閲讀《書中自有黃金屋》一文，完成題目。（10分）
①“書是人類進步的階梯。”書是生命飛翔的羽翼。讀書使人睿智，讀書可以怡情，讀書可以享受和豐富人類文化的成果。因此，我們應該廣泛深入、持之以恆地讀書。
②“書中自有黃金屋。”書本中的知識是無窮無盡的，讀書是為了更好地獲取更多知識，開闊自己的視野，幫助自己創造，實現自己的人生目標。戰國時期，蘇秦去秦國以“連橫”進行遊説，多次給秦惠王上書也未被採納。回到家中，父母妻嫂都不理睬他，於是他找來許多與治國相關的書籍發奮研讀，終於以“合縱”之策而身佩六國相印。
③“活到老學到老” 。一個人之所以能夠不斷提高，與他始終如一的學習態度是密不可分的，這種學習態度是每個人都應該具備的。莊子説：“吾生有涯，而知無涯。”人活得再長也總有死去的一天，但是知識的海洋卻永不停歇地奔流着。堅持學習讓人始終立於不敗之地，但若不能不斷補充知識和積累知識，便會被時代的步伐所拋棄。著名作家歌德認為：誰落後於時代，必將承受那個時代所有的痛苦。在21世紀這個知識爆炸的年代裏，若不能不斷供給自己新的知識，將會被時代所淘汰。
④“取其精華，去其糟粕。”讀書最重要的不是數量，而是質量。一本好書能使一個人思維縝密，見解精闢，道德高尚，從而塑造自己的性格。那些內容粗糙的“劣製品”完全可以省略不讀。在這一方面，偉大的導師恩格斯就是一個典範。恩格斯雖然只上過中學，但是他發奮研讀許多有價值的好書，因此十九歲就會用十二種語言説話和寫文章。在參加工作後依然多年如一日地勤奮學習更多的知識，終於成為一個知識廣博的人，在後來指導國際共產主義運動和準確傳播科學，研究共產主義理論中作出了很大貢獻。
⑤“學而不思則罔。”在讀書的過程中，要給思考留下餘地。你在求知時，學進來的東西，如果沒有同你原有的知識碰頭，就只能擺在那裏，不發生“化學作用”，無法變成你自己的養料。人的胃能夠處理各種食物，自動地把它們劃分為營養和廢料，再根據人體的需要，分別輸送給不同的器官。讀書者需要動腦思考，吸收書本上的知識，為增長學問所用，這也和胃功能的原理是一樣的。讀書而能消化，書本知識就能與原有的知識融合在一起，產生化學變化，然後把需要補進的知識變成自己的學問，把不需要的東西排除掉，當做垃圾處理。
⑥“讀史使人明智，讀詩使人靈秀。”可見，讀書能開發人類的智慧，增長知識和才幹。我們只有博覽羣書，融會貫通，才能與時俱進。 （選自星育網，有刪改。）
小題1:本文的中心論點是什麼？ （2分）
小題2:．文章第③自然段中畫線的部分採用了什麼論證方法，有什麼作用？（4分）
小題3:學習中，你也一定有過“學而不思則罔”的體驗，請聯繫自己的讀書實踐談談對這句話的認識。（4分）
參考答案：
小題1:我們應該廣泛深入、持之以恆地讀書。
小題1:引用論證（道理論證），（2分）論證了學習要始終如一的觀點。（或論證了“活到老，學到老。”）（2分）
小題1:略
小題1:試題分析：文章的標題“書中自有黃金屋”告訴我們“讀書的好處”，結合文章的第一段概括出本文的中心論點為“我們應該廣泛深入、持之以恆地讀書”。
小題1:試題分析：第三段引用“莊子的經典名言”告訴我們“人的生命是有限的，但知識是無限的”，論證了“活動老學到老”這一觀點。
小題1:試題分析：根據第5段的內容，我們知道學習要把學與思結合起來，但是在日常學習中，經常出現只學不思的現象，結果花了很多的時間，卻一無所得。比如：我在學數學、物理時，幾乎背熟了所有相關的公式，但很少去思考某一公式應如何運用，以至在解題時我無從下手。現在我知道了學和思必須結合，才能解決問題。
