第一節、生物與環境的相互關係
一、生態因素對環境的影響
1、生態學：研究生物與環境之間相互關係的科學，叫做～。
2、生態因素：環境中影響生物的形態、生理和分佈的因素，叫做～。
3、種內關係：同種生物的不同個體或羣體之間的關係。包括種內互助和種內鬥爭。
4、種內互助：同種生物生活在一起，通力合作，共同維護羣體的生存。如：羣聚的生活的某些生物，聚集成羣，對捕食和禦敵是有利的。
5、種內鬥爭：同種個體之間由於食物、棲所、尋找配偶或其它生活條件的矛盾而發生鬥爭的現象是存在的。（如：某些水體中，鱸魚，無其它魚類、食物不足時，成魚就以本種小魚為食。）
7、種間關係：是指不同生物之間的關係，包括共生、寄生、競爭、捕食等。
8、互利共生：兩種生物共同生活在一起，相互依賴，彼此有利；如果彼此分開，則雙方或者一方不能獨立生存。（例如：地衣是藻類與真菌共生體，豆科植物與根瘤菌的共生。）
9、寄生：一種生物寄居在另一種生物體的體內或體表，從那裏吸取營養物質來維持生活，這種現象叫做～。（例如：蛔蟲、絛蟲、血吸蟲等寄生在其它動物的體內；蝨和蚤寄生在其它動物的體表；菟絲子寄生在豆科植物上；噬菌體寄生在細菌內部。）
10、競爭：兩種生物生活在一起，由於爭奪資源、空間等而發生鬥爭的現象，叫做～。（例如：大草履蟲和小草履蟲）
11、捕食：一種生物以另一種生物為食。
12、非生物因素對生物的影響：
①光：陽光對生物的生理和分佈起着決定性作用。A、光的強與弱對植物：如鬆、杉、柳、小麥、玉米等在強光下生長好；人蔘、三七在弱光下生長。淺海與深海，海平面200M以下無植物生存。b、光照時間的長短：菊花秋季短日照下開花；菠菜、鳶尾在長日照下開花。c、陽光影響動物的體色：魚的背面顏色深；腹面顏色淺；d、光照長短與動物的生殖：適當增加光照時間可使家雞多產蛋。E、光線影響動物習性：白天活動與夜晚活動。
②温度：a、不同地帶的差異：寒冷地方針葉林較多；温暖地帶地方闊葉林較多b、植物的南北栽種：蘋果、梨不宜在熱帶栽種；柑桔不宜在北方栽種；c、對動物形成的影響：同一種類的哺乳動物生長在寒冷地帶，體形大；d、對動物習性的影響：冬眠—-蛇、蛙等變温動物；夏眠—-蝸牛；洄游：遷徙；季節性換羽。
③水分：限制陸生生物分佈的重要因素；水是影響生物生存的重要生態因素；一切生物的生活都離不開水。
13、生態因素的綜合作用：環境中的各種生態因素，對生物體是同時共同起作用的；但各種生態因素所起的作用並不是同等重要的，有關鍵因素和次要因素之分。
14、區分共生、競爭和捕食關係的圖象。a、共生圖象：特點是兩種生物個體數量為同步變化，二者同生共死；b、捕食圖象，特點是兩種生物個體數量變化不同步，先增者先減少，為被捕食者，後增者後減少，為捕食者。被捕食者圖象的最高點高於捕食者；c、競爭圖象，特點是兩種生物開始時個體數量為"同步變化，以後則你死我活。4、決定海洋不同深度植物分佈的主要因素是陽光。
二、生物對環境的適應和影響（此項僅供參考，可以不掌握）
1、保護色：動物適應棲息環境而具有的與環境色彩相似的體色。
2、警戒色：某些有惡臭或毒刺的動物所具有的鮮豔色彩和斑紋。
3、擬態：某些生物在進化過程中形成的外表形狀或色澤斑，與其他生物或非生物異常相似的狀態。
4、適應的相對性：指生物對環境的適應只是一定程度的適應，不是絕對的。
