教學目標：
1、體會用破舊教學材料開展遊戲的快樂
2、懂得雙手輪流替換投擲
3、提升動作的協調性與正確度首要模式：集體課時佈置：一課時，30分鐘要點難點要點：在學習雙手輪流替換投擲的過程內，體會用破舊教學材料開展遊戲的快樂難點：配合得當地雙手練習輪流替換投擲
4、逐步養成垃圾分類處理和珍惜、節約資源的好習慣。
5、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
教學預備
經驗預備：課前懂得做韻律操物質預備：每個人三（錫都）箇舊雜誌揉成的紙團、揹簍8只、錄音機、韻律操磁帶
教學過程：
一、開始
1、在Music的伴樂下，孩子跑進入場，聽鼓聲繞場所做走、跑、跳的遊戲；
2、孩子集中成4路縱隊，做韻律操。
二、基本
1、自由探究時期孩子每個人一個紙團、自由玩、看誰玩的方式最多，幼兒教師叮囑孩子留意安全。
2、導入學習時期
①請1名孩子演示，幼兒教師解説動作要點：先用手輕握紙團舉起手到小耳朵旁、側身、兩腳自然分開，揮手將紙團丟到外面。
②孩子自由練習，幼兒教師個別指導。
③孩子站成四隊，魚貫練習，幼兒教師查驗孩子投擲的狀況並總結。
3、温習加強時期
①遊戲“小衞士撿垃圾”2遍玩法：8名孩子當“教學畚箕”，背部小揹簍，其餘孩子都當“撿垃圾小衞士”。“小衞士”把垃圾拾起丟到“教學畚箕”中，“教學畚箕”迅猛躲避，不讓“小衞士”把垃圾丟進自個兒的揹簍中。約定的時間“教學畚箕”裏的紙團最少的為勝利者。
②遊戲“小衞士運垃圾”2遍玩法：孩子站成四路縱隊，隊列的一端各放一筐“垃圾”，另一端各放一個空筐，上插一塊“垃圾回收站”的牌子，每隊孩子按順序將垃圾桶裏的紙團放到垃圾回收站中，每一次唯有運一個紙團，先運完的1組為勝利。
三、結束
1、唱《環境保護小衞士》的樂曲自由舞蹈；
2、收拾教學教學材料。
擴展教學：將紙團放於教學區中，孩子自由教學時可在過道上接着練習。
教學講評：
一、設計用意這一次教學的目標是練習雙手輪流替換投擲，滲透的環境教育目標是在環境保護遊戲中體會運用破舊物件的愉快。所以，在探究時期，幼兒教師給予孩子每人一個雜誌團的紙團與充分的時間讓孩子自由探究，從感情視角出發激起孩子的共鳴，在加強時期，以“小衞士撿垃圾”、“小衞士運垃圾”的遊戲進行，教學的困難程度也由易到難。教學融合孩子的年紀特徵，採用直觀、形象、生動有趣、有意思的模式，讓孩子在玩中學，寓教於樂，進而增添孩子的環境保護觀念，此外，將單一、無趣的投擲動作變為有意思的教學遊戲。
二、效果講評教學的基本讓孩子自由玩紙團，發現紙團的玩法，很好的顯現了自我獨立性，讓孩子在發現中學習，有利於培育孩子的革新能力。運動技能的學習需要一個過程，通過“小衞士撿垃圾”的遊戲有效地融合了環境保護教育並進而温習了所學的動作。這節課的要點是對孩子開展上肢動作的練習，與此同時也重視融合渾身其餘各部位的練習，通過“小衞士運垃圾”遊戲，使孩子上腿部及渾身有了配合得當進一步提高。此外，將環保的遊戲融進動作的教學裏，孩子興致非常高，使教學達到了高潮。
活動反思：
幼兒只有願意參加體育活動，並積極地投身於活動之中，才能實現積極主動鍛鍊身體的長遠發展目標。要讓幼兒喜歡並積極參加體育活動，關鍵要讓他們體驗到活動的樂趣，材料的提供和運用是使幼兒體驗到樂趣的關鍵因素。材料的選擇應符合遊戲化的特點，有趣的材料會引起幼兒活動的熱情和積極性。
教學時間：
第xx周星期五班會課
教學目標：
大致瞭解安全常識，儘量保護自己。
教學過程：
導入：天有不測風雲，生活當中也充滿了一些意外。安全第一，自己的生命健康總歸是第一位的，在遇到一些緊急情況的時候我們要學會保護自己。
