金黃的麥田，剛剛收割的油菜若不是從直升機上清晰地俯瞰巴蜀大地，我們幾乎已經忘記了，這本應該是一個豐收的季節。
當哀悼逝者的警報聲響徹中國，當淚水模糊了災區和所有心繫災區人們的雙眼，悲傷讓我們痛徹心扉；悲傷，也讓我們的心靈收穫了從廢墟中站起來、向前走的力量。
我們收穫的，是永不放棄的希望。
在綿竹漢旺採訪時，一位剛從山上走下來的婦女，向我攤開了一張沾滿泥土和血跡的紅紗巾。
山裏長大、山裏結婚生子的黃惠蘭，在這場地震中失去了她在大山裏擁有的一切。沒有食物，沒有水，要走到最近的聚居點清平鄉政府，還有５公里的路。
地震發生後第２天下午，寂靜的山谷裏響起了轟鳴聲。黃惠蘭和幾個倖存的同伴們揮動着他們從廢墟中撿來的一根紅紗巾，朝着空中的直升機大聲呼喊。揮了又揮，喊了又喊，直升機又走了。
此前，一直鼓勵別人要堅強的黃惠蘭，坐在地上放聲大哭。
黃惠蘭開始了走出大山的漫漫征途。紅紗巾是她唯一的行李，因為她相信，直升機總會再來的。在山中跋涉了整整一夜後，她又聽到了直升機的聲響這一次，她和同伴們撿到了空投的物資。
或許，一根小小的紅紗巾，根本不足以成為直升機的參照物。但黃惠蘭説，她會把紗巾珍藏一生，用來提醒自己，生活永遠充滿希望。
被埋100小時後獲救的鄧中羣、150小時的虞錦華、164小時的李寧翠幾天來，生命奇蹟的紀錄不斷被刷新，幾乎所有神志清醒的獲救者都説，他們在廢墟下面從來沒有放棄過生的希望。同樣不言放棄的，還有在北川縣城裏一遍遍尋找生命的救援人員，還有奔波在尋親路上的人們
我們收穫的，是人與人之間的温情。
地震後的清平鄉，所有商店免費開放，清平國小的孩子們，正是靠着商店裏的牛奶和麪包，安然度過了被困的兩天。清平的山下停滿了從德陽、成都甚至更遠的地方趕來的車輛，接送素不相識的受災羣眾。在我隨救援部隊奔赴重災區的路上，總有羣眾端着礦泉水要部隊停下來歇一歇
所有進入災區採訪的記者都會發現，志願者，已經成為了抗震救災中一道獨特的風景。前幾天從漢旺到成都的夜路上，一支由20多輛標緻206組成的車隊引起了我的注意。一問，是車友會發起的義務接受災羣眾的活動。他們的車牌，清一色地遮住了兩位數，這讓我想起了這些天來我所接觸的各種各樣的志願者有工人、農民、退伍老兵，還有與學校簽了免責協議的中學生，幾乎沒有人願意透露自己的姓名。
即使日常的喧囂讓我們彼此疏遠，即使這個並不完美的世界讓我們相互戒備，在災難襲來的時刻，我們都以最善良、純真的一面坦誠相對。這，才是這個世界本來的面目。
我們收穫的，是承諾與責任的重量。
在綿陽採訪時，我得到了這樣一個故事：地震發生的那一刻，總裝駐四川某基地醫護人員正在為一名產婦作剖宮產縫合手術。當劇烈的震動襲來，醫生李春梅立即俯身護住產婦，大聲招呼助理醫師和護士固定手術枱。麻醉師韋滿的第一反應是抱住搖搖欲倒的空調，以免它砸倒在手術枱上，而已經走出手術室的助產士鍾婕又返回室內，一把扶住左搖右晃的手術燈所有人都在用身體保護產婦，沒有誰選擇逃生。
從太多太多真實的故事裏，從士兵們傷痕累累的肩膀上，從救援人員倒在廢墟上睡着的倦容裏我們一次又一次地讀懂了那個古老而永恆的話題：責任。
離開汶川時，30歲的羌族婦女郭秀蓮往我的背囊裏塞了一袋紅櫻桃。
今年的櫻桃又大又甜。郭秀蓮曾經算過，自家的兩畝櫻桃能賣到兩萬元。然而，櫻桃還沒來得及摘，地震就發生了
郭秀蓮的一句話，讓我思忖至今：只要樹還在，明年就會結果，誰説明年不會是一個豐收年呢？
順着她指的方向望去，那紅彤彤的一片，是山上最鮮豔的色彩
23．給下面加點的字注音。（2分）
俯瞰（ ） 思忖（ ）
24．品讀全文，指出文章所表達的主題是什麼？（2分）
答：
25．選文第一段使用了什麼描寫方式？此段在文章的結構和內容上有什麼作用？（5分）
答：
26．郭秀蓮的一句話，讓我思忖至今： 只要樹還在，明年就會結果，誰説明年不會是一個豐收年呢？一句中的思忖是什麼意思？你是怎麼理解這句話的？（4分）
答：
27．劃線句中的紗巾在文中出現了多次。作者這樣寫的用意是什麼？一張沾滿泥土和血跡的紅紗巾有什麼值得珍藏的？請談談你的理解。表達了他當時怎樣的心情？（6分）
答：
28．讀了選文你有何感想？請拿起筆寫出你對生命價值的深切感悟。（3分）
答：
參考答案：
23.kàn cǔn （1分）24.記敍了災區人民，救援人員，志願者抗擊災難的動人事蹟，謳歌了萬眾一心抗震救災的頑強鬥爭精神。或：我們在抗震救災中收穫了重新站起的力量，希望、温情和責任。（2分）25.自然環境（景物）描寫（1分）總領全文，與結尾遙相呼應；（1分）與巨大的自然災害形成鮮明對比，有力地表達了戰勝災難的強烈願望。（1分）
26、思量，考慮（1分）強調只要生命還在，只要不放棄，災區的明天一定會更好。（2分）
