1654年，牛頓進了離家有十幾公里九龍的金格斯皇家中學讀書。牛頓的母親原希望他成為一個農民，但牛頓本人卻無意於此，而酷愛讀書。隨着年歲的增大，牛頓越發愛好讀書，喜歡沉思，做科學小實驗。
他在金格斯皇家中學讀書時，曾經寄宿在一位藥劑師家裏，使他受到了化學試驗的薰陶。牛頓在中學時代學習成績很出眾，愛好讀書，對自然現象有好奇心，例如顏色、日影四季的移動，尤其是幾何學、哥白尼的日心説等等。
他還分門別類的記讀書筆記，又喜歡別出心裁地做些小工具、小技巧、小發明、小試驗。
當時英國社會滲透____新思想，牛頓家裏有兩位都以神父為職業的親戚，這可能是牛頓晚年的宗教生活所受的影響。僅從這些平凡的環境和活動中，還看不出幼年的牛頓是個才能出眾異於常人的兒童。
後來迫於生活困難，母親讓牛頓停學在家務農，贍養家庭。但牛頓一有機會便埋首書卷，以至經常忘了幹活。每次，母親叫他同傭人一道上市場，熟悉做交易的生意經時，他便懇求傭人一個人上街，自己則躲在樹叢後看書。
有一次，牛頓的舅父起了疑心，就跟蹤牛頓上市鎮去，發現他的外甥牛頓伸着腿，躺在草地上，正在聚精會神地鑽研一個數學問題。牛頓的好學精神感動了舅父，於是舅父勸服了母親讓牛頓復學，並鼓勵牛頓上大學讀書。牛頓又重新回到了學校，如飢似渴地汲取着書本上的營養。
據《大數學家》（MenofMathematics，E·T·貝爾()着）和《數學史介紹》（Anintroductiontothehistoryofmathematics，H·伊夫斯()着）兩書記載：“牛頓在鄉村學校開始學校教育的生活，後來被送到了格蘭瑟姆的國王中學，併成為了該校最出色的學生。
盧梭小時候生活在法國西北部的拉瓦爾市，他的父親是一名打鐵匠。父親希望他將來能成為一個合格的接班人，經常要傳授他一些打鐵的知識。
盧梭進入學校讀書以後，接觸到了更多的知識，他發現自己真正喜歡的事情是作畫，而不是打鐵。放學回到家，他幾乎滿腦子都想着繪畫，給父親做幫手的時候，他想着的是怎樣把飛濺的火星畫出來；父親讓他去送貨時，他想着的是應該怎樣把客户的笑容畫出來……
為此，盧梭耽誤過許多父親安排給他的工作。有一次，盧梭因為繪畫忘了給火爐加煤，等父親回來以後爐火已經滅了，父親大發雷霆，不僅把盧梭重打了一頓，還把盧梭的畫筆和畫紙都扔進了門口的玉米地裏。盧梭沒有哭，沒有喊，他只是在完成了父親安排的任務之後，悄悄地跑到外面，彎腰撿起了畫筆和畫紙。
畢業後，為了餬口，盧梭成了一名樂團小提琴手。他的小提琴其實拉得不錯，但他更喜歡繪畫，只要一有時間就會拿出畫筆和畫紙。時間一長，他的上級終於發火了，把他的畫作和畫筆一卷就扔進了垃圾箱，還警告他如果再畫畫就解僱他。盧梭沒有爭辯什麼，只是在上級離開之後，彎腰從垃圾箱裏把畫筆撿了起來。
幾年後一個偶然的機會，盧梭進入了巴黎海關工作，還擁有了自己的辦公室。盧梭簡直如魚得水，把辦公室當成畫室，可想而知，他的上司知道以後有多麼生氣，在經歷過好幾次這樣的事件之後，上司終於忍無可忍，把盧梭的畫筆畫紙全都扔進了垃圾箱，然後把他解僱了。盧梭似乎已經習慣這種遭遇，他沒有解釋，沒有央求，而是再一次彎腰從垃圾桶裏撿起了自己的畫筆，安靜地離開了辦公室……
盧梭失去了工作，卻擁有了更加自由的創作空間。幾乎連他自己都沒有意識到，經過這些年的磨練，他的繪畫技術其實已經堪比大師了。兩年後的1885年，盧梭嘗試着辦了自己的第一次畫展，結果所有的參觀者都被他的畫作打動了，盧梭這個名字也一夜之間街知巷聞。