“在晴天之下，旋風忽來，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉而且升騰，瀰漫太空，使太空旋轉而且升騰的閃爍。”讀着魯迅先生的《雪》中的這一句，我彷彿看到漫天飛雪的狂舞，乘着旋風旋轉升騰的樣子：漫天的飛雪如同細碎的白色紙片，浪濤般急劇翻湧滾動着，彷彿一下子遇到一個大漩渦，天宇間所有的雪花都方向一致地旋轉着，都朝着一個方向，像是追逐，急速旋轉，拖拽着天幕一起旋轉，無所畏懼，無所顧忌，只是盡力展露自己的力量。我震撼於這雪景的壯美，我驚歎於自然的偉力！是書，拉近了我與自然的距離。
眼前浮現着雪花之狂舞，我感受到了魯迅先生內心的熱烈、熱情。“包藏火焰的大霧”，那“火焰”不正是魯迅先生救國而執筆“討伐”反動文人的堅定決心嗎？不正是他愛國的赤膽忠心嗎？那雪，那雨的驚魂執着、勇敢、頑強地同寒冷做着抗爭，迸發出超乎想象的能量。我似乎看到魯迅先生正疾筆寫着“為正人君子所深惡痛疾”的文章，不屈的鬥志呈現在他臉上。我突然覺得，那雨便是魯迅先生，即是死，精魂也要化作雪繼續抗爭。那麼，魯迅先生他成功了，他感染了、喚醒了許多人，其中包括我。我欽佩於他的愛國的義無反顧。我想我該感謝書，是書讓我瞭解了偉人的偉大之處。
書，可以帶領我們回到過去，走進未來。而書帶給我的影響不止這些。
今年暑假我讀了一本名為《老天會愛笨小孩》的書。這本書對我的影響很大，裏面的兩個故事含義深刻，我受益匪淺。
第一個故事《老天會笨小孩》讓我明白了在這個世界上，只有少數人是天才，大多是人都是地才。地才就是不怕吃苦，不怕付出時間和汗水，一直在向着自己的目標而前進。第二個故事《我是便利貼女生》讓我明白了人們最喜歡和最尊重的，並不是那種為了別人而委曲求全的人，而是堅持獨立思考和擁有自信的人。
這一本書其實是小説，而許多家長和老師認為小説是“閒書”，不讓我們閲讀，而小説更能讓我們從閲讀中獲取人生中的道理。
有些家長不許我們課外書，只許我們看名著。其實，這樣是錯誤的。每本書都有人生中的道理，只有讓我們自由的去閲覽書籍才會吸取書中的養分。如果盲目的去閲讀名著，只能得到適而其反的效果。因為同學們根本看不進去，無法吸取書中的精華。不過書中自有黃金屋，每一本書閲讀後都會對我們影響至深的。而小説非常接近我們的生活，能讓我們體會到生活的美好。
除了小説，還有故事、童話都是我們愛看的。如《醜小鴨》、《打火匣》、《皇帝的新裝》《賣火柴的小女孩》……都是我們愛看的。這些故事都有着很深的寓意。比如《醜小鴨》的寓意：醜小鴨成為一隻美麗的天鵝後，可是它並不驕傲，它的閲歷讓它對這份來之不易的幸福有了更深的體會。這就告訴我們做人不能驕傲。《皇帝的新裝》的寓意：這種弄虛作假又極其愚蠢的統治者太過愚蠢了。其實就是告訴我們做人要誠實守信……
任何書都能告訴我們人生中的道理，所以讓我們熱愛讀書，讓書籍伴我們成長，讓我們去挖掘書裏的黃金吧！
小男孩奧奧最喜歡吃零食了！無論什麼時候，手裏不是拿着薯片，就是話梅。不是巧克力，就是糖果。爸爸媽媽給他買零食的錢都快比買衣服的錢還多了。這天，奧奧又偷偷地帶零食來學校，上語文老師的課的時候，竟然把零食藏在抽屜裏，自顧自的吃了起來。坐在奧奧旁邊的佩佩實在看不下去了，對老師説：“老師，奧奧上課在偷吃零食！”
奧奧大聲辯解：“沒有，我只是撕開了一個口子，沒有吃。.。.。.“語文老師發火了：”奧奧，你怎麼這麼不像話！今天叫你的家長過來，我要和他們好好談談！你説你啊，怎麼就那麼不愛讀書呢？“我就是不愛讀書，書多無聊！”奧奧滿不高興的説了一聲。“唉，書中自有顏如玉，書中自有黃金屋啊”！老師意味深長的説了一句。
奧奧走在回家的路上，心裏還一直在想着上午老師對他説的話——“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”。嘿，這可真有趣兒！奧奧心裏想。黃金屋，賣掉它，那可夠我買幾千億包零食了！想到這裏，奧奧不禁加快了回家的腳步。
