為深入貫徹落實中共中央16號文件精神，深化我校大學生思想政治教育品牌和特色培育，全面推進大學生思想政治教育科學發展。經學校研究決定，在全校範圍內組織開展“大學生思想政治教育特色示範基地”創建活動。具體事項如下：
一、指導思想
以學生全面發展和成長成才為目標，以大學生思想政治教育特色示範基地建設為抓手，着眼於人才培養全過程，整合教育資源，突出系部特色，創新發展思路，拓展有力載體，認真探索大學生思想政治教育新模式，紮實推進大學生思想政治教育機制創新，努力創建一批在校內外具有較好影響力，能突出我校大學生思想政治教育特色的教育品牌。
二、指導原則
（一）遵循教育規律。大學生思想政治教育特色示範基地建設既要遵循思想政治教育發展規律，又要遵守學生思想發展規律的內在要求，把大學生思想政治教育特色示範基地建設成為大學生思想政治教育的重要陣地。
（二）堅持實際出發。大學生思想政治特色示範基地要着眼於從學校工作實際出發，着眼於解決實際問題，着眼於形成長效機制，杜絕大而不實，空洞乏力，切實形成大學生思想政治教育良性循環和健康發展的有力支撐。
（三）突出特色創建。此次大學生思想政治教育特色示範基地要求做到項目選題新穎，價值突出，示範性好，抓特色，樹品牌，立效應，逐步形成大學生思想政治教育的良好品牌進行推廣宣傳。
三、目標任務
（一）通過開展大學生思想政治教育特色示範基地創建活動，努力建成校內特色示範基地6個，充分發揮特色示範基地的育人功能、引導功能和服務功能，把特色示範基地建設成為我校大學生思想政治教育的重要載體和有力補充。
（二）有針對性選報申請省級大學生思想政治教育特色項目和校園文化建設特色活動各1項，繼續加強我校大學生思想政治教育的品牌培育和推廣，形成行之有效的大學生思想政治教育的寶貴經驗和理論研究成果。
四、組織機構
結合實際，學校成立“大學生思想政治教育特色示範基地創建工作委員會”，具體名單如下：
主任：
副主任：
成員：
主要職責：主要負責大學生思想政治教育特色示範基地創建工作的組織領導；負責校內大學生思想政治教育特色示範基地的項目審批和資金審批；負責校內大學生思想政治教育特色示範基地建設和管理的總體領導和協調。
工作委員會下設辦公室，設在學生工作部；具體負責大學生思想政治教育特色示範基地的具體事務。
五、申報條件
（一）高度重視大學生思想政治教育，對加強與改進大學生思想政治教育工作目標明確，思路清晰，措施得力，工作成效顯著；
（二）大學生思想政治教育的組織機構健全，輔導員和班主任配備合理，工作出色，學生評價高，政策落實到位；
（三）大學生思想政治教育的條件保障得力，學生活動經費、學生資助經費等大學生思想政治教育經費保障到位，辦公及學生活動設施配置合理；
（四）對特色示範基地建設思想認識清楚，建設目標明確，建設計劃科學，實施方案合理，條件保障到位。
六、申報程序
（一）系部申報：系部根據學校每兩年度公佈的《大學生思想政治教育特色示範基地申報選題指南》（也可結合自身特色自擬基地名稱），結合實際情況，提出特色示範基地申報項目，原則上一個系部只能申報1個特色示範基地；系部認真填寫學校《大學生思想政治教育特色示範基地建設立項申報書》（見附件），提出建設目標、建設計劃、實施方案和建設措施；
（二）學校審批：學校有關部門組織評審，提出特色示範基地建議單位名單報學校審批；
（三）期限要求：特色示範基地的申報審批時間每兩年一次。
七、建設管理