一、接下來，我們逐一看遇見緊急情況如何處理。
1、生活當中有哪些意外情況，或者在（)哪些方面，我們要注意安全？（個別+補充回答）
比如有：火災、用電安全、煤氣中毒、交通事故、突發病症，遇見被偷被搶等等。
2、遇見這些緊急情況我們能不能慌張？應該怎樣才對？為什麼？
不要慌張，在情緒上要鎮定，因為越是慌張，對事情的處理其實越不利。
二、接下來，我們逐一看遇見緊急情況如何處理。
1、案例
情景1、隔壁鄰居家着火了，煙霧很濃。而且有蔓延的趨勢。這個時候，你應該怎麼辦？（討論回答）
方法：
1、打119火警電話。講清楚自己的地點，附近有什麼標誌性建築，在什麼路附近。在消防車還沒有到來之前：首先，要注意自己的安全，如果火勢蔓延了，千萬不要只顧着財物，可以拿濕毛巾捂嘴巴，千萬不要坐電梯，也不要輕易跳樓等。如果火勢不大，要學會一起用消防設施滅火。但是一定要注意自身安全。
2、用電用煤：
情景2、小名用電時候不小心，觸電了。怎麼辦？（討論回答）
3、如果還和電器接觸，千萬不能拿手去碰，要拿乾的木頭挑。然後立刻打120急救電話。
4、案例
情景3：半夜起來，忽然聞到煤氣味道，怎麼辦？C小組討論回答
5、首先：能不能開燈？千萬不能。然後，立刻開窗通風，關掉煤氣閥門。第二天請人來檢查煤氣管道。
6、案例
情景4、遇見被偷被搶，你應該怎麼辦？小組討論回答
老師提示：分事前和事後兩種情況。前提：要因地制宜，在保證自己安全情況下與歹徒周旋，要智勇雙全。當時發現，要大聲呼喊，恐嚇歹徒，請求周圍人的幫助，利用時間，及時撥打110報警，事後，可以去公安局報案或者撥打110求助。
7、案例
情景5：自己突然感到不舒服，彷彿要暈倒，或者周圍有同學突發一些突發疾病。討論回答，補充回答。
8、首先要暗示自己，要鎮定，不要驚慌，儘量讓自己坐下來，向周圍人求助。如果是其他人，要及時撥打120求助，在救護車沒有到來之前，也要因地制宜進行搶救，向附近人求助。
9、過馬路和騎車時候我們要注意什麼？
紅燈停，綠燈行。要走人行道。騎車要慢一些，不要飛跑，不要和機動車比賽，不要騎到機動車道上，不要一邊騎車一邊聽音樂，不要三五成羣一起走。
三、請同學複述發生以上情況怎麼辦，請同學講講自己有沒有這個方面的經驗和經歷，或者聽到的，看到的，都可以。
四：老師總結：“生命可貴，希望大家記得以上各點，以防萬一，希望大家都能平平安安。”
一、指導思想
以科學發展觀為指導，貫徹“天人合一”、資源有限、可持續發展的環境教育理念，引導學生樹立正確的環保意識。
二、目標任務
1 、學生獲得環保的基本知識和觀點，懂得最基本的環境理論。
2 、培養學生的環保意識和責任感，激發學生主動參與環保的內在動機。
3 、懂得家庭和自己怎樣以實際行動保護環境，形成良好的環保習慣。
三、主要內容
1 、環保理論：⑴我們共同的家園；⑵人與自然；⑶人與動物；⑷人與社會；⑸個人與他人。
2 、環保常識：⑴世界環境日；⑵世界環保紀念日；⑶中國環境標誌；⑷中國綠色食品標誌；⑸綠色食品；⑹環保時裝；⑺綠色筆；⑻綠色包裝；⑼綠色建築；⑽綠色膠捲；⑾綠色計算機；⑿綠色水源地；⒀綠色汽車；⒁環保材料；⒂無鉛汽油。
3 、環保現狀：
⑴我們生活的`周圍存在着哪些污染；
⑵我們生活的周圍空氣污染有哪些；
⑶空氣質量預報；
⑷大氣污染對人體的影響及如何減少；
⑸白色污染有哪些及如何減少；
⑹固體廢物污染有哪些及如何減少噪音；
⑺節約可利用資源的做法有哪些。
4 、環保行動：⑴保護環境，美化家庭；⑵保護環境，美化社會；⑶保護環境，美化家園。
四、基本途徑
環境教育是一項綜合性很強的教育，應當多渠道、全方位進行。
（一）開設環境教育課
