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生物大學聯考必背知識點【精品多篇】

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生物大學聯考必背知識點【精品多篇】

生物大學聯考必背知識點 篇一

1、自養生物:可將CO2、H2O等無機物合成葡萄糖等有機物,如綠色植物,硝化細菌(化能合成)

異養生物:不能將CO2、H2O等無機物合成葡萄糖等有機物,只能利用環境中現成的有機物來維持自身生命活動,如許多動物

2、細胞呼吸應用:包紮傷口,選用透氣消毒紗布,抑制細菌有氧呼吸

酵母菌釀酒:選通氣,後密封。先讓酵田菌有氧呼吸,大量繁殖,再無氧呼吸產生酒精

花盆經常鬆土:促進根部有氧呼吸,吸收無機鹽等

稻田定期排水:抑制無氧呼吸產生酒精,防止酒精中毒,爛根死亡

提倡慢跑:防止劇烈運動,肌細胞無氧呼吸產生乳酸

破傷風桿菌感染傷口:須及時清洗傷口,以防無氧呼吸

3、活細胞所需能量的最終源頭是太陽能;流入生態系統的總能量為生產者固定的太陽能

4、葉綠素a和b主要吸收紅光和藍紫光,綠葉中葉綠素和類胡蘿蔔素含量不同,乙醇提取的葉綠素只要結構沒有被破壞,仍是可以吸收光能的。

5、光合作用是指綠色植物通過葉綠體,利用光能,把CO2和H2O轉化成儲存能量的有機物,並且釋放出O2的過程。

生物大學聯考必背知識點 篇二

生命的物質基礎

考試佔比6~8%

大量元素和微量元素

1、大量元素:含量佔生物體總重量萬分之一以上[C(最基本)CHON(基本元素)CHONPSKCaMg(主要元素)]

2、微量元素:生物體必需,但需要量很少的元素[Mo、Cu、B、Zn、Fe、Mn(牧童碰新鐵門)]

植物缺少硼(元素)時花葯花絲萎縮,花粉發育不良。(花而不實)

3、統一性:構成生物體的元素在無機自然界都可以找到,沒有一種是生物所特有的。

4、差異性:組成生物體的元素在生物體體內和無機自然界中的含量相差很大。

原生質

細胞內的生命物質,主要成分蛋白質、脂類、核酸,分化成細胞膜、細胞質、細胞核(注:植物特有的由纖維素和果膠構成的細胞壁不是原生質的成分)

構成細胞的化合物

無機物:

①水(約60-95%,一切活細胞中含量最多的化合物)②無機鹽(約1-1、5%)

有機物:

③糖類

④核酸(共約1-1、5%)

⑤脂類(1-2%)

⑥蛋白質(約7-10%是一切活細胞有機物含量最多的,幹細胞中含量最多的)

水在細胞中存在的形式及水對生物的意義

結合水:與細胞內其它物質結合是細胞結構的組成成分

自由水:(佔大多數)以遊離形式存在,可以自由動。(幼嫩植物、代謝旺盛細胞含量高)

生理功能:①良好的溶劑②運送營養物質和代謝的廢物③綠色植物進行光合作用的原料。

生物大學聯考必背知識點 篇三

體液調節(激素調節)

人體內主要內分泌腺及分泌的激素

[解惑](1)激素既不組成細胞結構,又不提供能量,也不起催化作用,只起調節作用。

(2)胰腺既有外分泌部——分泌胰液,含各種消化酶;又有內分泌腺——胰島分泌調節血糖的激素。

(3)體液調節並非激素調節:在體液調節中,激素調節起主要作用,但不是的,如CO2、H+等對生命活動的調節也屬於體液調節。

易錯警示動物激素化學本質的歸納

下丘腦:促激素釋放激素、抗利尿激素(1)多肽和蛋白質類激素垂體:促激素、生長激素胰島:胰島素、胰高血糖素

(2)氨基酸衍生物:甲狀腺激素、腎上腺素。

(3)固醇類激素:性激素。

7、激素調節的實例

(1)血糖平衡的調節

血糖的來源和去路參與調節的主要激素有胰島素和胰高血糖素。

(2)甲狀腺激素分泌的分級調節

(3)反饋調節:在一個系統中,系統本身工作的效果,反過來又作為信息調節系統的工作,這種調節方式稱為反饋調節。

反饋調節是生命系統中非常普遍的調節機制,它對於機體維持穩態具重要意義!

8、體温調節

(1)人體熱量的主要細胞中有機物的氧化放能。

(2)主要的產熱器官:骨骼肌和肝臟。

(3)炎熱環境中體温調節的效應器:汗腺、毛細血管等。

生物大學聯考必背知識點 篇四

生命活動的調節

向光性實驗發現:感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端,而向光彎曲的部位在尖端下面的一段。

生長素對植物生長的影響往往具有兩重性。這與生長素的濃度高低和植物器官的種類等有關。一般來説,低濃度促進生長,高濃度抑制生長。

在沒有受粉的番茄(黃瓜、辣椒等)雌蕊柱頭上塗上一定濃度的生長素溶液可獲得無子果實。

植物的生長髮育過程,不是受單一激素的調節,而是由多種激素相互協調、共同調節的。

下丘腦是機體調節內分泌活動的樞紐。

相關激素間具有協同作用和拮抗作用。

神經系統調節動物體各種活動的基本方式是反射。反射活動的結構基礎是反射弧。

神經元受到刺激後能夠產生興奮並傳導興奮;興奮在神經元與神經元之間是通過突觸來傳遞的,神經元之間興奮的傳遞只能是單方向的。

在中樞神經系統中,調節人和高等動物生理活動的高級中樞是大腦皮層。

動物建立後天性行為的主要方式是條件反射。

判斷和推理是動物後天性行為發展的級形式,是大腦皮層的功能活動,也是通過學習獲得的。

動物行為中,激素調節與神經調節是相互協調作用的,但神經調節仍處於主導的地位。

動物行為是在神經系統、內分泌系統和運動器官共同協調下形成的。