27、強調其不尋常的意義。（1分）紅紗巾既是希望的象徵，沾滿泥土和血跡則是經歷災
難與命運抗爭的見證，因此它具有不同尋常的意義。（2分）
28．略。
（1）金黃的麥田，剛剛收割的油菜……若不是從直升機上清晰地俯瞰巴蜀大地，我們幾乎已經忘記了，這本應該是一個豐收的季節。
（2）當哀悼逝者的警報聲響徹中國，當淚水模糊了災區和所有心繫災區人們的雙眼，悲傷讓我們痛徹心扉；悲傷，也讓我們的心靈收穫了從廢墟中站起來、向前走的力量。
（3）我們收穫的，是永不放棄的希望。
（4）在綿竹漢旺鎮，一位剛從山上走下來的婦女，向我攤開了一張沾滿泥土和血跡的紅紗巾。山裏長大、山裏結婚生子的黃惠蘭，在這場地震中失去了她在大山裏擁有的一切。沒有食物，沒有水，要走到最近的聚居點———清平鄉政府，還有5公里的路。
（5）地震發生後第二天下午，寂靜的山谷裏響起了轟鳴聲。黃惠蘭和幾個倖存的同伴們揮動着他們從廢墟中撿來的一塊紅紗巾，朝着空中的直升機大聲呼喊。揮了又揮，喊了又喊，直升機又走了。
（6）此前，一直鼓勵別人要堅強的黃惠蘭，坐在地上放聲大哭。
（7）黃惠蘭開始了走出大山的漫漫征途。紅紗巾是她唯一的行李，因為她相信，直升機總會再來的。在山中跋涉了整整一夜後，她又聽到了直升機的聲響———這一次，她和同伴們撿到了空投的物資。
（8）或許，一塊小小的紅紗巾，根本不足以成為直升機的參照物。但黃惠蘭説，她會把紗巾珍藏一生，用來提醒自己，生活永遠充滿希望。
（9）被埋100小時後獲救的鄧中羣、150小時的虞錦華、164小時的李寧翠……幾天來，生命奇蹟的紀錄不斷被刷新，幾乎所有神志清醒的獲救者都説，他們在廢墟下面從來沒有放棄過生的希望。同樣不言放棄的，還有在北川縣城裏一遍遍尋找生命的救援人員，還有奔波在尋親路上的人們……
（10）我們收穫的，是人與人之間的温情。
（11）地震後的清平鄉，所有商店免費開放，清平國小的孩子們，正是靠着商店裏的牛奶和麪包，安然度過了被困的兩天。清平的山下停滿了從德陽、成都，甚至更遠的地方趕來的車輛，接送素不相識的受災羣眾。在我隨救援部隊奔赴重災區的路上，總有羣眾端着礦泉水要部隊停下來歇一歇……
（12）所有進入災區採訪的記者都會發現，志願者，已經成為了抗震救災中一道獨特的風景。前幾天從漢旺到成都的夜路上，一支由20多輛“標緻206”組成的車隊相當引人注目。這是車友會發起的義務接送受災羣眾的活動，他們的車牌，清一色地遮住了兩位數，這讓我想起了這些天來我所接觸的各種各樣的志願者———有工人、農民、退伍老兵，還有與學校簽了“免責協議”的中學生，幾乎沒有人願意透露自己的姓名。
（13）即使日常的喧囂讓我們彼此疏遠，即使這個並不完美的世界讓我們相互戒備，在災難襲來的時刻，我們都以最善良、純真的一面坦誠相對。這，才是這個世界本來的面目。
（14）從太多太多真實的故事裏，從士兵們傷痕累累的肩膀上，從救援人員倒在廢墟上睡着的倦容裏……我們一次又一次地讀懂了那個古老而永恆的話題：責任。
（15）離開汶川時，30歲的羌族婦女郭秀蓮往我的背囊裏塞了一袋紅櫻桃。
（16）今年的櫻桃又大又甜。郭秀蓮曾經算過，自家的兩畝櫻桃能賣到兩萬元。然而，櫻桃還沒來得及摘，地震就發生了……
（17）郭秀蓮的一句話，讓我思忖至今：“只要樹還在，明年就會結果，誰説明年不會是一個豐收年呢？”
（18）順着她指的方向望去，那紅彤彤的一片，是山上最鮮豔的色彩……
15、選文第一段使用了什麼描寫方式？此段在文章的結構和內容上有什麼作用？
答：。（4分）
16、“郭秀蓮的一句話，讓我思忖至今： ‘只要樹還在，明年就會結果，誰説明年不會是一個豐收年呢？’”一句中的“思忖”是什麼意思？你是怎麼理解這句話的？（4分）
答： 。
17、劃線句中的“紗巾”在文中出現了多次。作者這樣寫的用意是什麼？“一張沾滿泥土和血跡的紅紗巾”有什麼值得珍藏的？請談談你的理解。（3分）
答： 。
18、品讀全文，指出文章所表達的主題是什麼？讀了選文你有何感想？請拿起筆寫出你對生命價值的深切感悟。 （4分）
答： 。
參考答案：
15、是自然環境（或景物）描寫 。（1分）結構上的作用是：總領全文，與結尾遙相呼應；內容上：（1分）與巨大的自然災害形成鮮明對比，有力地表達了戰勝災難的強烈願望。（1分）（語言組織流利1分，共4分）
16、思量，考慮；（1分） 強調只要生命還在，只要不放棄，災區的明天一定會更好。（相同意思即可得2分，語言組織1分）
17、用意是：強調其不尋常的意義。（1分）值得珍藏是因為：紅紗巾既是希望的象徵，“沾滿泥土和血跡”則是經歷災難與命運抗爭的見證，因此它具有不同尋常的意義。（2分）