要把這項教育開展得紮實深入，必須開發環境教育課程並把其作為基本載體，以便使環境教育比較系統地開展。學校要求各年級在這方面應進行大膽的嘗試，各年級教師應根據本年級學生年齡特點，認知規律以及掌握環保知識的現狀入手，根據學校環境教育的目標、理念、和環境教育內容，選擇適合本年級的環境教育的內容，期初制定好環境教育課教學計劃，備好環境教育課教案，上好每一節環境教育課。
（二）學科教學有機滲透
各科教材中都包含了一些環保內容，老師們應充分重視，對各門學科，特別是重點學科的課本內容進行分析、歸類，選出有關環境保護的篇目，適當地進行補充和擴展，使這些課文的教學與環境教育有機地結合在一起，讓學生在學習文化知識的過程中，樹立環境意識，達到滲透目的安全環境教育教學計劃安全環境教育教學計劃。
（三）開展豐富多彩的活動
寓環境教育於學生的實踐活動之中，讓他們在愉快的心情中很自然地接受環境教育，這樣既豐富了環境教育內容，又達到了提高孩子們各種參與能力的目的。
一是結合學校原有課程，有意識地滲透在課堂教學中，進行愛護潔淨環保教育；二是結合鄉土教材，專門開設環保課；三是利用週二班會和週三下午興趣小組進行環保小分隊活動。
（四）營造校園的環境教育氛圍
良好的生存環境給人以美好性格的塑造和心靈的陶冶，與自然和諧相處是現代人應有的素質。因此，每一位老師應注意在自己的班裏、校園裏創設優美環境，誘發孩子們愛護環境，保護環境的意識。人類只有一個地球，校園是地球大環境中與我們關係最密切的小環境。要愛護地球就要從我們身邊做起，讓我們的教室、校園美麗起來。各班應採取多項措施美化、淨化學校環境。
環境是人類生活的地方，而現在的污染問題是一個嚴峻的話題，也是人人關注的問題。進入21世紀，隨着科技的高速發展，工業的生產，人們都在充分地挖掘利用地球上的資源，以不斷地提高我們的生活水平，但也給與我們息息相關的生存環境帶來了危害，因此，保護環境，拯救地球，是我們人類面臨的一個挑戰，所以，作為國小教師，應該培養學生從國小起就有愛護環境的行為習慣和美德。因而，對國小生實施環保教育，使他們從小具備環保意識與環保習慣是十分必要的。
一、學生情況分析：
一年級有學生70人，他們基本掌握的知識的比較少，雖然可能有一些好的學習方法，學習習慣良好，有一定的環保意識和環保知識，但不繫統、不全面。學生個體間存在差異，個別學生不願開動腦筋，學習興趣不濃，極少開展綜合實踐活動是他們滯後的原因。本文由一起去留學編輯整理。
二、教學目的：
1、學生了解一些生態環境問題的產生和發展，感知這些環境問題帶來的危害，樹立環保意識，轉變浪費資源、破環環境的生活方式。學會從自己做起，從身邊做起，持久地採取適當措施保護生態環境。
思想教育：
1、體驗健康生活離不開好的環境。
3、樹立愛護環境、保護大自然的情感意識。
三、教學重難點：
1、學生熱愛大自然的情懷得到培養，團結協作的能力得到鍛鍊。
2、學生的環保意識和節約用水的意識增強，樹立“從我做起，從現在做起”的良好美德安全環境教育教學計劃安全環境教育教學計劃。
3、體會自然之聲的美妙、和諧，保護大自然的意識增強。
4、從小樹立環境保護意識，把對全球環境的認識轉變為保護地球的具體行動。
四、教學內容：
1、認識綠、保護綠、做綠色小衞士。
通過活動，教育學生懂得環境保護的重大意義，提高環保意識，激發熱愛祖國、保護環境的思想感情，自覺投入到保護環境的實踐活動之中去。
教學重難點：
充分認識保護生存環境的重要性、必要性，明確其迫切性和與我們每一個人的密切關係。
2、節約用水安全環境教育教學計劃文章安全環境教育教學計劃出自，轉載請保留此鏈接！。
教學目標：
學生知道水的分佈，瞭解物質的簡單分類，有保護水資源、節約用水的意識。
