起初，孫權對呂蒙説：“你現在當權掌管政事，不可以不學習！”呂蒙用軍中事務繁多的理由來推託。孫權説：“我難道是想要你研究儒家經典成為傳授經書的學官嗎？只是應當粗略地閲讀，瞭解歷史罷了。你説軍中事務繁多，誰能比得上我呢？我經常讀書，自認為有很大的好處。”呂蒙於是就開始學習。
等到魯肅到尋陽的時侯，和呂蒙論議國家大事，魯肅驚訝地説：“你現在的才幹和謀略，不再是以前那個吳縣的阿蒙了！”呂蒙説：“與讀書的人分別幾天，就要用新的眼光來看待，兄長怎麼認清事物這麼晚啊！”於是魯肅拜見呂蒙的母親，與呂蒙結為朋友才分別。
當初，孫權對呂蒙説：“你現在當權掌管政事，不可以不學習！”呂蒙用軍中事務繁多的理由來推託。孫權説：“我難道是想要你研究儒家經典成為傳授經書的學官嗎？只是應當粗略地閲讀，瞭解歷史罷了。你説軍中事務繁多，誰能比得上我呢？我經常讀書，（我)自認為(讀書對我）有很大的好處。”呂蒙於是就開始學習。等到魯肅到尋陽的時候，和呂蒙論議國家大事，（魯肅）驚訝地説：“你現在的才幹和謀略，不再是以前那個吳縣的阿蒙了！”呂蒙説：“和有抱負的人分開一段時間後，就要用新的眼光來看待，長兄怎麼認清事物這麼晚啊！”於是魯肅拜見呂蒙的母親，與呂蒙結為朋友才分別。
初，權謂呂蒙曰：卿今當塗掌事，不可不學！蒙辭以軍中多務。權曰：孤豈慾望卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙議論，大驚曰：卿今才略，非復吳下阿蒙！蒙曰：士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！肅遂拜蒙母，結友而別。
晉平公問於師曠曰：吾年七十，欲學，恐已暮矣！師曠曰：何不炳燭乎？平公曰：安有為人臣而戲其君乎？師曠曰：盲臣安敢戲其君乎！臣聞之，少而好學，如日出之陽，中年好學，如日中之光，老而好學，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧行乎？平公曰：善哉！
①炳燭：點亮蠟燭。②昧：暗。③行：一樣，相同。
1、解釋下列句中劃線的。`詞。
（1）蒙辭以軍中多務。（ ）
（2）但當涉獵，見往事耳。（ ）
（3）蒙乃始就學。（ ）
（4）吾年七十，欲學，恐已暮矣！（ ）
2、翻譯下列句子。
（1）孤豈慾望卿治經為博士邪！
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（2）師曠曰：何不炳燭乎？
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3、魯肅為什麼要拜見呂蒙的母親，和呂蒙結成好朋友？
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4、呂蒙是怎樣成為一個有才略的人的？
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5、從橫線上的句子中可以看出，人生學習的最好時期是什麼，由此你得到什麼啟示？
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6、這兩個文段都是勸人學習的，從勸人的方法看，孫權和師曠有什麼不同？
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參考答案：
1、
（1）推託
（2）粗略地閲讀
（3）於是，就
（4）遲
2、
（1）我難道要你研究經典，做博士嗎？
（2）師曠説：為什麼不點亮蠟燭呢？
3、因為呂蒙已成了一個很有才略的人。
4、呂蒙聽從孫權的勸告，努力學習，便成了一個有才略的人。
5、青少年時期。每一個青少年都應該珍惜這人生學習的黃金時段，努力學習。
6、孫權是以自己和呂蒙比較，現身説法説服呂蒙。師曠則用形象的比喻講明老年學習的重要，從而説服晉平公。
司馬光（1019～1086），北宋時期著名政治家、史學家、文學家。陝州夏縣涑水鄉（今山西運城安邑鎮東北）人，字君實，號迂叟，世稱涑水先生。宋仁宗寶元元年（1038），中進士甲科。宋英宗繼位前任諫議大夫，宋神宗熙寧初拜翰林學士、御史中丞。北宋熙寧三年（1070年），因反對王安石變法，出知永興軍。次年，判西京御史台，居洛陽十五年，專門從事《資治通鑑》的編撰。哲宗即位，還朝任職。元豐八年（1085），任尚書左僕射兼門下侍郎，主持朝政，排斥新黨，廢止新法。數月後去世。追贈太師，温國公，諡文正，著作收錄於《司馬文正公集》中。[11]
【甲】初，權謂呂蒙曰：“卿今當塗掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。
【乙】傅永字修期，清河人也。幼隨叔父洪仲入魏，尋復南奔。有氣幹，拳勇過人，能手執鞍橋，倒立馳騁。年二十餘，有友人與之書而不能答，請洪仲，洪仲深讓之而不為報。永乃發憤讀書，涉獵經史，兼有才幹。為崔道固城局參軍，與道固俱降，入為平齊百姓。帝每歎曰：“上馬能擊賊，下馬能做露布，唯傅修期耳。”
1、解釋加點的詞。
（1）卿言多務，孰若孤(2)大兄何見事之晚乎
（3）尋復南奔(4)涉獵經史，兼有才幹
2、翻譯句子。
（1）卿今當塗掌事，不可不學！
（2）有友人與之書而不能答。
3、呂蒙在短時間內才略驚人長進的原因是什麼？
4、傅永為什麼能夠“發憤讀書”？
5、呂蒙、傅永這兩個人物有哪些共同特點？
附閲讀答案：
(一)1.遲、晚，怎麼，2.年少愛好學習，就如同剛剛升起的太陽。3.年紀大，事務多。4.提示：熱愛學習、珍惜時間、善於引導、虛心聽取他人的合理意見。
(二)1.幼時喪父，讀書。2.你如立志學習，我願意白教你，不要學費。3.學習可以改變一個人，讚美邴原少而好學。
(三)1. 這，離開，2.現在我在皇位，是天下的主人，不能只偏愛老朋友。3.相同之處：虛心聽取別人的建議。示例：戰國時齊王聽取鄒忌的建議，出現各諸侯國“皆朝於齊”的局面。魯莊公聽取曹劌的建議，取得“長勺之戰”的勝利。4.有一份虛心，就會有一份收益。唐太宗聽取魏徵的建議，成為一代明君而名垂千史。學習生活中我們要廣泛聽取他人良好的建議，成為自己行動的指南，不斷進步。
(四)1.不久2.有個友人寄給他一封信，他卻不能回覆。3.他認清了學習的重要性，刻苦學習。4.他遭叔父責備，受到刺激，認識到讀書的重要性。5.二人身份相同，都是武將，認識到讀書的意義後都能刻苦學習，都有了驚人的長進。
作者：司馬光
初，權謂呂蒙曰：“卿今當塗掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。
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