隨着國家和地方財政的投入加大，綜合辦學水平逐步提高;隨着人口出生率急劇下降，國中校生源大量減少，佈局調整緊鑼密鼓地進行;隨着社會經濟的快速發展，城市佈局的擴大，越來越多的青壯年農民走入城市，出現了新的寄宿羣體“留守兒童”。於是，農村寄宿制學校越來越多，規模越來越大，如何做好寄宿生管理，已成為當前農村學校日常管理工作重要的一部分，為學校管理帶來了前所未有的挑戰,針對目前學校管理的新難題,結合我校的實際，根據《青海省教育廳關於全省寄宿制中國小管理工作進行自查的緊急通知》，對我校的寄宿生管理工作進行如下總結：
一、結合黨建，服務教育教學
漢東中學作為全縣處於民族地方的寄宿制完中，在學校學生的管理中注重黨支部的作用，通過建設有戰鬥力的黨支部，來提升學校的教學管理水平。
在創優爭先活動中，我校黨支部以服務教學，保障教學為宗旨，以“學綱要，促均衡，創先爭優提質量”為主題，圍繞學校中心工作，結合教育教學實際，樹立黨員幹部形象。廣大黨員立足本職，愛崗敬業，不斷進取，紮實工作，在履職和完成急、難、險、重的任務中發揮先鋒模範作用。教師黨員爭做教學能手、學科帶頭人，黨員和入黨積極分子積極承擔高質量的公開課(示範課)，帶頭進行學術講座，併成為學習組、教研組交流發言的帶頭人。後勤保障的黨員同志更是認真的處理每一件與學生有關的事情，做到了食宿安全保障有力。總之全體黨員在各自的崗位上發揮先鋒作用，在本職崗位上創一流業績。通過這一活動，提高了黨組織在羣眾中的威信，提升了黨組織的戰鬥力。
在創建“學習型黨組織”活動中嗎，我校認真開展學習型黨組織建設活動。學習形式不拘一格，有舉行報告會、看錄像、開闢專題宣傳欄、印發問答題、進行自測、寫學習心得體會、論文等。同時，把學習活動與學校工作有機結合，使學習活動紮實有效進行。在時間安排上，定為每週二晚上為學習時間，並圍繞黨的中心工作及學校中心工作，適時調整學習時間，使學習更有時效性。通過組織黨員學習，深入開展調研活動。今年根據調研發現，着重解決了學校發展、寄宿生管理等中的一系列問題。
二、加強領導，明確管理責任。
學校把'艱苦創業、勤政廉潔、同心同德、追求卓越'作為領導班子的建設目標。把'規範、和美'作為行政管理目標，對各處室提出相應的子目標要求，即教育教學上'善學、求實、創新';學生管理上'耐心、嚴慈、引導';後勤保障上'熱情、及時、到位'。具體就是學校從每個學期一開始便成立了學校安全工作領導小組，由校長親自任組長，分管副校長任副組長。下設寄宿生管理管理工作小組，學生處主任任組長，各班班主任為小組組員，統一分擔學校安全工作。加強指導、檢查和監督工作，負責對寄宿學生的安全管理和對各工作部門崗位職責的制訂、管理制度的建設、管理工作的指導和協調。做到分工明確，責任到人。同每個教師簽定安全責任書，與班主任簽訂住宿生食宿安全目標責任書。認真研究和解決管理工作中的新情況和新問題，促進我校的健康和諧發展。
我校高度重視教師、管理人員和後勤從業人員隊伍建設，將素質高、責任心強的教師充實到教育教學崗位上來，認真選配好班主任工作人員、學生生活指導教師、生活管理教師(宿舍管理員)和門衞工作人員。班主任、學生生活指導教師應具備教師資格，生活管理教師(宿舍管理員)和門衞工作人員應從嚴選聘。學生食堂從業人員、司爐工和其他後勤從業人員必須具備相應從業准入資格(或衞生合格證)方可上崗。從各方面保障學校寄宿生的安全。
三、注重思想教育，提高學生的自我管理能力
注重學生的思想教育，加強學生養成教育，目標已養成學生 “九要九不要”的個人生活和衞生習慣為主。“九要”：要定時定量用餐，要不挑食不偏食，飯前便後要洗手，要睡前洗腳刷牙，要按時作息，要勤換衣服勤洗澡，要勤剪指甲勤理髮，要按軍訓要求整理內務，要憑有效證件和班主任假條進出校門並登記。“九不要”：不打架偷盜，不吃不健康食品食物，不亂扔垃圾，不隨地吐痰，不夜不歸寢，不上網打遊戲，不翻越圍牆，不抽煙酗酒、不穿奇裝異服。
四、關心生活，關注學生的安全
學校利用各種講座和黑板報的宣傳加強對學生的安全教育、健康教育、行為規範的教育、衞生知識教育，提高學生的安全意識和防範能力，指導學生養成良好的行為習慣和衞生習慣，培養學生的生活自理能力和獨立生活能力。對低齡寄宿學生實行生活輔助，對生病學生及時安排就診就醫，學校配備醫務室和校醫，保障學生的身體健康。
學校加強安全保衞工作，加大安全投入，完善安全設施，完善保衞工作人員職責，建立、健全和完善安全制度及各種相應的安全應急預案，安全保衞工作人員加強學習，定期加強對安全隱患的排查，提高安全管理水平。學校購買校園方責任險，為學生購買平安保險提供便利條件，提高抗安全風險的能力。
學校加強學生宿舍的管理，把學生宿舍建成安全、文明、衞生、舒適的學生之家。制訂了學生宿舍管理制度、衞生管理制度、夜間巡查制度，並認真檢查實施和登記。生活指導教師和生活管理教師(宿管員)根據學生不同年齡的實際情況，指導學生按軍訓要求進行房間清理、擺放物品、鋪牀疊被、洗漱刷牙、洗衣刷鞋等內務整理，培養勞動習慣和獨立生活能力。學校要求學生生活指導教師和宿舍管理員應保持全天24小時在崗，作好就寢前學生清點工作做好登記並進行室長簽名制度。每晚查鋪2—4次，對學生冷、熱、生病、學生缺席等突發事件進行及時處理並登記上報。開展文明星級寢室創建、評比活動，在學生宿舍形成文明守紀的良好風氣。班主任每週必須查寢室2——3次，清點學生人數，指導學生就寢，並實行簽到制度。
保障學校食品供應的安全。食堂、超市堅持公益性、服務性原則，純利潤控制在5%以內，收益主要用於改善食堂條件和資助貧困學生，建立健全食堂的規章制度，改善食堂衞生設施，提高服務質量與管理水平，預防飲食衞生安全事故，杜絕食源性中毒事故的發生。學校食堂建立試嘗留樣制度、食品採購索證制度和台帳登記制度、衞生檢查制度。校食堂、超市要提高管理水平和服務質量，經常聽取師生的意見和建議，做到飯香菜好，花樣品種不斷變化。學校建立食物中毒和其他食源性疾患等突發事件的應急處理機制，並制訂相應的應急預案。實行食品衞生事件責任追究制。並定期對食堂、超市清潔蠅和安全進行檢查登記制度，定期對食堂進行消毒滅蠅，發現問題及時解決。
五、現在我校寄宿生管理存在的問題
(一)經費投入不足
寄宿生學習環境和生活條件相對滯後，給寄宿生的學習與生活帶來諸多的不便和困難。農村學生寄宿，增加了家庭經濟開支，給農民家庭增加了一定的經濟負擔，使部分困難家庭子女出現上學難問題。
(二)關愛責任缺失
農村寄宿生遠離父母，缺少家庭温暖和親情關愛。家長外出打工，缺少親情和關愛，性格怪癖，不合羣，生成績不好，沒有上進心。學生開始獨立生活，自制能力差，自理能力低。近年來，農村學校教育有了較大改觀，致使農村家長過分依賴學校，削弱甚至放棄自身應盡的教育職責。
(三)學校負擔加大
安全事故隱患大，一些學生上學要跋山涉水，過河過橋，過公路、鐵路，一些地方使用“三無”摩托車、拖拉機、農用車違章接送孩子上學等現象無不令人膽戰心驚。後勤人員少，後勤工作難保障。學校領導、教師輪流護送學生往返學校，許多學校的領導、教師甚至要輪流照顧學生生活起居，白天督促學生午睡，夜晚巡視到十一時，甚至在宿舍裏值夜。學校的領導、教師既為人師，又要為人父母，除了備課、改作業、上課外，還要打理學生衣食住行，額外地增加了教師的負擔。
(四)管理水平滯後
重製度輕細節，重結果輕過程，重“管”輕“育”。
六、目前我校寄宿制管理方面的想法
(一)保證教育投入，創設良好的生活學習環境
寄宿生遠離家人來到學校，學校成了他們的一個新家，學校要想盡辦法為他們創設一個良好的學習與生活環境。既然要讓學生住得安全、生活方便、文明守紀、學習進步，就得從衣食住行諸方面全面考慮。國務院明確規定，義務教育經費投入主體是國家，各級人民政府必須將農村中國小布局調整所需經費納入本級政府的財政預算，並建立財政專户，做好規劃，嚴格管理，有計劃有步驟地投入到農村基礎教育建設，不斷地改善宿舍、飯堂及各種配套設施，為學校創設良好的育人環境提供有利條件。以前由於各種原因，學生的居住條件簡單，生活設施不完善。學校應取得各級政府、主管部門的政策和資金的支持，多方籌集資金，建設學宿舍樓。比如我校前年寄宿生的條件相當的簡陋，學生宿舍樓沒有衞生間，牀鋪老舊，宿舍擁擠，改善辦學條件。暑假期間着手進行改造，每層樓建了公共衞生間，每個宿舍更換了牀，粉刷了牆壁，添置了櫥櫃，裝飾了窗簾，還統一配備了生活用品，宿舍煥然一新，深受學生和家長的好評。為課外活動創造條件。在校園內建設乒乓球、排球、籃球等體育設施，配備計算機網絡教室、多媒體教室和圖書閲覽室等，以豐富學生的課餘生活。實施營養早餐工程。在全省範圍內推廣實施“免費營養早餐工程”。“免費營養早餐工程”由一袋牛奶、兩個雞蛋以及饅頭構成，由學校統一組織發放。
(二)嚴格制度管理，讓每一個寄宿生健康成長
俗話説：“不以規矩,不成方圓”。一所學校管理水平的高低決定了學校的教育教學質量的好壞，寄宿生常規管理如何，直接影響到學校的教育教學水平。因此，應把強化寄宿生的管理擺在學校管理的重要議事日程，做到制度化、科學化和規範化。
1、制度管理
為了確保住校生健康、安全地學習、生活，使其養成良好學習、生活習慣。我校不斷探索、不斷完善寄宿生各項管理制度，修改並制定了《寄宿生安全工作制度》、《預防火災等公共突發性事件預案》、《值班教師工作職責》、《生管人員職責》、《女寄宿生安全管理制度》、《寄宿生生活自理能力階段性目標》等。組織相關人員和寄宿生進行了學習，提高認識，做到寄宿生管理工作有章可循。實行生管組負責制，生管教師像父母一樣關心寄宿生的學習、生活，對寄宿生生活中出現的問題都主動、及時地進行了處理、教育。每個星期，學校都有值周領導參與住宿管理;每個月末，學校都按時召開寄宿生工作會議，主要由生管老師介紹住校生一月來在學習、生活方面的情況，包括取得的成績和存在的問題，各常規班班主任們出謀劃策、暢所欲言，有力地促進了各有關教師去關注寄宿生，發現問題解決問題。形成了齊抓共管的局面，對存在的問題不推卸責任，而是動用全體智慧的力量來解決問題做好寄宿生工作，看着每一位寄宿生的點滴進步，大家既累又快樂着。
2、生活管理
首先，德育處要召開寄宿生會議，學習管理制度並把管理制度下發到各宿舍。制度內容包括：《寄宿生在校一日常規》、《星級宿舍評比細則》、《宿舍衞生檢查標準》、《優秀宿舍長評比標準》、《文明餐桌評比標準》、《寄宿生安全協議書》、《寄宿生公物保管協議書》等。這些制度對一個住校生從早上起牀到晚上睡覺每一個時間段的各項活動做出明確、合理的規定，以培養寄宿生的學習、生活、活動都有一定的規律性，行為習慣有一定的約束性，也有利於對寄宿生的整體管理。其次，要分工負責寄宿學生的管理。生管老師負責學生餐廳和學生宿舍的管理，凡是學生就餐時間和學生在宿舍的時間都要有生管教師在場，學生上課時間還要生管教師在宿舍值班，管理好學生的就餐、住宿的紀律和衞生，照顧好生病和有其他特殊情況的學生;嚴格落實宿舍管理的各項制度，如宿舍衞生的“三個面”整潔(即地面、牆面、牀面)，宿舍內務整理的“四個一條線”(即被子、鞋子、牙具、毛巾)，學生個人衞生的“五勤”(即洗澡、換衣、剪指甲、洗襪子、理髮)，作息時間的“四統一”(即早起牀、午休、開關門時間、熄燈)，出勤的“四點名”(午飯、晚飯、午休、晚休)，衞生的“兩檢查”(早上、下午)等。任課教師負責晚自習前學生吃飯、休息和晚自習的管理，不僅要管理好學生的出勤和紀律，還要負責學習的輔導，尤其是對學習方法的指導;宿舍門衞人員負責學生就寢以後的安全保衞工作以及處理學生的特殊情況;班主任負責學生全面的教育管理以及學生早上整理內務、清理宿舍衞生和早鍛鍊。
3、安全教育管理
