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國中水滸傳閲讀心得多篇

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國中水滸傳閲讀心得多篇

國中水滸傳閲讀心得1

“紛紛五代亂離間,一旦雲開復見天。”讀了水滸傳,我才知道古典名著的魅力,受到了古典名著的薰陶,感覺都能從人物的話語中體會到人物的性格。魯迅曾經也説過,《水滸》的有些地方,是能使讀者有説話看出人的。

這本書大致講述了:北宋末年,皇帝無能,_臣當道,民不聊生,在山東北邊,有一處水泊梁山,那裏聚集了一百零八個好漢,替天行道,興盛一時,成為當時朝廷的一大心病,在朝廷幾次攻打未果後,接受了招安,並幫助朝廷徵遼、平方臘,最後僅剩二十餘人。由於朝的四大_臣嫉妒其功勞,部分剩下受封賞的好漢被害得丟官或被害死。

不必説林沖的忍辱負重,小旋風柴進的仗義疏財,也不必説武松漂亮的醉拳,只説吳用的足智多謀,就令人歎服。他為晁蓋獻計,智取生辰綱,用藥酒麻倒了青面獸楊志,奪了北京大名府樑中書送給蔡太師慶賀生辰的十萬貫金銀珠寶;他在宋江潯陽樓念反詩被捉,和戴宗一起被押赴刑場,行刑時,用計劫了法場,救了宋江,戴宗;他在宋江二打祝家莊失敗,準備第三次攻打時,利用雙掌連或建立鏡像#環計攻克祝家莊;他在宋江鬧華州時,又出計借用宿太尉金鈴吊掛,救出了九紋龍史進,花和尚魯智深。一生屢出奇謀,屢建戰功。受招安被封為武勝軍承宣使。宋江,李逵被害後,與花榮一同在宋江墳前上吊自盡,與宋江葬在一起。真不愧為"智多星"呀!

而這一切的一切,都來源於一個字“義”。義就是正義,孟子説過:“生,亦我所欲也,義,亦我所欲也;二者不可得兼,捨生而取義者也。水滸傳中的英雄,哪個不是義字當頭,為朋友赴湯蹈火,兩肋插刀,就只為了一個“義”字;為人民除暴安良,出生入死,也只為一個“義”字。由此可見,一個“義”字雖然只有三筆,有時卻要用一個人的生命去寫。古人捨生取義的人很多,如:文天祥、岳飛。他們不怕死麼?他們為了正義,為了真理可以奮不顧身,因為強烈的正義感清楚地告訴他們,什麼是不該做的,什麼是值得用生命去奮鬥的。在現實生活中,義同樣無處不在,給老人讓個座位,給父母洗一次衣服,看到有人跌到了扶一下,這都是義。劉備説得好:勿以已善小而不為,勿以惡小而為之。

一部《水滸》顯出英雄信念:替天行道,殺退朝廷官兵;

一部《水滸》展示英雄氣概:俠肝義膽,為民打抱不平;

一部《水滸》現出英雄本性:同甘共苦,聚義梁山水泊;

一部《水滸》寫出英雄精神:勇往直前,征討江南淮西。

國中水滸傳閲讀心得2

《水滸傳》是一部十分經典的中國名著,與它相媲美的還有《紅樓夢》、《三國演義》、《西遊記》,號稱“中國四大名着”。看到這本書我就想起了劉歡的好漢歌。梁山好漢他們個個俠肝義膽,敢報天下之不平,其好爽的性格光彩照人,令世人敬仰。這本書中以超多的筆墨塑造了林沖、魯智深、武松等一大羣梁山英雄的形象。小説中智取生晨綱、大鬧清風寨、倒拔垂楊柳等一系列故事情節都描述得繪聲繪色,引人入勝。

在《水滸傳》中,我最喜歡的人物就是宋江了。他被人稱為“及時雨宋江”,是鄆城縣的一個小官史,為人好義疏財,並且十分孝順父親。因為他樂於幫忙窮困的人,所以各地方的人們,都景仰他的德望。他受了小人的陷害,蒙上了不白的冤罪,被判了死刑。在萬分危急的時候,梁山伯的英雄趕來劫法場,把他救上山去。之後,宋江當了他們的首領,大破高太尉所率領的軍隊。

