如何讓孩子更好的精神集中？
兒童期是個好動的階段，由於心理特點，孩子很難長時間保持精神集中。這個階段，任何新奇多變的事物都能輕而易舉吸引他的注意。家長們必須靈活掌握方法，吸引孩子的注意力。家長們可以嘗試以下幾種方法，提高孩子的注意力。
1、排除無關刺激的`干擾
當孩子專心於某個事情時，周圍的環境要儘量保持安靜，佈置要整潔優美，而且孩子對所處的環境必須熟悉。家長們講話須儘量減少，聲音要低，最好以動作暗示，以免干擾孩子的思維。
2、巧用無意注意和有意注意
有意注意是完成任何有目的活動所必須的，但有意注意需要意志努力，消耗的神經能量較多，容易引起疲勞，特別是3～6歲的孩子由於心理特點，很難長時間保持有意注意。孩子的無意注意佔優勢，任何新奇多變的事物都能吸引他。
3、制定並遵守合理的作息制度
首先家長要和孩子通過商量的方法，和孩子約法三章，制定出作息制度。讓孩子得到充分的休息和睡眠，是保證孩子精力充沛地從事各項活動的條件。
4、指導質量要提高
瞭解孩子的知識經驗和心理特點，使孩子對將要從事的活動有強烈的興趣，從而激發孩子的求知慾，培養其學習興趣，促進他們集中注意力。通過這種途徑來指導孩子，不要盲目的強加個孩子，注意引導孩子的方式方法。
有時候孩子的注意力不集中，是因為學習內容單調，沒有興趣引起的。如果父母用點心思，瞭解孩子心理和興趣，把學習變成有趣的事，例如到户外觀察、動手操作、做遊戲等，或把長的學習分段進行，不要讓過長的學習造成注意力的疲乏，這也是廣大家長都可以使用的教育方法。但是也要提醒家長，學習方式活潑固然可以引起興趣，但不能過頭，最好是安靜的學習和有趣的學習活動穿插進行。
寶貝初長成 3-4歲幼兒的教育寶典
隨着孩子一天天的成長，他們的所需也會隨着社會環境的影響而不斷的變化。當幼兒成長到三歲的時候，這一階段的自立就多是由於孩子的任性所表現出來的。在這一時期的寶寶就需要學會控制自己的情緒。那麼處在這一階段的父母要如何幫助寶寶學會控制情緒呢？下面就來分享一下適合3-4歲幼兒的教育方法，供大家互相學習。
首先是指令孩子去做一些事情。不要由於孩子沒有堅持完成這個事情就盲目的責怪孩子，而要對孩子所付出的每一個努力都要表現出肯定與讚賞。
其次就是懲罰孩子的時間要短。對於三歲的幼兒懲罰時不要讓孩子體會到過於漫長的懲罰期，但為了避免事態的嚴重發展，讓孩子少受一點挫折的教育也是好的，不過時間要短，懲罰結束後還要想辦法讓孩子的注意力轉移到其他的事情上面。
再次就是，幫助寶寶用做遊戲的方式來表演良好的行為舉止。比如在開飯前要讓孩子作好飯前的準備工作，洗手擺放好寶寶自已用的小餐具、洗好後的小手不亂摸東西等着開飯等。
還有就是，四歲寶寶的典型牲是對於遊戲會更加地關注。當孩子玩得正有勁的時候，想讓他們放下或是停止就會變得格外的困難。因為四歲寶寶的自主意識已經很強了，他們明白自已想要什麼，所以如果家長強行的制止就會換來孩子更加強烈的方式來抱怨。有時孩子想要滿足自己某一需求時，還會用隱瞞事實的真相來達到自己的目標，但是他們並不知道這是錯誤的行為。
對於這一時期的教育，父母要儘量配合孩子，讓孩子明白自己的需求要與他人的達到平衡，可以這樣做。其一，就是給予寶寶充足的時間去玩遊戲，等遊戲結束後再去做其他的事情。其二，就是這一時期寶寶的哭鬧往往都是帶有目的性的，在孩子哭鬧時不要過於關注，也不要有明顯不同於往常的反應。其三，就是對於孩子的謊言和欺騙行為要冷靜地對待，因為這個年齡的孩子有這種行為是正常的現象。