經過多年的努力，盧梭最終成為了法國甚至是世界繪畫史上一顆璀璨的明星。
“我有過三次彎腰經歷，都是為了撿起被人扔掉的畫筆，但我的彎腰不是妥協，不是逆來順受，而是一種與命運的抗爭，一種對夢想的堅守。”
——1890年，盧梭在完成《我本人·肖像·風景》的時候，曾在日記本上寫下過這樣的句子。
在遠古時代，自然災害很多，黃河水經常氾濫，淹沒了農民的莊稼和房屋，人民的生活過得很艱苦。
堯帝派了很多人治水，都沒有成功，後來大家推薦了鯀。鯀想盡各種辦法堵截黃河水，可也只能維持很短的'時間，根本無法從根本上解決問題。
後來，堯讓位給舜，舜又派鯀的兒子禹去治水。
禹接到任務後，就告別了新婚的妻子，前去治水。
禹聰明能幹，寬厚仁愛，深受人民的愛戴和信賴。他把全部精力都投入到了治水中，大家都很擁護他。
他吸取前人治水的教訓，把堵截改成疏導，利用此種方法，成功地把黃河水引入了大海。
禹治理黃河水的時候，認真負責，曾經三次經過自己的家門，也沒有進去看一眼。黃河水治好了，黃河兩岸的人民終於過上了安定的日子。鬲也因為治理黃河水有功，得到了舜的賞識，後來舜把帝位禪讓給了禹。
唐伯殼從小就喜歡文學和畫畫。九歲的時候，他拜當時著名的畫家周臣為師，學習繪畫。兩年後，唐伯虎畫山水、人物、竹子和山石都已經栩栩如生了，勵志《中外勵志故事》。
但是唐伯虎不滿足自己的畫畫水平，又第二次拜師學習，跟沈周老師學習繪畫。
唐伯虎的繪畫功底很深厚，加上刻苦勤奮地練習，在一年的時間內很快地提高了繪畫技藝，就連沈周老師也經常稱讚他。
漸漸地，一向謙虛的唐伯虎有了自滿的心理，這讓細心的沈周老師察覺到了。一天，他把唐伯虎叫來一起喝酒。在談話中，唐伯虎多次提到母親身體弱、身邊沒人照顧，希望老師能同意他回家。
沈周老師笑着説：“今天高興，酒喝多了，身上有些熱，你去把窗子打開，通通風，好嗎？”
唐伯虎於是去開窗，可是他怎麼也推不動那兩扇窗。（勵志電影 ）忽然他發現那窗子竟是畫的，看起來就跟真的窗一樣。唐伯虎臉紅了，他走到了老師跟前，“撲通”一聲跑到在地，對老師説“請您原諒弟子無知，我要留下繼續學習。”
從此以後，唐伯虎再也不提回家的事了，他更加認真、努力地學畫，始終專心致志，一絲不苟，最後終於成了著名的大畫家。
愛迪生出生在美國的一個農民家庭，母親是一位鄉村教師。愛迪生在童年時代就很愛動腦筋，好奇心特別強，而且什麼事都想親自試試。
有一次，他看見母雞在卿蛋，覺得很好奇，於是也摟一堆蛋，叭在那裏卿小雞。結果，蛋殼破裂，蛋黃橫溢。他也終於明白了：雞可以孵蛋，但是由於某種原因，人不能孵蛋。
愛迪生八歲那年，走進了學校。可是，他一點兒也學不進老師教的知識，而他喜歡追根問底的習慣卻沒有絲毫的改變。他提出的問題，經常很古怪，有時候老師也答不出來。
結果，愛迪生成了班裏最差的學生。老師認為他在故意搗亂，就讓他的媽媽把他領回了家。於是，愛迪生就由媽媽做他的老師，繼續學習。
在媽媽的教育下，愛迪生逐漸喜歡上了科學實驗。12歲時，愛迪生到火車上賣報。他利用火車停留的時間，不斷地讀書，在讀書和生活中不停地動腦、思考。還利用賣報掙的錢買了許多做實驗的材料。
後來，他對電學產生了深厚的興趣。選擇了這個目標後，他更加勤奮地讀書、學習，掌握了更多的有關電學方面的知識，併發明瞭留聲機、白熾電燈等。愛迪生的一生，共有兩千多項發明和創造，是為人類做出突出貢獻的一生！
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