主 題
安全教育
時 間
第三週
地 點
教室
活動目的
望能通過這次活動進一步增強我們的安全意識和自我保護意識。讓安全繫着你、我、他；願我們的生活每天都充滿陽光和鮮花；願平安永遠着伴隨我們大家！
活動過程
（一）班主任開場白：
人最寶貴的是生命，生命屬於我們僅有一次。作為新世紀的中學生，我們是否有強烈的安全意識，是否有足夠的自我防護自救能力？在當今這個平和安定的年代裏，我們可能會覺得安全二字很輕飄，也很遙遠，我們總相信，被厄運女神光臨的那個人，一定不是我。然而，事實往往是殘酷的。請同學們展示蒐集資料，告訴大家：危險，究竟離我們有多遠？
（二）危險，距離我們並不遙遠
學生敍述近年來紹大線一帶交通事故、諸暨市及周遭各類災情以及其他溺水、觸電、打架鬥毆等損傷情況……
（三）面對一幕幕慘劇，我們想到什麼
學生們談自己的感受，分析事故發生原因，慘劇釀成原因……
班主任歸結各類安全隱患：
交通、飲食（煙酒）、生活（水電使用、體育活動、打架鬥毆等）、自然災害等。
（四）珍愛生命，我們該做些什麼
1、學生自由論壇——增強安全意識，學習安全知識：介紹火災脱險、溺水救護等知識。
2、班主任強調平時行為規範：
（1）課間文明休息，不追逐推搡，不摸高，不攀爬門窗、扶欄。
（2）輕步穩行，上下樓梯一律靠右，學會謙讓 (3)舉止文明，寬容對人。
（4）遵守勞動和活動紀律，聽從老師安排，不得擅自活動。
（5）校內不騎車。放學回家規範坐車、文明騎車。
（6）假期裏不騎摩托，不進營業性娛樂場所，不擅自外出遊玩。
活動總結
這次活動增強了大家的安全意識，也讓學生學到一些自救常識，對於排除安全隱患、保護自身生命安全起到了一定的作用。
班級：五年級
班會主題：做個守紀律的學生
班會時間：第二週週一
班會地點：教室
參加人員：五年級班全體學生
主持人：張青才
班會記錄：周**
一、活動目標：
1、使學生了解守紀律的重要；
2、讓學生了解遵守秩序和規則的好處；
3、培養學生自覺自律的態度；
4、讓學生明白作為一個公民的義務和職責。
二、課前準備：
1、黑板上寫好班會主題：做個守紀律的學 生；
2、對班會的節目要適當排練；
三、活動資料：
（一）會題引入。
（二）小品表演：
組織討論：從這個小品中，你懂得了什麼？生活中還有那些違紀現象？（三）。學習東昇學校《學生紀律十條》
四、辯論比賽：
1、題目：學校應廢除所有校規？竟究廢除了所校規好不好呢？如果沒校規會怎樣呢？
2、準備和討論：
3、經過辯論，你明白了什麼？（紀律的必要性）辨論的方式各班主任根據本班情景能夠有所不一樣。
五、建立個人行為記錄表（一週內記錄）各位同學，試將你每日在校內及校外的行為（也可根據《東昇學校紀律十條》來），分別填入下列的表中，併為自我的行為作出評分〈1-5；1為最低，5為最高〉及寫下感想吧！
時間：
20xx.9
地點：
教室
主持人：
xxx
活動內容：
集會時的禮節
簡要記錄：
集會時的禮節
學生集合，按時到達指定地點。做到井然有序，隊列整齊，不交頭接耳、隨意亂説，要端坐聽講。
1、升旗。奏國歌時，全體同學肅立、脱帽、行注目禮。（少先隊員行隊禮）
2、上台發言、領獎、表演時，走路穩重，從指定的台口上台，立在台上時雙手自然下垂，站姿端正。接受獎狀、獎品時，先行鞠躬禮（少先隊員行隊禮）、用雙手接，然後轉過身來，面向台下，將獎狀高舉過頭，向大家示意後，雙手拿好後貼放胸前。下台時腳步穩重。
3、領導到場或是退場，由主持人統一指揮全體學生起立，鼓掌歡迎或歡送。
主題：習慣與人生
程序：
一、遊戲導入
二、主體環節
（一）曝光台——小品劇《倒黴的一天》
（二）明自我——嘉賓座談《成長冊》
公德之美學習之趣慎獨之思勞動之樂禮貌之花交際之才
（三）診病症
1、急診科——相聲《習慣與人生》
2、學習習慣科——專家報告《中學生應具備的主要學習習慣》
三、結語
（以上為提綱）
具體資料：
主持人：
大家好！什麼是習慣呢請現場的朋友們跟我們來做一個小小的遊戲（兩掌相對，十指交叉。注意觀察大拇指的位置），這就是自然而又固執的習慣。法國學者培根以往説過：“習慣是人生的主宰，人們應當努力地追求好習慣。”的確，行為習慣就像我們身上的指南針，指引着每一個人的行動。縱觀歷史，大凡獲得成功的人，都是良好行為長期堅持，養成習慣，構成自然。“好習慣，益終身”，行為習慣對一個人的素質起着決定性的作用，對我們中學生來講，尤為重要。昨日的習慣，已經造就了今日的我們；今日的習慣決定明天的我們。但就在我們身邊卻有着種種不良習慣，請看“曝光台”——