寄宿生安全工作牽動着千家萬户，關係到學校在社會中的地位，這就要求我們必須時時牢記安全，事事做到安全，人人講究安全，處處注意安全。首先，學校設有學校安全工作領導小組，由校長任組長，分管副校長任副組長，生管老師、班主任任成員，明確責任，分工負責，細化具體工作，真正做到“千斤重擔大家挑，人人肩上有指標”。其次，對學校一切設施實行定期排查，發現問題及時解決，特別是水、電等基礎設施的安全學校特別重視。第三通過層層簽訂責任書的形式提高後勤人員責任意識，特別是生管老師的責任特別大，應及時掌握學生去向，善於發現孩子思想動態，並做好耐心細緻工作，因此，我們制定的生管老師責任書特別詳實，內容特別多。第四做好飲食安全是寄宿制學校關鍵環節，從衞生防疫、職工健康體檢，以及住宿生乙肝化驗、入庫食品檢驗登記等各方面進行全面檢查，杜絕任何隱患發生，切實保障每位寄宿生健康快樂地成長。第五要安全教育要常抓不懈。通過班會課、晨會對學生進行交通、防電、防火、攀爬等安全教育。第六要在宿舍區內設置安全教育園地，印發安全教育手冊，讓學生在生活中學習，掌握安全知識。
4、學習管理
一是充分利用時間開展各種形式的學習活動，培養學生的學習興趣。二是培養良好的學習習慣。三是充分利用晚自修的時間。四是加強個別輔導。五是學校要為學生創設多元化學習經歷，促進學生適應集體生活。如書寫評比、讀書活動、作業展評、美術作品展覽等，讓寄宿生在活動中增長知識和才幹。
5、生管人員的管理
生管老師是寄宿生生活的主要管理者，是管理工作的具體實施者。學校要配足生管老師，特別是女生管老師，在評優評先等方面要優先考慮。生管老師要有耐心、細緻、責任感強，做到責任明確，做好工作。還認真學習有關學生管理的知識，以提高自己的業務素質。在具體的管理中要把寄宿生的事放在心上，要經常過問、及時檢查，對寄宿生的情況做到心中有數,及時解決存在的問題;要結合具體情況選拔舍長和其他管理人員幫助管理，幫助制訂相應的規章制度，通過他們瞭解寢室情況，做到出現問題及時反饋，及時解決;要經常深入到學生中去，及時與學生溝通，瞭解每個學生的思想動向，全面瞭解寢室的情況;要向學生傳授一些日常生活知識，如怎樣洗碗、洗衣服，如何共同相處，如何安排學習和休息時間等;要組織一些有益、有趣的集體活動，讓大家感受集體的温暖，增強凝聚力，在寢室形成一種團結互助、和諧共處的氛圍。
(三)勇於探索實踐，不斷完善寄宿生管理體系
1、建立愛心驛站
設立愛心信箱，建立心理諮詢室，鼓勵教師自學心理學，我校一名教師拿到了心理諮詢證，在寄宿生管理中起到關鍵的作用。通過櫥窗和黑板報，向學生宣傳心理健康知識。充分利用校園廣播，鼓勵學生投稿，獎勵優秀投稿員，校園廣播多開闢學生參與的欄目，如：優秀學生採訪、學生讀自己的作品、點歌、猜謎語等，學生特別愛聽廣播，特別喜歡參與。
2、開闢愛心工程
xx總理在十屆全國人大三次會議的政府工作報告中明確指出：以後要免除國家扶貧開發工作重點縣農村義務教育階段家庭學生的書本費、雜費，並補助寄宿生生活費這一民心政策。各學校要努力爭取到這一“愛心工程”的資助，幫助寄宿生解決實際困難，也希望各級政府根據當地情況，因地制宜，從本級財政中設立專項扶助資金，與國家的專款配套捆綁補助使用，讓更多的農村貧困學生受益。此外，全社會要開展捐資助學活動，為救助貧困學生積極牽線搭橋，建立貧困生救助資金，救助補助寄宿生。
3、加快信息化建設
隨着各校規模的擴大和在校人數的增加，對宿舍管理不能停留在土辦法上，還必須將它全面納入信息化的軌道上來，為每位學生建立成長檔案。
4、建立新型的師生關係
將學校制度管理和學生的自我管理有機結合起來，建立“民主、平等、和諧”的新型師生關係。學校領導、黨員幹部、班主任、科任教師要經常深入宿舍指導學生的學習和生活，生管老師要重視細化管理，從生活小事到學習，處處關注學生，關懷學生，讓學生感受到宿舍大家庭的温暖。根據寄宿生的學科特長、興趣愛好、學習習慣建立學習互助小組，利用自習課時間進行學習互助，使每一名學生都能夠自主、自由的在合作中獲得提高和發展。
5、共建家校聯繫網
學生家長是孩子最親密的人，對孩子的成長有着極為重要的作用。孩子寄宿學校，家長不僅不應有孩子在學校管理，無責一身輕的思想，反而更應因孩子寄宿而給予更多關注、重視。在孩子放假在家的日子裏，要認真瞭解孩子的生活狀況，身心健康，發現問題及時與學校聯繫，及時解決問題。學校也要定期召開家長會，及時反饋孩子的情況，針對孩子存在的問題，聯繫學生的性格特點，與家長探討教育方法，做到密切聯繫，緊密配合，共同教育，關心孩子的身心發展，促進孩子健康成長加強家校聯繫。教師要深入學生家庭生活，通過家長學校、座談會、個別談話、電話隨訪等途徑，加強與家長溝通交流，瞭解學生實際。建立“學校--學生--家長”之間暢通的聯繫方式，積極探索加強家校共同實施安全教育的工作機制。
調研地點：xx市第xx中學
調研人員:xxx
調研主題：學習科學發展觀，德育管理中發揮學生的主體作用
調研目的：明確科學發展觀深刻內涵，結合實際，運用科學發展觀的思想來解決我校德育管理過程發揮學生主體作用中出現的問題
調研過程：1、學習科學發展觀，理解科學發展觀的深刻內涵。
2、理論與實際相結合，努力查找德育管理細節中學生主題作用發揮出現的問題。
3、實踐科學發展觀，努力進行德育管理學生管理學生模式的探索。
調研形式：問卷調查、日常觀察、查看記錄、走訪座談等。
調研總結：
一、我校目前德育管理中學生主體作用發揮的現狀：
通過學習科學發展觀，我們更加深刻地領會了科學發展觀的內涵，並把科學發展觀和我們的教育管理實際相結合，用科學發展觀指導我們的德育管理實踐，用正確的價值觀和科學的理念指導我校的工作實際。真正做到“以人為本”、“以學生為本”，以學生的終身發展為本。我們不僅要教給學生知識，更要教給學生做人，交給學生課本學不到的生活、生存技能，交給學生自我管理，以適應將來社會發展的要求。多年來，我校領導高度重視德育工作，尤其是近年認真貫徹落實教育局“雙基”發展戰略，確立了德育為首的管理理念。在德育過程中，我們不斷探索，尤其是學校過渡期間，我們分年級管理的過程中，各教學點結合本年級的師生結構和學生特點，管理人員減少的狀況，把學校原有的德育管理模式進行了改革和創新，充分發揮學生自主管理的作用，在德育管理中發揮學生的主體作用，讓學生管理學生，充分發揮學生自身的作用，這樣，不僅解放了管理者，更使學生有了發揮自身能力的空間和舞台。形成了“學生管理學生、學生監督學生、學生教育學生”的德育管理局面，短時間內使各項工作有序開展，並取得了明顯的效果。
我校本學期集中辦公，學生結構發生了變化，原有九年級年級畢業，新七年級年級人數鋭減，整個學校學生結構“頭重腳輕”，九年級年級班數佔全校的50%，人數佔全校學生總數的51%以上。如何減少管理成本，提高管理效率和效益，發揮學生的主體作用尤為重要。因此本學期延續了上學期的學生管理學生，培養學生自主管理的模式。如班級量化管理簡化成“儀表、兩操、衞生、紀律、活動”幾大項，簡明直觀，簡便易行，天天記錄公示，及時反饋結果。再如自行車按班級劃片管理，各班安排值日生擺放自行車等。執勤班級人人有崗，全員參與。由團委統一部署和培訓，每個執勤班級在校門口、、廁所、樓內、自行車、衞生區、兩棟教學樓之間-----，學生佩戴袖標，加強各個位置、各個時間段的巡視，使學生管理中消除了死角，收到了很好的管理效果。
二、目前存在的問題：
在問卷調查、走訪座談、日常觀察和查看記錄過程中，通過部分學生和老師的反饋，我發現目前管理總體是好的，效果是明顯的，成績是突出的，但也存在一些問題。突出的問題主要有以下幾個方面：
1、部分班主任對於量化的內容、計分規則還不是很清楚。
2、班主任、全體學生對於公示結果的位置不很清楚，也不夠關注，反饋的結果沒能引起班主任和學生的足夠重視。
3、執勤班級對工作職責還不是特別清楚。執勤學生的安排還不夠合理。
4、量化計分有些學生不夠公正，學生之間的人際關係、班際關係還會影響計分情況。
5、高年級學生會幹部對低年級學生幹部的“傳幫帶”作用發揮得不夠好。
6、執勤同學自身言行、儀容儀表等方面還不夠規範。
三、原因分析和整改措施：
通過學生反饋上來的信息，我把上述問題做了進一步的瞭解和分析。大致原因有以下幾個方面：
第一：我們在班主任培訓會上應該把修訂和補充的管理規範只是做了簡單的佈置，沒有將細節告訴給班主任，班主任對具體的細節不很清楚，因此班主任要求就會很粗糙，不到位。
第二：量化公示結果的位置不顯著，開始時沒有及時告訴班主任和全體學生，學生和老師不容易關注到。
第三：績效工資暫不執行期間，學校沒有和班主任工作質量直接掛靠，班級量化和班主任的利益關係體現不出來，致使部分班主任認為量化沒有多大作用，不重視。
第四：對執勤班級培訓力度不夠，對執勤學生的全方位要求不嚴。
第五：對學生會幹部培訓有待加強。
針對以上問題，為了讓學生的主體作用體現得更充分，發揮得更好，特提出以下整改措施：
第一：加強班主任培訓，加強職業道德教育，提高班主任的工作責任意識，倡導班主任是班級管理第一責任人意識和榮譽意識。以年級為單位推動班主任抓好學生自主管理，讓班主任成為發揮學生德育主體作用發揮的落實者和推動者。
第二：要把我們的德育管理細節給班主任解讀到位，把我們的要求解釋清楚，這樣班主任在執行我們的管理細節時才能從觀念上重視，技巧和方法上創新。
第三：定期召開學生會，加強對低年級後備力量的培訓，督促高年級學生會幹部對低年級同學的指導。鑑於學校目前的辦學規模和九年級年級面臨會考和學業任務繁重，擴大低年級參與管理的人數，以便學生會幹部選拔任用時，學生有選擇的餘地。
第四：開班會時，除了團委直接指導執勤班級的管理，更應該讓班主任共同參與、教育處相關量化評比人員深入班級講解、指導。
第五：教育處應該不定期督導學生的管理工作，以便及時發現問題，及時改進和完善管理措施和要求。更重要的是給學的生管理工作及時到位地點評，鼓勵落實的認真、到位、效果好的，指導那些責任意識差的、方法欠缺的、效率低下的、大家意見比較多的。
第六：每週升起儀式上進行簡單點評，增強學生的榮譽感和班主任的責任意識。對於問題比較多的班級加強督導和檢查、指導，幫助其提高。
通過本次學習和和實踐調研，使我更加深刻的理解了科學發展觀的內涵，明確了黨落實科學發展觀的及時性與必要性，學會了要有意識地用科學發展的眼光來看待問題、分析問題、解決問題。在落實科學發展觀的同時，不斷與我們學校德育管理過程中發揮學生主體作用的德育管理模式相結合，做到全面分析這一管理過程中存在的問題，並及時進行修改和完善。任何管理只有讓被管理者成為主人，只有讓被管理者成為最終和最大受益者，才能讓被管理者認同和接受規範，讓被管理者監督被管理者，我們的管理才可能提高效率，產生良好的效果。學生是學校生活的主人，他們既是問題的製造者，更是問題的解決者。學生中有很多好的管理方法等待我們去挖掘和發現，等待我們給提供舞台，我們沒有理由不放手學生參與德育管理。科學發展觀，第一要義是發展，核心是以人為本，基本要求是全面協調可持續，根本方法是統籌兼顧。以人為本，統籌兼顧，全面可持續發展，在任何領域，任何時間都是適用的。我們在這個過程中，我們要放手學生參與管理，要允許學生髮生管理失誤甚至錯誤，更要給學生寬容、耐心和強有力的指導，讓學生在參與管理中學會生活、學會做人、學會求知，學會自我管理。我相信在實踐科學發展觀的過程中，我們學校德育管理工作必將日趨完善，最終實現我校未來更加科學、持續的發展。
中學食堂管理自查自糾報告
為加強學校食堂管理，提高食品安全衞生意識，努力辦好放心食堂，我校圍繞上級會議和本校例會要求，結合國家食品有關文件精神，本着對教師對學生高度負責的態度，學校食堂管理人員對食堂工作展開了全面、認真的自檢自糾，現將自檢自查和整改情況報告如下：
一、學校食堂食品自查情況
1、組織制度建設
學校成立以校長為第一責任人的學校食堂食品安全責任制，設立食堂安全管理人員，針對各項具體安全工作制定計劃明確責任。健全衞生、食品管理制度，做到責任到人，定期檢查食品安全工作，並有記錄。建立了食物中毒應急處理機制。
2、許可證情況
有餐飲服務衞生許可證，實際經營項目與許可範圍相符。
3、食品留樣、試餐
嚴格按要求進行食品留樣、食品試餐並有文字記載。
4、索票索證
所採購食品嚴格進行了索票索證制度，但整理存檔不夠規範。
5、消毒和三防設施