（一）簽訂協議：學校與特色示範基地單位簽訂《大學生思想政治教育特色示範基地建設目標責任書》（見附件2），並舉行授牌儀式。
（二）經費保障：學校將大學生思想政治教育特色示範基地建設與校內科研項目有機結合起來，將大學生思想政治教育特色示範基地建設納入學校校內科研項目，按照校內科研項目經費劃撥標準給予經費支持。所劃撥經費專項用於特色示範基地建設。
（三）定期考核：各特色示範基地每學期必須向學校提交工作計劃和工作總結；學校對特色示範基地的建設情況定期進行檢查評估，對不合格系部取消特色示範基地資格；原則上自啟動基地建設之日起，一年後進行中期評估。
（四）建設期限：特色示範基地的建設週期為兩年。兩年後，學校重新組織特色示範基地的申報、評審工作。
一、教育基地建設的必要性
目前我國正處在改革開放、經濟快速發展、城市化進程日新月異的階段，很多城市已經出現了垃圾圍城的局面。面對垃圾處理現狀，國務院高度重視，積極採取有效措施解決目前垃圾圍城的窘境。垃圾焚燒處理遵循可持續發展和循環經濟理念，領先創新開拓能源的循環利用，是循環經濟可資參考的實踐模板。推廣普及垃圾焚燒處理環保科普教育知識，讓全社會共同關注環保事業，倡導廣大市民從身邊小事做起，從對每天產生的。生活垃圾分類做起，關心環境保護，爭做環保衞士，共建生態文明，共同保護我們賴以生存的家園。
為充分調動社會各方面的積極性和發揮現有社會資源的作用，向公眾開展垃圾焚燒處理環保科普教育活動，積極推進環保科普教育工作的社會化、羣眾化、經常化，規範“垃圾焚燒電廠環保科普教育基地”的建設與管理，特制定本要求。
二、教育基地基本條件
1、具備普及環保科普知識內容的條件與設施。
2、接受政府城市管理部門、環衞部門以及環保部門工作指導。
3、有專、兼職人員負責講解、接待和活動輔導，並具備一定組織管理能力。
4、將環保科普活動經費列入本單位經費預算，並落實到位。
5、有固定的環保科普活動場所，並配備相應的設施和器材。
6、自身嚴格遵守各項法律、法規、制度，能有效控制自身各種污染源達標排放。
三、教育基地設計理念
1、融合垃圾焚燒處理“資源化、無害化、減量化”的環保理念，宣傳相關環保政策，普及環保科普知識。
2、以廠區生態園林綠化、環保信息對外公示、主題性裝置藝術、人文風格的圖文布展，全方位展示垃圾焚燒電廠的良好形象。
3、利用聲光電、多媒體、趣味性問答等形式增加全民互動參與的熱情，使公眾對垃圾焚燒電廠有更深刻的認知和更充分的瞭解；同時兼顧國內外參觀羣體的文化差異，採用雙語設計展示。
4、設有專門的室內展示場地，運用聲光電、多媒體、模型、實物、圖片等形式展示環保科普知識、先進的焚燒處理工藝等。
四、教育基地工作要求
1、以“弘揚科學精神、普及科學知識、傳播科學思想和方法”為指導思想，充分發揮教育基地在環保科普工作方面的示範作用，堅持公益性原則，協同當地政府相關部門或根據教育基地自身的特點以及公眾和社會的需求，創造條件，廣泛開展有特色、有時效的環保科普教育活動。各類環保科普活動應有文字、照片和錄像等檔案資料以及接待公眾人數等有關統計數據。
2、積極探索開展環保科普教育活動的新思路、新方法，開拓創新；積累工作[]經驗，積極參加環保科普教育基地之間的經驗交流，不斷提高工作水平。
3、環保教育基地每年開放天數不少於100天，接待人數能力滿足50人/次。
4、要做好環保科普活動的內容設計並利用多種手段開展科普教育活動，如安排專人講解和指導；設計製作相關的展板、錄像、掛圖、多媒體、宣傳冊等；講解、指導和宣傳材料的內容應準確生動、簡單明瞭。
