教務工作自我總結
我在暑期七月中旬開始至八月底一直為”專轉本”忙碌，首先接收各專轉本學校送來的成績，不斷回答考生來電詢問，接着不斷髮放錄取通知書、高校”專轉本”學生報名表，接待學生及學生家長。
八月份開始着手2022-2022學年第二學期2022級、2022級全部學生成績彙總、合併，按學籍管理規定篩選出2022級、2022級各門課程補考名單，分別按課程打印，並將各班補考名單彙總，打印班級補考名單。（2022-2022學年第二學期2022級、2022級補考名單）
接着從2022-2022學年第一學期2022級成績總表中篩選第二次重修名單，分別按課程、班級打印，並按學院彙總。（2022級第二次重修2022-2022學年第一學期課程）
從2022-2022學年第一學期2022級成績總表中篩選重修名單，分別按課程、班級打印，並按學院彙總。（2022級重修2022-2022學年第一學期課程）
從2022-2022學年第一學期2022級成績總表中篩選重修名單，分別按課程、班級打印，並按學院彙總。（2022級重修2022-2022學年第一學期課程）
隨着開學，編制硅湖大學補考證打印程序，並將2022級、2022級所有補考名單數據庫中加入補考時間、地點，接着按班級打印2022級、2022級全部課程補考證，並按學院發放到教學祕書手中。（打印發放補考證）
彙總、核對2022-2022學年第一學期硅湖大學2022級及2022級學生學籍異動彙總表。
按照教研室課程表，分別打印2022級、2022級各任課教師上課的學生名單，印刷、裝訂《硅湖大學學生學習成績記載狽，並按教研室發放到教師手中，保證了任課教師在開學第一節課有學生的名單。（記分冊學生名單）
編製成績彙總查詢程序，將2022級學生所學的課程（大一、大二）彙總、核對打印在一張紙上。利用此程序打印82份專轉本學生成績單；彙總99級所有成績，轉換成數據庫，於2022年元旦之前將99級畢業生推薦表上要附的成績單一千二百多份打印出，發放到各學院。
發放”關於2022-2022學年第一學期2022級、2022級註冊的通知”，從財務處複製交費學生電子名單，打印各班交費名單，按年級裝訂。分別讓各班級註冊，由於個別學生欠費、打申請遲緩直到2022年1月份還有學生註冊。（20、99學生註冊）
隨着補考一門一門結束，補考成績按專業分別輸入2022級、2022級全部補考成績。
核對2022-2022學年第一學期全校公共選修課各課程名單，打印記分冊名單。
新生名單核對；編制新生學號；編制新生學生證編號；編制學生班級。
依照新生教研室課表，按任課教師上課的學生名單，繪製並打印全部新生上課名單，並與《成績記載狽一起發放到教研室。
組織2022級通過”江蘇高等專科學校英語應用能力”的學生及2022級外語學院學生報考大學英語四、六級，並且匯制輸入計算機，上報到江南大學。
由於新生學生證印製比較遲，所以新生學生證直到10月份發放，與其同時讓學生填寫的還有《硅湖大學學生學籍登記卡》、各班學號，並且寫了詳細填寫説明。接着新生學生證註冊、編號打英加蓋鋼印等。
由於考慮到2022級於2022年畢業，所以提前從2022-2022學年第二學期2022級成績總表中，篩癬彙總重修名單，分別按課程、班級打印，並按學院彙總。（2022級重修2022-2022學年第二學期課程）
2022年秋季江蘇省計算機等級，安排筆試時間、地點；上機時間、地點；打印准考證。
為配合人事處下發《教師教學情況記錄本》，又再一次將全校2500多人按課程分別打英編排2022級、2022級、2022級全體學生上課名單。與記錄本一起發放到學院。