18、主題是：我們在抗震救災中收穫了重新站起的力量，希望、温情和責任。（2分）
感想示例：在困難面前不放棄希望，在工作和學習中勤奮努力，生命才更有價值，人生才會更加精彩。（2分）
在歡笑與淚水中前行
巴彥高勒中心學校包豔玲
我是一名普通的農村國小教師，一直承擔着班主任工作。我深知班主任工作的重要性，班主任既是班級學生的組織者、領導者和教育者，又是學生健康成長的引路人，更是溝通學校與社會、家庭的橋樑。十幾年的教學生涯中，我時時刻刻嚴格要求自己，其間有歡笑，也有淚水，我是在歡笑與淚水中一路走來，我對自己的工作感到充實，我對自己的事業無限的熱愛，我對自己的選擇無怨無悔。
一、用愛去感染學生
古人説：“贈人以言，重於珠寶，傷人以言，重於劍戟”。對待學生要多表揚。學生的思想是單純的，他們渴望做出成績時被老師看到，受到老師的表揚。老師的肯定和關愛，就是他們進步的風帆。我的班級有一名學生叫高興，父母都在外地打工，一年級時她就住在我家裏，我知道她家困難，就經常給她買一些學習用品和生活用品，有個頭疼腦熱的，我就領她去醫院。學習上，她很聰明，就是聽講時愛溜號，做題馬虎。為此，我在講課時就多提問她，使她時刻保持注意力，時間一長，她這些毛病就慢慢改過來了。由於我在各方面對她的關愛，讓她在家裏得不到的母愛，在我這裏都得到了。六年來，只有寒暑假短暫的離開，她已經成了我家庭的一員了，也把我當成了她的親媽。有一次，我勞累過度在教
室突然暈倒，這個孩子一直抱着我，後來我去烏市看病，她在家一直淚水不斷，説真的我們像一對母女，感情非常深厚。
我的班級裏還有一位同學叫潘成偉，三年級時從一個自然屯國小來到我們班，基礎差，膽子大，力氣也大，誰也不怕，是班級裏公認的“調皮大王”。但他有一個非常大的優點就是愛勞動，能吃苦，不怕髒，我就從這方面入手，勞動時我就讓他給同學們分派任務，他分派得十分合理，勞動時又能衝在前面。我和他談心時説，你這麼聰明，為什麼不願意學習呢？他説，老師講課聽不明白，越不明白就越不愛聽。我就告訴他，以後聽不明白的地方，你可以舉手問老師，老師一定會給你講明白的。每當他聽不明白時，我就單獨給他開小灶，經過一年的努力，到四年級的時候，他的成績提上來了。今年九月開學時，他隨父母外出打工就讀，臨走時，向我三鞠躬，他説：謝謝老師這些年沒有放棄我，我無論走到哪裏，都不會忘記老師的！當時，我也感動得流出淚水。我們班有31名同學，對他們，我從來不放棄，也不拋棄，師生間就象一個大家庭和睦相處，現在的六年二班沒有一個差生，沒有一名掉隊學生。
二、用活動去陶冶學生
在班級管理上，我不像大多數班主任那樣，把學生牢牢的抓在手，怕出這樣那樣的事情。我覺得學生就像在天空自由自在飛翔的小鳥，老師就像小鳥棲息的地球，小鳥飛得在高、在遠也飛不出地球母親的視線。我只要把握好大方向就行，班級的一些活動，我都放手讓學生自己去做，我只給把把關。如學校政教處開展的信心教育，我讓學生自己找一些信心方面的名言，貼在桌子的右上角，學生都很積極，上網查找自己喜歡的名言；在開展“我能行”主題隊會時，所有的節目都是學生自己編排，小主持人自己寫串聯詞；今年九月七日的“燃紅燭、頌師恩”演講比賽之前，我讓學生自己寫演講稿，班級先自評。胡春季同學演講稿寫得好，有演講氣質，但她個子矮，自己信心就不足，我就鼓勵她，讓她在語文課上象演講一樣讀課文，活動中讓她帶頭髮言，經過一段時間的鍛鍊胡春季同學膽子大了，信心足了，取得了演講第一名的優異成績。現在可以這樣説，我們的班級班幹部認真負責，學生自覺自律，學校開展的一些活動，同學們都能獻計獻策，正是他們的努力，體育節上、藝術節上我們班一直都沒讓第一名旁落。我們班級的成績也受到了校領導的好評。
三、用言行去影響學生
教師是一面鏡子，教師的一言一行無不潛移默化的影響着學生。在日常學習和生活中，我從不刻意去告誡學生這樣那樣，而是用自己的語言和行動去改變學生。學生撿起地上的一片白紙，一支粉筆頭，我都要説謝謝；學生不小心碰到了我，我會先説對不起；勞動時我和同學們一起幹活，不怕
髒、不怕累。現在我們班級學習氛圍好，人人講文明，人人講禮貌。我覺得做為一名班主任，不需要做出什麼經天緯地的大事來，只要在小事上給學生做出表率、做出示範、做出榜樣，像春雨潤物一樣影響學生就行了。學生只有“親其師”，才能“信其道”。我要充分利用好班集體和學校這塊沃土，培育出合格的下一代。
人們常説，什麼樣的班主任能帶出什麼樣的學生，這話不無道理。一把鑰匙開一把鎖，教育學生又何嘗不是這樣，面對個性鮮明，可塑性強的國小生，我要本着對學生一生負責的態度，努力工作，認真履行好自己的職責，在學校校委會和政教處的正確領導下，不斷學習新型的管理經驗，營造出一個良好的、和諧的、融洽的班集體。