5、加強對教育基地自身和環保科普活動的宣傳，公佈開放時間和活動內容，主動吸引、組織公眾到基地參加環保科普教育活動。
6、設有來訪者意見箱，認真對待羣眾意見，聽取羣眾建議，及時反饋信息，不斷提高教育基地形象。
五、基地展廳設計要求
教育基地展廳建設應立足於自身特點，場地面積在200～700平米為宜。投資費用約為1.5～2萬元/平米（暫未考慮後期維護費用）。
教育基地展廳設計應包含三部分內容：
（一）當前國內外城市垃圾處理現狀及相關政策法規，垃圾焚燒處理科普知識；
（二）本單位垃圾焚燒電廠情況及工藝流程介紹；
（三）社區居民互動及企業文化展示。
（一）介紹當前國內外城市垃圾處理現狀及相關政策法規，垃圾焚燒處理科普知識：
1、通過優美環境的圖片，表達人類對美好生活的渴望；同時通過垃圾成災的圖片與之形成鮮明對比，説明不斷產生垃圾的危害，是我們美好生活的噩夢。
2、收集目前國內外垃圾焚燒電廠相關資料，選錄具有代表性的範例進行圖文展示，尤其是通過發達國家對垃圾焚燒發電的重視和全球典範單位展示介紹，説明焚燒處理技術作為現在及以後垃圾處理的主流方式的好處。
3、要有當前國內外垃圾焚燒處理行業的有關數據統計資料。
（二）本單位垃圾焚燒電廠情況及生產工藝流程介紹：
4、介紹本單位垃圾焚燒處理事業的發展、歷程、實力、成績及先進的生產技術。
5、採用模型並結合聲光電等表現形式對垃圾焚燒處理髮電（垃圾焚燒、煙氣/廢水/污泥/飛灰/爐渣的處理）工藝流程進行展示講解，着重展現垃圾焚燒處理“無害化、減量化、資源化”的設計理念，向公眾普及電廠生產知識、傳遞電廠的環保性、安全性和可靠性。
6、設計理念應注重環保元素，全方位、多視角展現環保理念，例如：可充分利用垃圾焚燒發電過程中產生的灰渣、處理達標的廢水等材料，展現廢物再利用的環保主題；實物展示部分，可佈置一些垃圾樣本、滲濾液樣本、布袋及爐排模型等。
7、現場生產工藝參觀通道整潔明亮，通道兩邊佈置一些圖片、文字説明，讓參觀人員結合現場設備對生產工藝有更直觀的瞭解。
8、在廠區顯著位置設置環保信息對外公示大屏幕，實時準確的向社會公眾公開煙氣排放指標等主要生產信息，接受社會輿論監督。
（三）社區居民互動及企業文化展示：
9、採用電子相冊等表現形式展現社區居民互動、共建等主題。
10、採用電子簽名牆等形式，設立“我環保，我快樂”的簽名主題文化牆，邀請公眾參與、簽名宣誓，支持環保、熱愛環保。
11、在廠區內利用廢棄物等材料，設計佈置具有環保理念的雕塑藝術作品創作，用奇特的造型和誇張的藝術表現形式，裝點廠區，宣傳廢物再利用的環保主題。
12、因參觀羣眾覆蓋面廣泛，設計理念應老少皆宜，應包含一些人文互動環節，例如趣味性問答等；同時兼顧國內外參觀羣體文化差異，採用雙語（中文、英語）設計展示。
13、環保教育基地展廳應兼顧環保理念與本單位經營理念色調的合理搭配，用料上乘、施工工藝精細。
通過印製本公司宣傳圖冊、環保提袋等作為環保宣傳活動的相關資料發放，更廣泛的宣傳環保理念。
為切實加強我校勞動實踐基地建設管理，全面實施素質教育，提高學生勞動技能和實踐水平，培養學生善於觀察，善於發現，善於總結的意識，增強學生動腦和動手的能力，結合我校實際，特制訂勞動基地建設方案。
一、指導思想