5、生物對環境的適應，既有普遍性，又具有相對性。因為生物生存的環境不斷變化，而生物的遺傳具有保守性，不會因為環境變化立即改變其遺傳性，因此適應的形成是長期的自然選擇的結果。選擇作用不會一次到位，更不會造成盡善盡美的選擇結果，所以，適應具有相對性。
6、適應的普遍性：植物對環境的適應，動物對環境的適應，外形的適應性特徵。
7、適應具有相對性的原因：遺傳物質穩定性與環境條件變化相互作用的結果。
8、保護色：動物體色與背景色彩相似，利於取食避敵，避役（變色龍）、比目魚、雷鳥、蝗、某些沙漠植物。
9、警戒色：動物體色與背景色彩形成對比色，具有惡臭（毒刺）或者鮮豔色彩（斑紋）的特點，充分暴露自己，警告敵人不要侵犯，以防止“兩敗俱傷”。警戒色是冒充的“藝術”，以鮮豔色彩向動物們發出警告。（例如：黃峯、蝮蛇體表的斑紋、瓢蟲體表的斑點）
10、擬態：生物形態、色澤模擬背景生物體，（如：竹節蟲、尺蠖的形狀像樹枝、枯葉蝶、有的螳螂成蟲的翅展開時像鮮豔的花朵，若蟲的足像美麗的花瓣、蜂蘭。）
11、生物對環境的影響：生物對環境的適應，既有普遍性又有相對性。生物在適應環境的同時，也能夠影響環境。
第二節、種羣和生物羣落
1、種羣：在一定空間和時間內的同種生物個體的總和。（如：一個湖泊中的全部鯉魚就是一個種羣）
2、種羣密度：是指單位空間內某種羣的個體數量。
3、年齡組成：是指一個種羣中各年齡期個體數目的比例。
4、性別比例：是指雌雄個體數目在種羣中所佔的比例。
5、出生率：是指種羣中單位數量的個體在單位時間內新產生的個體數目。
6、死亡率：是指種羣中單位數量的個體在單位時間內死亡的個體數目。
7、生物羣落：生活在一定的自然區域內，相互之間具有直接或間接關係的各種生物羣落的總和。
8、生物羣落的結構：是指羣落中各種生物在空間上的配置情況，包括垂直結構和水平結構等方面。
9、垂直結構：生物羣落在垂直方向上具有明顯的分層現象，這就是生物羣落的垂直結構。如森林羣落、湖泊羣落垂直結構。
10、水平結構：在水平方向上的分區段現象，就是生物羣落的水平結構。如：林地中的植物沿着水平方向分佈成不同小羣落的現象。
11、種羣特徵：種羣密度、出生率和死亡率、年齡組成、性別比例等。種羣數量變化是種羣研究的核心問題，種羣密度是種羣的重要特徵。出生率和死亡率，年齡組成，性別比例以及遷人和遷出等都可以影響種羣的數量變化。其中出生率和死亡率，遷入和遷出是決定種羣數量變化的主要因素，年齡組成是預測種羣數量變化的主要依據。
12、種羣密度的測定:對於動物採用標誌重捕法，其公式為種羣數量N=（標誌個體數X重捕個體數）/重捕標誌數。
13種羣密度的特點：①相同的環境條件下，不同物種的種羣密度不同。②不同的環境條件下，同一物種的種羣密度不同。
14、出生率和死亡率：出生率和死亡率是決定種羣密度和種羣大小的重要因素。出生率高於死亡率，種羣密度增加；出生率低於死亡率，種羣密度下降。；出生率與死亡率大體相等，則種羣密度不會有大的變動。
15、年齡組成的類型：（1）增長型：年輕的個體較多，年老的個體很少。這樣的種羣正處於發展時期，種羣密度會越來越大。（2）穩定型：種羣中各年齡期的個體數目比例適中，這樣的種羣正處於穩定時期，種羣密度在一段時間內會保持穩定。（3）衰退型：種羣中年輕的個體較少，而成體和年老的個體較多，這樣的種羣正處於衰退時期，種羣密度會越來越小。