閲讀《淚水中收穫力量》，完成下列各題。（19分）
金黃的麥田，剛剛收割的油菜……若不是從直升機上清晰地俯瞰巴蜀大地，我們幾乎已經忘記了，
這本應該是一個豐收的季節。
當哀悼逝者的警報聲響徹中國，當淚水模糊了災區和所有心繫災區人們的雙眼，悲傷讓我們痛徹心扉；悲傷，也讓我們的心靈收穫了從廢墟中站起來、向前走的力量。
我們收穫的，是永不放棄的希望。
在綿竹漢旺採訪時，一位剛從山上走下來的婦女，向我攤開了一方沾滿泥土和血跡的紅紗巾。
山裏長大、山裏結婚生子的黃惠蘭，在這場地震中失去了她在大山裏擁有的一切。沒有食物，沒有水，要走到最近的聚居點——清平鄉政府，還有５公里的路。
地震發生後第２天下午，寂靜的山谷裏響起了轟鳴聲。黃惠蘭和幾個倖存的同伴們揮動着他們從廢墟中撿來的一根紅紗巾，朝着空中的直升機大聲呼喊。揮了又揮，喊了又喊，直升機又走了。
此前，一直鼓勵別人要堅強的黃惠蘭，坐在地上放聲大哭。
黃惠蘭開始了走出大山的漫漫征途。紅紗巾是她唯一的行李，因為她相信，直升機總會再來的。在山中跋涉了整整一夜後，她又聽到了直升機的聲響——這一次，她和同伴們撿到了空投的物資。
或許，一根小小的紅紗巾，根本不足以成為直升機的參照物。但黃惠蘭説，她會把紗巾珍藏一生，用來提醒自己，生活永遠充滿希望。
被埋１００小時後獲救的鄧中羣、１５０小時的虞錦華、１６４小時的李寧翠……幾天來，生命奇蹟的紀錄不斷被刷新，幾乎所有神志清醒的獲救者都説，他們在廢墟下面從來沒有放棄過生的希望。同樣不言放棄的，還有在北川縣城裏一遍遍尋找生命的救援人員，還有奔波在尋親路上的`人們……
我們收穫的，是人與人之間的温情。
地震後的清平鄉，所有商店免費開放，清平國小的孩子們，正是靠着商店裏的牛奶和麪包，安然度過了被困的兩天。清平的山下停滿了從德陽、成都甚至更遠的地方趕來的車輛，接送素不相識的受災羣眾。在我隨救援部隊奔赴重災區的路上，總有羣眾端着礦泉水要部隊停下來歇一歇……
所有進入災區採訪的記者都會發現，志願者，已經成為了抗震救災中一道獨特的風景。前幾天從漢旺到成都的夜路上，一支由２０多輛“標緻２０６”組成的車隊引起了我的注意。一問，是車友會發起的義務接受災羣眾的活動。他們的車牌，清一色地遮住了兩位數，這讓我想起了這些天來我所接觸的各種各樣的志願者——有工人、農民、退伍老兵，還有與學校簽了“免責協議”的中學生，幾乎沒有人願意透露自己的姓名。
即使日常的喧囂讓我們彼此疏遠，即使這個並不完美的世界讓我們相互戒備，在災難襲來的時刻，我們都以最善良、純真的一面坦誠相對。這，才是這個世界本來的面目。
我們收穫的，是承諾與責任的重量。
在綿陽採訪時，我得到了這樣一個故事：地震發生的那一刻，總裝駐四川某基地醫護人員正在為一名產婦作剖宮產縫合手術。當劇烈的震動襲來，醫生李春梅立即俯身護住產婦，大聲招呼助理醫師和護士固定手術枱。麻醉師韋滿的第一反應是抱住搖搖欲倒的空調，以免它砸倒在手術枱上，而已經走出手術室的助產士鍾婕又返回室內，一把扶住左搖右晃的手術燈……所有人都在用身體保護產婦，沒有誰選擇逃生。
從太多太多真實的故事裏，從士兵們傷痕累累的肩膀上，從救援人員倒在廢墟上睡着的倦容裏……我們一次又一次地讀懂了那個古老而永恆的話題：責任。
離開汶川時，３０歲的羌族婦女郭秀蓮往我的背囊裏塞了一袋紅櫻桃。
今年的櫻桃又大又甜。郭秀蓮曾經算過，自家的兩畝櫻桃能賣到兩萬元。然而，櫻桃還沒來得及摘，地震就發生了……
郭秀蓮的一句話，讓我思忖至今：“只要樹還在，明年就會結果，誰説明年不會是一個豐收年呢？”
順着她指的方向望去，那紅彤彤的一片，是山上最鮮豔的色彩……
小題1:文章標題為“淚水中收穫力量”，閲讀全文，説説我們從淚水中收穫到什麼？（3分）
小題2:品讀全文，説説文章所表達的主題是什麼？（3分）
小題3:選文第一段使用了什麼描寫方式？此段在文章的結構和內容上有什麼作用？（3分）
小題4:“郭秀蓮的一句話，讓我思忖至今：‘只要樹還在，明年就會結果，誰説明年不會是一個豐收年呢？’”一句中的“思忖”是什麼意思？你是怎麼理解這句話的？（3分）
小題5:、劃線句中的“紗巾”在文中出現了多次。作者這樣寫的用意是什麼？“一方沾滿泥土和血跡的紅紗巾”有什麼值得珍藏的？請談談你的理解。（3分）
小題6:、讀了選文你有何感想？請拿起筆寫出你對生命價值的深切感悟。（4分）
參考答案：
小題1:我們收穫的，是永不放棄的希望；是人與人之間的温情；是承諾與責任的重量。或：我們在抗震救災中收穫了重新站起的力量、希望、温情和責任。
小題2:記敍了災區人民、救援人員、志願者抗擊災難的動人事蹟，謳歌了萬眾一心抗震救災的頑強鬥爭精神。或：我們在抗震救災中收穫了重新站起的力量、希望、温情和責任。