接教育廳及江南大學通知，轉發”關於核對、填寫2022級學歷證書電子註冊上報信息的通知”，分別打印各班名單及製作各班電子軟盤，各班核實之後，彙總與數據庫內，並輸入每位學生准考證號、所在大學聯考錄檢表頁碼、行號。
由於公選課提前考查，所以打印各課程名單並製作軟盤發放到任課教師手中。
由於大三學生畢業及接江南大學要求，發”關於99級學生填寫、核對預計畢業生上報信息通知”，打印名冊及製作各班級電子軟盤，發放於各學院核對。
打印2022級第二次重修2022-2022學年第一學期課程成績記分名單
2022級重修2022-2022學年第一學期課程成績記分名單
2022級重修2022-2022學年第二學期課程成績記分名單
2022級重修2022-2022學年第一學期課程成績記分名單
2022年1月初開始着手期終準備工作，打印2022-2022學年第一學期2022級、2022級、2022學年學生成績登記表，並按課程教師製作電子軟盤二百多張。
印刷、發放”硅湖大學2022-2022學年第一學期成績報告單”三千多份。
在這一學期中不斷辦理補辦的學生證、學籍證明、休學、停學等手續。
總之在這個學期中事情非常繁忙，有時還利用晚上時間完成白天未完成的事情。
在下個學期我更要努力工作，工作中要細心、耐心，為硅湖多做貢獻！
幼兒園教務處主任工作自我總結
一、踏實做好本職工作，盡心完成教學職責
在鑽石園任蒙氏班班主任期間，開班時只有5個小朋友，我通過多次的家長開放活動，幼兒展示活動，到學期結束時全班小朋友增加到21人，我為蒙氏班每為孩子建立了“個人成長檔案”，將其在園的表現，活動情況，成長過程都記錄在案，每個孩子每週都有一篇觀察記錄，如實反映了孩子的各項能力的發展，受到家長一致肯定。“六一兒童節”肖雅瑜和趙湘珍到鑽石園慰問小朋友，蒙班幼兒還進行了精彩的蒙氏工作展示。
二、以教研促進自身發展，努力成為“學習型、教研型、反思型”教師
作為學科帶頭人，我力求使自己成為“教研型”教師，20xx年我園進行了省級課題“幼兒多元智能開發研究”，作為課題組成員，我大量的學習了相關的書籍、資料、積極的參與討論、學習。2022年12月，我園的課題通過省、市級專家組的評議順利開題。
作為教學園長助理，我積極配合教學園長的工作，為教學新思路出謀劃策，有目的、有計劃的對老師進行工作檢查，隨堂聽課、點評、多次老師們的教研業務，請專家上門講座，和老師一起交流經驗，在園內舉行的觀摩活動中多次開展了示範觀摩，與老師們一起探討最新教育觀點和最好的教育方法。期間我參加了蒙特梭俐教學培訓和幼兒奧林匹克數學教學培訓，從知識技能和教學方法上給自己進行了充電。
三、發揮自己特長，展示自我風采
“六一兒童節”我配合舞蹈老師劉軍，一起組織排練幼兒舞蹈《我的夢》獲區一等獎，市一等獎。“六一兒童節”兩園一起承辦了“週週樂”文藝晚會，作為人、節目策劃者及表演者，我積極的投入到各項工作之中，“週週樂”晚會獲得了圓滿的。
四、作好作用，帶動青年教師共同進步
幼兒園一直都有“一幫一”的優良傳統，今年年我也帶了兩位“徒弟”，一位是現任蒙班班主任的賴冰老師，一位是現任奧數班班主任的文梅老師，她們兩位老師都很年輕，對待工作認真負責，但作為年輕老師缺乏教學經驗，於是我跟她們之間開展了多種互動活動，如“上示範課、觀摩活動、隨堂聽課、跟班跟蹤記錄、參與班級活動”等，兩位老師現在都有了不同程度的進步，賴冰老師在5月參加荷塘區調教課獲二等獎，文梅老師由於工作突出，20xx年國小期被選為年級組長。現在她們兩個班的工作都開展得非常好，家長也給予了一致的肯定和好評。
