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四年級上冊品德與社會教學工作計劃精品多篇

欄目: 工作計劃 / 發佈於: / 人氣:8.36K

四年級上冊品德與社會教學工作計劃精品多篇

四年級上冊品德與社會教學計劃 篇一

一、學生分析

四年級學生正處於思想形成的重要時期,求知慾強,他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識,養成了一定的好的行為習慣,隨着他們社會生活範圍的不斷擴大,進一步認識瞭解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強,絕大部分學生樂於這一門課程的學習,能積極參與到本課程的課內外的學習活動中去他們但缺少社會經歷。

二、教材內容:

本冊教材包括以下內容: 第一單元《誠信是金》 第二單元《伸出我們的手》 第三單元《我的綠色日記》第四單元《交通連着千萬家》第五單元《祖國真大》

三、教學目標:

1、通過第一單元《誠信是金》這一單元的學習讓學生知道:懂得做人要自尊、自愛,有羞恥感,愛惜自己的名譽。學習反省自己的生活和行為,理解和體驗做人要誠實守信,學會尊重人。

2、通過第二單元《伸出我們的手》的學習引導學生走進社會,觀察生活,去認識各種社會福利機構和設施,並瞭解和參與一些社會公益活動,知道社會大家庭如何關愛和幫助弱勢人。讓學生得到生動形象的愛的教育,收到美的薰陶。

3、通過第三單元《我的綠色日記》的學習讓學生了解家鄉生態環境的一些問題。啟發學生思考、探究;或為環境問題的寫調查報告,鼓勵學生堅持寫綠色日記,持久地關注家鄉的環境問題,關注家鄉環保事業的意思。

4、通過第四單元《交通連着千萬家》的學習讓學生知道有關的交通知識,自覺遵守交通法規,注意安全;瞭解交通發展的現狀,感受交通在人們生活中的重要作用,關注交通發展帶來的問題。本單元通過學生生活中的所見所聞所感,通過有趣的、今昔對比方式,瞭解當地交通的發展狀況,感受現代交通隊人們生活的巨大影響。同時,以交通的發展作為認識社會的一個窗口,可以拓寬學生的視野,引導學生直觀地感受祖國現代化建設的成就,激發學生對日益美好的生活充滿喜悦之情、自豪之感。

5、通過第五單元《祖國真偉大》的學習讓學生知道我國的地理位置、領土面積、海陸疆域、行政區劃,台灣是我國不可分割的一部分,祖國領土神聖不可侵犯和了解我國的自然概況,知道我國是一個地域遼闊、有着許多名山大川和名勝古蹟的國家,體驗熱愛國土的感情,以及萌發民族自豪感和自信心等方面的內容。學看地圖和地球儀,從地圖中認識自己祖國的地理概況,瞭解祖國的名山大川和名勝古蹟,增進對祖國的認識與瞭解,這不僅是學生社會生活的需要,也是一個普通公民必備的基本 素質。

四、教學重點和難點:

1、引導學生理解、體驗誠信的可貴,幫助他們構建健康人格,為將來更好的融入社會打下基礎。

2、鼓勵學生走進廣闊的社會,瞭解當前的一些社會現實,知道有哪些弱勢羣體需要關懷,引導學生伸出自己的雙手,主動參與各種力所能及的愛心行動,真正感受助人為樂,從而提升自己的內心體驗。

3、鼓勵、引導學生主動參與力所能及的環保行動,持久地關注家鄉的環境問題,激發學生對美好綠色家園的熱愛和嚮往之情。

4、引導學生辯證的看問題,觀察、感受交通帶給人們生活的種種不利影響,用自己的方式來關注這些問題,提出自己的想法和建議看,從而培養學生對生活的敏感性及社會責任感。

5、知道我國的地理位置、領土面積、海陸疆域、行政區劃,台灣是我國不可分割的一部分,祖國領土神聖不可侵犯和了解我國的自然概況,知道我國是一個地域遼闊、有着許多名山大川和名勝古蹟的國家,體驗熱愛國土的感情,以及萌發民族自豪感和自信心