小題3:主要運用的是景物描寫（或“自然環境描寫”），在結構上：總領全文，與結尾遙相呼應；內容上：與巨大的自然災害形成鮮明對比，有力地表達了戰勝災難的強烈願望。
小題4: 要求學生分析和體味重點語句和關鍵詞語含義，考查的是學生的揣摩語言的能力。體味和推敲重要語句在語言環境中的意義，一定要結合具體的語言環境，也就是文章的整體，透過語言表象去揣摩領悟其中的深意。參考答案：“思忖”的意思是思量、考慮。對句子的理解：強調只要生命還在，只要不放棄，災區的明天一定會更好。
小題5:考查的是對作者寫作意圖的揣摩和文章中人物情感態度的理解。劃線句中的“紗巾”在文中出現了多次，作者這樣寫是為強調其不尋常的意義。對“一張沾滿泥土和血跡的紅紗巾”值得珍藏的原因是分析，要從文章中人物的角度思考。“值得珍藏”是因為其意義不尋常，不尋常在何處是答題的關鍵。參考答案：“沾滿泥土和血跡”的紅紗巾是經歷災難與命運抗爭的見證，紅紗巾也是希望的象徵，它具有不同尋常的意義，所以值得珍藏。
小題6:要求寫出閲讀選文後的對生命價值的深切感悟，這是一道開放性試題，也是一道語言綜合表述題，答題的前提是讀懂文章，要理解生命的價值。參考答案：在困難面前不放棄希望，在工作和學習中勤奮努力，生命才更有價值，人生才會更加精彩。
（1）這裏考查理解標題含義的能力。從近幾年試題發展趨勢看，要求闡釋標題含義的題目不少。標題中的關鍵詞往往為一種具體事物，具有多層含義，除了表面上意義之外，文章還賦予了它一種深刻的內涵，甚至還有第三種更深刻、更深遠的內涵。此處標題中我們收穫的，是永不放棄的希望；是人與人之間的温情；是承諾與責任的重量。或：我們在抗震救災中收穫了重新站起的力量、希望、温情和責任。（2）這是對文章中心主題的考查。這是一種主觀性較強題目。學生能談出自己對文章內容、主旨的主觀感受、領悟或情感的體驗，或談由選文引發的思考，獲得人生啟迪、審美情趣等。學生理解原文的內容、思想和情感，闡述自己感受，概括出自己的看法和體會，並能陳述理由。（3）理解文章段落的作用考點。某一段落在文章中的作用就是指該段在結構和內容上的作用。會考中記敍文經常出現分析文章某一段在內容或結構上的作用。內容上有：點明文章中心主旨、畫龍點睛等作用；而結構上通常有：總領全文、承上啟下、照應前文等作用。此處在結構上：總領全文，與結尾遙相呼應；內容上：與巨大的自然災害形成鮮明對比，有力地表達了戰勝災難的強烈願望。（4）這是對文本語句含義的理解。這類試題，往往不是要浮於語句的表面意義，如果簡單地理解為詞句的表層意思，就容易理解偏差，一般要重點進行片段研讀和探究，結合語境，聯繫上下文，緊扣文章中心主題，作答時，一般能表述正確的含義即可得分。這裏“思忖”的意思是思量、考慮。對句子的理解：強調只要生命還在，只要不放棄，災區的明天一定會更好。（5）這裏考查的是對作者寫作意圖的揣摩和文章中人物情感態度的理解。劃線句中的“紗巾”在文中出現了多次，作者這樣寫是為強調其不尋常的意義。對“一張沾滿泥土和血跡的紅紗巾”值得珍藏的原因是分析，要從文章中人物的角度思考。“值得珍藏”是因為其意義不尋常，不尋常在何處是答題的關鍵。參考答案：“沾滿泥土和血跡”的紅紗巾是經歷災難與命運抗爭的見證，紅紗巾也是希望的象徵，它具有不同尋常的意義，所以值得珍藏。（6）要求寫出閲讀選文後的對生命價值的深切感悟，這是一道開放性試題，也是一道語言綜合表述題，答題的前提是讀懂文章，要理解生命的價值。參考答案：在困難面前不放棄希望，在工作和學習中勤奮努力，生命才更有價值，人生才會更加精彩。
在淚水中成長
徐家扁國小六年級5班李吉涵
指導教師：彭海燕
隨着媽媽手中樹枝的一次次抽下，我再也禁不住疼痛，早已在眼眶裏打轉的淚珠，終於湧了出來，哭聲也隨之而來。
事情是這樣的。在這個天氣炎熱的夏天，我正無精打采地坐在書桌前，漫不經心地寫着，手中的鋼筆似乎有千斤重。我心不在焉地做着作業，想：這是什麼鬼天氣呀，這麼熱，還讓不讓人活啊？她自己跑出去玩了，留下我一個人在這家裏做作業，説是半個小時，這都兩個小時了。哼！
雖然以往也經常揹着媽媽嘀嘀咕咕，但是卻不敢當着媽媽的面把這些話説出來。我終於忍不住心中的煩躁，放下了手中的筆，自言自語道：“這也做了好一會兒作業了，不做了，反正媽媽也不檢查，他一定不會發現的，再説我也就這一次。”我抱着僥倖的心理，來到電腦桌前玩起了電腦。
一旦玩起了電腦，剛剛心裏的不安早就被拋到九霄雲外了。
開門的聲音響起了，媽媽回來了。她走到書房裏，卻看到我正在玩電腦。媽媽看着我，我表面上沒事，心裏卻直發毛。我想：媽媽知道我沒做作業？不，不可能。他連作業都沒檢查，怎麼可能知道我沒做作業？我懸着的心放了下來。“兒子，作業做完了？”媽媽問道。