16、性別比例有三種類型：（1）雌雄相當，多見於高等動物，如黑猩猩、猩猩等。（2）雌多於雄，多見於人工控制的種羣，如雞、鴨、羊等。有些野生動物在繁殖時期也是雌多於雄，如象海豹。（3）雄多於雌，多見於營社會性生活的昆蟲，如白蟻等。７、種羣數量的變化：①影響因素：a、自然因素：氣候、食物、被捕食和傳染病。B、人為因素：人類活動。②變化類型：增長、下降、穩定和波動。③兩種增長曲線：a 、“”型增長特點：連續增長，增長率不變。條件：理想條件。b、“S”型增長特點：級種羣密度增加→增長率下降→最大值（）穩定；條件：自然條件（有限條件）。 ④研究意義：防治害蟲，生物資源的合理利用和保護。8、預測未來種羣密度變化趨勢看年齡組成。而出生率和死亡率則顯示近期種羣密度變化趨勢。
第三節、生態系統
生態系統：就是在一定的空間和時間內，在各種生物之間以及生物與無機環境之間，通過能量流動和物質循環而相互作用的一個自然系統。
1、地球上最大的生態系統是生物圈。
2、生態系統的類型：地球上的生態系統可以分為陸地生態系統和水域生態系統兩大類。在陸地生態系統中，又分為森林生態系統、草原生態系統、農田生態系統等類型。在水域生態系統中，又分為海洋生態系統和淡水生態系統。
3、森林生態系統：濕潤或比較濕潤的地區；物種多，植物以喬木為主，樹棲攀援動物多，種羣密度穩定，羣落結構複雜穩定。
4、草原生態系統: 年降水量少的地區；物種少，植物以草本為主，善跑或穴居動物多，種羣密度易變，羣落結構一般不穩定。
5農業生態系統: 農作物種植區；作物種類少，種羣密度大，羣落結構單一而不大穩定，植物主要為農作物，人為作用突出。
6、海洋生態系統: 整個海洋，類型多，分佈各異； 微小浮游植物為主，有大型藻類，各類動物集中於200以上水層，底棲動物適應性特殊。
7、淡水生態系統: 淺水區為水生和沼澤植物，深水區表層為浮游植物，主要有浮游動物、魚類和底棲動物。
二、生態系統的結構
1、分解者：主要是指細菌、真菌等營腐生生活的微生物，它們能把動植物的屍體、排泄物和殘落物等所含有的有機物，分解成簡單的無機物，歸還到無機環境中，在重新被綠色植物利用來製造有機物。
2、食物鏈：在生態系統中，各種生物之間由於事物關係而形成的一種聯繫，叫做～。
3、食物網：在一個生態系統中，許多食物鏈彼此相互交錯連接的複雜營養關係，叫做～。
4、生態系統的結構包括兩方面的內容：生態系統的成分；食物鏈和食物網。
5、生態系統一般都包括以下四種成分：非生物的物質和能量（包括陽光、熱能、空氣、水分和礦物質等），生產者，消費者，分解者。
6、生產者：自養型生物（主要是指綠色植物及化能合成作用的硝化細菌等）。
7、消費者：包括各種動物。它們的生存都直接或間接地依賴於綠色植物製造出來的有機物，所以把它們叫做消費者。消費者屬於異養生物。動物中直接以植物為食的草食動物（也叫植食動物）叫做初級消費者；以草食動物為食的肉食動物叫做次級消費者；以小型肉食動物為食的大型肉食動物，叫做三級消費者。
8、分解者：主要是指細菌、真菌等營腐生生活的微生物。
9、生物之間的關係：食物鏈中的不同種生物之間一般有捕食關係；而食物網中的不同種生物之間除了捕食關係外，還有競爭關係。