因此，從孩子四歲起的教育時就可以適當地嚴格一點，因為孩子在四歲前還不瞭解這個社會的規則與行為後果之間的聯繫。對於但凡孩子違規的行為，父母的處置就要做到言行一致，不要光口頭上説要如何如何，卻從來都不落實至好到真正的行動上，對於孩子父母要做到言出必行。
孩子犯錯別先動怒，找到原因是第一步
很常見年齡較小的寶貝憋不住小便尿褲子，若是寶貝已經3歲了還是不能控制便便，很有必要去醫院請醫生進行檢查。寶貝是否有過外傷史，特別是脊柱部位？是否患有顱腦疾病？除此以外，先天性肛門直腸畸形也是導致小兒大便失禁的常見原因。
如果已經排除了患病的可能，媽咪們暫時可以鬆一口氣，接下來就要找尋寶貝心理情緒方面的原因了。那麼，請回答我第一書包範文個問題，寶貝是否排斥上幼兒園？
(1)對於從未接觸過的事物存在明確的好惡感，一定是通過周圍其他人的'態度和情緒間接獲得的。我曾經聽到有些媽咪會嚇唬孩子不乖乖聽話就提前把你送去幼兒園，這樣一來上幼兒園這件事就變成了不聽媽媽話的“懲罰”。趨利避害是人的本能，隨之就會呈現出各種問題只為能夠逃避懲罰。
(2)也有的媽咪雖然沒有拿這件事嚇唬過寶貝，但是在媽咪心裏始終認為上幼兒園是快樂童年的句號，一個老師面對一大羣孩子肯定沒有在家被照顧得周全。如果您是這樣想，您的寶貝多半也不會喜歡上那個地方。事實上，幼兒園是成長過程中的必然經歷，是幫助孩子適應接下來國小生活的過渡。不僅如此，還能夠加速孩子社會化進程，想一下您的寶貝若不是面臨要上幼兒園的緣故可能不會這樣着急解決現在這個問題，對嗎？
從更長遠的眼光來看，這些對寶貝成長是有益的。所以，建議家長如實描繪幼兒園的生活，有必要時也可以傳遞一些在那裏發生過的有趣的事來提高寶貝的興趣和對幼兒園的期待，降低對陌生環境的恐懼感。
(3)還有一種情況也非常常見，寶貝既沒有生理問題也不會討厭去幼兒園。年幼的寶寶們只是覺得自己這個做法很好玩，以此來試探家人的反應。有時媽咪會暴怒有時會很温和，想一想還會有其他做法會讓家長的情緒如此複雜嗎？
是媽咪用錯了方法？還是寶貝不肯改？
找到原因以後我們一起來找解決方法，現在請回答我另外一個問題，孩子討厭什麼？可能你會列舉出很多，那就太好了，寶貝討厭的東西都可能成為幫助他改掉壞習慣的“好幫手”。
為什麼很多令媽咪頭疼的問題寶貝無論如何也改不了？其實，這與成人的心理特點完全一致。請問誰解決問題的願望最強烈？一定是在這個問題當中體會到最多不便和影響的人。想一想寶貝拉褲子以後誰最難受？往往媽咪會在第一時間衝過來幫寶貝換一條新褲褲，對於寶貝來説並沒有太多不舒服，所以説我們經常會看見着急的媽咪和無所謂的寶貝就是出於這個原因。
要想解決這類問題必須調動寶貝自己改變的動力，先把問題還給孩子。可以人為設置一些難題以此來糾正寶貝的壞習慣，我知道很多寶貝越長大越討厭穿紙尿褲，以此為例給家長支一招。
首先要告訴寶貝一些方法，有便便的感覺了就要告訴媽媽，強調便便是寶貝可以控制的。再向寶貝説明一些令他討厭的“後果”，如果寶貝還是會拉褲子那麼只好穿上紙尿褲了，不過沒關係當寶貝不再拉褲褲時就可以立刻脱掉了。這樣一來，寶貝為了儘快遠離討厭的物品或者情境，就會自己努力控制並改變自己的行為，你會驚喜的發現，令媽咪頭疼的問題寶貝竟然自己給解決掉了。