本學期以來，教務處按照學期初制定的工作計劃， 以辦人民滿意學校為宗旨，深入落實科學發展觀。繼續以課程改革為中心，以課堂教學、教師隊伍建設為基本點，繼續開展“教學規範達標”活動，“規範常規教學，深化教學改革，加強教學質量監控”。發揮教務處對學校教學的指導、服務的功能，注重教學過程檢查與監督，提高教研組工作的實效性，抓理念重反思，推進課堂教學改革，促進教學理念向教學行為的轉化，進一步提高教學水平和教學質量。現將有關工作簡單的自我總結如下。
一、主要工作
（一）加強教師培訓，促進教師專業化發展。
提高全校教師的專業水平，促進教師的專業化發展是深化教學改革，提高教學質量，推進素質教育可持續發展的基礎和保證。
1.為新教師定好指導師，開展師徒幫帶活動。配合教師進修學校、學校師訓處，完成新教師上崗培訓和考核工作。推薦新教師參加瑞安市教育局組織的教壇新苗評選活動，邵晴、陳志軍、陳思思等三位老師被評為瑞安市首屆教壇新苗。
2.嚴格執行“教師素質年”的部署要求，堅持重點培養，普遍提高的原則，對我校任課教師進行分層培養，實施“教學新秀——教學能手——學科帶頭人——名師”培養工程。做到培養有層次、努力有方向。本學期，以教師素質年及省“領雁工程”為契機，安排何調伍老師參加浙江省領雁工程培訓，林小玲、項維元、邵晴、陳思思、金瑞芬等參加瑞安市領雁工程培訓。安排尹智孟等18人次參加“浙派名師”大課堂展示課活動聽課學習，尹智孟、項餘遠、周亮燕、何調伍等教師參加市“名教師培養對象”學習培訓等。張巍老師參加温州市農村骨幹教師培訓。學校被市教育局授予“教師教育實踐基地”。通過培訓學習，提升了骨幹教師的專業知識水平和教育教學業務能力，在教師隊伍中形成了“頭雁引領，眾雁齊飛”的大好局面。
3.組織讀一本教育著作，寫一篇教育論文、案例、反思等活動，楊成光等十位老師的教學論文在參加瑞安市教育教學論文評比中分獲二、三等獎。何調伍、潘光信等老師的論文參加温州市評比，王琴等十一位老師的教學案例推薦參加瑞安市中國小教師教學案例評比。
（二）強化教學常規管理，落實教學檢查制度 。
1.本學期我校繼續嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，加強課程計劃的執行和管理，“開齊、上足、教好”課程計劃規定的國家課程、地方課程，努力開發校本課程。按課程計劃安排好班級功課表和教師授課表並嚴格執行。根據《湖嶺鎮中學教學四項規範達標活動工作方案》、《湖嶺鎮中教學工作常規》和《湖嶺鎮中教學管理常規》開展常規教學活動。
2. 完善聽課制度，採用“公開課與隨堂聽課相結合”的辦法，相互探究、相互切磋。本學期，行政領導、新教師及其指導老師聽課不少於20節，其他教師不少於12節（外出聽課除外），並認真做好記錄和評價。
3.從教學流程管理抓起。以迎接“農村四項規範達標”驗收為契機，期初認真學習達標要求，平時嚴格落實達標標準，評估客觀公正。繼續抓實“計劃、備課、作業批改、上課、聽課、單元測驗、課外輔導、寫教後感”等環節。
4.進一步加大對教學流程的監控力度，確立以學生髮展為本的質量觀，建立健全的教學管理制度和教學評價體系，探索對學生學習過程、學習方法、學習習慣的評價方式，確立全面質量意識，積極改革教法，研究學法，找準學生最近發展區合理施教。
5.加強教學質量監控，認真組織月考、期中，積極配合學區組織學區期末統考。 努力提高優秀率和合格率，加強後20%學生的質量監控，努力降低低分率，提高優秀率、合格率。
6.健全教師請假制度，嚴格執行《湖嶺鎮中教師請假制度》，教師請假基本上能做到妥善安排好工作後才離崗 。
（三）進一步優化課堂教學 ，提高課堂教學效率。