10、生態系統中各成分的地位和作用：非生物的物質和能量是生態系統賴以存在的基礎，生產者是生態系統中的主要成分，消費者不是生態系統的必備成分，分解者是生態系統的重要成分。
11、消費者等級與營養等級的區別：消費者等級始終以初級消費者為第一等級，而營養等級則以生產者為第一等級（生產者為第一營養級，初級消費者為第二營養級，次級消費者為第三營養級。）；同一種生物在食物網中可以處在不同的營養等級和不同的消費者等級；同一種生物在同一食物鏈中只能有一個營養等級和一個消費者等級，且二者僅相差一個等級。
三、生態系統的能量流動
能量金字塔：可以將單位時間內各個營養級的能量數值，由低到高繪製成圖，這樣就形成一個金字塔圖形，就叫做能量金字塔。
1、起點：從生產者固定太陽能開始（輸入能量）。
2、生產者所固定的太陽能的總量=流經這個生態系統的總能量
3、渠道：沿食物鏈的營養級依次傳遞（轉移能量）
4、生產者固定的太陽能的三個去處是：呼吸消耗，下一營養級同化，分解者分解。對於初級消費者所同化的能量，也是這三個去處。並且可以認為，一個營養級所同化的能量＝呼吸散失的能量十分解者釋放的能量十被下一營養級同化的能量。但對於最高營養級的情況有所不同。
5、特點：傳遞方向：單向流動（能量只能從前一營養級流向後一營養級，而不能反向流動）；傳遞效率：逐級遞減，傳遞效率為10%～20%（能量在相鄰兩個營養級間的傳遞效率只有10％～20％）。
4、人們研究生態系統中能量流動的主要目的，就是設法調整生態系統的能量流動關係，使能量流向對人類最有益的部分。
5、計算規則：消耗最少要選擇食物鏈最短和傳遞效率最大20％，消耗最多要選擇食物鏈最長和傳遞效率最小10％。
四、生態系統的物質循環
1、生態系統的物質循環：在生態系統中，組成生物體的C、H、O、N、P、S等化學元素，不斷進行着從無機環境到生物羣落，又從生物羣落回到無機環境的循環過程。這裏説的生態系統是指地球上最大的生態下系統——生物圈，其中的物質循環帶有全球性，所以又叫生物地球化學循環。
2、温室效應：大氣中CO２越多，對地球上逸散到外層空間的熱量的阻礙作用就越大，從而使地球温度升高得越快，這種現象就叫温室效應。
3、碳循環：①碳在無機環境中是以二氧化碳或碳酸鹽的形式存在的。②碳在無機環境與生物羣落之間是以二氧化碳的形式進行循環的。③綠色植物通過光合作用，把大氣中的二氧化碳和水合成為糖類等有機物。生產者合成的含碳有機物被各級消費者所利用。生產者和消費者在生命活動過程中，通過呼吸作用，又把二氧化碳放回到大氣中。生產者和消費者死後的屍體又被分解者所利用，分解後產生的二氧化碳也返回到大氣中。特點：隨大氣環流在全球範圍內運動，所以碳循環帶有全球性。
4、能量流動和物質循環的關係：生態系統的主要功能是進行能量流動和物質循環，能量流經生態系統各個營養級時，流動是單向，不循環的，是逐級遞減的。物質循環具有全球性，物質在生物羣落與無機環境間可以反覆出現，循環運動。能量流動與物質循環既有聯繫，又有區別，是相輔相承，密不可分的統一整體。
五、生態系統的穩定性