重點難點：
學生的環保意識和節約用水的意識增強，樹立“從我做起，從現在做起”的良好美德。
3、熱愛大自然。
教學目標：
通過傾聽大自然中各種各樣的聲音，達到了解自然、認識自然、親近、熱愛大自然的目的。
重點難點：
體會自然之聲的美妙、和諧，保護大自然的意識增強。
4、保護生態環境
教學目標：認識人與自然的關係，認識各種自然事物是互相聯繫的，認識保護環境的重要性。
重點難點：
從小樹立環境保護意識，把對全球環境的認識轉變為保護地球的具體行動。
五、具體的措施
1、精心準備，不斷探索，提高自身素質，切實加強健康教育。
2、充實教學內容，拓展教學空間。
3、設置情景，激發學生的學習興趣安全環境教育教學計劃工作計劃4、充分利用各種資源，開展豐富多彩的綜合實踐活動。
5、課堂中滲透思想品德教育。
六、問題研究與教學設想：
通過一系列的活動，學生認識環境污染的危害，瞭解一些環境保護的知識，激發學生自覺保護環境的決心。
教材分析
環境保護形勢不容樂觀，土壤沙漠化，水土流失嚴重，温室效應，大氣污染等等一系列問題嚴重困擾人類共同生活的家園——地球。儘管如此，目前仍存在着一些破壞環境現象。這一主題主要是進一步引導學生對環境保護的重視，瞭解我國的環境的嚴峻新式，養成環保的好習慣，做一些生活中力所能及的事情，情制止破壞環境浪的行為，並向家人、朋友宣傳保護知識，做到全民宣傳環保。
學情分析
因為我們農村的孩子，無論那方面都沒有城市裏的孩子們條件優越，家長本身的知識水平有限，無法很好的教育孩子一些良好的習慣，所以很難做到如何去在日常生活中做一些力所能及的事情保護環境。
教學目標
引導學生對環境保護的重視，瞭解我國的環境的嚴峻新式，養成環保的好習慣，做一些生活中力所能及的事情，情制止破壞環境浪的行為，並向家人、朋友宣傳保護知識，做到全民宣傳環保。
教學重點和難點
教學重點：
引導學生理解環境保護的重要性。
教學難點：
讓學生從生活小事出發，做一些力所能及的保護地球保護生態環境的事。
教學過程
（1）教師提前瞭解水資源相關知識，網上下載一些相關的圖畫做成PPT課件
（2）結合學生日常的不良習慣，通過教學進行糾正
（3）對學生進行分組
學生自己在日程生活中的一些相關事情及處理方法。並讓其他學生進行議論對錯，並闡述自己的觀點，形成互動，最後由老師做成點評。佈置課後作業：
（1）寫出常見的破壞環境的現象並對此進行宣傳。
（2）將本次學到的知識和家人分享。
活動目標：
讓幼兒簡單的知道如何處理一些簡單的廢舊物品，並瞭解這樣去做的好處，旨在增強幼兒變廢為寶的環保意識。
活動準備：
各種日常的廢舊物品（廢舊的玩具、易拉罐、紙盒子、果皮等）；
活動過程：
一、通過自己的實地觀察，發現問題。
1、老師展示自己觀察垃圾的情況。
2、幼兒自己討論問題，並進行交流。
3、小結：原來可以通過創意改造再利用許多廢舊物品。
二、介紹幾種廢物利用的方法。
1、教師出示自己通過廢物利用、變廢為寶的物品。
幼兒根據教師出示的物品分組進行探討、交流，並思考還有哪些用處。
教師針對幼兒討論的`結果進行總結玩具、廢舊衣服等處理的方法：修理、製作玩具用品、作為肥料、贈送他人等。
2、教師根據以上經驗進行提問：我們要怎麼樣處理這些垃圾呢？
幼兒根據自己的經驗進行討論並總結方法。
小結垃圾處理方法：創意製作、施肥、送人、循環利用。
三、教師採用語言和表演等形式總結方法
鼓勵孩子們和家長共同設計廣告語和宣傳語，並把這些好方法介紹給同伴的小朋友，讓大家共同分享。
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