有消毒制度和具體方法、措施，並安排有專人負責，且有文字記錄。 三防設施尚需完善。
6、從業人員健康管理
學校食堂所有從業人員健康合格證都在有效期內。
7、食品採購、儲存及出入庫台帳
學校食品由專人負責採購，有進貨驗收，索證索票，有記錄台賬。嚴把食品原料質量關，所購食品原料符合要求。但無單獨的蔬菜存儲間。
8、其它方面
從業人員操作時，能按要求穿戴工作服，接觸食物前按要求洗手消毒。食品製作環境整潔，硬件設施良好。食品添加劑符合國家規定，有專人採購、保管。
二、整改措施
為有效的控制學校食物安全事故的發生，做好各類事故隱患監控，切實保障學校師生員工健康安全。我們從以下幾個方面進行了整改：
1、完善三防設施。
2、規範操作間設施設備標識。
3、建立規範的食品安全台賬，規範資料存檔。
4、加強食堂管理。
5、更換有色塑料袋。
6、對垃圾桶加蓋。
今後，我校將加大宣傳教育力度，增強學生的食品衞生、安全意識。學校食堂要通過板報、知識講座等多種形式加大教育力度，使食品衞生安全方面的知識深入人心，自覺抵制假冒、偽劣產品，維護自身健康同時，也使食堂的工作人員自覺按照《食品衞生法》進行操作營業。不斷提高安全衞生意識，提高工作技能和飯菜質量，使學校後勤管理水平和服務質量在新學期有大幅度的提高。
一、教學改革穩步推進
課改工作實行已有三年，我校將此項工作作為一項重要工作，併成立以級長為組長的課改工作領導小組，並定一名業務校長主抓課改的具體實施工作，由於我校的規模小，有部分科課有一個教師(如政治、地理、生物、音樂等)。所以，我們只能因自己的實際，爭取以下辦法：一是全校組織進行集體備課，集體討論，集體鑽研，共同總結經驗，取長補短，發揚優點，修正不足。二是組織有關教師到南江口中學，是實驗中學等學校學習，向兄弟學校取經，向兄弟學校學習，吸取他們成功的經驗。經過三個學年的實踐，讓我們廣大教師都體會到一次真真正正課程改革，給老師們一次學習機會和提升自己的機會，學生反應，這樣的課讓我們更加樂意學，容易克服厭學情緒。提高學習的積極性。教學成績打了一場翻身仗，在去年考上縣重點中學39人的基礎上，今年又有61有考上縣重點中學，比去年增加22人。增幅達66.6%。七年級、八年級各科教學成績亦有較大幅度的提高。
二、要做法和體會。
1、學校領導高度重視、思想統一、步調一致、團結協作、政令暢通。在全面貫徹教育方針的同時，更加註重實施素質教育。
2、執行計劃制度，學校在學期開學前制訂出總體計劃，教導處、總務處、體衞組、各學科組、各任課教師、根據學校計劃，也制訂出自己的工作計劃，按照計劃開展工作，做到有計劃、有檢查、有落實。我們且每週星期一晚上召開教職員工工作中存在的問題。此外，我們還在每週星期一早上舉行升旗儀式後由校長對全校進行國旗下的講話。
3、制訂和執行各項教師教學管理制度。今年，我校制訂出和完善了《通讓中學八管理制度》、《通門中學學校管理制度》、《通門中學教師上下班制度》、《通門中學獎懲制度》、《通門中學教師壹百分考核辦法》，並建立個人業務檔案。
4、領導幹部深入教學第一線，明確規定學校行政領導、教師每學期的聽課評課數量。我校教導處定期檢查教案、學生作業，對教學上存在問題及時指出。
經過一年的努力，雖然取得一定的成績，但還存在校舍、教學設施落後、缺乏等。但是我們就目前這樣的客觀條件，發揮主人翁作用，全體師生團結協作，爭取xx年取得更大的成績。
xx年是發展的一年，是充滿機遇和挑戰的一年，我們相信在上級各部門的大力支持下，在我校全體師生的共同努力下，我們一定能達到我們的目標!
畢節地區民族中學教學常規管理工作自查報告
根據畢地教研字（2003）06號通知精神及2002地區教育局修改下發的《畢節地區中國小教學常規管理試行意見》，為促進學校教學工作管理有序化、規範化、科研化，全面推進素質教育，全面提高教學質量，我校認真組織，對2002-2003學年度教學常規管理工作進行自查自評如下。
一、基本情況
畢節地區民族中學是一所集“民族性、農村性、扶貧性”於一體的全寄宿制民族中學。現有20個教學班（其中八年級一個班），學生近1100人。專任教師72人，其中高級職稱22人，中級職稱38人。
學校佔地78畝，建築面積26370平方米，其中教學樓3609平方米，科技實驗樓3929平方米，圖書樓2000平方米。建成運動場近15000平方米，校園綠化面積8700平方米。配置有多媒體電教室、課件製作室，建立了高標準的理、化、生實驗室，開通了校園網。
二、教學常規管理工作
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1、教學計劃管理
學校按國家教育部頒發的課程標準、課程計劃要求，開齊課程、開足課時。2002年秋季開設高中研究性學習課。週一至週五晚7：30—9：30為晚自習，有教師具體輔導。教務處於每學期開學前制定出教學工作計劃，排好課程表，發放到班級、教師。開學第一週各教研組、每位教師必須上交教研、教學工作計劃，教學工作計劃裝入教師業務檔案。由教科處、教務處分別檢查各教研組計劃，教師教學計劃落實情況。學校雙週二下午第二節課後是規定的教師業務學習時間，進行教育教學思想和理論學習、教學業務知識培訓以及教師計算機應用能力培訓等。
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2、教研組管理
2000年8月22日學校制定了《關於教研組工作的規定》，以後作了部份修改、補充。學校建立了語文、數學、英語、政史地、理化生、音體美教研組，並委派一名教學能力強，有一定研究能力的骨幹教師任組長，教研組工作具體由教科處負責。各教研組每週至少開展一次集體教研活動，組織教師學習本學科課程標準、課程計劃、制定教研工作計劃，幫助教師鑽研教材，進行集體備課，組織聽課、評課。期末對教研組工作進行總結、評比。
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3、教學過程管理
2000年8月22日，首屆教代會第三次全體會議討論通過學校《教育教學常規管理規定》，2003年9月校務會討論作了部份修改補充。《規定》對教師教學工作（教學準備、上課、學生成績考核與輔導等），教研組工作、教師周課時及作業批改、考勤與考核、獎懲等作了明確的規定和要求。教師業務檔案要求每學期有兩篇優秀教案或實驗方案，教學論文，8次聽課記錄。分管教學的領導聽課20節以上。
學校每學期進行一次優秀教案、課件、作業評展，每學期組織一次全校性公開課，每學期召開一次全校教學經驗交流會，努力提高教師業務能力。
學校建立有行政值周檢查制度，中層及以上領導輪流值周，負責督促檢查學校教學、衞生、安全保衞等工作。各處室安排值周人員，教務處有值周及考勤人員，負責教師上課，早、晚自習，負責年級組活動，負責教務處各類會議考勤等工作，各班認真填寫教學日誌。學校團委、學生會組織健全。鑑於學校實際情況，每學期都要開一次城區學生家長座談會，每班都建有學生聯繫卡，與外縣學生家長隨時保持聯繫，加強學生管理。每學期召開一次“學法”交流會，特別是對高一新生和高三畢業生，不斷加強養成教育，促進良好校風、學風的形成。
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4、活動課程管理
學校組織有科普、體育、文娛興趣小組，由各教研組教師負責，有計劃、有組織地開展各項活動。對有特長的學生加強培養，學校每年都有考取高等院校的音樂、美術、體育專業的學生。2003屆王奕、李煜、燕楊、熊嬌等15名學生分別被貴大、貴師大等院校藝體專業錄取。
高一年級莊潔玉、馬燦輝等同學的地理小論文分獲全省中學生地理研究性學習
二、三等獎。樊梅、羅昌豔等課題小組的課題研究獲全省高中研究性學習優秀成果獎。
每年10月“民族團結活動月”，學校精心組織、開展豐富多彩，寓教於樂的系列活動：足球、籃球、拔河、乒乓球等體育比賽，書畫比賽、文藝匯演、徵文競賽、演講比賽等。通過系列活動的開展，豐富校園文化生活，陶冶師生情趣、增強民族團結，促進學校發展。
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5、教學設備管理
學校圖書樓於1997年12月建成，建築面積2000平方米，分設圖書室、教師閲覽室、學生閲覽室。其中教師閲覽室65平方米，學生閲覽室165平方米，閲覽席112席、圖書管理員2人。圖書室藏書兩萬餘冊。教師閲覽室有報刊75種700餘份，學生閲覽室有報刊90種近1000份，圖書、閲覽室定時面向師生開放。科技實驗樓設有理化生實驗室，語音室、多媒體電教室，課件製作室，微機室，音樂室，美術室。學校電教中心於2002年9月成立，負責現代教育技術及教學實驗。學校建立健全各種規章制度，設置各室崗位，工作係數及管理人員，明確職責，嚴格考勤考核，充分發揮各室作用，為教學服務。
學校在經費緊張的情況下，盡力更新和充實教學設備，努力實現教學手段現代化。2002年11月，購進計算機62台，裝備第二計算機教室，2002年8月建立高標準理化生實驗室。2003年4月建成校園局域網和教師電子備課教室。為教師運用現代教育技術開展教學活動進行教研教改創造條件。目前學校理化生學生實驗及演示實驗開齊率達100%，電教室每期使用350節以上，教師優質課錄製、電教錄相刻錄30餘課時，配備有專門的電教資料室。
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6、教師繼續教育
學校關心教師的在職進修，有學歷提高的規劃和計劃，儘量創造條件讓教師進修提高，積極派老師出去培訓、觀摩、努力提高教育教學理論、教學基本功，教學水平和科研能力。2001年2月制定了《畢節地區民族中學教師繼續教育實施方案》，明確了培訓目標、實施步驟，保證措施等。2002年10月17-20日，學校組織語文、外語教研組23人，赴凱里一中、黔東南民中參觀、學習。10月31-11月2日，數理化生教研組27人赴遵義四會考察學習；派出教師赴凱里鐵中，貴陽六中，花溪中學參加全省高中研究性學習教學研討會；派出教師赴水城、龍裏、興義參加貴州省物理學術年會；每年組織高三畢業班全體教師參加大學聯考複習研討會。
認真組織教師參加優質課、錄相課評選。2002年10月和2003年5月，組織楊智娟老師參加地區和省的高中政治優質課比賽，取得地區第二名和省的二等獎；2003年10月和12月，組織趙奇志老師參加地區和省的高中體育優質課比賽，取得地區二等獎和省的三等獎；2003年10月已送張永輝、安雲昌等教師電教優質課3節、電教論文，課件5個送地區教育局評選。
建立健全教師業務檔案。學校每一個任課教師都建有業務檔案，由教務處專人負責收集、登記、管理。業務檔案內有學期工作計劃、總結、教案、實驗方案、記分冊、考試質量分析、聽課記錄、論文、獲獎證書等。檔案登記納入教師工作考核。
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7、教研組教學常規管理
教研組是教學管理的一個重要樞紐，學校認真抓好教研組管理，充分發揮教研組的樞紐作用，大力實施“科研強師，科研興教，科研強校”戰略，努力打造一支過硬的教師隊伍，全面提高教育教學質量。
1、建立健全了教研組織、學校按照規模、特點分學科建立了政史地、理化生、語 文、數學、英語、音體美、電教七個教研組，分別由張永輝等有科研意識，有一定研究能力、能起學科帶頭作用的骨幹教師擔任組長，根據我校學生實際還特地成立理化生、政史地綜合科目和英語教學、複習、考試研究小組，進行專題研究，提高學生的考試成績。
2、學校領導積極參加教研組活動，指導教研工作，校長石錄恆、副校長吳浩亮分別以物理、生化學科作為自己的聯繫點，教務處主任馬文敏、教科處主任李文政還分別以政史地、語文組作為自己的聯繫點，每學期均參加教研活動八次以上，獲取教研信息，指導教研活動。
3、每學期召開教研組長彙報交流會兩次，總結前一段時間的工作，交流開展教研活動的經驗，每學期末進行一次評比，兑現教研組長津貼。