1、生態系統的穩定性：由於生態系統中生物的遷入，遷出及其它變化使生態系統總是在發展變化的，當生態系統發展到一定階段時，它的結構和功能能夠保持相對穩定，我們就把：生態系統具有保持和恢復自身結構和功能相對穩定的能力，稱為生態系統的穩定性。
2、抵抗力穩定性：在生物學上就把生態系統抵抗外界干擾並使自身的結構和功能保持原狀的能力，稱之為抵抗力穩定性。
3、恢復力穩定性：生態系統在遭到外界干擾因素的破壞以後恢復到原狀的能力，叫做恢復力穩定性。
4、生物圈II號”實驗失敗説明：生態系統的結構和功能難以像真正的生物圈那樣，長期保持相對穩定，具備生態系統的穩定性。
5、生態系統的穩定性就包括抵抗力穩定性和恢復力穩定性等方面。①抵抗力穩定性的本質是“抵抗干擾、保持原狀”；生態系統之所以具有抵抗力穩定性，就是因為生態系統內部具有一定的自動調節能力。生態系統的成分越單純，營養結構越簡單，自動調節能力越小，抵抗力穩定性越低。一個生態系統的自動調節能力是有一定限度的，如果外界因素的干擾超過了這個限度，生態系統的相對定狀態就會遭到破壞。
6、抵抗力穩定性與恢復力穩定性之間往往存在着相反的關係。抵抗力穩定性較高的生態系統，恢復力穩定性較低，反之亦然。
7、生物圈是人類生存的唯一環境，而人類活動的干擾正在全球範圍內使生態系統偏離穩態，我們要保護並提高生態系統的穩定性。
1、DNA的鹼基互補配對原則：A與T配對，G與C配對。
2、DNA複製：是指以親代DNA分子為模板來合成子代DNA的過程。DNA的複製實質上是遺傳信息的複製。
3、解旋：在ATP供能、解旋酶的作用下，DNA分子兩條多脱氧核苷酸鏈配對的鹼基從氫鍵處斷裂，於是部分雙螺旋鏈解旋為二條平行雙鏈，解開的兩條單鏈叫母鏈（模板鏈）。
4、DNA的半保留複製：在子代雙鏈中，有一條是親代原有的鏈，另一條則是新合成的。
5、人類基因組是指人體DNA分子所攜帶的全部遺傳信息。人類基因組計劃就是分析測定人類基因組的核苷酸序列。
6、DNA的化學結構：①DNA是高分子化合物：組成它的基本元素是C、H、O、N、P等。②組成DNA的基本單位——脱氧核苷酸。每個脱氧核苷酸由三部分組成：一個脱氧核糖、一個含氮鹼基和一個磷酸③構成DNA的脱氧核苷酸有四種。DNA在水解酶的作用下，可以得到四種不同的核苷酸，即腺嘌呤（A）脱氧核苷酸；鳥嘌呤（G）脱氧核苷酸；胞嘧啶（C）脱氧核苷酸；胸腺嘧啶（T）脱氧核苷酸；組成四種脱氧核苷酸的脱氧核糖和磷酸都是一樣的，所不相同的是四種含氮鹼基：ATGC。④DNA是由四種不同的脱氧核苷酸為單位，聚合而成的脱氧核苷酸鏈。
7、DNA的雙螺旋結構：DNA的雙螺旋結構，脱氧核糖與磷酸相間排列在外側，形成兩條主鏈（反向平行），構成DNA的基本骨架。兩條主鏈之間的橫檔是鹼基對，排列在內側。相對應的兩個鹼基通過氫鍵連結形成鹼基對，DNA一條鏈上的鹼基排列順序確定了，根據鹼基互補配對原則，另一條鏈的鹼基排列順序也就確定了。
8、DNA的特性：①穩定性：DNA分子兩條長鏈上的脱氧核糖與磷酸交替排列的順序和兩條鏈之間鹼基互補配對的方式是穩定不變的，從而導致DNA分子的穩定性。②多樣性：DNA中的鹼基對的排列順序是千變萬化的。鹼基對的排列方式：4n（n為鹼基對的數目）③特異性：每個特定的DNA分子都具有特定的鹼基排列順序，這種特定的鹼基排列順序就構成了DNA分子自身嚴格的特異性。
