折。摺紙材料最好選擇彩紙，增加趣味性。
練習畫畫
學習畫畫是一項最具有創意的活動。可以讓寶寶畫出自己心理的世界，比如藍天、白雲、小房子、小鳥和小人。畫小人的時候讓寶寶儘量不要缺少人體基本要素，比如眼睛、鼻子、耳朵、裙子。可以教寶寶畫媽媽、爸爸或者畫自己，寶寶一定會非常開心地享受繪畫的樂趣。
收拾書包
3歲的寶寶已經可以上幼兒園了。這時媽媽要給寶寶準備一個新書包，然後給寶寶買一些學習用具，比如鉛筆盒、故事書、蠟筆、鉛筆、圖畫紙和卷筆刀等。把書包放在寶寶夠得到的地方，然後讓寶寶自己收拾書包。或者和寶寶玩幼兒園遊戲，在課堂上可以讓寶寶自己畫畫、學數字、講故事。等玩一會，媽媽可以説下課了或者放學了。讓寶寶背起小書包回家。這樣可以讓寶寶對上幼兒園產生好感，而且增加親子關係。
參觀幼兒園
寶寶在上幼兒園之前，最好是帶着寶寶去參觀一下幼兒園，給寶寶做一個心理鋪墊，給寶寶一個過渡和適應。媽媽可以帶着寶寶在校園裏看着幼兒園的寶寶做遊戲、唱歌、跳舞、一起出遊、上學放學……讓寶寶對集體生活產生一種憧憬。避免寶寶乍然離開家之後產生不適應的消息心理。
寶寶剛上幼兒園，總會有些不適應，家長可以先陪寶寶呆上半天，這樣逐漸過渡，慢慢讓寶寶習慣集體生活。
3歲幼兒正是創造力爆發的時期，這個時期的寶寶善於幻想，喜歡聯想，他們不但對外界充滿了各種好奇，還時不時創造出一些驚喜給家長。家長一定要重視對3歲寶寶的早教任務，這將決定着寶寶一生的發展。但是，對寶寶實行早教，還是要遵循以玩為主的原則，不要讓寶寶對學習產生厭惡心理。
2年的生活經歷，寶寶無論在生理還是心理方面，都有了長足的進步。2歲以後，寶寶的乳牙已出齊，走、跑、跳等基本動作日益靈活，能用語言表達自己的想法，具備了基本的生活自理能力，逐漸擺脱了小嬰兒的影子。
言語能力的訓練：
用各種機會擴大幼兒的詞彙量。如帶小兒上公園時，給他講他所看到的花草樹木的名稱。教小兒用完整的句子表達意思，可經常讓小兒看圖片，給他講簡短故事，教他説歌謠。並經常在話語中使用常用代詞“我、你、他(它)、我們、你們、他們、自己、咱們”，使孩子逐漸理解各個代詞的指代關係。
②發展語言能力。鼓勵小兒自己敍述一些事情，如 “今天做了什麼”，“上公園看到了什麼”等，讓他複述故事，講述圖中所描繪的內容。教小兒記住父母的名字、家庭住址、父母的職業、單位，自己的年齡等。
兩歲左右，兒童終於把那些句法上不完整、不連貫的句子擴展為包括主語、謂語和賓語的完整句型，並且學會使用一些介詞、冠詞和助動詞，感歎詞和語氣強調也出現了。他們會説“這是寶寶的，那是他的”，“寶寶吃米飯”等。研究表明，學齡前兒童主要使用簡單句，2-3歲兒童使用的句型主要有兩種：主謂結構句，由行動主體和行動動作兩個部分組成，如“娃娃掉了”、“寶寶睡覺”等；謂賓結構句，由動作和動作對象組成，如“看電視”、“找媽媽”等。
有關研究表明，這個階段的兒童掌握句子有如下特點：
1、句子從混沌一體到逐步分化。早期的意動句（語言和動作結合表示意願）逐漸分化，開始用完整語言表示願望，如寶寶會説“咱們玩玩具”並等待大人的回答，而在此之前，寶寶多説“走、玩具”，並拉着大人的手去拿玩具以補充其語言表達能力的不足。
2、句子結構從鬆散到逐步嚴謹。兩歲多的兒童開始使用包括完整句法結構的句子仍時常漏掉主要詞類，詞序也是混亂的，如“寶寶帽子”（寶寶戴帽子）。3歲以後，兒童才會説“狗狗趴在地上睡覺”。