4、教研組長必須參加學校組織的有關會議和活動，如學校教務工作會議、教研工作會議、年級教師會、年級學生會、教師評聘會、學生考試質量分析會，教師優質課、優秀論文、優秀教學軟件評比會、校際教研活動會等等。每學期開學教研組長均擬定了本學期教研活動計劃，要求具體、明確、有針對性、實用性、研究性，並在教研組長會議上進行了交流。
5、每學期開學，各教研組按時交齊教學計劃，裝入教師業務檔案，由教務處、教科處進行督查，各教研組長根據教師的計劃和進度表，每學期在期中和期末抽查兩次，檢查計劃和進度情況，並作好記錄，向教務處、教科處及相關教師進行通報。督促教師按計劃、按教學進度履行教學職責，期末每位教師必須寫出教學工作總結。
6、每學期由教務處、教科處、教研組檢查教師教案，由政教處檢查班主任對學生的評語及談話記錄，裝入教師業務檔案。每學期舉行一次優秀教案評展，評出等第、兑現獎勵。
7、每位教師每學期聽課、評課八節，填寫評課表，評課表裝入教師業務檔案。教務處、教科處督促檢查，檢查結果與教師月考評、期末考評、年終考評掛鈎。
8、學校嚴格教研活動考勤，要求每個教師次次參加，無故不參加者作缺曠論。每學期由教科處或教研組組織兩次教學理論研討活動，學習先進的教育教學理論，進行教育教學課題研討，結合學校、學生實際，有針對性、務求實效。教研組堅持集體備課，間週一次，有中心發言人，由各組教師輪流擔任或教研組指定。
9、每學期教研組組織教師輪流上公開課至少六次，做到有課題、認真準備，上課有創新，有特色，聽課後組織進行評議，評議均有記錄。每學期各教研組推舉一人上一堂研究課。均認真備課、聽課、説課、評課。每學期我校都積極組織教師參加校內或地級以上優質課、錄像課評選。2002—2003年，我校教師馬文敏、楊智娟等教師優質課獲地級以上獎，學校舉行電教論文、電教優質課件比賽，張永輝等老師獲獎，並已報送到地區參評。
10、每學期學校要求每位教師交一份有創意的優秀教案，並裝入教師的業務檔案，並與年終考評、崗位津貼掛鈎。
1、學校要求每位教師每學期交兩次以上質量分析，工作總結及教學研究論文，裝入教師業務檔案，優秀教學論文在組內、校內進行交流，許多教師的論文獲學校、地級以上獎勵。
2、堅持有計劃地開展學科活動，如體育特長生訓練、音樂特長生訓練，電腦興趣小組、書畫興趣小組等訓練，學生綜合素質得以提高，學校素質教育開展得有聲有色，學生人才輩出。我校教師充分利用晚自習時間為差生輔導，學校有檢查記錄，學校堅決杜絕用課外活動上課或補課的現象。
3、學校始終堅持科研興教的指導思想，每個教研組均有實驗項目，共同的實驗項目有：現代教育技術實驗。個體實驗項目有：英語組的“張思中十六字教學法”實驗，理化生組的“九步、五段、遞進式”教學實驗，語文組的“快速作文”實驗，數學組的“開展計算機輔助教學，全面提高數學教學質量”實驗。政史地組的“投影儀在圖示教學中的運用”實驗，音體美組的“現代教育技術在田徑訓練中的運用”實驗等等。每個實驗項目都有實驗計劃和方案。每學年有階段實驗總結，實驗效果明顯。通過教改實驗，教學質量不斷提高，學生滿意率、鞏固率、優良率、合格率達到了學校各學科先進水平，滿意率達90%以上，鞏固率100%，優良率達30%以上，許多科目合格率達100%。
4、學校充分發揮現代教育技術的作用，一九九九年建成多功能教室，2002年建成第二計算機教室和高標準的理化生實驗室，2003年建成校園網絡，實現共享寬帶上網，並建成了教師多媒體電子備課室，添置了音樂電教設備，併為各部門配備了多媒體計算機。為教師電子備課室安裝了教學備課、課件製作軟件，配備了多媒體課件素材資料庫。為了更好地發揮現代教育技術的優勢，學校對教師進行了20多次理論培訓和操作技能培訓，包括漢字錄入、word文字處理、powerpoint幻燈片製作方面的培訓考試，舉辦150多人次學生計算機興趣小組培訓。要求教師100%開齊學生實驗和演示實驗，組織教師舉行電教論文、優質課及課件製作競賽，張永輝、楊國兩位老師在比賽中取得優異的成績。現在，絕大部分教師能較熟練地進行現代教育技術操作，所有學生都能使用計算機學習，每學期電教室使用高達350節次以上。
尊敬的各位領導：
陽城中心校轄區人口少，生源嚴重不足，辦學條件薄弱。使全區教育處於最困難的時期。嚴峻形勢給陽城教育提出了比其他兄弟單位更大的任務，我們必須快速發展才能扭轉落後被動的局面。
一年來，我們始終堅持“以學生髮展為本，以健康成長為基”的辦學理念，堅持“學校有品位、教師有個性、學生有特長”辦學目標，以“辦人民滿意學校、增加生源”為根本任務。一手抓安生穩定，一手抓創新發展；一手抓教學管理，一手抓學校特色建設。繼續深入推進“陽城中心校二三五工作要領”，二是常規加細節，規範+特色管理理念；三全行動策略，全面規範辦學行為，全面推進課程教學，全面推進素質教育；五好工作常規：讀好書、寫好字、唱好歌、做好操、掃好地。
在具體做法上我們主要做了以下幾方面的工作
一、進一步加強師德師風建設，開拓師德建設新渠道
倡導陽城教育精神：創新爭先修德奉獻
樹立師德標兵：紮實工作、勇爭第一的曉明精神
敬業奉獻、埋頭苦幹的俊珍精神
要求各校廣泛開展師德報告，樹立身邊的榜樣，形成一種比工作，講奉獻；比付出，講成績的工作局面。
二、進一步規範管理，讓制度管理，讓機制管理
一方面是明確工作常規：中心校印發了校長和學校管理人員周工作常規；班主任工作常規；課任教師工作常規。讓每一個崗位人員知道自己一天、一週、一月、一年都應該幹些啥。明確工作職責，明確工作目標；另一方面是完善管理制度：教職工考勤制度、績效工資分配製度、評先表優程序、職稱晉級考核辦法、中心校周工作通報制和月工作考核制度、校務公開制度等，通過完善制度形成制度管理的局面。三是落實制度，營造公正公平的工作氛圍。中心校在期初成功召開了職工代表大會。各基層學校通過直接選舉產生職工代表，中心校把各項制度方案以文字形式印發到各代表手中，以舉手表決的形式通過，把教師普遍關心的問題公開化，尤其是績效工資分配，評先表優的職稱晉級，制度和方案是民主討論的結果，條件和業績自己對照，形成了一種風清、氣正、公正、公平的幹事氛圍。
三、進一步推進“學習型學校建設工作，提升教師對伍的整體水平”
四、進一步轉變觀念，深入落實素質教育
１、嚴格控制學生在校時間
２、規範作業佈置，打造高效課堂，切實減輕學生的課業負擔
３、修訂和完善教師評價體系，引導教師樹立正確的學生觀和質量觀。改過去單一的以學生成績評價教師為：把學習提高、教學研究、開展講座、開展第二課堂、社會實踐、家訪等均納入教師評價體系；在獎勵性績效工作分配上把考試成績比重降到國中70%，國小50%，建立教師成長檔案，實施過程管理。
４、積極推進體育、藝術２+１工程
為了保證學生每天在校體育活動不少於１小時，掌握兩項運動技能和一項藝術特長。第一。我區中國小全部實行上午兩個大課間；第二。鼓勵各學校開展豐富多彩的活動課程，幼兒學段成功舉行了師生才藝大賽，國中成功舉行了隊列武術操比賽，國小段成功舉行了手操報、黑板報大賽；上週中心校剛剛舉行了中國小生校園歌手大賽。在活動開展過程中，逐步生成一校一特色的局面：鋁莊國小花樣跳繩成效明顯，手工製作如火如荼；北煙莊國小花樣毽子，剪紙藝術開展的有聲有色；中心幼兒園手指遊戲和手指操得到了家長的高度評價；陽城國中的花式籃球，語言的運用藝術。
體育藝術的開展，豐富了校園文化，提升了辦法品位，激發了學生學習的熱情，達到了學生健康快樂成長的目標。
五、目前的主要問題和困難
1、國中的課堂學習效率還不高，還需要進一步打磨，還有很大的提升空間。
2、國中的教學樓、宿舍樓破舊，需要維修改造，進一步改善辦學條件。
根據《××市教學常規管理要求》和規範辦學的文件精神，為促進學校教學工作管理規範化、高效化，積極實施新課改，全面推進素質教育，提高教學質量，我校圍繞××市常規管理要求，規範管理，抓好細節，全面實施素質教育，積極開展“課程實施發展年”的各項活動，提高我校的教育教學質量，現將我校20xx年完成教育教學工作目標的情況進行自查自評總結如下。
一、基本情況
我校創辦於1959年，學校位於新術河畔。20xx年學校被命名為××市實施教育現代化示範國中，從20xx年至20xx年學校連續五年獲得“東海縣教學先進集體”稱號。20xx年順利通過市管理規範達標校驗收。學校佔地面積85畝，建築面積1.7萬平方米。學校現有33個教學班，1623名學生，教職員工143名。學校環境優美、設施比較齊全。有兩棟能夠容納32個班級的教學樓，一棟綜合樓，內有理化生實驗室、圖書室、閲覽室、計算機房、音樂室、美術室等專用教室，一棟能夠容納700多人住宿的學生宿舍樓。學校配有教職工、學生食堂等輔助設施。現在，學校努力探索國中的辦學模式，在行政管理、師資建設、素質教育、校園建設等方面都取得了明顯的進步。為了實現學校的新一輪發展，我校努力追求管理創新，用高起點來構建現代學校管理制度。學校制定了新時期的發展目標，在加強制度建設、隊伍建設、教育教學改革等方面又跨出了新的一步。我校逐漸形成了自己的教學管理模式，辦學質量穩步提升，社會各界和學生家長對學校的滿意率不斷提高。
二、以規範為目標，以質量為中心，向教學常規管理要質量
1、積極實施課程計劃，向課程要質量
(1)、加強監督，保證開齊開足規定課程
根據省市縣文件精神，我校認真貫徹落實《江蘇省中國小管理規範》，並結合我校實際制定《××中學課程實施計劃》，按照計劃，開齊開足全部課程，特別是要加強體育、音樂、美術、信息技術、欣賞、寫字課程的實施，不得隨意增減課程和課時。
(2)研發校本教材，大力推進校本課程和地方課程
①、建立組織確保落實
我校成立以校長任組長的小本研發小組，統籌安排校本課程研發工作，規範開發，堅持落實。各個部門根據研發情況落實責任，並對開展情況進行月考核。
②、本學期開展了勞技、電腦、研究性課程、欣賞、書法、地方課程，積極實施振興閲讀計劃，加強學生的課外閲讀指導，上好課外閲讀指導課，培養學生良好的讀書習慣。
2、抓好教學常規管理，向課堂要質量
為了提高課堂教學效益，我校以常規管理為抓手，努力提高課堂質量。
(1)、進一步完善領巡課制度，成立由分管領導和教師共同參與的課堂評價小組，加強課堂教學評價。
(2)、深化教案檢查制度，以定時檢查與隨機抽查相結合的方式，對教案檢查進行分等級評定，對無案或教案不齊全的進行適當扣分，納入當月的考核，使全體教師認真備課，規範備課。
(3)、細化作業檢查制度。成立作業檢查小組，實行定期與不定期教案差制度，確保教師認真批改作業，達到批改的實效。
(4)、改革集體備課制度。成立有分管領導參與的集體備課領導小組，確保集體備課定時開展，提高集體備課的實效
(5)實行雙休日作業制度。每週一班主任六點半收繳制度，防止學生抄襲他人作業。
(6)實行課堂教學改革，向素質教育要質量
①、健全組織，為課改導航
全校師生形成共識，結合我校的實際情況，成立了以校長為組長、主管教學的副校長為副組長、教務主任、教研組長、備課組長共同參與的新課程改革工作領導小組。
②、完善制度，為課改保駕。
為了充分調動我校教職工的積極性和主動性，我們將在學校現有規章制度的基礎上，借鑑後六中學的成功經驗，擬訂《××中學教師教學常規管理月考核制度》和《教職工聘任制度》學校制定了一系列方案，明確了學校課改工作的指導思想、基本原則、總體目標和任務、重點和難點，建立課堂評價制度，加強課堂教學與管理，為課程改革的順利進行提供了強有力的思想、組織保障。
③、鼓勵動員，提出要求，為課改指南
面對新課程改革，廣大教師膽戰心驚，不敢翻開手腳，因此必須加強思想教育，注重精神引領，讓全體教師從認識上到位，逐步改革課堂教學。
明確課程改革的重要性，積極組織教師學習《新課標》等材料，並積極參加省、市、縣組織的新課程改革培訓，使教師對新課程有了足夠的認識，對新課程改革做好了思想上和理論上的充分準備。通過學習教師們提高了對新課程改革的認識，明確新課程觀念;
明確課改思路：教師少講，學生多學，要想法設法調動學生學的積極 性。