全面推進素質教育，使學生樹立正確的價值觀，在勞動實踐中激發學習興趣，培養學生的創造能力、勞動技能和創新精神，激發學生熱愛家鄉，熱愛生活的情感。同時，讓學生善於觀察，善於總結，增強它們的農業科普知識，提高學生動腦和動手相結合的能力。
二、勞動實踐基地建設領導機構組長：李玉勇副組長：羅志仲繆世偉
成員：陳華志謝子安黃學軍
三、目標任務
1、通過一系列的種植實踐活動，使學生有目的、有計劃、有步驟的觀察周圍的事物和農業生產過程，提高學生的動手能力，從而培養學生正確的勞動情感、態度和價值觀，增強學生的創新實踐能力。
2、學生通過觀察發現，進行種植實踐，增強他們的農業科普知識，通過寫觀察日記和科普小論文，提高他們的觀察能力和寫作水平。
3、通過一系列綜合實踐活動，如英語小組會話，美術小組寫生等，使學生體驗到勞動成果帶來的快樂，享受成功的喜悦。同時，學生在交流中學會合作，在合作中提升品位，團結協作能力和人際交往能力得到加強，同時激發學生熱愛家鄉，熱愛自己校園的情感。
4、教師通過親身參與，真正體會到綜合實踐活動是學校教育不可或缺的重要組成部分，與各科的教學密切相關，相輔相成，相互促進。
5、提高基地的示範作用。
6、提高基地育人功能和社會服務水平。
7、提高基地的建設水平，使基地美觀、實用。
8、從小培養學生吃苦耐勞、艱苦奮鬥的精神，提高勞動技能。
四、勞動基地建設面積
學校擬將校內規劃綠化面積分片劃撥給各班自主經營管理。（先期試驗啟動為現七年級各班，地點暫定住宿樓靠圍牆的綠地，待實驗總結成功後將向全校各班級推廣）以種植各季蔬菜、瓜果等作物為主，以種植代綠化，使之成為學校的又一亮點。國小一至三年級可以探索小手工製作產品的經營活動。
五、管理和任務
蔬菜基地按年級劃分，在年級組長的帶領下，各班班主任負責組織本班學生進行勞動實踐活動，每學期進行“動一動比一比”活動。
種賞收品為勞動基地建設和綜合實踐課程的工作主線，以“品”貫穿整個建設過程，品“種”的辛苦，品“賞”的樂趣，品“收”的喜悦。
1、蔬菜種子和秧苗由學校各班自籌資金購買，班主任組織學生負責種植。成品由各班自主出售。收益歸各班用作班費。
2、德育處將對各班的實踐基地命名為“xx班少先隊勞動實踐基地管理”或“xx班團支部勞動實踐基地管理”。
3、勞動技術老師和其他指導教師深入勞動基地，與學生一起種植、一起管理，組織學生寫觀察日記，撰寫科普小論文等，其作品可不定期展出，並評出“種植小能手”。
4、學校擬每學期進行一次以勞動實踐基地建設和綜合實踐課為內容的作文比賽。
5、各班在組織勞動實踐過程中，要確保學生遵守勞動紀律，確保學生安全，確保公共財產安全，確保基地周圍衞生整潔。
一、項目背景
作為新型的教育、培訓模式，學校多媒體教室的建設為其提供了豐富的教學手段，計算機教學、視音頻教學、視頻展台替代黑板板書等現代教學方式又為教師提供了充分利用各種課件的條件。這極大豐富了教學的手段和教學的內容，帶給學生更加生動的課堂感受，是改革教學手段的必然發展方向。隨着科學技術的發展，演示型多媒體教學方式作為現代教育手段中一個必不可少的環節，正受到學校的青睞和推崇。眾多因素要求多媒體教學系統應實現如下多種功能：既能進行豐富的多媒體教學，又能進行傳統教學，同時可作它用，力求教室資源達到最大限度的有效利用。
