鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰“吾忘持度。”反歸取之。及反，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足？”曰：“寧信度，無自信也。”。
【小題1】根據語境解釋加點的詞的意思。（4分）
【小題2】、指出下列句子中的通假字，並解釋：（4分）
①而置之其坐：___ _同_ ， 。
②反歸取之：___ _同_ ， 。
【小題3】、翻譯句子： （4分）
①何不試之以足？
②寧信度，無自信也。
【小題4】、這個故事現已成為一個成語，請你再寫出兩個有關寓言典故的成語：____________、_______________。（2分）
【小題5】、這則寓言故事包含了什麼道理？（3分）
答案
【小題1】（1）①量（量長短） ②尺寸（量好的尺寸）（2）①到……去②尺寸
【小題1】（1）“坐”同“座” （2）“反”同“返”
【小題1】略
【小題1】自相矛盾、刻舟求劍、畫蛇添足、畫龍點睛、狐假虎威等等。
【小題1】略
【甲】 鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，謂曰：吾忘持度！返歸取之。及返，市罷，遂不得履。人曰：何不試之以足？曰：寧信度，無自信也。
【乙】宋人有憫其苗之不長而揠之者，芒芒然歸，謂其人曰：今日病矣！予助苗長矣！其子趨而往視之，苗則槁矣。
天下之不助苗長者寡矣！以為無益而舍之者，不耘苗者也；助之長者，揠苗者也；非徒無益，而又害之。
【小題1】解釋文中劃線字的詞。（5分）
自度其足： 吾忘持度： 憫其苗： 今日病矣： 苗則槁矣：
【小題2】翻譯下列句子。（6分）
（1） 及返，市罷，遂不得履。
（2）寧信度，無自信也
（3）其子趨而往視之，苗則槁矣。
【小題3】下列之的用法和其他三項不同的是（ ）（3分）
A．而置之其坐！
B．至之市
C．返歸取之
D．而又害之
【小題4】這兩則語言分別説明了什麼道理？（6分）
答案
【小題1】量長短 量好的尺碼 擔心（憂患、憂愁 ） 勞累
【小題1】（1）等他返回集市的時候，集市已經散了，他終於沒有買到鞋子。（2）我寧可相信量好的尺碼，也不相信自己的腳啊！（3）他兒子跑去一看，那些秧苗都已經枯死了。
【小題1】 B
【小題1】《鄭人買履》告訴我們遇事要實事求是，要會靈活變通，不要死守教條。
《揠苗助長》告訴我們做任何事都要符合事物發展規律，萬萬不能單憑自己的意願，否則只會適得其反。
解析【小題1】這是對文言實虛詞考點的考查。要求學生對文言文中重點詞語的釋義掌握要具體、精確，更要培養課內向課外遷移的能力，達到學以致用，能準確地理解課外文言文的重點字詞。
【小題1】這是考查對文言文句子的理解和翻譯。學生理解和翻譯文言文中的句子，要注意句子中關鍵性詞語，瞭解句子間隱含的語意關係、有關的指代以及與本句有關的文中的其他信息。翻譯力求表達準確為好。其中返、度、趨、槁等重點詞語要理解準確。
【小題1】B中是動詞，到往其他的是代詞。
【小題1】這是考查對文言文中心主題理解和表達。學生能分析和概括作者在文中的觀點態度，要求考生在分析歸納原文有關內容的基礎上，以推理的方式，分析和概括在某一敍述事件或説明某一道理時作者的主張和看法。能結合文章做具體分析，意思表述合理即可。
鄭人買履
鄭人有置履者，先自度[duò]其足，而置之[代尺碼]其坐[同“座”]。至之[動詞，到……去]市而[連詞，錶轉折，可是]忘操之[代尺碼]。已[已經，……之後]得履，乃曰：“吾忘持度[dù]。”反歸取之。及[到，等到]反，市罷[結束]，遂[終於]不得履。人曰：“何不試之[代尺碼]以[介詞，用]足[何不以足試之]？”曰：“寧信度，無自信也[無信自也]。”
鄭人買履閲讀答案
1、下列加點詞語意思不相同的一項是(D)
A、先自度其足 何不試之以足 B、寧信度 無自信也
C、鄭人有且置履者 遂不得履 D、先自度其足 吾忘持度
2、解釋“之”字在句子中的意義。
（1）反歸取之（代詞，代尺碼。） (2)何不試之以足（代詞，代鞋。）
（3）至之市而忘操之（動詞，到，）（代詞，代尺碼。 ）
3、翻譯文中畫橫線的句子，並用括號補出省略的內容。
①（鄭人）來到集市上，可是忘記了帶尺碼。
②（我)寧可相信尺碼，也不相信自己(的腳）。
4、買鞋的鄭國人只相信量腳的尺寸，而不相信自己的腳。你認為有這樣的傻子嗎？這個寓言説明了什麼道理？
[答]類似這樣的人，現實生活中倒確是有的。有的人，説話、辦事、想問題，只從本本出發，不從實際出發；本本上寫得有的。，他就相信，本本上沒有寫但實際上存在着的，他就不相信。在這種人看來，只有本本上寫的才是真理，沒寫上的就不是真理。這樣，思想當然就要僵化，行動就要碰壁。