確定課堂教學模式.為“三案?八環節”教學模式：“三案” 指學案、教案、鞏固案。 “八環節”指複習、預習、展示、質疑、探究、點撥、拓展、檢測。
明確“三案?八環節”教學模式對教師備課的要求
首先，要潛心鑽研教材，吃透教材，認真備課。其次，要加強集體備課。第三，加強二次備課。
明確課改要求
轉變觀念，更新理念，不迷信傳統;大膽嘗試，積極探索，不怕失敗;認真鑽研教材、教法，不怕辛苦;加強師生交流與溝通，不高高在上。
進行課改評比，評出課改先進標兵，鼓勵和示範。
三、加強校本教研，向教師素質要質量
為了使三案六環節教學模式得到貫徹落實。我校及時制定了集體備課制度和操作流程，規範教研活動，保證教研活動得以順利開展。
1、進一步加強青年教師的培養，積極實施青藍工程，有目標，有步驟地加強教師隊伍建設。
2、加強教師培訓。充分利用教學資源光盤學習課堂教學經驗，堅持自學和集中學習相結合。
3、加強集體備課，集思廣益。
四、堅持自主發展，向學校特色要質量
為了學校長期發展，創品牌學校，學校制定三年規劃，詳細闡述學校未來的發展方向，提出發展的措施。
1、學習杜郎口，改革課堂教學
2、加強班級平衡小組建設，讓學生敢説、能説、會説。
3、實行雙休日作業，加強課外的監控。
立足課堂教學改革，提高教學質量任重而道遠，我校將秉承效率+激情的教學理念、“關愛”的管理理念把我校建設成為一所品牌學校。
各位領導、各位代表：
大家好！
歲月如梭，過去的一年是繁忙而又充實的一年，我順利完成了一年的任務，腳踏實地開展了一些實實在在的工作，有收穫也有不足。在這裏，我把一年來的教育教學及團委工作向大家彙報，不足之處懇請得到大家的批評指正。
一、教學教研
去年，我擔任九年級畢業班語文教學工作，教九年級，就意味着肩頭多了一份沉重的責任，因為我們要對學生、對家長負責，更要對學校的聲譽負責！雖然團委工作比較繁雜，但我仍然全身心投入到平時的教育教學中，認真做好教育教學各環節。從開學之初，我就制定了嚴格的複習備考計劃，列舉了需重點幫助的學生的名單，制定了輔導方案，並付諸實施，利用週五放學後和課外活動為學生補習！我顧全大局，把集體利益放在首位，打整體戰。雖然該班基礎差，底子薄，優等生少，在複習備考期間，又遇突如其來“甲流”疫情。但我們所有科任老師從未放棄，從未懈怠，心往一處想，勁往一處使，想盡一切辦法，提高學生成績，我也不斷向身邊的優秀教師學習，不斷向他們看齊。通過所有老師的共同努力，在今年的會考中，我班共有21人被市一中錄取，我任教的語文學科，全校僅有的3個a等中，我班趙婧同學獲得a等！雖然這與學校的要求還有距離，但我們盡心盡力，無怨無悔！在狠抓教學的同時，我始終把教研放在重要的位置，不斷鞭策自己，勤奮學習，努力提高自己的理論水平，積極參加各類教研活動，與老師們一起鑽研教材、教法與學法，不斷在個人專業上謀求發展。一年裏，我有一篇論文獲省級二等獎，一篇教學設計獲省級一等獎，參加宜都市基本功比武獲二等獎。
二、團委工作
一年來，團委充分利用各種紀念日、重大歷史事件和重大社會活動，廣泛開展生動活潑、形式多樣的愛國主義教育活動。
為隆重、熱烈、活潑地慶祝建國61週年，團委在去年國慶前夕，組織開展了“迎國慶講文明樹新風”國慶系列活動。首先發動全校學生收集有關國慶節的來歷、歷年歡度國慶的圖文資料，收集自己家鄉的發展變化的圖片，來增強學生對愛國愛家鄉的認識。通過創辦“祖國，生日快樂”、“祝福您，我的祖國”宣傳櫥窗，讓學生了解祖國61年來的發展變化。在校園廣播站設立“喜迎國慶”專題欄目，創辦“祖國頌”主題黑板報，召開“祖國，我為你驕傲”主題班會，組織參加“我與祖國同成長”徵文比賽，創辦“祖國發展，我成長”繪畫展，開展“講文明，樹新風”志願服務活動。這次主題教育，培養了學生熱愛祖國、熱愛家鄉、熱愛外校的情感，增強了他們的歷史責任感和使命感，激發學生刻苦學習、立志成材。今年，學校被授予“迎國慶講文明樹新風”主題教育先進單位。
因為我長期在校外做志願服務的原因，積累了一些做志願服務的經驗，所以在去年開學，我就將“籌備組建志願服務分隊，以支部為單位組建志願者服務分隊”的想法寫進了工作計劃，經過一系列的策劃和準備，今年4月11日，在報告廳舉行了“我愛外校”志願服務隊成立大會，黃校長出席了本次大會，並親自為志願服務隊授旗。“我愛外校”志願服務隊的成立標誌着我校志願服務工作已邁入規範化、制度化的軌道。經過三個月的發展，各班都已組建了志願者服務小分隊，並擁有了自己的志願隊名，有象徵理想的“雛鷹志願服務隊”，有表現環保主題的“綠葉尋塵志願服務隊”；他們還有定點的服務對象，整理停車場的高一（1）陽光服務隊；服務於藝術樓的高一(7)飛翔服務隊;在校門口開展”潔淨行動”的晨曦服務隊，他們在校園內開展了各種志願服務活動。我們在校園網上，連續報道了八期各志願隊開展志願服務的照片新聞，每一次活動結束後，隊員都向團委上交了活動體會，讀完這些體會，我深深的感受到：在隊員幼小的心靈中，能樹立為他人服務的思想，從自身做起、從小事做起，在一點一滴中積累，在一言一行中培養，對他們來説是多麼可貴，今年七月學期結束前，我在想，能否創辦一份“志願隊報”呢？這一想法得到了胡校長的大力支持，7月3號，我校第一份“我愛外校”志願隊報問世，這份報紙記錄了我校各志願服務隊，建隊三個多月以來活動的軌跡，由志願心聲，志願知識，志願隊名由來，志願隊在行動，評比表彰等版塊組成，志願隊報的創辦將激勵更多的團員青年投入到志願服務活動當中。我校開展的這一活動，在三峽晚報、三峽青年在線、宜都黨建網，宜都網等多家媒體上進行了報道。
今年是高一年級進入新課改的一年，參加社會實踐活動是高一年級學生的一堂必修課，開學之初，我就和宋主任，劉主任一起制定活動方案，選擇活動地點，我們把我校的校外德育基地作為了社會實踐活動的地點，並親自帶領學生參加，一年來，我共組織高一學生300多人前往“市福利院開展尊老敬老活動”“到市特殊學校開展助殘慰問殘疾兒童活動”“到文峯公園開展公益環保活動”。這些活動的開展，提高了學生的社會實踐能力，也為廣大學生網上上傳活動資料打下了基礎！
不僅如此，我們還充分挖掘德育資源，拓展德育途徑，將宋山作為了我校德育教育基地，今年4月5日，在黃校長和胡校長的帶領下，高一年級師生120餘人在宋山舉行了德育基地掛牌儀式。同學們在劉錦義老師的帶領下，開展了徒步登山、集體升旗、營地野炊、溪溝捉蟹等方式的綜合實踐活動，學生利用宋山這個優質教育資源，通過訓練、學習、訪談、社會調查等系列活動，培養了他們獨立生存能力，鍛鍊了他們堅強勇敢、團結合作的良好品質。讓他們親身體會到了勞動的艱辛和勞動創造世界的真理。清明節期間，團委組織廣大團員步行前往烈士陵園，祭掃烈士墓。除了傾聽烈士事蹟外，還舉行了老團員重温入團誓詞儀式。在活動中，學生們進一步瞭解了革命烈士光輝的業績，懂得今天幸福生活的來之不易。
三、志願隊工作
文峯志願隊走過了第三個年頭，文峯人走過了不平凡的一年，作為隊長，我深知隊伍的發展離不開領頭羊的作用，在教學工作緊張的情況下，我還是利用週末時間開展了一些温暖人心的活動：今年1月9日，文峯志願隊與宜昌三峽廣電總枱開展《壟上行》送暖大堰堤活動；4月4日，組織隊員前往烈士陵園，開展了拾撿白色垃圾公益環保活動；4月，在全體志願隊員的集體努力下，文峯志願隊隊歌<<愛在心中流淌>;>;mv拍攝完成，4月16日，mv正式面世，並在宜都電視台播出！6月16日，組織隊員前往清江社區、勝利社區、頭筆社區開展端午節慰問活動，並前往宜昌市傑出青年李玉潔家中開展聯誼活動。7月21日，宜都電視台《百姓記事》欄目組對文峯志願隊進行了專訪，宜都電視台以《愛撒奉獻路》為題播出這部長達10分鐘的紀錄片。
四、不足及展望
總結一年來的工作，我們取得了一定的成績，但也應清醒地看到存在的問題和不足：
1、在學生幹部的培養上力度不夠，缺乏計劃性，在學生自主管理上還缺乏突破。
2、在校園活動方面，還存在一定的形式化傾向，有些活動效果沒有被充分發揮。
3、工作中偶爾存在急燥情緒，不但與事無補，而且影響工作自信心。這還需要今後繼續學習，不斷提高自身的組織能力和修養。我會重視這些問題的存在，並在今後的工作中認真探索，努力解決。
工作展望：新的一年，團委將繼續深化社會實踐和志願者服務活動，引導團員青年在實踐和服務中受教育、長才幹、做貢獻，深入開展社會實踐活動。以宋山社會實踐基地為依託，擴大學生社會實踐參與率，積極嘗試將社會實踐與服務社會有機結合起來，推動我校社會實踐活動向縱深發展。新的一年，團委將繼續紮實推進“我愛外校”志願服務工作。抓好志願者骨幹的培養、新成員的招募、志願者的教育和管理、基本制度建設、正常活動的開展等工作。建立一支志願者骨幹隊伍，對他們加強培養，在培養中突出“關懷”意識，建立一整套完整的激勵制度，培養出一支真正熱心志願服務，真正融入青年志願者組織，真正能夠在志願隊與志願者之間發揮交流溝通作用的骨幹隊伍。
新的一年，我們將在上級團委和校黨總支的領導下，積極工作，不斷創新，牢固樹立“以人為本，敬業奉獻”的工作理念，用紮實的工作作風為學校做出應有的貢獻！
按縣教育局《關於進一步做好學校食堂管理工作的通知》要求，認真學習，對照檢查。進一步強化食堂管理的安全衞生意識和責任。
現自查報告如下：
1、學校管理機構健全，人員合理分工，互相制約，互相配合。
採購3人，保管3人，核算3人。
建立了學生食堂膳食委員會，其組成人員廣泛。
主 任：工會主席（xx）食堂管理負責人，
副主任：後勤主任（xx）食堂安全管理負責人，
成 員：政教主任（xx）、辦公室主任（xx）、財務監管管理員（xx）、團長（xx）、廚師長（xx），學生代表（學生會主席、生活部長、各班生活委員）、家長代表（各年級一名）等。
職責明確，餐評及時，結果公開，納入管理及工人考核。
2、食堂封閉操作，各室齊備，基本設備設施到位，安全衞生。食堂環境清除徹底，堅持每天清潔，每週大掃除，定時消毒。財務公示內容全，真實有效，每天更新，網絡呈現。
3、食品安全嚴格把關。按規定採購食品，實行實名字供貨，追溯食品來源，確保安全衞生。不使用隔夜菜。
4、食堂財務輔助賬表冊、台賬記錄規範、嚴密、及時、準確。由財務監督一人專人記錄，3人簽字核對。
5、嚴守財經紀律，規範財務記錄。財務管理3人負責，設有專人會計（李秀瓊）、出納（李成兵）和團長驗收。師生伙食全額入賬，分開記錄。收支按月結算，定時向師生公佈。
6、堅持每天做好成本核算，確保伙食質量，編制每週膳食菜譜，做到膳食搭配科學合理，定期接受師生評價。
7、工人工資開支公示、守餐費發放按規定執行。其他開支規範，堅持公開、透明。
8、不存在領導親屬參與食堂採購、財務管理等違規違法行為。
9、食堂管理資料規範保存，實行專檔存放。
xx中學食堂管理組
各位領導、各位老師：
大家好！
我叫，38歲，本科學歷，中共黨員，1990年參加工作，年年擔任市綜合中專副校長一職，分管學校教育教學工作，協助校長管理學校的日常事務。首先，感謝大家對我的信任，讓我有機會在教學方面能與老師們一起探討、接受鍛鍊。回顧本學年來，學校教學工作穩步、有序地開展，主要得益於上級主管部門的正確領導，得益於全體任課教師的大力支持和積極配合，大家也給予了本人許多幫助，使我順利地開展了一些工作，發現了一些問題，積累了一定的經驗，在此，我把一學年來自己的工作情況向大家做一簡要彙報，不妥之處敬請批評指正。
一、注重自身修養，不斷完善自我
我認為擔任副校長一職既是大家對我的信任，也是大家對我的鞭策。為更好完成這項工作，我在政治思想上積極要求上進。在工作中，始終堅持以一個黨員的標準來嚴格要求自己，時時處處以身作則，嚴於律已，恪盡職守，顧全大局，有較強的民主意識，敢負責任，坦率真誠，發現問題能及時地提出自己的意見和主張，不遮遮掩掩，不唯唯諾諾。始終堅持堂堂正正做人，坦坦蕩蕩做事，紮紮實實工作，兢兢業業履行職責，為努力辦好讓師生、家長滿意的教育而不懈努力。特別是擔任學校副校長以來，我積極探索職業學校發展的新途徑，為學校的健康發展奉獻着青春與才智。
二、抓好常規管理，提高管理效能