“當然做完了，不然我怎麼可能在玩電腦呢？”我回答道。
“把做的作業給我看一下吧。”
“沒問題！”我把作業交給媽媽，心又一次懸了起來。媽媽一定不會看出來的！但是這一次我的心沒有放下來。
“你是不是沒有做完作業？”媽媽問道。“做了，當然做了。”我顫顫微微地回答。“真的？”媽媽又問。我不敢直視媽媽那嚴厲的目光。我低着頭，看着地上。接下來，便有了開頭的那一幕。
媽媽一邊打我一邊批評着我：“兒子，你學會欺騙媽媽了，如果你認為作業太多，可以給我説，我可以適當減少，或者合理安排時間，可你這是自欺欺人，耽誤自己啊。”聽着媽媽的話，我不敢有一句反對。
事後，媽媽又來到我的面前，安慰着我。我握着那雙有些粗糙的手，看着媽媽那布着些許皺紋的臉頰，聽着媽媽的話，我再一次流下了眼淚。
是啊，感受着身上的疼痛，我卻知道，這些都是我應得的。我不僅欺騙了自己，也欺騙了媽媽對我的愛，更欺騙了媽媽對我的期望。
淚水中，我成長了。
淚水中收穫力量
2011級5班王文瑩
5.12，一個沾滿血腥的數字，一個充滿愛的數字，更是一個讓億萬中國人刻骨銘心、難以忘記的數字。時至今日，當我們驀然回首2008年5月12日的那一幕幕時，心中仍會翻起一種莫名的傷痛與感動！
那段特殊的時光裏我們有説不完的故事，道不盡的感動。
5月12日，本是我們白衣天使的節日，可正當人們在為白衣天使們祈禱祝福時，地震來了！它——悄無聲息，卻地動山搖；它——毫無預兆，卻來勢洶洶。
一瞬間，無數國人家破人亡、妻離子散„„
但是，就在這一刻——
這一刻，人們記住了温總理的淚水。“只要有一線希望，我們就要盡全部力量救人；廢墟下哪怕還有一個人，我們就要盡全力搶救到底。”不顧餘震的威脅，温總理星夜兼程抵達災區都江堰，在臨時帳篷裏指揮救災。當他踩着泥濘，攀上瓦礫，看到搶險人員正在解救兩個被困孩子時，他留下了晶瑩的熱淚：“聽爺爺的話，一定要挺住！”一席話，讓我們產生了巨大的求生力量。
這一刻，為了災區人民的生命，救援部隊的行動以分秒計算，救援人員的數量成倍遞增。道路毀壞，橋樑倒塌，車輛不通，這一切的困難無法阻止搶險的步伐，救援人員飽含熱淚，冒着大雨，日夜前進。一系列動作，讓我們有了更堅強的活下去的力量。
這一刻，成灌高速上數不清的出租車拉起應急燈直赴災區；這一刻成都街頭數不清的獻血點人頭攢動；這一刻，所有有良知的中國人都在行動，都在貢獻自己的力量！沒有人會希望災難的發生，但面對災難，我們也絕不害怕！
譚千秋，一個平凡而又偉大的教師，地震之時，他像雄鷹展翅一樣用自己的雙臂死死護住四個學生。他沒有害怕，卻讓我們流下了感動、敬佩的淚水！
漢旺鎮的一位婦女，手執紅絲巾向空中的飛機求救時，她被忽略了，因為對於直升機來講，她這個目標實在太小，但她卻一直用紅絲巾提醒自己：生命永遠充滿希望！她沒有害怕，卻讓我們為她的樂觀堅強留下了欣喜的淚水！
被埋100小時後獲救的鄧中羣，被埋150小時的虞錦華等，他們在廢墟下從不曾放棄生的希望，因為他們不害怕，更讓我們留下了説不清是辛酸還是歡喜的淚水！
„„
5.12 本該是個豐收的季節，金黃的谷田，此時卻無人顧及，但我們所有人都在心靈上收穫了。我們收穫了從廢墟上站起來的力量，收穫了面對困難勇往直前的力量，更收穫了人與人之間温情的力量！
就讓我們永遠記住2008年5月12那一天，記住我們在那一天的淚水中收穫的力量，並帶着這股力量，擦乾眼淚向着新的生活奮進！
在淚水中回憶！
是誰在深夜敲擊我的心扉，然我傾聽牀腳蟋蟀的淺唱。
是誰在雨中撩撥我的心絃，然我獨坐在笑咯聽雨聲。
是誰然我在淚水中回憶？
淚贊粉筆
唯有
化作飛雪
才能開啟
心靈的窗户
記得曾今你用它在黑板上寫下了多少片片的詩篇，一節可下來，你不知用了多少支粉筆。記得曾今你用它提醒過多少上課走神的同學，眼裏的你眼中又有多少慈母的心。記得曾今一個又一個的寒冬，你的首幹澡開裂，而它毫不留情的滲進你的皮膚，多少次你的是呀不聽話的握不住它。記得曾多少次密密麻麻的黑板上留下了它的足跡，而不有在一旁默默的察汗。記得曾多少次它漫天飛舞，點點消融，可那你就是你的形像麼？
大愛無言，淚無聲
淚頌黑板
黝黑的 臉龐
親吻一輪輪
渴望的太陽
記得有點多少次那你細心的為它摖試，職位了我們每個人都能看懂你所寫下的詩篇。記得曾有多少次你踮起腳尖，在它的身上橫七豎八的留下你的一切。記得曾有多少次你為我們一遍遍的算一道道複雜的題。記得有多少個黑夜，我們撫摸這它，向着你百態年不辭辛苦的教學，想着你那申請的眼神，我們也為你流下了眼淚。
大愛永存，淚深情，只為一種人歌唱
只唱一中歌謠
卻永運，不會厭煩。