9、鹼基互補配對原則在鹼基含量計算中的應用：①在雙鏈DNA分子中，不互補的兩鹼基含量之和是相等的，佔整個分子鹼基總量的50%。②在雙鏈DNA分子中，一條鏈中的嘌呤之和與嘧啶之和的比值與其互補鏈中相應的比值互為倒數。③在雙鏈DNA分子中，一條鏈中的不互補的兩鹼基含量之和的比值（A+T/G+C）與其在互補鏈中的比值和在整個分子中的比值都是一樣的。
10、DNA的複製：
①時期：有絲分裂間期和減數第一次分裂的間期。
②場所：主要在細胞核中。
③條件：a、模板：親代DNA的兩條母鏈；b、原料：四種脱氧核苷酸為；c、能量：（ATP）；d、一系列的酶。缺少其中任何一種，DNA複製都無法進行。
④過程：a、解旋：首先DNA分子利用細胞提供的能量，在解旋酶的作用下，把兩條扭成螺旋的雙鏈解開，這個過程稱為解旋；b、合成子鏈：然後，以解開的每段鏈（母鏈）為模板，以周圍環境中的脱氧核苷酸為原料，在有關酶的作用下，按照鹼基互補配對原則合成與母鏈互補的子鏈。隨的解旋過程的進行，新合成的子鏈不斷地延長，同時每條子鏈與其對應的母鏈互相盤繞成螺旋結構，c、形成新的DNA分子。
⑤特點：邊解旋邊複製，半保留複製。
⑥結果：一個DNA分子複製一次形成兩個完全相同的DNA分子。
⑦意義：使親代的遺傳信息傳給子代，從而使前後代保持了一定的連續性。。
⑧準確複製的原因：DNA之所以能夠自我複製，一是因為它具有獨特的雙螺旋結構，能為複製提供模板；二是因為它的鹼基互補配對能力，能夠使複製準確無誤。
11、DNA複製的計算規律：每次複製的子代DNA中各有一條鏈是其上一代DNA分子中的，即有一半被保留。一個DNA分子複製n次則形成2n個DNA，但含有最初母鏈的DNA分子有2個，可形成2ⅹ2n條脱氧核苷酸鏈，含有最初脱氧核苷酸鏈的有2條。子代DNA和親代DNA相同，假設x為所求脱氧核苷酸在母鏈的數量，形成新的DNA所需要遊離的脱氧核苷酸數為子代DNA中所求脱氧核苷酸總數2nx減去所求脱氧核苷酸在最初母鏈的數量x 。
12、核酸種類的判斷：首先根據有T無U，來確定該核酸是不是DNA，又由於雙鏈DNA遵循鹼基互補配對原則：A=T，G=C，單鏈DNA不遵循鹼基互補配對原則，來確定是雙鏈DNA還是單鏈DNA。
一、教學目的要求
（一）要求學生比較系統地掌握關於細胞、生物的新陳代謝、生物的生殖和發育、生命活動的調節、遺傳和變異等方面的基礎知識，以及這些知識在農業、醫藥、工業、國防上的應用。
（二）通過生物學基礎知識的學習，使學生受到辯證唯物主義和愛國主義思想的教育，以及形成保護環境的意識。
（三）要求學生了解高倍顯微鏡的基本結構及能掌握使用高倍顯微鏡，做簡單的生物實驗等的基本技能。
（四）培養學生自學生物學使學生養成課前預習、自學的習慣，培養學生的自學能力，掌握知識的能力，並且能留心觀察生活中的生物現象。
二、確定教學內容的原則
（一）從學生今後進一步學習和進入社會的需要出發，認真選取生物學基礎知識：選取生物的結構和生理的知識。結構知識是理解生理知識的基礎。生理知識是闡明生物的新陳代謝，生長、發育和生殖等的基礎知識。因此，必須重視選取形態結構和生理的知識，並且處理好兩者之間的側重點。
（二）選取生物學基礎知識，必須做到理論密切聯繫實際。
三、教學進度、安排（36課時）
第一章 走進細胞（3課時）