1.各教研組活動注重教學活動的效益，擯棄重形式而輕內容的教研，優化課堂教學的環節，提高教學效益，特別對備課、聽課、輔導、作業及試卷的批改加強了檢查與監督，語文加強了對作文批改的檢查。
2.完成了教研組公開課、討論課活動，各組均成功組織了校內公開課， 英語組組織教師到金川學校進行送教下鄉活動，獲得了學區與聽課老師的一致好評。
3.重視學生對教師課堂的評價，期末，讓全體學生填寫《教師教學評估調查表》，就教師的教學態度、教學能力、作業批改情況、課外輔導情況進行調查，並及時反饋給教師，督促教師不斷完善自身。
（四）以活動為載體，發展學生個性。
語文組“綠嶺”文學社繼續定期舉行活動，舉行了國慶現場作文比賽，將學生優秀作品發表在第四期《綠嶺》校刊上，科學組的實驗操作興趣小組，科學知識興趣小組，數學組的奧數興趣小組，體育組的田徑隊、籃球隊，美術組的剪紙、繪畫，音樂老師指導的合唱隊、豎笛興趣小組，信息老師指導的網頁製作興趣小組，定期開展活動，被指導的學生在參加各級各類比賽中，成績喜人，籃球賽獲瑞安市乙組第三名，陳旭豪、蔣靜等同學參加瑞安市中學生實驗操作比賽中榮獲二等獎。學校綜合實踐活動開展得有聲有色，各學科能根據各自學科特點開展研究性學習，並以小論文、小製作、實踐報告等形式進行成果彙報。
二、工作中問題的反思 。
本學期教務處工作有了一定的改進，一定程度上提高了教學效益，促進了教育教學發展，不可否認，也存在着一些亟待解決的問題。
1.工作職責不明、思路不清，插手教科室、師訓處工作，牽制兩處室工作，影響了學校教師專業發展與學校教科研工作。
2.教師教育教學觀念仍需要進一步轉變。
實踐中我們發現教師教育教學觀念的轉變仍然需要一個過程，在實踐中遇到的現實問題，往往產生了一些急躁或急功近利的情緒，造成一些波折，少數教師仍有重走老路的思想。
3.教師隊伍建設難度增加 。
由於一些骨幹教師外流，新教師有不能及時補充，如何留住教師、用好教師對我校是一個難題。 提高青年教師的素質是我們努力要做好的工作，但目前新教師的思想觀念需要進一步瞭解，在提高教師技能素質的同時，必須加強師德建設，提高教師的職業道德素質是當前教師培養工作中的重中之重。
4.加強教學常規檢查結果的評價。
在本學期的教學檢查中仍然發現個別老師為完成任務而補教案、抄補聽課記錄的現象，造成了消極的影響，對其原因應進行專門的研討與分析。
5.完善教研組的領導與監督。
本學期的教研組工作取得了一定的效果，但還遠遠不完善。怎樣才能讓教研組長真正感到有職有權有責任，積極主動地去開展工作，怎樣解決教研組長所遇到的組內存在的現實困難，提供更好的服務也是教務處在下一步工作中需要思考的重點。
總之，在過去一學期，整體工作上取得了一些成績，也存在着一些問題，更面臨許多的困惑，如果從制度上加以改革，建立起真正的激勵機制，形成良性的競爭環境，抓住每一項制度的落實，工作會做得更好。
在XX年春期這一學期的教務工作中，教務處根據開學初制定的學校教務工作計劃，以黨的教育方針為工作指導，全力深化合作學習.在抓好德育工作，搞好未成年人思想教育的前提下，始終把提高學校的教育質量放在重中之重的地位，以鄧小平理論和“三個代表”思想為指導，在上級教育部門的關心和指導下，以新課程改革為突破口，以一切為了孩子的成長和發展為出發點，以全面實施素質教育為根本宗旨，依靠全體教職工的共同努力，狠抓了學校教育教學的各個環節，使教學質量有了進一步的提高。教務處建全並落實了學校的各種教育教學管理制度，通過全面紮實的教育管理來追求教學效益。並貫徹了全面發展的原則。總起來説，教務處主動組織教師學習上級主管部門的文件精神，並能不折不扣地貫徹執行。具體情況如下所述：