記得曾有多少次你在上面申請並茂的為我們講解課文，記得曾有多少次我們犯錯讓你在那裏嚴厲批評後，轉身哭泣。記得那次你在上面為我們辦送別班會，有多少次我們都忍不住抱在一起流淚。在講台上，總有你不厭煩的身影。
是你，就是你，我們最最敬愛的偉大的人民教師，人我想要歌頌，然我想要學習，讓我在淚水中回憶，這些淚水中有多少曾經的回憶的點點滴滴值得珍藏！
廣東韶關曲江區曲江中學七年級:吳文鈞
淚水中收穫力量 白瑞雪
金黃的麥田，剛剛收割的油菜……若不是從直升機上清晰地俯瞰巴蜀大地，我們幾乎已經忘記了，這本應該是一個豐收的季節。
當哀悼逝者的警報聲響徹中國，當淚水模糊了災區和所有心繫災區人們的雙眼，悲傷讓我們痛徹心扉；悲傷，也讓我們的心靈收穫了從廢墟中站起來、向前走的力量。
我們收穫的，是永不放棄的希望。
在綿竹漢旺採訪時，一位剛從山上走下來的婦女，向我攤開了一張沾滿泥土和血跡的紅紗巾。
山裏長大、山裏結婚生子的黃惠蘭，在這場地震中失去了她在大山裏擁有的一切。沒有食物，沒有水，要走到最近的聚居點——清平鄉政府，還有5公里的路。
地震發生後第2天下午，寂靜的山谷裏響起了轟鳴聲。黃惠蘭和幾個倖存的同伴們揮動着他們從廢墟中撿來的一根紅紗巾，朝着空中的直升機大聲呼喊。揮了又揮，喊了又喊，直升機又走了。
此前，一直鼓勵別人要堅強的黃惠蘭，坐在地上放聲大哭。
黃惠蘭開始了走出大山的漫漫征途。紅紗巾是她唯一的行李，因為她相信，直升機總會再來的。在山中跋涉了整整一夜後，她又聽到了直升機的聲響——這一次，她和同伴們撿到了空投的物資。
或許，一根小小的紅紗巾，根本不足以成為直升機的參照物。但黃惠蘭説，她會把紗巾珍藏一生，用來提醒自己，生活永遠充滿希望。
被埋100小時後獲救的鄧中羣、150小時的虞錦華、164小時的李寧翠……幾天來，生命奇蹟的紀錄不斷被刷新，幾乎所有神志清醒的獲救者都説，他們在廢墟下面從來沒有放棄過生的希望。同樣不言放棄的，還有在北川縣城裏一遍遍尋找生命的救援人員，還有奔波在尋親路上的人們……
我們收穫的，是人與人之間的温情。
地震後的清平鄉，所有商店免費開放，清平國小的孩子們，正是靠着商店裏的牛奶和麪包，安然度過了被困的兩天。清平的山下停滿了從德陽、成都甚至更遠的地方趕來的車輛，接送素不相識的受災羣眾。在我隨救援部隊奔赴重災區的路上，總有羣眾端着礦泉水要部隊停下來歇一歇……
所有進入災區採訪的記者都會發現，志願者，已經成為了抗震救災中一道獨特的風景。前幾天從漢旺到成都的夜路上，一支由20多輛“標緻206”組成的車隊引起了我的注意。一問，是車友會發起的義務接受災羣眾的活動。他們的車牌，清一色地遮住了兩位數，這讓我想起了這些天來我所接觸的各種各樣的志願者——有工人、農民、退伍老兵，還有與學校簽了“免責協議”的中學生，幾乎沒有人願意透露自己的姓名。 [17教育網]
即使日常的喧囂讓我們彼此疏遠，即使這個並不完美的世界讓我們相互戒備，在災難襲來的時刻，我們都以最善良、純真的一面坦誠相對。這，才是這個世界本來的面目。
我們收穫的，是承諾與責任的重量。
在綿陽採訪時，我得到了這樣一個故事：地震發生的那一刻，總裝駐四川某基地醫護人員正在為一名產婦作剖宮產縫合手術。當劇烈的震動襲來，醫生李春梅立即俯身護住產婦，大聲招呼助理醫師和護士固定手術枱。麻醉師韋滿的第一反應是抱住搖搖欲倒的空調，以免它砸倒在手術枱上，而已經走出手術室的助產士鍾婕又返回室內，一把扶住左搖右晃的手術燈……所有人都在用身體保護產婦，沒有誰選擇逃生。
從太多太多真實的故事裏，從士兵們傷痕累累的肩膀上，從救援人員倒在廢墟上睡着的倦容裏……我們一次又一次地讀懂了那個古老而永恆的話題：責任。
離開汶川時，30歲的羌族婦女郭秀蓮往我的背囊裏塞了一袋紅櫻桃。
今年的櫻桃又大又甜。郭秀蓮曾經算過，自家的兩畝櫻桃能賣到兩萬元。然而，櫻桃還沒來得及摘，地震就發生了……
郭秀蓮的一句話，讓我思忖至今：“只要樹還在，明年就會結果，誰説明年不會是一個豐收年呢？”
順着她指的方向望去，那紅彤彤的一片，是山上最鮮豔的色彩……
15．品讀全文，指出文章所表達的主題是什麼？
16．選文第一段使用了什麼描寫方式？此段在文章的結構和內容上有什麼作用？（5分）
17．“郭秀蓮的一句話，讓我思忖至今： ‘只要樹還在，明年就會結果，誰説明年不會是一個豐收年呢？’”你是怎麼理解這句話的？
18． “紅紗巾”在文中出現了多次。作者這樣寫的用意是什麼
19 。“一張沾滿泥土和血跡的紅紗巾”值得珍藏的原因是什麼？（4分）
參考答案
15．記敍了災區人民，救援人員，志願者抗擊災難的動人事蹟，謳歌了萬眾一心抗震救災的頑強鬥爭精神。或：我們在抗震救災中收穫了重新站起的力量，希望、温情和責任。
閲讀《淚水中收穫力量》，完成下列各題。（11分）