第1節 從生物圈到細胞（1課時）
第2節 細胞的多樣性和統一性（2課時）
第二章 成細胞分子（6課時）
第1節 細胞中的元素和化合物（1課時）
第2節 生命活動的主要承擔着----蛋白質（2課時）
第3節 遺傳信息的攜帶者---核酸（1課時）
第4節 細胞中的`糖類和脂質（1課時）
第5節 細胞中的無機物（1課時）
第三章 細胞的基本結構（5課時）
第1節 細胞膜—系統的邊界（1課時）
第2節 細胞器—系統內的分工合作（2課時）
第3節 細胞核—系統的控制中心（2課時）
第四章 細胞的物質輸入和輸出（3課時）
第1節 物質跨膜運輸的實例（1課時）
第2節 生物膜的流動鑲嵌模型（1課時）
第3節 物質跨膜運輸的方式（1課時）
期會考試及期中總結（3課時）
第五章 細胞的能量供應和利用（8課時）
第1節 降低化學反應活化能的酶（2課時）
第2節 細胞的能量“通貨”—ATP（1課時）
第3節 ATP 的主要來源—細胞呼吸（2課時）
第4節 能量之源—光與光合作用（3課時）
第六章 細胞的生命歷程（5課時）
第1節 細胞的增殖（2課時）
第2節 細胞的分化（1課時）
第3節 細胞的衰老和凋亡（1課時）
第4節 細胞的癌變（1課時）
期末複習迎考（4課時）
一、教學目標：
1、要求學生比較系統地掌握關於細胞、生物的新陳代謝、生物的生殖和發育、生命活動的調節、遺傳和變異等方面的基礎知識，以及這些知識在農業、醫藥、工業、國防上的應用。
2、通過生物學基礎知識的學習，使學生受到辯證唯物主義和愛國主義思想的教育，以及形成保護環境的意識。
3、要求學生了解高倍顯微鏡的基本結構及能掌握使用高倍顯微鏡，做簡單的生物實驗等的基本技能。
4、培養學生自學生物學。使學生養成課前預習、自學的習慣，培養學生的自學能力，掌握知識的能力，觀察動植物的生活習性、形態結構、生殖發育的能力，分析和解釋一些生物現象的初步能力，並且能留心觀察生活中的生物現象。
二、教學策略：
生物科學的是自然科學中的一門基礎學科，是研究生命現象和生命活動規律的科學。它是農業科學、醫學科學、環境科學及其他有關科學和技術的基礎。它是一門實驗性很強的學科。因此，要注重實驗教學和社會實踐活動，隨時將課本知識與實際生活聯繫起來。本校學生在知識基礎和學習能力上都存在着不可忽視的不足，因此在課堂講解速度、深度、廣度上的把握必須適度而到位，並且注意培養學生學習的自信心和恆心。
三、具體的實施要求：
1、依據不同的教學內容，不同的學生情況，備好每一堂課，並及時寫好教案
2、認真、有效地上好每一堂課
3、及時佈置學生的作業，並且及時收取、批改、發放作業
4、按時下班進行輔導
5、命好每次課前小測的題目，及時進行課前小測，並進行批改
6、若安排月考或期中、期末考時，認真命好測試題
7、每節課後需要認真反思，吸取經驗教訓
儘管我在歷年教學中積累了一定的經驗，但是在教學方面仍會存在不少的不足之處，因次需要不斷地向其他老師請教、學習。備課時要清楚每節課的重難點以及基本的考點，要多聽課，並及時吸收。上課後要及時反思，不斷改進教學方法，提高教學能力。
四、總結：
面對新的學生，在新學期裏要努力做到的要求總結為以下4點：
1、低起點，緩坡度，逐步提高學生的成績。
2、從現實生活出發，提高學生生物科學素養，引導學生對知識的理解。