懲罰可以有，只是切忌頻繁出“大招”
其實，不僅是這位媽咪的困惑，關於孩子的任何問題都可以以類似的步驟進行思考並解決。寶貝出現了一種“不好”的行為不要先指責，而是要想一想發生了什麼，原因可能是什麼，找到原因以後最好能把問題還給孩子，像上述的例子一樣，由孩子自行解決處理自然是最好，趨利避害是人的本能，所以不僅不能幫孩子掃清一切路障，有時還需要給孩子製造一些麻煩，適當的懲罰也可以有。
可是，有些家長覺得上次孩子不聽話打了一頓很管用效果不錯，很可能下一次還會繼續使用這種看起來“管用”的方法。但是類似這種“大招”如果頻繁使用你會發現越用越不管用，到頭來已經再沒招可用。
所以，凡事先找原因再想解決辦法，相信辦法總比困難多。
一個大約3 歲的小女孩，在玩積木的時候，不停地把一些圓柱體放進不同的容器中，然後又把它們取出來。這些圓柱體大小不同，正好可以放進那些容器相應的孔裏，就像用軟木塞蓋住瓶子一樣。一切過程看上去緩慢而有節奏。出於好奇，一直在教室外觀察她的老師便數了數她這種重複的動作，結果是42 遍。所幸的是，周圍都很安靜，沒有人去打擾她，她每完成一個動作的時候，臉上總是不自覺地微笑。到最後她好像累了，環顧了四周後感覺像剛從夢中醒來似的。這個女孩如此專注地反覆做一件事，以至於感覺不到有人在一邊看着她。這樣的情況在其他孩子身上也出現過，我們稱之為“重複練習”。每次完成那種體驗之後，他們就像完成某種重大的任務一樣，臉上充滿了喜悦和快樂的表情。
這個小女孩正處於注意力不能持久的年齡，通常這個時期孩子的注意力會不停地從一件事轉移到另一件事。然而，孩子一旦碰到吸引他們的事物，就會忘我地投身其中，並一再地重複訓練，注意力的集中程度十分驚人。孩子的手髒了，媽媽就要求他去洗乾淨。後來發現他的手已經洗得很乾淨了，但他還在不停地洗。到晚上睡覺的時候，還去再洗一遍。過了幾天媽媽發現，她的孩子現在會自覺地洗手了，孩子見人就會自豪地伸出於淨的小手給他們看。
其實孩子們的這種重複練習，正是其鍛鍊和學習的需要。通過反覆的訓練，他們的各種生活能力得以完善，智力也因此得到發展。只要一開始教得仔細，甚至細緻到每個細節，那孩子們就會不斷地重複這個練習。因為他在這個過程中獲得了我們難以想象的樂趣和滿足，這些動作根本無需大人強迫，他們自己會完成得很好。
正是通過這種看似毫無意義的重複練習，孩子的能力才得到了鍛鍊和提高。而且在這一重複練習的過程中，他們的注意力一直處於忘我的境地，這樣對孩子智力的培養也起到很大的作用。
哪些教養方式會誤導孩子性格？
父母的教育方式對孩子的影響是最直接的，也是最深刻的，對孩子的性格養成有決定性作用。這裏必須注意的是，以下幾種教養方式卻是會誤導孩子性格的，爸爸媽媽們必須注意避免。
1、專制型父母
這類父母的統一表現就是“高要求、低反應”，會拿自己的標準來要求孩子，反而沒有意識到自己的高要求是對孩子個性的扼殺。他們不能接受孩子的反饋，平日對孩子也缺乏熱情和關愛，只會要求孩子無條件的服從。在這種“專制”的影響下，孩子會很容易形成自卑、焦慮、依賴等不良的性格特徵。
專制型的教養方式會導致孩子缺乏獨立思考的能力，做事也變得優柔寡斷，學習上也缺乏靈活性。