學校要樹立良好的形象，全面提高教學質量是關鍵。我領導教務處抓教學常規工作，制訂常規管理制度，重點抓教師的課堂教學和管理工作，向課堂教學要質量。對教師的日常教學做到了有檢查、有記載、有評比。狠抓了高三畢業班教學，期初召開高三任課教師會，制定計劃，明確目標，督促落實，取得了令人矚目的成績。年對口升學本科上學率超過全省平均水平，年對口升學本科上線率有望有新的突破。
三、立足專業建設，提高辦學品味
我制訂教學工作計劃，修訂各專業實施性教學方案，組織課程建設，制訂各專業的課程標準、教學方案，規範專業教學，在諸多方面進行一些嘗試。
首先，改變了原來單一的辦學模式。我多次到北京、惠州、深圳等地的學校、公司和企業進行考察，瞭解市場信息，瞭解用人單位對人才的要求，確定了聯合辦學、訂單式培養的辦學模式。年下學期與北京中華商科學校聯合開辦了航空服務專業，年上學期與深圳陽光智邦公司聯合開辦了主板檢測與維修專業，這兩個專業都實行訂單式培養，學生入學就與公司簽訂就業合同，學生畢業就能安排到對口的工作崗位上班，為學生解決了後顧之憂。
其次、在課程設置方面，科學地處理好了公共課、專業課、實踐課的關係，確保各專業的學生掌握相應的文化知識、專業知識和基本技能。學校公共課、專業課、實踐課的課時比例為5:3:2。為了確保教學內容適應市場需求，我適時對專業教學內容進行了科學的調整。如在對市場作了認真科學論證的基礎上，對計算機應用與維修專業的課程內容進行了適當調整，刪減了部分不適應市場的專業課內容，增加了網絡技術、平面設計和專業英語等內容；電子電器應用與維修專業改變了學生所學知識廣而不精的現狀，主攻一個方向——主板檢測與維修技術，從而使課程內容更貼近市場，符合市場需求。在專業開設方面，增設了航空服務、主板檢測與維修技術等社會急需的長、短線專業，形成了“長短結合、主輔結合”的專業結構。
四、加強實習實訓，提高技能素養
我在生產實習的組織方面更是不遺餘力。生產實習的好壞直接關係到學生能否順利就業，為了讓學生在校真正學到一技之長，我在生產實習方面想了很多辦法。如對於學生實習，分為課程實習和畢業實習，將課程實習分成多個模塊，先制定每個模塊的技能標準，並確定考核方案，以便於圍繞每個模塊的技能標準與考核方案開展實習，確保各階段的實習教學有計劃、有組織、有檢查、有評價地進行和落實。如利用晚自習時間，計算機及應用專業進行動畫製作模塊、組裝維修模塊、辦公軟件使用模塊和文字錄入模塊的實習；機電技術應用專業，進行機械加工模塊的實習。近兩年來，學校實習教學質量不斷提高，做到了學生實習崗位與所學專業對口，實習教學的各個環節落實，學生收效甚大。
五、參與技能競賽，促進質量提高
我積極組織學生參加專業技能競賽，通過競賽帶動專業的建設和發展，促進教學質量的提高。年組織計算機學生專業參加湖南省職業學校春季技能競賽，榮獲“園區網組建與互聯”中職組三等獎，年組織計算機專業學生參加湖南省職業學校春季技能競賽榮獲“園區網組建與互聯”中職組三等獎。同時還積極組織本校各專業技能競賽，評出機械加工、計算機文字錄入、電子排版、動畫製作、計算機組裝維護等優秀選手，鼓勵和促進學生積極學習專業技能，提高專業教學質量；組織計算機專業學生參加去全國信息化工程師的考證工作，計算機應用能力的考證工作，通過抓考證提高教學質量。
六、協助日常管理，當好校長助手
一年來，我除了抓好分管的教學工作之外，還以強烈的事業心、責任心協助校長管理日常事務，做到服從而不盲從、尊重而不逢迎、到位而不越位；工作中始終樹立大局意識，當好了校長的參謀；對待班子其他成員謙虛謹慎、友好合作，做到信任而不猜疑、分工而不分家、適度而不過度，使學校各項工作運行正常。
回顧過去一年的工作，我問心無愧，但也有不足與感慨。雖恪盡職守，但由於本人教學管理中缺乏藝術性，工作方法缺乏靈活性，加上自己過於較真而不成熟的個性，有時事與願違，但在我的心中惟有工作，我深知，我的工作與組織的要求和大家的期望還有一定距離，我不敢奢求什麼，只想讓大家認識我、瞭解我、幫助我、支持我，現在我校處於相對困難的時候，我希望大家緊密團結，齊心協力，同甘共苦，克服困難，共度難關，我會虛心聽取各方意見，將以更加飽滿激昂的工作熱情、更加虛心踏實的工作作風、更加科學務實的工作效率、更加雷厲風行的工作節奏開展工作，不辜負全體同志的信任，為我校的教育事業的發展盡一份微薄之力。
以上如有不妥，敬請批評指正。
謝謝大家！
根據_____區教育局“教育管理年”的要求和《_____區教育局在全區教育系統深入開展教育管理年（3）加強教學研究，促進課改不斷深入。“以研促教，以研興校”是一所學校富有生命力的關鍵所在。教師參加教育科研，能提高理論修養，更好地指導教學實踐，提升教育教學的品位。學校按學科分成了語文、數學、綜合學科教研組，每週開展一次教研活動，做到有計劃、有主持、有討論、有記錄。我校進行了“中學生良好行為習慣養成教育”的課題研究，學校成立了課題研究小組，針對學校班額小、易實驗、易管理的特點進行實驗，要求全員參與，做到研究精心規範，具體操作有計劃、有記錄、有評價、有總結，通過實驗，使學生逐步養成良好的行為習慣，學生的自我管理、自我教育、自我約束能力得到明顯提高。
二是以業務培訓為抓手，強化教書育人的技能。重點是抓繼續教育，制訂了一系列鼓勵教師參加學歷進修和業務培訓的制度，在時間上給予保證，經濟上給予支持。還經常性地通過“走出去”和“請進來”等方式，選派教師外出學習取經，通過網站聽取專家講課，不斷拓寬教師視野，及時接受教育前沿理論的薰陶，教師的學歷水平、業務能力得到不斷提高。學校每天堅持豐富多彩的大課間活動，每天保持學生一小時的體育活動時間，學校從不辦各類特長班、補習班和競賽班等；同時，要求全體教師杜絕體罰或變相體罰學生的現象發生，做到教學民主，關心學生，尊重學生，努力構建平等的師生關係，和諧的人際關係。
2、規範入學招生行為
學校招生工作嚴格執行《_____市中國小學籍管理辦法》及_____區教育行政部門的相關規定，認真履行國家九年制義務教育職責，為全面貫徹黨和國家的教育方針，推行學校實施素質教育，保障學校良好的教學秩序和促進學生德、智、體全面發展奠定堅實基礎。
（1）學校依照區教育局計劃招生指標招收新生入學。包括計劃內所有能適應學習生活的適齡殘疾學生。切實保障適齡學生的學習權利。
（2）學校接受招生計劃並收到新生名冊及學籍檔案後，在規定時間內發出《新生錄取通知書》，明白無誤地告知新生報到及入學教育的有關事宜。
（3）學校在政策規定的範圍內，依據就近入學的原則，認真做好招收外省市户口及外地進場務工人員適齡子女入學工作：
（4）各年級中途轉學的學生，按照《_____市中國小學籍管理辦法》和區上級行政部門規定的原則執行。
（5）學校每學年的各類招生、轉學工作，均由教導處管理、教務員經辦，當學期的新生及轉學生名單須報經校長室審核同意後方能最終決定。
3、規範收費行為
（1）成立領導專班
我校對規範教育收費工作歷來十分重視，學校成立了以_____校長為組長，_____總務主任為副組長，_____、_____、_____副校長、_____會計為成員的規範教育收費領導小組。為統一思想提高認識和管理水平，學校每學期至少組織小組成員學習相關文件3次以上；研究收費工作的相關會議4次以上；建立、健全了學校收費管理的各項措施。小組成員分工明確，責任到人。學校與主要負責人簽訂了《黨風廉政建設責任書》。
（2）確保經費投入到位
我校一直實行教育經費預決算制度，相關批覆、報表、教師工資表、年生均公用經費統計表齊全。
（3）嚴格執行義務教育收費政策
近幾年來，我校嚴格按區教育局下發的開學收費通知收費，並經區教育局檢查合格。學校每學期都對收費工作進行總結、及時總結經驗教訓。從而使收費工作日趨規範。對收費工作，我們嚴格按上級政策要求，規範操作，落實到位。相關資料齊全。過去，學校曾有極少數教師參與有償家教或接受學生家長的“謝師宴”行為，經過多次學習教育嚴肅查處，這些行為基本上已經杜絕。
我校的作息時間嚴格按市教育局規定的作息時間安排，相關資料齊全。近年來，我校對義務段非畢業班從未有過補課行為。除按教育主管部門規定訂購必備教學書籍外，學校從未另訂購其他學生用教輔資料。
（4）嚴格執行教育收費制度
每年春、秋兩季學校開學都公示區教育局下發的收費標準；“一費制”收費標準常年公示，學校組織的春、秋遊、看電影等活動，報批，資料較齊；服務單位在學校開展的服務項目均有相關資料；九年級畢業年級的補課費，收支有帳可查；每年春、秋兩季的書抄，結算票據齊全。
（5）嚴格執行學校
本人於去年11月調入中學擔任校長以來，堅持學習鄧小平理論和教育學的基本原理，努力鑽研教育教學業務，在幹好本職工作的同時，不斷完善自己的個人修養，講學習、講政治、講正氣，服從大局、服從組織安排，團結同志，關心羣眾，善於從政治上觀察和處理問題。
特別是在第二次全教會和教育工作會議的召開以來，我更是結合的實際，結合我們中學的實際，就如何逐步實現我鎮初級中學農村教育城市化，逐步搞好中學的學校建設、師資建設，逐步提高在全面實施素質教育和切實“減負”情況下的教育教學質量，進行多方調研、共同探討和深入思考，並在學校的日常管理和運作中初踐——改進——再實踐。
下面，我就本年度的學校工作計劃以及我個人的學習、工作情況向上級領導和全校同仁作一彙報：
一、以“三公”為原則，創建了一個好班子。
“一個好的班子，意味着一所好的學校。”只有堅持公正、公平、公開的原則，才能建設立一個團結、民主、開拓的學校領導班子，才能贏得羣眾信任和支持，激發羣眾的活力。而要創建一個好班子，必須從加強領導班子制度建設做起，推進廉政建設和依法行政，在羣眾當中樹立“團結、廉潔、開拓”的行政形象。
(一)堅決貫徹執行國家教育方針、政策和法規，以搞好學校、辦好教育為己任，遵紀守法，廉潔奉公，有較強的事業心和責任感，不以權謀私，沒有經濟和生活作風問題。
今年年初以來，全國上上下下都在落實給中國小生的“減負”總是我校一開學就組織全體教師學盛市、區有關“減負”的文件精神，讓全體教師明確“減負”與素質教育，“減負”與“保質”的關係，深入探索學科教學中“減負”與“保質”這一重要課題。學校教導處及時推出“中學減輕學生過重負擔八休措施”，通過課程調整，控制考試次數和課後作業量等方法，切實做到“減負”；還通過家長和學生開展“減負與學習”專題講座等形式，引導廣大師生及學生家長正確對待“減負”。
在個人方面，自從我到中學工作以來，我基本上都是一早到校，多數時候都在學校吃了晚飯，巡視了晚修以後才回家；在生活上，儘量減少公務用餐等非教學用途開支，在用財物方面，更是帶頭嚴格遵照學校財經制度，開源節流。
(二)作風民主，自覺接受黨支部和教代會監督，敢於承擔工作責任，不居功諉過，有批評和自我批評精神。
在工作中，但凡重大問題和決策面前，都堅持以集體討論裁決，在用人、用錢、教師權益方面都能接受學校黨支部和教代會的“事先諮詢、事後監督”，切實從學校的發展、教師的利益出發。遇到困難，能夠協同其他行政及廣大教師共同解決；做出成績，也儘量讓其他同志或者年輕的同志有更多的鍛鍊機會；出現失誤，也能公成公佈，坦露心跡的互相交流，直言不諱的開展批評與自我批評。但要求當面説，背後不説；不利於團結的話不説，不利於解決問題的話不説。
(三)為人正派，辦事公道，任人唯賢，用人所長，有容人之量。
學校這幾年來都非常重視“依法治校”，在處理日常事務、評先選取優、晉級晉升方面都嚴格按照規定和制度辦事，在用人方面，一貫堅持用人所長，重知識、重能力、重奉獻精神，唯才、唯德、唯勤，同時充分看到，用足一個人的優點和長處。在對待持有不同意見的同志採取多交流、多溝通，取同存異，有容人之量。
二、以“法治”為前提，逐步完善學校管理機制。
我們認為，學校管理一靠情感，二靠制度。要依法治校，其前提必須是在掌握現代的教育思想觀念和明確的辦學目標之下。而擺在我校面前的問題是如何實現教育教學質量的穩步提高，如何加快學校硬件、軟件建設，儘快實現農村教育城市化，如何在切實減負的前提下全面實施素質教育?