保靖縣遷陵鎮xx中心完小地處保靖城東，距縣城1.3公里。學校佈局合理，環境優美。學校佔地總面積13340平方米，建築面積2809平方米，教學用房1128平方米，學校有14個教學班，在校學生總數713人，學校共有校級領導3人，中層領導4人，專任教師37人，本科學歷5人，專科學歷23人，中師學歷9人，學歷合格率達100%，教師年齡結構合理。xx年秋季，在香港郭氏基金會的大力資助下，學校教師電腦室已經建成並投入使用，教師充分利用15台電腦上網學習。為了儘快提高教師的電腦水平，先後兩次從湘西州民族實驗學校請來電腦專家為教師培訓，使教師們製作課件的水平大大提高。為了更進一步把課件應用到課堂教學當中去，學校花5000多元為每個教師配備大容量u盤，以便存放教學資料。從xx年春季開始，我校開始集體備課，全部使用電子教案。為教師方便教學，學校和鄭州廠家聯繫，花了21000元購進一台便攜式多媒體數字教學展示平台，充分利用於課堂教學之中。但由於有14個教學班，僅此一台遠遠不能滿足教學的需要，為適應新形勢的發展，急需建設學校多媒體教室一個，添置6台便攜式多媒體數字教學展示平台，（一個年級一台）方便教師的課堂教學、會議及集中培訓學習等。
二、項目目標與策略
（一）充分提高教師的信息化應用意識。
目標1-1教師能利用網絡教學資源，進行電子備課。
策略：學校行政規定每位教師必須電子備課，教導處和教研組進行督促和檢查。
目標1-2使教師養成在課堂上經常使用多媒體的習慣，提高信息化應用的效率。
策略：學校要求教師課堂開放，不定期地進行聽課。
（二）加強行政管理。
目標2：學校保證信息化應用環境的正常運行，學校逐步實現無紙化辦公。
策略2-1：經常對網絡設備進行檢查，維修要及時，保證網絡的正常運行。
策略2-2：利用校園網絡實現無紙化辦公。
（三）加強教師的信息化應用培訓。
目標3：通過一系列的培訓進一步提高教師的信息化應用能力。
策略3-1：學校信息技術教師對教師的培訓。
策略3-2：邀請州信息中心專家對教師進行培訓。
策略3-3：組織部分教師外出聽講座。
（四）改變學生的學習環境。
目標4：通過教師信息技術的應用，擴大信息量，開闊學生的眼界，幫助學生形成自主、探究的學習方式。
策略4-1：規定教師應用信息技術上課的次數，開展信息技術課堂整合的教學評比。
策略4-2：通過各種活動，提高學生應用信息技術的能力。
三、項目實施內容
1、學校計劃建設一間，能容納100人左右規模的多媒體教室，用來進行開展教研活動上課和教師開會以及集中培訓學習等。
2、添置6台便攜式多媒體數字教學展示平台，（每個年級一台）
實施時間：xx年10月
多媒體教室所需設備：100套桌椅，投影機一個，電動屏幕一幅，實物展示台，電腦一台，交換機一個，音箱2個，功放一台，話筒兩個，電子顯示屏一個，數字中央控制器，操作枱，投影機吊架，dvd，線材，延時穩壓器等。共需資金約217300元。
3、學校參與工作：學校在xx年9月25日前，負責安裝好多媒體室的防盜窗，防盜門，裝好窗簾。xx年9月26至30日由基金會檢查驗收。
4、學校安排專人負責管理多媒體教室的安裝及使用。
四、項目的資金預算和來源
資金預算：（單位x元）
序號
設備名稱技術參數數量單位總價1投影機2500流明，分辨率1024×7681台100002電腦p4-2.66/512m/80g/dvd/17純平/高亮/電視功能/128m顯存2台80003數字展示台80萬像素，數字輸出，逐行掃描，1個50004中央控制器基於智能射頻卡控制，插卡即用、拔卡即走，可以根據要求識別不同權限卡；也可以由控制面板控制；一鍵開關機功能。具有話筒音量和線路音量的分別調音功能；投影機開關控制；電動幕布自動/手動升降控制；vga信號3進2出控制；能控制電動鎖；投影機、計算機主機等防盜報警功能。