1、本文是怎樣以對話表現人物的？
本文注重以對話表現人物。對話言簡意豐，生動傳神，富於情趣。僅寥寥數語，就使人感受到三位人物各自説話時的口吻、神態和心理。
孫權勸學，先一語破的，向呂蒙指出學的必要性，即因其當塗掌事的重要身份而不可不學；繼而現身説法，指出學的可能性。使呂蒙無可推辭，乃始就學。從孫權的話中，既可以看出他的善勸，又可以感到他對呂蒙的親近、關心、期望，而又不失人主的身份。卿今者才略，非復吳下阿蒙，是情不自禁的讚歎，可見魯肅十分驚奇的神態，以他眼中呂蒙變化之大竟然判若兩人，表現呂蒙因學而使才略有了令人難以置信的驚人長進。需要指出的是，魯肅不僅地位高於呂蒙，而且很有學識，由他説出這番話，更可表明呂蒙的長進確實非同一般。士別三日，當刮目相待，大兄何見事之晚乎？是呂蒙對魯肅讚歎的巧妙接應。三日形容時間很短，刮目是擦拭眼睛，表示十分驚奇、難以置信的樣子。並且，他還很愛才。從呂蒙的答話｛｝中可見他頗為自得的神態，他以當之無愧的坦然態度，表明自己才略長進之快之大。孫權的話是認真相勸，魯肅、呂蒙的話則有調侃的意味，二者的情調是不同的。
在本文中，寫魯肅、呂蒙對話，一唱一和，互相打趣，顯示了兩人的真實性情和融洽關係，表明在孫權勸説下呂蒙就學的結果，從側面表現了呂蒙的學有所成，筆墨十分生動，這是全文的最精彩之處。
2、魯肅為什麼與呂蒙結友？
文章以肅遂拜蒙母，結友而別結尾。魯肅之所以主動與呂蒙結友，是因為魯肅為呂蒙的才略所折服而願與之深交，表明魯肅敬才、愛才，二人情投意合。這最後的一筆，是魯肅與蒙論議的餘韻，進一步從側面表現了呂蒙才略的驚人長進。
司馬光 撰
初，權謂呂蒙曰：“卿今當塗掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪？但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。
及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。
初，權謂呂蒙曰：“卿今當塗掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪？但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。
及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。
初，權/謂呂蒙曰：卿/今/當塗/掌事，不可/不學！蒙/辭以軍中多務。權曰：孤/豈欲卿/治經為博士邪！ 但當/涉獵，見/往事耳。 卿言/多務，孰/若/孤？孤/常讀書，自以/為大有所益。蒙/乃始就學。及/魯肅過尋陽，與蒙/論議，大驚曰：卿/今者才略，非復/吳下阿蒙！蒙曰：士別/三日，即更/刮目相待，大兄/何見事之晚乎！肅/遂拜蒙母，結友而別。
三國時期，吳軍大將呂蒙年少時不愛學習，後來聽從孫權的勸告，“篤志不倦”地博覽羣書，學問大進。此文即是司馬光根據史料整理改寫而成的文章。
chū， quán wèi lǚ méng yuē：“ qīng jīn dāng tú zhǎng shì ， bù kě bù xué ！”méng cí yǐ jūn zhōng duō wù 。 quán yuē ：“ gū qǐ yù qīng zhì jīng wéi bó shì yé ？ dàn dāng shè liè ， jiàn wǎng shì ěr 。 qīng yán duō wù ，shú ruò gū ？ gū cháng dú shū ，zì yǐ wéi dà yǒu suǒ yì 。” méng nǎi shǐ jiù xué 。
初 ，權謂呂 蒙 曰 ：“卿 今 當塗掌事，不可不學！”蒙辭以軍中 多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪？但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰 若孤？孤常 讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。
jí Lǔ sù guò xún yáng ， yǔ méng lùn yì ，dà jīng yuē：“ qīng jīn zhě cái lüè， fēi fù wú xià ā méng!” méng yuē：“ shì bié sān rì ， jí gèng guā mù xiāng dài ， dà xiōng héjiàn shì zhī wǎn hū ！” sù suì bài méng mǔ ， jié yǒu ér bié 。
及魯肅過 尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別 三日，即更刮目相待，大兄何見事 之晚乎！”肅遂拜蒙母，結 友而別。
呂蒙（178年－220年），字子明，汝南富陂（今安徽阜南東南）人，東吳末年名將。由於為虎威將軍，故亦稱呂虎威。呂蒙出身貧苦，少年時未曾受教育，其姊夫鄧當是孫策部下。呂蒙後來受到孫策的賞識，從而踏上軍人路途。呂蒙一方面屢立戰功，另一方面在壯年時受到主公孫權啟發，努力修習經典，遍讀羣書，逐漸蜕變成一位具戰略眼光、智勇雙全的將領。呂蒙發憤勤學的事蹟，成為了中國古代將勤補拙、篤志力學的代表，與其有關的成語有“士別三日，刮目相看”、“吳下阿蒙”等。
魯肅（172年－217年），字子敬，漢族，臨淮郡東城縣（今安徽定遠）人，中國東漢末年傑出戰略家、外交家。出生於一士族家庭；幼年喪父，由祖母撫養長大。他體貌魁偉，性格豪爽，喜讀書、好騎射。東漢末年，他眼見朝廷昏庸，官吏腐敗，常召集鄉里青少年練兵習武。他還仗義疏財，深得鄉人敬慕。
孫權勸學
chū， quán wèi lǚ méng yuē：“ qīng jīn dāng tú zhǎng shì ， bù kě bù xué ！”méng cí yǐ jūn zhōng duō wù 。 quán yuē ：“ gū qǐ yù qīng zhì jīng wéi bó shì yé ？ dàn dāng shè liè ， jiàn wǎng shì ěr 。 qīng yán duō wù ，shú ruò gū ？ gū cháng dú shū ，zì yǐ wéi dà yǒu suǒ yì 。” méng nǎi shǐ jiù xué 。
初 ，權謂呂 蒙 曰 ：“卿 今 當塗掌事，不可不學！”蒙辭以軍中 多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪？但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰 若孤？孤常 讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。
jí Lǔ sù guò xún yáng ， yǔ méng lùn yì ，dà jīng yuē：“ qīng jīn zhě cái lüè， fēi fù wú xià ā méng!” méng yuē：“ shì bié sān rì ， jí gèng guā mù xiāng dài ， dà xiōng héjiàn shì zhī wǎn hū ！” sù suì bài méng mǔ ， jié yǒu ér bié 。
及魯肅過 尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別 三日，即更刮目相待，大兄何見事 之晚乎！”肅遂拜蒙母，結 友而別。
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