他回到家裏，從一堆已經有着厚厚灰塵的書中翻來翻去。奧奧的媽媽看見了，一愣，露出驚訝的表情，對奧奧讚揚道：“奧奧，你真棒！終於喜歡上看書了。”
奧奧不耐煩地一擺手：“別煩我，我要找黃金屋！哎呀，都餓死了，還沒找到。.。”
奧奧昏昏沉沉中，睡着了。
“這是哪兒？怎麼這麼多書，這裏應該有黃金屋吧？”奧奧一睜開眼睛，眼前滿是書的海洋。
“奧奧，你是説‘書中自有顏如玉，書中自有黃金屋’嗎？一位身着白色長裙的'仙女向奧奧走了過來，並親切的問道。
“你是誰，你怎麼知道我要找黃金屋？”奧奧疑惑不解的問道。
“其實你所謂的“黃金屋”，就是概括了過去許多讀書人讀書的目的和追求。“黃金屋”指代榮華寶貴的生活，“顏如玉”指代美貌的女子。其實這兩者只是一種借代的説法，它們是一朝金榜題名出人頭地後最具代表性的收穫，這裏也就代指出人頭地。古代許多讀書人讀書的目的求的就是一個出人頭地。所以人們也就常用這句話鼓勵別人讀書。只要多讀書，讀好書，就能成為對社會有用的！到時候，你追求的，可不僅僅是零食了哦！”
“原來是這樣！”奧奧若有所思的説，“謝謝你！”
“奧奧！奧奧！起牀吃飯了！剛才你是怎麼了，看着看着就睡着了。我怕你着涼，就把你抱到牀上來。”奧奧的耳邊傳來了媽媽熟悉的呼喊聲，把他從夢境一下拉回到了現實。
自從那件事過後，奧奧變得十分愛讀書，學習也很認真。同學們也更喜歡和他玩了。長大以後，果真像那位仙女説的，做了一個對社會有用的人。
我愛讀書，這是我的一個愛好，無論是清新流暢的散文，寓意深刻的寓言，還是那優美的詩歌，我都讀過。俗話説：“書中自有‘黃金屋’”。雖然不是真的有“黃金屋”，但是我從裏面讀到了更珍貴的東西。
我讀書中那一句句深奧精闢的哲理，一語中的真知灼見教我冷靜，不管面對的是多大的狂風暴雨，我都能坦然地面對。我始終都記着那幾句珍貴無比的至理名言，它能告訴我這世界上的真諦。
我讀書裏那生動鮮明的人物，讀他們的錚錚鐵骨，讀他們的濟世情懷。在書中，我彷彿跨越了時空的界線，尋找到了他們的足跡。
我讀書中那深遠的意境，我無論翻開任何一本書，都彷彿融入到了那意境之中，魯迅的錚錚鐵骨，三毛的瀟灑旅程，霍金的坎坷人生，都深深地印在了我心裏。每到夜深人靜的時候，我坐在桌前，翻開那一本本書，彷彿在恍惚中進入了書中的世界，每一次看同一本書，我都有不同的理解，讀一遍，二遍，三遍，甚至更多，我都有着不同的感受，可以説一本書就是一座豐富的寶藏。
當我拿起一本書時，我就忘記了一切世俗，心中就只有那一本書。書是船，知識是海洋，我用書來獲取知識，用心來讀懂書，讀到清新優美的詩句，我會在心中反覆吟唱，讀到內涵豐富的書，我便會感覺到自己的無知與淺薄。
錢乃身外之物，那什麼是身內之物呢？就是內心與理想，而在書中，我卻可以與心靈對話，與人物的思想溝通，所以説：書中自有“黃金屋”。
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我十分喜歡看書，可是，我小時候卻不是。
小時候，媽媽買給我的書我都不會好好看。我每一次都不情願地拿起書本讀，胡亂看一遍，每次都不把書中的內容放在眼中、心裏。那為什麼現在我又愛上了看書呢？那還要從奶奶對我開到説起。
那次，我去奶奶家，奶奶笑着給了我一個大禮盒，我着急地問：“奶奶，這是什麼東西啊？”奶奶把盒子打開，從裏面拿出來了三本書，每本書都寫着幾個相同的大字“十萬個為什麼”。奶奶對我説：“明年你就要上國小了，你可不能落後啊！這三本書你要好好讀，看你能不能答出這十萬個問題。”我心想：討厭，又是書本，我不想看。
我把這三本書胡亂看了一遍，就放到角落裏。奶奶看到了對我説：“你知道嗎？書中自有黃金屋，好好看書，你就能找到黃金屋哦。”我聽了，跑過去認真地捧起一本書看。起初，我只是為了找黃金才看的，後來，我不知道怎麼回事，我不想找黃金了，我只想看完這本書。