現代教育理念認為，必須以“學會學習、學習生存、學習創造、學會做人”為基本要求，促進全體學生全面發展。
基於我校目前的發展方向和以上現代教育觀念，作為校長，我的任務就是團結帶領學校行政和全體教職工同仁，充分調動大家的工作積極性和主動性，圍繞“創造條件、爭創等級”的近期工作目標，通過逐步完善學校的管理制度和運行機制，比如行政、用人、財務三大原則，崗位責任、獎教獎學、級組管理、聽課評課制度等等，以逐步提高學校管理水平和效率，逐步提高我校整體教學水平和教育科研能力，逐步加強學校精神文明建設和校園文化建設。至今，學校未發生任何違法犯罪和任何重要責任事故。
三、以“服務”為根本，逐步樹立學校班子形象。
落實“承包責任制”，班子主要成員堅持上課、聽課；繼續堅持行政領導下級組，一人負責一個年級，負責整個年級的教育教學和日常管理；每個班子成員與一個後進學生建立“一幫一”結對子幫教關係。對年級、後進學生進行實實在在的指導和幫助。
一、我校目前德育管理中學生主體作用發揮的現狀：
通過學習科學發展觀，我們更加深刻地領會了科學發展觀的內涵，並把科學發展觀和我們的教育管理實際相結合，用科學發展觀指導我們的德育管理實踐，用正確的價值觀和科學的理念指導我校的工作實際。真正做到以人為本、以學生為本，以學生的終身發展為本。我們不僅要教給學生知識，更要教給學生做人，交給學生課本學不到的生活、生存技能，交給學生自我管理，以適應將來社會發展的要求。多年來，我校領導高度重視德育工作，尤其是近年認真貫徹落實教育局雙基發展戰略，確立了德育為首的管理理念。在德育過程中，我們不斷探索，尤其是學校過渡期間，我們分年級管理的過程中，各教學點結合本年級的師生結構和學生特點，管理人員減少的狀況，把學校原有的德育管理模式進行了改革和創新，充分發揮學生自主管理的作用，在德育管理中發揮學生的主體作用，讓學生管理學生，充分發揮學生自身的作用，這樣，不僅解放了管理者，更使學生有了發揮自身能力的空間和舞台。形成了學生管理學生、學生監督學生、學生教育學生的德育管理局面，短時間內使各項工作有序開展，並取得了明顯的效果。
我校本學期集中辦公，學生結構發生了變化，原有九年級年級畢業，新七年級年級人數鋭減，整個學校學生結構頭重腳輕，九年級年級班數佔全校的50%，人數佔全校學生總數的51%以上。如何減少管理成本，提高管理效率和效益，發揮學生的主體作用尤為重要。因此本學期延續了上學期的學生管理學生，培養學生自主管理的模式。如班級量化管理簡化成儀表、兩操、衞生、紀律、活動幾大項，簡明直觀，簡便易行，天天記錄公示，及時反饋結果。再如自行車按班級劃片管理，各班安排值日生擺放自行車等。執勤班級人人有崗，全員參與。由團委統一部署和培訓，每個執勤班級在校門口、、廁所、樓內、自行車、衞生區、兩棟教學樓之間-----，學生佩戴袖標，加強各個位置、各個時間段的巡視，使學生管理中消除了死角，收到了很好的管理效果。
二、目前存在的問題：
在問卷調查、走訪座談、日常觀察和查看記錄過程中，通過部分學生和老師的反饋，我發現目前管理總體是好的，效果是明顯的，成績是突出的，但也存在一些問題。突出的問題主要有以下幾個方面：
1、部分班主任對於量化的內容、計分規則還不是很清楚。
2、班主任、全體學生對於公示結果的位置不很清楚，也不夠關注，反饋的結果沒能引起班主任和學生的足夠重視。
3、執勤班級對工作職責還不是特別清楚。執勤學生的安排還不夠合理。
4、量化計分有些學生不夠公正，學生之間的人際關係、班際關係還會影響計分情況。
5、高年級學生會幹部對低年級學生幹部的傳幫帶作用發揮得不夠好。
6、執勤同學自身言行、儀容儀表等方面還不夠規範。
三、原因分析和整改措施：
通過學生反饋上來的信息，我把上述問題做了進一步的瞭解和分析。大致原因有以下幾個方面：
第一：我們在班主任培訓會上應該把修訂和補充的管理規範只是做了簡單的佈置，沒有將細節告訴給班主任，班主任對具體的細節不很清楚，因此班主任要求就會很粗糙，不到位。
第二：量化公示結果的位置不顯著，開始時沒有及時告訴班主任和全體學生，學生和老師不容易關注到。
第三：績效工資暫不執行期間，學校沒有和班主任工作質量直接掛靠，班級量化和班主任的利益關係體現不出來，致使部分班主任認為量化沒有多大作用，不重視。
第四：對執勤班級培訓力度不夠，對執勤學生的全方位要求不嚴。
第五：對學生會幹部培訓有待加強。
針對以上問題，為了讓學生的主體作用體現得更充分，發揮得更好，特提出以下整改措施：
第一：加強班主任培訓，加強職業道德教育，提高班主任的工作責任意識，倡導班主任是班級管理第一責任人意識和榮譽意識。以年級為單位推動班主任抓好學生自主管理，讓班主任成為發揮學生德育主體作用發揮的落實者和推動者。
第二：要把我們的德育管理細節給班主任解讀到位，把我們的要求解釋清楚，這樣班主任在執行我們的管理細節時才能從觀念上重視，技巧和方法上創新。
第三：定期召開學生會，加強對低年級後備力量的培訓，督促高年級學生會幹部對低年級同學的指導。鑑於學校目前的辦學規模和九年級年級面臨會考和學業任務繁重，擴大低年級參與管理的人數，以便學生會幹部選拔任用時，學生有選擇的餘地。
第四：開班會時，除了團委直接指導執勤班級的管理，更應該讓班主任共同參與、教育處相關量化評比人員深入班級講解、指導。
第五：教育處應該不定期督導學生的管理工作，以便及時發現問題，及時改進和完善管理措施和要求。更重要的是給學的生管理工作及時到位地點評，鼓勵落實的認真、到位、效果好的，指導那些責任意識差的、方法欠缺的、效率低下的、大家意見比較多的。
通過本次學習和和實踐調查，使我更加深刻的理解了科學發展觀的內涵，明確了黨落實科學發展觀的及時性與必要性，學會了要有意識地用科學發展的眼光來看待問題、分析問題、解決問題。在落實科學發展觀的同時，不斷與我們學校德育管理過程中發揮學生主體作用的德育管理模式相結合，做到全面分析這一管理過程中存在的問題，並及時進行修改和完善。任何管理只有讓被管理者成為主人，只有讓被管理者成為最終和最大受益者，才能讓被管理者認同和接受規範，讓被管理者監督被管理者，我們的管理才可能提高效率，產生良好的效果。學生是學校生活的主人，他們既是問題的製造者，更是問題的解決者。
學生中有很多好的管理方法等待我們去挖掘和發現，等待我們給提供舞台，我們沒有理由不放手學生參與德育管理。科學發展觀，第一要義是發展，核心是以人為本，基本要求是全面協調可持續，根本方法是統籌兼顧。以人為本，統籌兼顧，全面可持續發展，在任何領域，任何時間都是適用的。我們在這個過程中，我們要放手學生參與管理，要允許學生髮生管理失誤甚至錯誤，更要給學生寬容、耐心和強有力的指導，讓學生在參與管理中學會生活、學會做人、學會求知，學會自我管理。我相信在實踐科學發展觀的過程中，我們學校德育管理工作必將日趨完善，最終實現我校未來更加科學、持續的發展。
自今年春季開學以來，我校高度重視義務教育階段中國小常規管理評估工作。由於我校“迎評”工作動員早，人心齊，效率高，在20xx年4月上旬基本完成了所有資料的歸檔及分類整理工作。4月9日，我校“迎評”工作領導小組在資料室進行了第三輪入庫資料普查，並於當天下午，對所有的衞生區域進行徹底清掃，由團支部檢查評比，對校園文化長廊的安排和佈置進行檢查。為全面回顧和總結我校的“迎評”工作，特報告如下：
一、思想統一，思路清晰，行動迅速。
通過召開迎接常規檢查專題會，制定詳細方案。統一思想，提高認識，抓緊時間，落實職責，理清思路，加強培訓，拓展內容，補缺補差，收集資料，分類整理，集思廣益，迎接評估。
堅持“依法治校、以德治校、從嚴治教、規範管理”的原則，樹立科學的教育發展觀和正確的教育質量觀，推進我校教育工作健康和諧發展，讓資料室成為見證學校日常管理的陣地，讓資料反映學校管理的軌跡。“迎評”工作思路明確了，避免了工作中的盲目性，大家心往一處想，勁往一處使。開學後，各處室除搞好日常管理外，還花了大量的時間在“迎評”工作的準備上了。本次“迎評”工作的準備，大家辦事不扯皮，不推委，不計個人得失，自覺加班加點，自覺地對各自工作內容進行拓展和延伸。做到了資料的全面收集，拓展延伸工作做得較深入，借“迎評”工作的東風，端正了教師們的工作態度，提高了教師們的積極性和創造性，真正達到了以檢查評估促管理正規化的效果。
二、分工明確，講究合作，督促落實。
在行政會上，成立了以校長劉文德為組長副校長齊長明為副組長，各行政人員為成員的的“迎評”工作領導小組。按資料目錄，逐一分解到政教處、教務處、總務處、辦公室、團支部。處室內部分工負責，責任到人。各處室將本處室資料目錄再細化，打印表格，逐一分條清理，逐條落實。各處室具體負責本處室相關資料的培訓、收集，一年來的資料，該完善的及時完善，該補充的及時補充，做到資料收集全面，讓我校的資料建設儘可能地反映學校的管理脈絡和教師成長的軌跡。
為迎接本次評估，我校“迎評”工作領導小組兩位組長劉文德、齊長明同志經常深入各處室，找處室負責人瞭解工作進度，瞭解工作開展的情況，分析資料的拓展延伸工作，並盡一切可能地提供財力保障。資料收集完畢後，兩位組長又經常進入資料室查看資料分類及整理情況，對一些局部的細微的問題，能及時發現，讓各責任人及時補充和完善。兩位組長為本次“迎評”工作的順利開展做出了最好的表率。
組長如此，小組其他成員及非領導小組成員也都在盡職盡責地做好自己的工作，有的甚至在超負荷地工作，如張行廣老師，除上課時間外，幾乎是從清早“泡“到深夜，分裝材料，編寫目錄，頭緒紛繁複雜，但張行廣老師硬是克服常人難以想象的困難，犧牲自己雙休日的休息時間，不嫌麻煩，不言勞累，不計報酬，將此項工作紮紮實實地做好，保證學校資料建設的連續性、科學性。團支部王永平書記，每天堅持在最早、最短的時間督促學生將衞生工作、自行車擺放工作、及其它涉及校園安全文明工作的常規事情處理好，保證了校園每一天都有良好的校容校貌。能把這些普通而繁瑣的工作做好，反映了我們壩頭中學的教師隊伍是一支能夠積極向上，勇於拼搏、不甘落後的隊伍，為此，我們深感自豪，有這樣的隊伍，我們壩頭中學的明天永遠是美好的。
三、素質教育，隊伍建設，協調發展。
縣局教育常規工作評估的重大意義在於以目標管理（即量化管理）的手段，督促各級各類學校從硬件建設和軟件建設兩方面創建安全文明和諧校園。