基於嵌入式操作系統，採用tcp/ip技術，內嵌rj45標準接口，能跨網段進行遠程控制、檢測，內置ip全雙工對講系統，支持遠程呼叫。1台95005投影電動屏幕電動、玻珠微粒100-120寸1幅xx6功放機2×150w1台15007投影吊架標準萬能吊架1付5008dvd多種信號輸出接口1台5009音箱120w壁掛帶壁掛支架2個xx10無線話筒領夾話筒一隻，手持一隻2個100011有線話筒桌面式靜電型電容式會議話筒2個50012操作枱木質或中密材料（長度5米）1套500013桌椅木質或中密材料100套xx014交換機tl-sf1024以太網交換機1台80015電子顯示屏0.45ⅹ5m，室內單色顯示屏（紅色）1個1xx16延時穩壓器ups不間斷電源1台xx17空調3匹空調，落地式，格力、科龍等2台1xx18線材及安裝阻燃pvc槽板、金屬槽板、各種接插件、各種線纜、支架、吊架等配件及安裝、調試多媒體教室費用；投影機和計算機防盜裝置配件300019攜式多媒體數字教學展示平台一個年級一台共6台6台12600020合計221300
五、資金提供方式
1、學校和供貨商聯繫，談好價格後上報香港郭氏基金會核實審批。
2、多媒體室安裝完成後，由縣教育局儀器站和香港郭氏基金會檢查驗收，同意投入使用後再由廠家開出正式發票，由學校持發票到基金會報帳。
六、項目管理方法
1、項目建成投入使用後，學校派專人負責管理，學校按學期寫出多媒體室使用工作總結上報基金會。
2、學校對損壞的配件及時開出清單上報基金會，並和供貨商系，及時修復。
3、另附管理制度如下：
多媒體室管理體制
1、按照“誰使用，誰管理，誰負責”的原則，多媒體教室由使用學校全權負責管理。
2、多媒體設施的日常管理，由學校照固定資產管理的有關規定進行管理，明確責任，完善制度，加強安全維護，提高使用效益。
1、使用多媒體教室須提前一週提出計劃，由現代教育技術中心統一安排，未經同意，不得擅自使用。
2、未經專業培訓的人員不得開啟使用相關設備，專業人員使用相關設備也應嚴格按照操作規程。
3、認真操作，保護設備，各相關設備的開與關，不宜過於頻繁，間隔時間不宜過短，尤其是投影機關後，待風扇停轉徹底冷卻後，才能切斷總電源（否則燒壞投影機，責任自負）。
4、每次使用完畢，管理人員要關閉好窗户，拉好窗簾，鎖好防盜門。
5、要保持室內清潔，管理人員要每週打掃一次。禁止在多媒體教室內吃東西、亂扔果皮瓜殼及紙屑，禁止在教室內吸煙。
6、多媒體室內所有設備，一律不得借出。
7、要定期檢查電路，接地是否可靠，電源是否穩定，投影機、電腦是否接至規定點。
8、對未經殺毒的軟盤，一律不準插入多媒體電腦內使用。
9、專職人員要定期清潔、維護，保持設備運行良好，延長其使用壽命。
10、因違反操作規程，造成設備損壞，使用人員要承擔相應的經濟賠償責任。
多媒體教室系統管理員責任制度
1、編寫多媒體設備使用手冊，培訓和指導任課教師正確使用多媒體設備；
2、全面負責多媒體教室設備的維護保養工作；
3、及時檢修多媒體設備故障，對於疑難及設備損壞故障應立即聯繫供應商處理，保證教學的正常進行；
4、於課前課後與任課老師做好設備的清點工作；
5、定期檢查《多媒體教室使用日誌》，認真處理使用日誌中所提出的各種問題。
任課教師管理職責
1、通過多媒體設備的使用培訓，能正確使用多媒體教室各種設備；