這個寓言説明了書本上的東西和經驗並不一定可靠，從客觀實際出發，才是解決問題的根本辦法。
《鄭人買履》
鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反歸取之。及反，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足？”曰：“寧信度，無自信也。”
《刻舟求劍》
楚人有涉江者，其劍自舟中墜於水。遽契其舟，曰：“是吾劍之所從墜。舟止，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎？
6．解釋下列加點詞語。（4分）
①置之其坐 坐：（ ） ②遽契其舟 遽：（ ）
③反歸取之 反：（ ） ④是吾劍之所從墜 是：（ ）
7．下面的“之”字用法跟其他三項不同的一項是( )（2分）
A.反歸取之 B.何不試之以足
C.是吾劍之所從墜 D.從其所契者入水求之
8．翻譯句子。（4分）
①從其所契者入水求之。
②何不試之以足？
9．《鄭人買履》選自《韓非子》，你能再寫出兩個出自《韓非子》的寓言故事名字嗎？（2分）
10．請用文中原話回答下列問題（4分）
《鄭人買履》中鄭人最可笑的“言”是：
《刻舟求劍》中楚人最可笑的“行”是：
11．這兩則寓言故事共同包含了什麼道理？（4分）
參考答案：
1、①同“座”，座位 ②立即、匆忙 ③同“返”，返回 ④、指示代詞，這兒
2、C
3、①從他刻記號的地方下水找劍。 ②為什麼不用腳試一試鞋的大小呢？
4、守株待兔 自相矛盾 買櫝還珠 濫竽充數 扁鵲治病 郢書燕説 （寫出兩個即可）
5、①寧信度，無自信也。 ②從其所契者入水求之
6、諷刺那些因循守舊、固執己見、不知變通、不懂的根據客觀實際採取靈活對策的人。
鄭人有欲買履者，先自度①其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度②。”反歸取之。及反，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足？”曰：“寧信度，無自信也。”
註釋：①度：量（長短） ②度：尺寸尺碼
1、給劃線字解釋。
（1）而忘操之（ ）
（2）反歸取之（ ）
2、翻譯下列句子。
鄭人有欲買履者 而置之其坐。
________________________________________________________________________________________
3、探究：文中“之”字共出現五次，它們的意思一樣嗎？任意選擇三句，説説句中的 “之”是什麼意思，或有什麼作用。
而置之其坐（ ）至之市（ ）而忘操之（ ）
反歸取之（ ） 何不試之以足（ ）
4、《鄭人買履》告訴我們什麼道理？
________________________________________________________________________________________
參考答案：
1、（1）拿
（2）同“返”，返回。
2、鄭國有個想買鞋子的人，然後把測量出的尺碼放在自己的座位上。（重點字詞要翻譯正確）
3、（腳的尺寸）（到、往）（腳的尺寸）（腳的尺寸）（鞋子）
4、這則寓言諷刺了那些辦事過於死板，只信教條，講形式，不相信實際的人，告訴人們做事不能過分拘泥形式，要注重實際。（意思對即可）
鄭人有欲買履者，先自度①其足，而置之其坐②。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度③。”反④歸取之。及反，市罷，遂不得履。人曰：“何不試 之以足？”曰：“寧信度，無自信也。”選自《韓非子》
1．解釋下列的詞。
①度________
②坐________
③度________
④反________
2．下面句子中的 “之”意義和 用法不同於其他三項的一項是（ ）
A．先自度其足，而置之其坐
B．至之
C．而忘操之
D．反歸取之
3．翻譯下列句子。
①何不試之以足？
_______________________
②寧信度，無自信也。
_______________________
4．“鄭人買履”這則寓言故事諷刺了_____________的人。
參考答案：
1．（1）動詞，量
（2）同“座”，座位
（3）名詞，尺碼
（4）同“返”，回家
2．B
3．（1）為什麼不用腳來試鞋呢？
（2）寧可相信尺碼，也不要相信自己的腳呀！（意對即可）
4．固守教條，脱離實際，頭腦僵化，不知變通。
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