3、加強教師同步教學，步調一致，團結合作，充分發揮集體智慧。
4、加強教研活動，使教學水平不斷提高。取長補短，以不斷提高教學效率。
細胞的癌變是指在生物體的發育中，有些細胞受到各種致癌因子的作用，不能正常的完成細胞分化，變成了不受機體控制的、能夠連續不斷的分裂的惡性增殖細胞。
癌細胞具有能夠無限增殖、形態結構發生了變化、癌細胞表面發生了變化的特徵。
能使細胞發生癌變的致癌因子有物理致癌因子、化學致癌因子、病毒致癌因子。
物理致癌因子：主要是輻射致癌；化學致癌因子：如苯、坤、煤焦油等；病毒致癌因子：能使細胞癌變的病毒叫腫瘤病毒或致癌病毒。
細胞癌變的機理是癌細胞是由於原癌基因激活，細胞發生轉化引起的。
預防細胞癌變的措施：避免接觸致癌因子；增強體質，保持心態健康，養成良好習慣，從多方面積極採取預防措施。
【同步練習題】
1、當今世界正嚴重威脅人類生存的細胞變化是（）
A、細胞衰老
B、細胞分裂
C、細胞分化
D、細胞癌變
答案：D
解析：當今世界嚴重威脅人類生存的頑疾是癌症，它是機體細胞在致癌因子的作用下癌變引起的。
2、下列關於吸煙的敍述，哪一項是不正確的（）
A、香煙中的煤焦油屬化學致癌因子，吸煙者易患肺癌
B、少量吸煙對健康有好處
C、煙草中有毒物質主要是尼古丁
D、吸煙主要傷害肺，對大腦功能也有損害
答案：B
解析：少量吸煙對健康也有害。煙草不完全燃燒產生的煙霧中含有煙鹼、焦油、尼古丁等有害物質，能危害呼吸道，甚至作為化學致癌因子誘發癌症。
3、能引起細胞發生癌變的因素有（）
①X射線照射
②煤焦油的刺激
③温度過高
④細胞失水
⑤腫瘤病毒的侵染
⑥紫外線照射
A、①②④⑤
B、①②③⑤
C、①②⑤⑥
D、②④⑥
答案：C
解析：能引起細胞發生癌變的因素有：物理致癌因子，主要是輻射致癌，如電離輻射、X射線、紫外線；化學致癌因子，如砷、苯、煤焦油等；病毒致癌因子，已發現150多種。
4、下列選項中，哪一項不是癌細胞的特徵（）
A、能分裂和分化
B、能無限增殖
C、形態、結構與正常細胞不同
D、細胞膜上糖蛋白減少，容易分散和轉移
答案：A
解析：癌細胞的特徵有：無限增殖；改變形態結構；易分散和轉移；常有“多極分裂”現象；對不良的環境一般具有較強的抵抗力等。
5、下列哪一項是癌細胞形成的內因（）
A、物理致癌因子
B、化學致癌因子
C、腫瘤病毒
D、原癌基因和抑癌基因
答案：D
解析：物理致癌因子、化學致癌因子和腫瘤病毒是癌細胞形成的外因，原癌基因和抑癌基因是癌細胞形成的內因。
減數分裂與有絲分裂圖像辨析步驟：
1、細胞質是否均等分裂：不均等分裂——減數分裂中的卵細胞的形成
2、細胞中染色體數目：
若為奇數——減數第二次分裂（次級精母細胞、次級卵母細胞、減數第二次分裂後期，看一極）；
若為偶數——有絲分裂、減數第一次分裂。
3、細胞中染色體的行為：
有同源染色體——有絲分裂、減數第一次分裂；
聯會、四分體現象、同源染色體的分離——減數第一次分裂；
無同源染色體——減數第二次分裂。
4、姐妹染色單體的分離：
一極無同源染色體——減數第二次分裂後期；
一極有同源染色體——有絲分裂後期。
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