《水滸傳》充滿了的悲壯和“替天行道”的豪情,是一曲“忠義”的悲歌。小説透過對宋江領導的梁山泊農民起義的全過程的描述,展現了北宋末年政治腐朽、_臣當道、民不聊生的社會面貌,在封建社會具有普遍好處。作為對社會全景式的描述,在政治的上層,有高俅、蔡京、童貫、楊等一羣人;在政權的中層,有受前者保護的樑士傑、蔡九知府、慕容知府、高廉、賀太守等一大批貪酷暴虐的地方官;在此之下,又有鄭屠、西門慶、蔣門神、毛太公一類胡作非為、欺壓良善的地方惡霸。如此廣泛的對於社會的揭露,是隨着長篇小説的誕生而第一次出現。

《水滸傳》是我國第一部完全通俗口音寫成的長篇小説,它標誌着古代通俗小説語言藝術的成熟。《水滸傳》的語言生動、活潑,極富表現力,充滿生活氣息。

無論寫人敍事,還是描景狀物,其語言或細膩,或簡潔,或誇張,或明快,都顯得粗俊爽,雄健豪放。在中國古代長篇小説中,《水滸傳》是運用日常口語到達爐火純青藝術境界的典範。

《水滸傳》不僅僅是農民起義的壯麗史詩,而且是中國古代英雄傳奇的光輝典範。它以輝煌的藝術成就了彪炳文學史冊!

國中水滸傳閲讀心得3

《水滸傳》是四大古典文學名著之一,作者是明代小説家施耐庵。作者以精湛的筆法描寫了北宋年間,以宋江為首的108位梁山好漢反抗朝廷的故事,塑造了許多有血有肉的形象,如宋江、林沖、李逵等。而這幾個人物的悲劇結局也為本書營造了一種悲劇氛圍,使讀者深陷其中,回味無窮。在此書中,對我印象最深的是人物的描寫。

如反面人物高俅,他是社會混亂與統治者的典型代表,一個我們現在所説的黑x社會代表。僅高俅發跡一事,深刻的揭露了北宋年間的社會混亂與統治者的昏庸無能。在這種社會背景下,_臣當道,忠義之士遭到殘害,王進就是忠貞耿直之士代表,但卻被謀殺。

還有一個反面人物鎮關西,他是為富不仁當時惡勢力的一個縮影,他強取豪奪,欺壓金氏父女為代表的窮苦百姓,最後,他被魯達所殺,這樣的結局表達了作者懲惡揚善的美好心願。我憎恨他們。

我更喜歡魯智深,雖然他貌不驚人,但他身體裏有萬千力氣,他形象高大威猛,他仗義豪爽,讓讀者甚至書中的無賴們也深深地敬佩他。

“成也宋江,敗也宋江”,當然看這本書,最重要的人物就是宋江了。他最早是小吏,他的理想是為官報國,宋江有着江湖好漢的俠義精神,他樂於助人,結識了不少英雄好漢,故有“及時雨”之名,在晁蓋等人智取生辰鋼事發之後,他出於義氣,便背叛了朝廷。當然,朝廷是不會再接納一個反賊草寇為伍的人。所以他不得已地上了梁山。但是宋江是個忠義之人,擺脱不了“忠義”的束縛,到朝廷重新招安那天,他再一次為朝廷效命。直到臨終,還為了保住“忠義”之名,還把李逵一併帶走。梁山泊的興盛和威名可以説都是在宋江的領導下實現的,所以説,“成也宋江”;梁山泊的解體與悲劇也同樣跟宋江分不開,所以説,“敗也宋江”。應該説宋江是一個性格矛盾或者説有着激烈思想衝突的悲劇人物。

這就是我對水滸傳裏許多人物中感想最深的幾位,當然還有許多值得一提的英雄人物(如林沖,李逵等)和他們對梁山所作出的許多貢獻,在此,不再細細介紹,但我覺得,水滸傳是一本值得一讀的好書,我推薦給大家。