在縣教育局的大力支持和倡導下，我校硬件、軟件建設正在有序進行。首先，我校硬件建設正在逐步完善，校園寬帶網絡已經建成，師生們可以在綠色校園網上暢遊，新建的多媒體教室是學生們瞭解外部世界，獲取新知識的樂園；校園硬化、綠化已初具規模，水泥籃球場上師生們可以盡情展示體育運動的力與美，跑道上常常有同學在比賽着速度和耐力；住宿生管理正逐步走向正規化，學生們可以住上乾淨整潔的宿舍；食堂衞生經常督促檢查，學校領導也經常深入食堂調研，使全體師生能吃上物美價廉的飯菜，享受質優價廉的服務；學校文化長廊已經建成並在發揮積極的輻射作用，學生們的文藝才華可以得到盡情展示；最近，學校安裝了校園語音系統，成立了廣播站，及時宣傳正面典型，示範朗讀優秀學生作品；學校聘請的保安保證了我校創平安和諧校園工作的順利推進，抽煙的少了，打架的少了，上網的少了，家長滿意度明顯提升了。
我校軟件建設也正在同步進行。師德建設工作開展得深入紮實，學校師德建設工作領導小組定期開展活動，併發揮黨員的先鋒模範作用，在活動中總結，在活動中提升，保證教師職業的純潔性。定期開展了教學大練兵活動和外出聽課交流活動。每學期由教務處牽頭，由各教研組組織本組教師校內聽課、評課、比課，外出聽課，寫心得，做反思，爭取每一次活動都有收穫，都有提高。08年我校教師在全縣各項徵文比賽中均積極參與並分別取得好成績。各教研組還結合本組實際，開展豐富多采的課外活動，培養學生的能力，提升學生的素質，在各級組織的學生競賽活動中，我校學生都有不錯的表現。在08年“迎奧運，促和諧”演講比賽、全國第二屆書信競賽、“預防溺水，珍愛生命”主題徵文、全縣中國小生科幻畫作品評選、縣中學生田徑運動會、縣第三節中國小生藝術節、安慶市舉辦的元旦書畫專欄評比中，我校都有大批學生分別獲得一、二、三等獎，同時獲得全國第二屆青少年書信競賽活動優秀組織獎，全縣中國小生藝術節團體二等獎，安慶市舉辦的中國小生元旦書畫專欄評比集體二等獎。
每學期期初，總務處在各班隨機抽取若干名學生做收費監督員和食品衞生監督員，確保從制度上防止亂收現象的發生，確保學生身體不受劣質、變質食品的侵害。學校政教處利用校園廣播，宣傳正面典型，每週進行國旗下講話，對學生進行心理健康、防火、防水、防雷電、交通安全、法紀、國防等專題教育，積極倡導各班級開家長會、家長座談會，構建社會、學校、家庭“三位一體”的立體教育網絡。校園環境衞生由團支部長抓不懈，嚴格執行學校提出的“四杜絕”，即杜絕課間出校門，杜絕從後門、後窗購物，杜絕將零食帶進教學區，杜絕翻越欄杆、圍牆、走後門，“四杜絕”的執行讓校園時時刻刻都保持乾淨整潔。各班級結合本班實際，制定本班公約，要求學生遵守中學生守則，遵守《壩頭中學學生一日常規》，遵守班級公約，做文明中學生，要求各班定期出好黑板報和牆刊，由團支部組織學生會的幹部定期檢查評比，量化考核。
本次自查，也暴露了我校日常管理工作中的一些不足，具體表現在：
1、科技創新活動開展還有待完善，除了上交書畫作品及徵文外，還應該想辦法激發學生動手操作的熱情，形成學校“科技創新熱”。
2、開展心理健康講座和心理健康諮詢還處在自發狀態，沒有從制度上進行保障。
3、資料收集還不夠及時，不夠全面，不夠規範，導致後期整理花了大量的時間和精力。
在今後的工作中，我們將努力拾遺補缺，進一步規範健全各項活動的資料建設，以資料反映學校管理的脈絡，反映教師成長的軌跡；進一步做好壩頭中學的宣傳工作；進一步加大力度改善辦學條件，爭取“兩手抓，兩手都要硬”。為壩頭中學全體師生營造一個良好的、寬鬆的、和諧的工作、學習、生活環境，為壩頭中學的生存和發展作出更大的努力。
各位領導、老師們：
大家好！
一年來，在上級領導的關懷和支持下，緊緊依靠全體教職員工，高舉鄧小平理論偉大旗幟，深入實踐“三個代表”和“十七大”精神，全面推進素質教育，強化校務公開和民主管理，逐步提升校園文化建設品位，各方面工作均取得了一定的成績，受到了上級領導的充分肯定和社會各界的讚譽。作為學校負責人，我深知自己肩負的使命，努力帶領全體職工全力以赴開展工作。現就我一學年的工作述職如下，懇請領導和同志們批評指正。
一、堅定信念，全心全意為師生服務。
信念是人生的支柱，是指引人前進的航標。我始終堅持四項基本原則，貫徹黨和國家的各項路線方針政策，認真學習不斷更新自我，努力使自己在思想上、政治上、行動上和上級要求保持一致。
首先，講學習、講政治、講正氣，帶領全校教職工深入學習“十七大”會議精神，瞭解國際國內時事動向和政策。通過學習，提高了自身和全體教職工的政策理論水平，力求使自己工作的節奏跟上時代的步伐，力求使辦學效益和學校的各項工作在原有的基礎上有所拓展，有所提高；更加堅定信念，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
其次，注重領導班子團結協作。在管理中，我秉承歷屆領導好的做法，積極探索現代教育管理的新模式，強化“五種管理”模式，即以落實各項規章制度為中心的行政管理，以課堂教學為中心的教學管理，以提高整體素質為中心的教師隊伍管理，以養成教育為中心的學生管理，以服務教學為中心的後勤管理，使學校的管理工作向更高層次和水平發展。每週堅持召開例會、校委會、值周總結會各一次，對學校重大工作堅持集體訂原則，分頭做工作，各司其職，各負其責，相互協作，整體配合。在各項工作中，學校班子均能協作一體，心往一處想、勁往一處使，共同努力把工作做好。
再次，全心全意為教職工服務。在工作中，我始終認為，學校就像一個大家庭，每一個教職員工都是家庭成員，學校的興衰關係到每個師生。我們制定了各類工作職責，努力使廣大教職工樹立服務意識和效益意識，為全面提高教育教學質量奠定了基礎。充分發揮教代會、民主生活會的作用，堅持教代會參與並監督學校管理，審議學校工作要點和財務狀況，討論通過學校重大舉措和各項制度；實行校務公開，提高行政管理的透明度，加大民主監督力度，重大決策及時通報，聽取廣大職工的意見，求同存異，減少決策的失誤，保證決策的順利進行；我還尊重學生和家長的意見，虛心接受合理化建議，召開學生家長會2次，師生民意調查3次，徵集各方面的意見和建議40餘條，並召開專門會議研究逐項落實。關心、愛護師生，處處為全體師生着想；地震期間舉行地震預防知識報告會一次，大型募捐活動兩次，累計募捐金額2860.30元；為了活躍校園文化生活，舉辦大型運動會2次，文藝會演1次；重大疾病預防和安全工作經常化，真正做到了用事業凝聚人，用感情凝聚人，用政策凝聚人，吃苦在前，事業為先，無私忘我，想教職工所想，急教職工所急，為教職工思想上釋疑解惑，生活上排憂解難，心裏裝着教職工的冷暖，深入教職工，瞭解他們的實際困難和需要，比如子女就學問題、家庭生活問題等，給予及時的支持和幫助，受到全體教職工的信任和擁戴。同時，我還注意加強個人修養，堅持學習教育教學理論、專著，學習現代教育技術，並在教育管理和教學實踐中加以貫徹。堅持理論聯繫實際，強化改革意識、創新精神，努力提高思想水平、管理藝術。模範遵守《教師職業道德》和學校各項規章制度，盡職盡責。嚴格履行教師職責，潛心鑽研業務，愛生如子，提升自己道德水準。
二、以教學為中心，不斷創新，全面提升教育質量
我始終狠抓教學這個中心不動搖，堅持“科研興校”，全面貫徹黨的教育方針，積極推進新課程改革，在教育實踐中努力豐富自己的理論知識，聯繫學校教育教學工作實際，不斷探索學校教育教學管理的新思想、新方法。我和學校領導班子成員商議提出以“教師發展和學生髮展”為中心，培養具有創新精神、實踐能力的人才為根本，依據現代教育理念和模式組織教學，構建教學、科研、管理協調發展的辦學思想，制定了“求真務實，和諧創新”的校風，為加強教師隊伍培養，不斷提高教學質量。逐步完善了各項管理制度、激勵措施等，加強了科研管理和運作的規範化，調動了教師的科研熱情和積極性，一是強化課堂教學，明確了教改方向，不斷探索課堂教學的最佳模式，進行了新課程改革實驗及課堂教學活動，新課程觀摩課，研究性學習、探究性學習和課外興趣小組活動。組織教師參與聽、評課人均每期14次以上，人承擔公開課每期2次以上。強化教務處的管理職能，做到“三到位三準確”（記載到位，採集數據信息準確；管理到位，檢查結果準確；責任到位，預測分析準確）。這些活動的開展全面推進了新課程改革。組織教師積極參與各類培訓和觀摩研討活動，每期出刊校報《星星報》和校刊《教苑信息》各兩期，通過各類活動教師科研能力和科研意識有了明顯提高。我深知，不能用陳舊的教育觀念、落後的教育手段和管理方法來辦今天的教育，因此，我們必須加快邁向教育現代化的步伐。
所謂教育現代化，一是教育思想和教育理論的現代化，二是教育技術的現代化，三是教學方法、教學手段和教育管理的現代化。為了推進教育現代化，學校對全體教師進行了計算機基礎知識和課件製作培訓，現代教育技術和理念已深入人心。進一步加強德育工作和校風建設。德育在教育工作中處於首當其衝的關鍵地位，我堅持主張“每一個教職員工都是德育工作者”，通過“潤物細無聲”般的薰陶感染、潛移默化，做到“教書育人、管理育人、服務育人、環境育人”。德育工作直接影響着校風建設，而校風是一個學校內在和外在的整體作風的綜合表現，是一個學校無形的鏡子、無形的臉面，校風的好壞，既決定着教育質量、辦學水平的高低，也反映着教育質量、辦學水平的高低。基於這一認識，我們堅持德育經常化、序列化，並結合傳統節日和重大節日舉行專門的德育活動，如5.19目哀活動，向災區同胞説句心裏話活動等，全體師生100%參與，我下定決心要改善德育活動，不斷提高校風建設的水平。
三、強師資隊伍建設，不斷改進教育管理水平。
加大教師隊伍的建設，是我議事日程中永恆的內容。學校組織開展了課堂教學評價、優秀論文、案例評比等一系列常規活動；實行集體坐班制，抓好教職工業務考核。同時，注重師資建設，要求教師制定了《個人三年業務發展計劃》，進行了《教師結隊幫扶》課題實驗研究，被省定為年重點規劃課題，下大力氣進行大規模、高層次的師資培訓，努力通過各種有效途徑，正在朝着造就一批師德高尚、業務精良的教師隊伍的目標邁進。目前，我校教師有15名正在參加本科學歷進修，1人取得本科學歷。在教育教學管理中，我主要以踏實的工作作風贏得羣眾的信任，以事無鉅細、一絲不苟的態度來研究和應對學校的各種具體情況，尋找有效的解決辦法。經過醖釀、研究，以及廣泛的徵求學校各方面的意見，學校以《公民道德實施綱要》為綱，以貫徹落實《教師職業道德建設的若干意見》和《教育管理年》活動為契機，全面深入的開展師德建設，進一步推行和完善崗位聘用制度，不斷改進教育教學管理水平。學校作為辦學單位，要視質量為生命線。學校的服務對象就是學生，學校的效益就是多出人才、快出人才、出好人才。教學質量是學校得以發展的基石，它與每一個教職工的利益密切相關。為此，我平時反覆向教職工講這一問題，增強憂患意識，增強危機感，樹立服務意識和質量意識。
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