2、注意保護計算機的系統文件、系統配置和其他教師的課件；
3、下課後，任課教師要認真填寫《多媒體教室使用日誌》中的“上課情況記錄”與技術中心工作人員做好課前課後的設備清點工作，對丟失的設備（配件等）要負責追回；
4、教書育人，教育學生養成愛護公物，講究衞生的良好習慣；
5、保持多媒體教室牆壁整潔，不能隨便在牆壁上亂貼亂畫。
多媒體教室上課學生管理制度
1、學生未經教師許可，不得操作教師用機及多媒體教學設備；
2、多媒體教室不提供學生自習；
3、嚴禁亂丟果皮、紙屑等垃圾；
4、嚴禁隨地吐痰；
5、愛護公物，嚴禁在桌椅、牆壁上亂寫亂畫；
6、不得擅自取走多媒體教室的各種設備（配件）等，違者，以盜竊行為論處。
七、項目的效益評估
序號
效益評估內容評估方式檢查人員評估結論好中差：
1、完善的管理制度檢查行政主管；
2、多媒體室管理人員履職情況檢查行政主管；
3、教師熟練操作多媒體情況隨意抽查教科室；
4、教師使用多媒體上課情況，每位教師每學期至少10節。每學期教師合計上課300節。檢查（每期查兩次）教導處；
5、課堂教學氣氛活躍，學生興趣盎然，學生主動性、積極性高昂，聽課效率高；學生議論、答問、質疑熱烈。檢查語數教研組；
6、教師教學質量方面，合格率平均上升5個百分點。每期學科教學質量檢測教務處
一、教學基本功能：
1、常規教學功能：全通話、個別通話、教材播放、教材講解、插話、監聽、示範、呼叫對講。
2、電子白板功能：可將教師的在窗口輸入的內容傳輸給學生，作為必要的文字講解。
3、自主學習：學生終端能自主點播系統資源庫的音頻、文本資料，或調入考卷測驗學習效果。在自習時間裏，學生與學生之間可以互不干擾，各取所需，滿足不同層次需求。教學資源數字化、多元化，互聯網上的最新的’媒體素材可以即時播放。
4、教材變速不變調播放：教師授課過程中可統一控制變速不變調播放。
5、實用的無紙化考試功能：有支持兩套試卷的自由考試和隨堂即時測驗，自由考試模擬常規考試環境。考試結果實時分析、評估，將結果馬上發給學生，並可打印輸出，支持多人討論式和全班問答式口語考試。
二、學生數字語言學習終端技術要求：
1、語音主控採用嵌入式微電腦控制，觸摸式彩色液晶屏，支持脱離教師控制計算機控制獨立工作，完成全部語音教學功能。
2、學生終端採用TCP/IP技術，大屏幕點陣液晶，背光開關可控制、中英文菜單顯示。自由點播資源庫的音頻素材，支持WAV和MP3兩種格式，字幕同步顯示。
3、終端實現5級變速不變調播放：變速範圍高達±60%，效果明顯電子辭典，播放過程SP控制，可實現SP、SSP、SPS模式播放。採用數字智能語言識別技術，準確識別句間間隙，完美實現跟讀、復讀功能、A-B循環播放。
4、支持全班數字錄音，錄音文件名字自動生成，並保存在教師計算機內。
三、產品資質文件：
1、投標產品生產企業註冊資金需1000萬以上，須通過ISO9001質量管理體系認證，ISO14001環境體系認證（提供證書複印件並加蓋廠家公章）。
2、投標產品生產企業為國家教委指定的教學儀器設備定點生產廠（提供證書複印件並加蓋廠家公章）。
3、產品必需通過中國電化教育協會、中央電教館的認定（提供證書複印件並加蓋廠家公章）。
4、投標產品必需通過中國教育技術協會認定（提供證書複印件並加蓋廠家公章）。
5、投標時提供語音主控和數字終端樣機一台、
四、數字語言學習系統配置及價格1套/64座：
評分標準：（數字語音實驗室）
蒙田範文網