一、老師的備課情況。依據上級教育主管的備課要求，教務處嚴把備課關，各門課都有科學的進度計劃，總的教育教學目標。每個教學單元都備有目的要求，重點難點和關鍵點，單元授課節數等。教案不僅要備教材教法，還要備學生，每節教案都是在新理念指導下完成的。都能做到備課的各個環節齊全，內容具體，切合本班實際。最可喜之處，備課中課改意識濃，教師人人寫出了教後反思。教務處每月抽查教案不少於兩次，月末在進行總計。且有詳實記錄，全體教師都能超額完成備教批輔考的工作任務。
二、教師的上課情況。本學期來，教務處任採用詢問學生、查課，看黑板板書等不同形式來了解老師的上課情況，隨時瞭解掌握每位教師的上課情況。對發現的問題採取了及時的措施。在課堂教學中，教學能夠採用新教法，讓學生動起來，充分發揮學生的主人翁精神，注意培養學生的能力，注重了學習過程，教學內容圍繞教材，注重了課堂的效率，向四十分鐘要質量，做到了按時上下課。教務處經常組織空堂教師聽課、評課，教務處規定每位教師每學期聽評課不得少於10次，班子成員不得少於15次，查聽評課筆記。教務處認為，教師們都能按要求上好每一堂課，上課的積極性高，大大提高了課堂教學效率。有力的提高了教育教學質量。
三、作業的批閲情況。作業書寫中，要求教師長期向學生講書寫要認真整潔，要按要求書寫，在作業的檢查中着重查了作業錯題、錯字的更正情況、請假學生的作業補做情況等。關於作業的批閲，總體上來講作業批閲認真及時，全批全閲，批閲沒有拖閲現象，三至六年級作文批閲細緻，眉批多尾批長，具有針對性和鼓勵性。
本學期教務處共檢查各科作業6次，對發現的問題進行了及時糾正，學期結束前，對各科作業完成情況進行了檢查統計。所有作業都按時完成了一學期的任務。
四、本學期的班主任工作。
在開學之初，每個班主任都寫出了科學、可行的班主任工作計劃，教務處進行了審閲存檔。班主任以班級為主體，以工作計劃為指導，從班級具體情況出發，作了大量的工作，對差生、思想後進生的工作耐心、細緻，和學生談話、交流，瞭解學生思想狀況，關心幫助每一位學生。
五、教研活動情況。
本學期我校繼續推行新課程改革，開學初，學校組織全體教師學習了合作學習的理念及教法，討論教學中遇到的難題，組織教師參加各級各類教育教學活動。進一步把新課程理念融於每個班級、每個教學之中，對一二年級教師進行了一輪“新教法，新理念”下的崗位練兵活動，
六、文體工作。我校堅持每天兩操的的開展，併成立學生會對兩操進行評比檢查。本期我校開展了一次豐富多彩的文藝表演活動——慶祝建國六十週年“六一”國際兒童節。通過這次活動鍛鍊了學生，展示了學生的才華。並得到了中心校行政領導的肯定和好評。
另外，教務處和教研組積極開展教研活動，開展教研活動共四次，語文教研組兩次，數學教研組兩次。教師能積極進行業務自修，勤記業務筆記。
六、整理、全面系統的完成普九，創衞和遠程教育資料的歸檔工作。
七、課程的教授情況及教學成績。在十八週止，我校的除統考課程教學都以全部完成，達到了新課程標準的要求。語、數、英三學科迎接鄉期末統一考試。回思一學期，工作繁瑣而任重，需要常抓不懈。
八、存在的問題：
1、學生的行為習慣還有待於全面提高。
2、教學成績有待進一步提升。
3、課堂效率有效性要進一步提高，要充分利用網絡資源。
一學期的教務工作基本上隨着這份總結的完成而結束，但願以後的教務工作能更紮實更完善。
回顧一學期教學工作，在武德鄉黨委政府、武德鄉中心校行政領導的正確領導下，在全體學生家長的理解和支持下。依靠全體教師的共同努力，取得了較好的成績。但離上級規定的要求還相差甚遠。展望新學年，我們滿懷信心，定會“百尺竿頭，更進一步”。
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