2、溺愛型父母
溺愛型父母的統一表現就是“低要求、高反應”，會因為父母的過度溺愛而成為所謂的“小皇帝、小公主。”這類父母對孩子會充滿無限的期望和愛，會無條件的滿足孩子任何要求，卻很少會對孩子有所要求。隨着年齡的增長，這樣的孩子會變得容易任性、自私，做事也沒有恆心和耐心。
溺愛型的父母會使孩子缺乏創新能力，影響孩子個性的發展和思維的創造性。
3、忽視型父母
這類父母有不同的表現，那就是“低要求、低反應”，他們即不關心孩子的成長，也不會對孩子提出任何的要求。平日裏對孩子也很冷漠，缺少對孩子的愛和教育。這樣往往會導致孩子自控能力比較差，對一切都會採取消極的態度，甚至會有其他不良的心理特徵。
忽視型父母會使孩子學習注意力轉移，如果得不到有效地引導甚至會荒廢學業。這樣看來，取上述的優點，摒棄其中的缺點就是對孩子最好的方式。既體現父母對孩子的要求，同時又樹立在孩子心中的威信，才是最好的教養方式。
1、孩子品行教育在眾教育之上，首先父母需嚴格要求自己，並深刻理解己所不欲，勿施於人的道理，要給寶寶樹立榜樣，從一舉一動一言一行中去感染孩子！
2、在優良的家庭環境中，父母的和睦，相互之間的尊重與理解，孩子會慢慢更懂事，更理解父母；
3、獎罰分明，在規定時間內沒做好或做完，必須懲罰，前提是任務與獎罰是合理的！比如：在規定時間內沒吃完飯，晚上就不能看電視；
4、制度的定製不能僅針對孩子，而是家庭所有成員，在這樣一個有制度的家庭環境中，孩子會慢慢習慣；
5、少部份孩子有不尊重長輩的情況，這取決於孩子在家庭中是不是也沒有被尊重，在這方面，父母需多與孩子溝通關於尊老愛幼的道理；
3歲寶寶教育只是孩子教育生涯的一個開始，所謂萬事開頭難，在這個年齡階段，特別是家庭教育，父母更應該花時間花精力去研究自己的孩子，因為每個孩子的情況不一樣，不能完全以教科書的方式去教育自己的孩子。
孩子不喜歡被父母或老師人為地規定，渴望自己選擇不同的事物和行動。這種自由選擇，使我們能看到他們心理的需要和傾向。只要有機會，而且保證大人們不去幹涉他們，他們總會選擇一些自己偏愛的東西，哪怕只是一把小尺子，他們也會玩得不亦樂乎。
有些孩子在家裏，一切事情都沒有做主的份兒，小到晚餐吃什麼，該看什麼電視節目，大到是否參加培訓班，一切都是父母説了算。孩子總有事不關己，無權過問的感覺，因而，他們的童年可能並不像成人所想象的那麼快樂。正因如此，很多孩子都希望自己能快點長大，做自己喜歡的事。讓孩子們自由地做一些選擇，是培養他們形成樂觀性格的一個重要方面。當然，父母在大多數事情上不能不做主。讓孩子自由選擇，並不意味着他可以選擇任何自己想做的事情，而是選擇需要做並且是正確的事情。但有些事讓孩子做決定也無妨，比如聽任孩子畫白馬而不是畫花草。當然，隨着孩子的長大，就應該讓他們自己決定更重要的事情。
“請不要命令我，讓我自己做。”聽到孩子的吶喊，我們應該意識到不可輕易去幹涉他們的選擇，不要總是以為自己的安排就是恰到好處的，其實孩子只有對自己感興趣的事物才會去不厭其煩地花費精力去做。如果給孩子不喜歡的東西，那隻能給他增加不必要的精神負擔，他們也得不到快樂。
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