3、句子結構由壓縮、呆板到擴展、靈活。兒童最初的語句結構不能分出核心部分和附加部分，只能説出形式上千篇一律的、由幾個詞組成的壓縮句，稍後能加上修飾語。如寶寶從説“嗚嗚嗚”發展到“嗚嗚嗚去北京”再發展到“爸爸坐火車到北京”，表明兒童運用語言去組織和表達他們的智慧與思維。
提高語言能力的活動
1)打電話
活動內容：帶小孩開車出去時，裝着互相打電話，發出電話鈴聲，當他應答時，問他窗外看到了什麼、問他目的地是哪裏，如“你在商店裏幹什麼？你喜歡去商店嗎？”
益處：增加詞彙量，鍛鍊對話能力，激發想象性遊戲。
2)猜音節遊戲
活動內容：一邊和小孩説他和他朋友的名字，一邊打拍子，如豆豆（兩拍）、王雪兒（三拍）。也可以試一下其他有趣的詞，教他和你一起拍手。準備好時，教他如何數拍子。
益處：告訴孩子單詞是由字組成的，增加詞彙量。
3)畫自然
活動內容：在紙上畫各種動物、花和植物，然後在户外找和圖片上的物體配對的東西，如：在鳥的畫上，粘一片羽毛；在樹的畫上，粘一片葉子。告訴他羽毛是鳥的一部分，葉子是樹的一部分。
益處：增加詞彙量，認識整體和局部的關係，以及對自然的認識。
4)數字轉盤
活動內容：用紙板和夾子做一個數字轉盤。用紙板剪一個直徑20cm大小的圓，拿鉛筆和尺子將圓平均分成6塊。在每一塊上上粘一個用毛氈做的數字。在6個夾子上寫上同樣的數字，幫助孩子將夾子夾到有相同數字的塊上。
益處：加強配對技能，培養精細動作技能。
5)“瓜”聚會
活動內容：將許多以“瓜”結尾的事物攤在廚房桌子上，如：西瓜、南瓜、香瓜、冬瓜、哈密瓜等，與孩子一起舉行一個瓜的聚會，一邊品嚐食物，一邊談論以瓜結尾的詞。下次可以試試別的字。
益處：讓孩子知道字和聲音的聯繫
6)餵養小鳥
活動內容：用牛奶盒做一個鳥巢。在鳥巢一側開一個小門，在頂上扎一個洞，系一根繩子。給小孩一杯穀物讓他倒入盒子裏。向孩子建議一些可以掛鳥巢的地方。當小鳥飛來之後，和他講講鳥的大小、顏色、喜歡的食物，如果知道的話，你還可以告訴孩子小鳥的名字。
益處：增加詞彙和對自然的認識。
7)烹飪數數
活動內容：在廚房裏做菜時，當你在量取或倒配料時，讓小孩幫你數數。要強調數的數，説“1、2、3杯麪粉。
益處：讓孩子知道數量。
8)我自己的名片
活動內容：用舊的名片背面做配對和分類遊戲。在名片背面粘上貼紙或從雜誌上剪下來的圖片，包括各種形狀、動物、數字（給不同類別塗上不同顏色）。如果孩子喜歡，把這些圖片給他，讓他分類，或者將這些卡片撒向空中，落地後，每撿起一張，説出圖畫的名字。這一遊戲可隨着孩子長大而增加難度。
益處：教他歸類、配對、用數字、符號表示的技能。
9)有香味的詞
活動內容：利用嗅覺來增加孩子的詞彙量。收集有不同氣味的東西，如洋葱、檸檬、肥皂、花椒、香水、玫瑰花等，讓他聞一下物體，瞭解每種氣味，並告訴他這種氣味是什麼，如香的，有肥皂味的、有檸檬味的。讓他貼上標籤。有時，你可矇住他的眼睛，問他所聞到的氣味是什麼。
益處：增加詞彙量，鍛鍊分類和記憶能力。
10)尋找語詞
活動內容：家中收集一些物體的圖片，注意圖片上面不要有物體的名稱。再準備一些紙條，每張紙條上寫一個物體的名稱。讓孩子將圖片與寫有名稱的紙條一一配對。
益處：讓孩子認識文字，並將文字與實物聯繫起來。
認知能力的訓練
觀察能力的訓練：
①比較遠近。在日常生活中，可用含遠近的詞引導孩子行為，加強對遠近概念的意識，如“和媽媽近點”、“離汽車遠點”。