當我將最後一頁合上時，我才想起來我是來找黃金的。我生氣地問奶奶：“您不是説有黃金嗎？怎麼什麼都沒有呢？”奶奶笑着對我説：“你已經看到了啊，那一個個字都是黃金啊，它們讓你學到了知識，讓你得到了寶貴的財富，所以，書中自有黃金屋。”
我恍然大悟，是啊！那一個個問題讓我們思考，那一個個答案使我們驚奇，難道這不就是值得我們珍惜的黃金嗎？
書中自有黃金屋
①“書是人類進步的階梯。”書是生命飛翔的羽翼。讀書使人睿智，讀書可以怡情，讀書可以享受和豐富人類文化的成果。因此，我們應該廣泛深入、持之以恆地讀書。
②“書中自有黃金屋。”書本中的知識是無窮無盡的，讀書是為了更好地獲取更多知識，開闊自己的視野，幫助自己創造，實現自己的人生目標。戰國時期，蘇秦去秦國以“連橫”進行遊説，多次給秦惠王上書也未被採納。回到家中，父母妻嫂都不理睬他，於是他找來許多與治國相關的書籍發奮研讀，終於以“合縱”之策而身佩六國相印。
③“活到老學到老”。一個人之所以能夠不斷提高，與他始終如一的學習態度是密不可分的，這種學習態度是每個人都應該具備的。莊子説：“吾生有涯，而知無涯。”人活得再長也總有死去的一天，但是知識的海洋卻永不停歇地奔流着。堅持學習讓人始終立於不敗之地，但若不能不斷補充知識和積累知識，便會被時代的步伐所拋棄。著名作家歌德認為：誰落後於時代，必將承受那個時代所有的痛苦。在21世紀這個知識爆炸的年代裏，若不能不斷供給自己新的知識，將會被時代所淘汰。
④“取其精華，去其糟粕。”讀書最重要的不是數量，而是質量。一本好書能使一個人思維縝密，見解精闢，道德高尚，從而塑造自己的性格。那些內容粗糙的“劣製品”完全可以省略不讀。在這一方面，偉大的導師恩格斯就是一個典範。恩格斯雖然只上過中學，但是他發奮研讀許多有價值的好書，因此十九歲就會用十二種語言説話和寫文章。在參加工作後依然多年如一日地勤奮學習更多的知識，終於成為一個知識廣博的人，在後來指導國際共產主義運動和準確傳播科學，研究共產主義理論中作出了很大貢獻。
⑤“學而不思則罔。”在讀書的過程中，要給思考留下餘地。你在求知時，學進來的東西，如果沒有同你原有的知識碰頭．就只能擺在那裏，不發生“化學作用”，無法變成你自己的養料。人的胃能夠處理各種食物，自動地把它們劃分為營養和廢料，再根據人體的需要，分別輸送給不同的器官。讀書者需要動腦思考，吸收書本上的知識，為增長學問所用，這也和胃功能的原理是一樣的。讀書而能消化，書本知識就能與原有的知識融合在一起，產生化學變化，然後把需要補進的知識變成自己的學問，把不需要的東西排除掉，當做垃圾處理。
⑥“讀史使人明智，讀詩使人靈秀。”可見，讀書能開發人類的智慧，增長知識和才幹。我們只有博覽羣書，融會貫通，才能與時俱進。
1．本文的中心論點是什麼？作者是從哪些方面來闡述中心論點的？
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2．文章第③自然段中畫線的部分採用了什麼論證方法，論證了什麼觀點？
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3．聯繫上下文，解釋第⑤自然段中劃線的詞“消化”的含義。
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4．學習中，你也一定有過“學而不思則罔”的體驗，請聯繫自己的讀書實踐談談對這句話的認識。
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參考答案：