一、曝光台
小品劇：倒黴的一天
主持人：這位同學的確夠倒黴的。
我不這樣認為，他身上實在有太多的不良習慣：懶散、厭學、不講禮貌等等。如果他不及時改正，很可能由倒黴的一天演變成倒黴的一生。這話很深刻。那麼，我們應當具備哪些良好行為習慣呢我們異常邀請了幾位嘉賓，有請他們上場——逐一介紹
二、明自我
主持人：成長是一個痛苦的過程，改變不良習慣更需要付出辛苦。我聽説石家莊新開了一家特色醫院，叫作“不良行為習慣醫院”。我們是否親自去訪查一番呢好！
三、診病症
主持人：我們先去哪
急診科唄！（演員上）
1、急診（相聲）
主持人：哎！這兒有一個學習習慣科，聽，裏面有聲音！
四、話人生
主持人：你認為小習慣與大人生是何關係呢
我們請現場的朋友們暢所欲言。（兩位同學）
教師：主持人有一句話：好的習慣猶如人身上的指南針，它指引我們的人生之舟順利駛向彼岸。有了它，無論怎樣的風雨，都不會改變我們的正確航向。小習慣鑄就大人生。
結語：
昨日的習慣，已經造就了今日的我們；今日的習慣決定明天的我們。讓我們從此刻做起，從今日做起，培養良好的行為習慣，做一個合格的中學生，共同創造輝煌的未來！
班級：五(二)班
班會時間：。9.17
班會地點：教室
活動形式： 集體
班會主題：養成好習慣，做合格學生
主持人： 班主任
記錄人： 趙雲龍
班會記錄：
（一）、宣佈活動主題：
同學們是五年級的學生了，對在校的一日常規基本要求已有初步的瞭解。但在這段時間裏，同學們仍然有些做得不好的地方，這堂班會課我們就來談談怎樣才能遵守學校的各項常規，做合格國小生。
（二）説一説，議一議
1、上課：
（1）上課鈴響了，我們應該怎麼做？（做好課前準備，安靜等老師來上課）
（2）上課可以隨便説話嗎？有事情怎麼辦？（先舉手，再發言）
（3）課堂上可以做小動作嗎？（不可以，這會影響學習，影響別人學習）
（三）表揚能遵守課堂紀律的同學，教育不夠自覺守紀律的學生。
（四）小結：
剛才同學們都説得非常好，希望每個同學今後都要遵守課堂紀律，上課鈴響後立即進教室，課本文具擺放好，安靜地等老師來上課；課堂上不要隨便説話，要發言，先舉手；專心聽課，不做小動作。
（五）引入：
課間活動我們也要守秩序，注意安全，這樣大家才能玩得開心。
（六）結合本班實際，講講在校園裏參加課間活動的一些常規要求：
1、教室門口比較窄，離開教室應有秩序，不要爭先恐後。
2、在教室及走廊行走，應輕步慢走，不能追逐打鬧，否則很容易因碰撞而出現不友好的行為。
3、上下樓梯靠右走，樓梯是上下樓的必經之路，為了保證安全，必須按各自方向上樓。
4、玩遊戲要到操場玩耍，並且要守秩序，排好隊，遵守遊戲規則。
（七）總結：通過這堂課的學習，老師希望同學們能做一個守秩序守紀律的好學生，前一段時間裏，有做得不好的地方，迅速地改正過來，做合格學生。
班會反思：通過學習學生們的日常行為都比較規範了，基本消除了不文明行為，樓道里亂跑亂鬧現象不見了，課堂上隨便説話現象沒有了，要發言，先舉手；專心聽課，不做小動作。良好的習慣已經逐漸在班內形成。
昨天下午，我們班舉行了一場以“珍惜青春”為主題的班會。場面温馨感人，又不失活潑，陶醉了評委和我們每一個人的心……
班會首先由兩位主持人登台介紹，再用一個小品講述了時光的飛逝。藉助遊戲過渡，最後是精彩紛呈的三句半以及壓軸的大合唱……這些節目全部都由我們班同學本色出演，散場之時大家都不禁大發感慨：“努力了這麼久，終於成功了！”
是啊，我們努力了這麼久，從最初的敲定節目到排練完成，我們不知花費了多少夜晚去排練，背詞，一次次重複……仍清楚地記得夜晚寒風的冷徹，當時正值寒冬，而我們就這樣站在樓梯口，藉着時亮時滅的感應燈努力地排練着，僅僅只是為了這場班會的成功。
讓我感觸良多的就是三句半了，因為這是我第一次主動地去參加一個節目。以前的我過於膽小和內向，一般這些班會活動我是不會參加的。畢竟還是要站在台中間表演，有幾十雙眼睛看着你，容不得半點差錯。但這次，我舉手了，邁出了第一步。即使聲音是四個人之中最小的，但至少我終於敢直視評委們的眼睛，面帶微笑地表演！
當時的我一定很耀眼，因為，我克服了自卑。
班會的結尾，大家共同合唱了《同桌的你》全班24人，全都手拉手，揮動着身體唱着。歌詞是那般感人，旋律又是那般的引人深思。好幾次，我們唱着唱着差點哭了出來，為我們的青春。
這一場難忘的班會終將會永遠留在我的記憶之中，來年，我仍會赴約……
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