②比較長短。也可在紙上劃線段，教小兒比較長短。還可比較長褲和短褲，長袖衫和短袖衫，長鉛筆和短鉛筆等。
記憶力的訓練：
①圖象記憶。讓孩子看一張畫有數種動物的圖片，限定在一定時間內看完，開始時時間可長些，逐漸減少看的時間，然後將圖片拿開，讓孩子説出圖片上有哪些動物，如果孩子記住的不多，還可以教他使用一些記憶的方法如，有翅膀、能飛的有哪些？
②數字記憶。雖然此時小兒對數的概念還不清楚，但機械記憶能力強，通過數字記憶練習，可強化小兒機械記憶能力，如可教小兒記門牌號、電話號碼、歷史年代等各種數字材料。
思維能力的訓練：
①歸類練習。可教小兒根據事物的某些性質練習分類。可按聲音分類，將能發出聲音和不能發出聲音的東西歸類，還可按顏色、形狀、大小、用途分類等等，以提高小兒歸納、概括的能力。
②發展幼兒解決問題的能力。有意造成一些明顯的錯誤，讓孩子去發現，並鼓勵他説出錯誤所在及解決辦法，以訓練小兒分辨問題的能力。
想象力和創造力的訓練：
①表演遊戲。可根據故事或童話的情節和內容，讓孩子表演，在表演遊戲中，小兒可發揮自己的想象力和解決問題的能力。
②繪畫。在幼兒能畫出一些線條和形狀後，成人可引導小兒將他所畫的東西同實物作比較，這樣孩子會更有興趣在繪畫中想象、構圖。
動作能力的訓練：
①獨自上、下樓梯練習。用玩具在上逗引或鼓勵小兒上樓，使其能不依家長或欄杆自己上、下樓梯。可選擇無扶手、只有3～4層的階梯練習。
②雙足跳練習。成人可牽着小兒兩隻手，教小兒蹦跳，逐漸訓練小兒不要扶持，雙足能同時抬起跳離地面。
③獨腳站立練習。開始時讓小兒扶着人和物抬起一隻腳，逐漸地訓練小兒不依人和物自己能夠單足穩定地站立幾秒鐘，並逐漸訓練延長時間。
④繼續讓孩子多做動手遊戲，發展手部動作。可用積木搭樓房，和孩子玩比賽拾物，比賽用繩子串珠的數目，學習用筷子來取東西，摺紙等等。
社交和生活能力的訓練：
①與人交往。可教小兒與其他孩子一起做集體角色遊戲，通過這種遊戲訓練：孩子建立起與同齡人的關係。在指導孩子們玩角色遊戲時，家長可幫助幼兒分配遊戲的角色，教幼兒如何遵守角色的各項義務，在角色遊戲中領會人與人的交往和聯繫，豐富生活經驗。通過兒歌、交往等方式教孩子使用“謝謝、對不起、您好、沒關係、再見”等禮貌用語，可一直接示範讓他記憶，也可以用兒歌的形式讓他記住再練習。
②教小兒練習自己穿衣服，認識衣服的前後，並試着穿好衣服，扣上簡單的扣子。脱衣服時，先自己解開釦子，再脱掉衣服。可用一些較寬鬆的外衣先讓孩子練習，一般小兒先學會脱衣褲，再學會穿衣服。還要教小兒試着自己穿鞋子。教會小兒能夠明確的表達要大小便，可訓練小兒自己脱褲子蹲盆或上廁所，教小兒如何才能不弄髒褲子，並教小兒在中午和晚上上牀睡覺時知道先去廁所。
貼心提示：
① 為了增加孩子的興趣，父母要和孩子一起玩耍，還應及時表揚、鼓勵孩子，如 “對，真好！”“真棒”等，以鞏固孩子正確的行為。
② 父母不要以為嬰兒聽不懂就不説話，那是錯誤的。嬰兒的語言理解、表達等就是從看似不懂的訓練開始發展起來的。同時，父母在説話時一定要結合肢體語言，這能幫助嬰兒理解話語的意思。
③ 父母和孩子講話時要講規範的話，要不用或少用兒化語音或自造詞，要在孩子學話之初，就教給他規範的語言。
④ 一定要保護好孩子的好奇心和探索精神，對他的問題，要耐心解答，千萬不要不耐煩，那會把他的童心、好奇心一塊毀掉。