金黃的麥田，剛剛收割的油菜……若不是從直升機上清晰地俯瞰巴蜀大地，我們幾乎已經忘記了，這本應該是一個豐收的季節。
當哀悼逝者的警報聲響徹中國，當淚水模糊了災區和所有心繫災區人們的雙眼，悲傷讓我們痛徹心扉；悲傷，也讓我們的心靈收穫了從廢墟中站起來、向前走的力量。
我們收穫的，是永不放棄的希望。
在綿竹漢旺採訪時，一位剛從山上走下來的婦女，向我攤開了一方沾滿泥土和血跡的紅紗巾。
山裏長大、山裏結婚生子的黃惠蘭，在這場地震中失去了她在大山裏擁有的一切。沒有食物，沒有水，要走到最近的聚居點——清平鄉政府，還有５公里的路。
地震發生後第２天下午，寂靜的山谷裏響起了轟鳴聲。黃惠蘭和幾個倖存的同伴們揮動着他們從廢墟中撿來的一根紅紗巾，朝着空中的直升機大聲呼喊。揮了又揮，喊了又喊，直升機又走了。
此前，一直鼓勵別人要堅強的黃惠蘭，坐在地上放聲大哭。
黃惠蘭開始了走出大山的漫漫征途。紅紗巾是她唯一的行李，因為她相信，直升機總會再來的。在山中跋涉了整整一夜後，她又聽到了直升機的聲響——這一次，她和同伴們撿到了空投的物資。
或許，一根小小的紅紗巾，根本不足以成為直升機的參照物。但黃惠蘭説，她會把紗巾珍藏一生，用來提醒自己，生活永遠充滿希望。
被埋１００小時後獲救的鄧中羣、１５０小時的虞錦華、１６４小時的李寧翠……幾天來，生命奇蹟的紀錄不斷被刷新，幾乎所有神志清醒的獲救者都説，他們在廢墟下面從來沒有放棄過生的希望。同樣不言放棄的，還有在北川縣城裏一遍遍尋找生命的救援人員，還有奔波在尋親路上的人們……
我們收穫的，是人與人之間的温情。
地震後的清平鄉，所有商店免費開放，清平國小的孩子們，正是靠着商店裏的牛奶和麪包，安然度過了被困的兩天。清平的山下停滿了從德陽、成都甚至更遠的地方趕來的車輛，接送素不相識的受災羣眾。在我隨救援部隊奔赴重災區的路上，總有羣眾端着礦泉水要部隊停下來歇一歇……
所有進入災區採訪的記者都會發現，志願者，已經成為了抗震救災中一道獨特的風景。前幾天從漢旺到成都的夜路上，一支由２０多輛“標緻２０６”組成的車隊引起了我的注意。一問，是車友會發起的義務接受災羣眾的活動。他們的車牌，清一色地遮住了兩位數，這讓我想起了這些天來我所接觸的各種各樣的志願者——有工人、農民、退伍老兵，還有與學校簽了“免責協議”的中學生，幾乎沒有人願意透露自己的姓名。
即使日常的喧囂讓我們彼此疏遠，即使這個並不完美的世界讓我們相互戒備，在災難襲來的時刻，我們都以最善良、純真的一面坦誠相對。這，才是這個世界本來的面目。
我們收穫的，是承諾與責任的重量。
在綿陽採訪時，我得到了這樣一個故事：地震發生的那一刻，總裝駐四川某基地醫護人員正在為一名產婦作剖宮產縫合手術。當劇烈的震動襲來，醫生李春梅立即俯身護住產婦，大聲招呼助理醫師和護士固定手術枱。麻醉師韋滿的第一反應是抱住搖搖欲倒的空調，以免它砸倒在手術枱上，而已經走出手術室的助產士鍾婕又返回室內，一把扶住左搖右晃的手術燈……所有人都在用身體保護產婦，沒有誰選擇逃生。
從太多太多真實的故事裏，從士兵們傷痕累累的肩膀上，從救援人員倒在廢墟上睡着的倦容裏……我們一次又一次地讀懂了那個古老而永恆的話題：責任。
離開汶川時，３０歲的羌族婦女郭秀蓮往我的背囊裏塞了一袋紅櫻桃。
今年的櫻桃又大又甜。郭秀蓮曾經算過，自家的兩畝櫻桃能賣到兩萬元。然而，櫻桃還沒來得及摘，地震就發生了……
郭秀蓮的一句話，讓我思忖至今：“只要樹還在，明年就會結果，誰説明年不會是一個豐收年呢？”
順着她指的方向望去，那紅彤彤的一片，是山上最鮮豔的色彩……
14、文章標題為“淚水中收穫力量”，閲讀全文，説説我們從淚水中收穫到什麼？（3分）
15、選文第一段使用了什麼描寫方式？此段在文章的結構和內容上有什麼作用？（3分）
16劃線句中的“紗巾”在文中出現了多次。作者這樣寫的用意是什麼？“一方沾滿泥土和血跡的紅紗巾”有什麼值得珍藏的？請談談你的理解。（2分）
17讀了選文你有何感想？請拿起筆寫出你對生命價值的深切感悟。（3分）
參考答案：
14、我們收穫的，是永不放棄的希望；是人與人之間的温情；是承諾與責任的重量。（3分，每點1分）
15、自然環境（景物）描寫。結構上：總領全文，與結尾遙相呼應；內容上：與巨大的自然災害形成鮮明對比，有力地表達了戰勝災難的強烈願望。（3分，每點1分）
16、強調其不同尋常的意義。紅紗巾是希望的象徵，“沾滿泥土和血跡”則是經歷災難與命運抗爭的見證，因此它具有不同尋常的意義，值得珍藏。（2分，每點1分）
17、在困難面前不放棄希望，在工作和學習中勤奮努力，生命才更有價值，人生才會更加精彩。（3分）
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