國中水滸傳閲讀心得4

最近,我讀了我國四大古典名著之一——《水滸傳》。小説記述了以宋江為首的一百零八好漢從聚義梁山泊,到受朝廷招安,再到大破遼兵,最後剿滅叛黨,卻遭_人謀害的英雄故事。讀完全書,深深印在我腦海裏的兩個字是“忠”和“義”。

忠,即是對自己的祖國,對自己身邊的親人,朋友盡心竭力。宋江在種.種威逼利誘之下,仍然對自己的祖國忠心耿耿,這就是忠;林沖的妻子在林沖被逼上梁山之後,對高俅之子的欺負,寧死不屈,最終上吊自盡,這也是忠。在當今這個社會中,相信很多人都能做到一個“忠”字,但是,卻很少有人能夠做到一個“義”字。水滸傳讀後感600字|讀水滸傳有感600字

一個“義”字,包括了太多的內容。《水滸傳》中一百零八好漢為兄弟,為朋友赴湯蹈火,兩肋插刀,就只為了一個“義”字;為人民除暴安良,出生入死,也只為一個“義”字.由此可見,一個“義”字雖然只有三筆,有時卻要用一個人的生命去寫.在現實生活中,給人讓座幾乎誰都可以做得到,但救人於危難之中卻不是誰都可以做到的。因為它需要有相當的勇氣,甚至是一命換一命的決心。

義,可以理解為正義。一個具有強烈的正義感的人,就是一個品德高尚的人。古往今來不勝枚舉的英雄好漢,捨生取義,難道是他們不怕死嗎?他們為了正義,為了真理奮不顧身,是因為他們身上有着共同的靈魂——強烈的正義感,並能不惜用生命去維護。一個沒有正義感的人,是不會理解這些的。因為他們的正義感早已被麻木所吞噬,奮鬥的激情早已經被凍結,他們的靈魂早已一些醜惡的東西同化了。

國中水滸傳閲讀心得5

讀完《水滸傳》,我的心緒似乎也隨着這縷書香飄到了宋朝——北宋時期,弄得人心惶惶。這樣的社會背景,梁山泊一百零八位英雄揭竿而起——他們殺富濟貧,忠誠勇敢,用行動書寫了好漢的正義。其中最讓我佩服的,莫過於打虎英雄武松。他出於對哥哥的情義和正義,手刃潘金蓮和西門慶,即使失去了一隻手臂,也依然忠誠為宋江效力,而最吸引我的,是他憑自己的的勇氣和智慧,避開老虎初期的洶勢,耗盡其體力之後,才正面出擊,空手打死了景陽岡上的吊睛白額大老虎。真乃一智勇雙全的英雄也!

生活中,確實存在許多不能蠻幹,需要智取的小事。年內,我和弟弟到外婆家吃飯。吃完以後,我便自己洗起碗來。弟弟看了,不甘落後,也馬上捧着碗筷顛顛地跑了過來。我加快速度洗好了碗離開了。弟弟就變得手忙腳亂起來,只聽見“啪嗒”一聲,弟弟大叫:“啊,爸爸,筷子掉下去了,怎麼辦?”我好奇地走了過去,用手機電筒一照,哎呀,筷子不偏不倚,正卡在下水道的彎折處了。用手直接取,窄小的洞口伸不進去,用鉗子夾,狹長的管道根本夠不着,弟弟懊惱地自言自語:“怎麼辦,我看只能請水電工來拉開管道了!”我想了一會兒,靈光一閃,想起以前看過的《生活小百科》中的一種方法,飛快地拿來尼龍繩,戴上一次性手套,輕輕打了一個活結,套在筷子上,抽緊,一提,啊哈,筷子就輕鬆地拎上來了,成功!一旁的媽媽,看得兩眼放光,驚喜地説:“怎麼會想到這個巧辦法的?”

成長的道路上,一定會有更多需要用到智慧的方法。《水滸傳》令我受益匪淺,它將使我少走不少彎路!