此外，我們的早早教方案只是針對多數孩子的一般發展水平設計的。但每個孩子的智力發育都存在一定的個體差異，若你的孩子在某個細節上未能達標，也不用過於苛求，相信他經過一段時間的鍛鍊一定會跟上來的，更何況他也有超越同齡孩子的其他技能呢！
據有關育兒專家介紹，其實三歲前是孩子運動能力發育的最初階段，而這個時期也是孩子最容易培養出運動興趣和習慣的時候，所以抓住這個特殊的時期是對孩子的一生都是有益的。如何做呢？家長可有意識地引導孩子多做一些運動，比如帶他們到現場觀摩一些比賽，讓孩子體驗現場的運動環境，潛移默化地幫他們開發運www．動潛能。
家長在陪孩子玩的時候，也可以對孩子所做的每一個動作多加鼓勵，讓他們更有激情和自信，培養孩子良好的性格。
既然三歲是運動發育的時候，而且一個三歲男孩對運動項目的模仿、判斷等能力也更強，所以這時候家長可以讓孩子開始進行跑步、跳繩、踢球、投擲運動，鍛鍊手臂、肩、肘、腿等處的肌肉；當然這需要看孩子的自身情況而定，讓孩子適當嘗試一些簡單的武術運動，如蹲馬步等。
當然，三歲孩子適合學的東西還是很多的，至於學什麼可以綜合孩子的潛能、興趣和家長的期望來選擇，但不能一味的強迫孩子，使之感到厭煩就不好了。
針對三歲男孩學什麼的問題，我們也聽到一些不同的聲音，有的家長會説“注意觀察他的興趣愛好吧。.。.。.現在孩子學什麼，都是在培養他的氣質修養，學什麼都沒關係。關鍵是他喜歡什麼”。還有的家長説“如果喜歡音樂類，就讓他學樂器，如果喜歡色彩類，可以讓他學畫畫，如果孩子好動，愛表現，可以去學表演類的”，這樣的家長的做法與想法也是不無道理的，只有孩子喜歡才能有所成績，所以孩子的意願還是應該尊重的。
三歲男孩學什麼好，通過以上的簡單介紹，家長應該對自己的寶寶有所瞭解，根據其自身的條件來選擇適合孩子、孩子也喜歡有興趣的來學，萬萬不可以把自己的喜好強加給孩子，三歲的孩子畢竟太小，不能承擔過多的壓力，否則東西學不會還把性格培養壞了，那可真是得不償失了。所以説，孩子喜歡就好，培養興趣才是最主要的。
1.遊戲
（1）廣播電台
玩法：家庭成員均可扮演一部電台。由爸爸或媽媽撥打這部電台，一旦接通電話，電話將唱歌或播音。角色可混換進行。
益處：通過該遊戲培養孩子語言表達能力和端莊大方的儀態。
（2）傳電報
玩法：成人將孩子講述一段較為簡短的內容，比如一個很短的故事。要孩子向第三個人複述，或片刻之後，再向成人複述。
益處：這是對孩子的記憶水平和語言能力的考驗與鍛鍊。
2.兒歌
教育孩子加強自我保護意識的，如《小紅帽》、《小兔乖乖》等；培養合作意識的《三個和尚》；培養孩子熱愛祖國、家鄉意識的《我們的田野》等等。
3.書籍
如《薇薇的粉紅色》，告訴孩子們想要得到自己想要的東西需要堅持不懈的努力。再如《了不起的小紅鳥》，讓孩子明白不能放大別人的缺點，若是自己被輕視也不應該放棄。
這個階段教育的重點在於：
1、基本技能：教會他大約10個的英語單詞，簡單的唐詩，數幾十甚至100以內的數字等。
2、因材施教：這時期孩子已經有了的興趣愛好，性格差異也開始顯現出來。家長就需要因材施教，發揮出孩子自身的天賦和特長。
3、親子交流：家長和孩子説話，對他提出的問題作明確認真回覆，不但可建立起與孩子的溝通交流，也鍛鍊了孩子與他人交流的能力，有助於智力發育。
4、區域意識：告訴孩子我們在哪個國家和哪座城市等等，培養他的空間觀念和區域意識。
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