1．論點：我們應該廣泛深入、持之以恆地讀書。論證思路：一是讀書的目的或作用（獲取更多知識，開
闊自己的視野，幫助自己創造，實現自己的人生目標）；二是讀書的態度（始終如一）；三是讀書的方法（講求質量、學思結合）。
2．引用論證（道理論證），論證了學習要始終如一的觀點。（或論證了“活到老，學到老。”）
3．讀書者在讀書求知過程中，動腦思考，取其精華，把書本上的知識與自己原有的知識融合在一起，變成自己的學問。
4．示例：我在學數學、物理時，幾乎背熟了所有相關的公式，但很少去思考某一公式應如何運用，以至在解題時我無從下手。現在我知道了學和思必須結合，才能解決問題。
（意對即可）
讀書使人充實，讀一本好書，就猶如在迷宮中找到了方向。我愛讀書，它給了我無窮的樂趣。好書，能給予我們成長的力量，能讓我們更上一層樓。我每天都徜徉在書的海洋中，正所謂“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”
因為閲讀，使我的生活變得更加精彩。每次得到一本好書，我的心總是砰砰地跳個不停，使我迫不及待地看起來。那一排排黑色的小字，一直吸引着我讀下去……閲讀的時光是如此的美妙，讓人如痴如醉。閲讀能讓我穿越千年時空，能讓我和李白一起賞月；能讓我和恐龍一起玩耍……
我最近看了《西遊記》，我看到了機智靈敏的孫悟空，他拜師學藝的興奮，斬妖除魔的本領，貪玩好勝的性格。我認為，他的魅力並不在於他的爭強好勝，而在於他的俏皮可愛，他是這部書的主人公，是個了不起的英雄，他有無窮的本領，天不怕，地不怕，具有很強的反抗精神，他雖然有大英雄的氣度，但還是喜歡聽恭維的話，他機智勇敢，最大的特點是好鬥，他敢和妖怪打，敢和神仙鬥，竟然還敢和如來佛祖拼。豬八戒，他最讓人引人入勝的是他的好吃懶做，還好色。有時讓師傅不停的念緊箍咒，伺機報復一下孫悟空。雖然他這樣，但人們還是喜歡他那滑稽可愛的樣子。動畫片裏的豬八戒，看見吃的就流口水，看見美女眼睛就閃金光。後面那個吃苦耐勞的大鬍子是誰呀？他就是沙和尚。沙和尚是最後一個被唐三藏收為徒弟的人，但是他也是經常和大師兄一起欺負二師兄的人。最後就是唐僧了，他心地善良，慈悲寬厚，曾經被人説過軟弱迂腐，但他並沒有失去信心，一直堅持不懈，最終取得了成功。我十分感動，雖然孫悟空多次被唐三藏趕走，但最後還是回到了師傅身邊，我被他們的恆心所感動，我覺得，能成功的人，無一不被命運所折磨。
使我印象最深的就是孫悟空三借芭蕉扇的故事，孫悟空第一借芭蕉扇的時候，孫悟空向鐵扇公主要扇子，卻拿了一把假的扇子，孫悟空不甘心，第二次又去了，這次他變成了牛魔王，成功地拿到了真的芭蕉扇，但被牛魔王變的豬八戒騙走了，最後，孫悟空以他高超的武藝拿到了芭蕉扇，扇滅了火焰山的火，師徒四人繼續向西邊走去。俗話説的好：天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行佛亂其所為。他們經歷了九九八十一難，也沒有半途而廢。我很敬佩他們。
我在生活中也有過這樣的經歷呢。我從中班開始學鋼琴，可是，短短學了一年，我就有些討厭上了這個枯燥乏味的手指工作。我開始厭倦它了，有一天，我在幼兒園上課，老師説，做任何事情都不能半途而廢，要堅持，堅持，再堅持。我聽了我老師的話，堅持，堅持，再堅持。漸漸地，我愛上了鋼琴，還考出了十級，這件事情讓我知道了人生的坎坷其實並沒有多少，就看你怎麼對待他。
我愛讀書，它給了我無限的樂趣。閲讀，讓我快樂；閲讀，讓我明理；閲讀，讓我成長。我是一個快樂的小書蟲，書是人類進步的階梯，讀書能讓我們懂得更多，收穫更多。書中自有黃金屋，只要你用心去發現！
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