五、教學措施:

1、引導學生學會解決各種現實問題,加深對自我、對他人、對社會的認識和理解,並在此基礎上養成良好的行為習慣,形成基本的道德觀。

2、從學生在生活中面對的問題及其感受入手,提供一些話題和範例,激發學生的學習和學習興趣,調動他們的已有經驗,豐富其認知、情感和體驗。

3、豐富學生的內心體驗,幫助他們深入地感受生活、感受他人,提高其對生活的道德敏感性 。

4、注意引導學生通過探究事物之間的相互關係,來認識社會和了解社會。

5、從學生熟悉的生活出發,引導學生對間接生活的認識和了解。

6、將引導學生獲取信息與指導學生探究問題的方法融合在一起,培養學生對社會的認識能力和社會研究能力。

7、通過活動的設計和教材中的'留白來引導學生動腦、動手和參與實踐。

四年級上冊品德與社會教學工作計劃 篇二

一、學生情況分析:

學生們經過三個學年的品德課學習,養成了一定的學習習慣,大多數學生有較強的集體榮譽感,能關心他人,主動參與各項活動,對生活充滿熱情。一個暑假的時間,讓孩子們增長了一些社會見聞,同樣也有利於品德課的學習。但是學生的思想行為各不相同,有部分學生畢竟還是比較自私的,團結協作精神差。學生的學習主動性和自覺性比較差,有些學生作業拖拉,字寫得比較差。上課時,不愛動腦、動筆,需要不斷督促,行為習慣、思想意識等還需進一步提高。

二、教材分析

四年級上冊教材共四個單元,第一單元“生我養我的地方”,第二單元“我會學習”,第三單元“各行各業與生活”,第四單元“多彩的節日”。

四年級上冊教材以學生生活為主線,選取了瞭解家鄉,各行各業與人們生活的關係,節日習俗等內容。通過引導學生運用調查了、參觀訪問、討論交流等方式進行探究,提高學生髮現問題、解決問題以及運用多種課程資源自主學習的能力;感受家鄉的發展變化,萌發熱愛家鄉之情;教育學生尊重各行各業的勞動者,珍惜他們的勞動成果;感受光輝燦爛的中華文化和世界各地的風俗民情,激發學生尊重各民族風俗習慣的情感以及嚮往世界和平的美好願望。

三、教學目標:

1、探究家鄉的自然環境、資源、物產、經濟特點及其與人們生活的關係,瞭解家鄉的發展變化和家鄉的優秀人物,並在探究活動中,培養自主、合作、探究學習的能力,感受家鄉的發展變化,激發學生熱愛家鄉的情感。

2、引導學生在對問題的探究過程中,培養刻苦學習的精神,逐漸養成良好的學習習慣,會用科學的學習方法學習,初步形成問題意識;能正確對待困難,遇到困難不退縮,積極想辦法解決問題,體驗克服困難取得成功的樂趣,初步形成積極上進的生活態度;提高發現問題、解決問題的能力,運用多種課程資源自主學習的能力,對各種信息的辨別能力,培養學習的自主性、獨立性和創造性。

3、引導學生通過和自身生活直接聯繫在一起的、具體的幾種物品或場所的觀察、瞭解、討論、交流等活動,探究農業、工業、商業等行業與人們生活的關係,感受各行各業的勞動者,珍惜勞動者的勞動成果,從而豐富學生的經驗、情感、能力、知識、加深學生對自己、對他人、對社會的理解和認識,並在此基礎上形成良好的行為習慣、基本的道德觀、價值觀和初步的道德辨別能力,為學生成長為具備參與現代社會生活能力的社會主義公民奠定基礎。

4、使學生感受春節的快樂,引導學生套就我國各民族的民風民俗,和世界各民族的傳統節日文化,陶冶情操,增強健康有益的思想觀念,為抵制各種歪理邪説、破除封建迷信、大力崇尚科學,都起着積極的作用。通過蒐集、交流、討論、講故事、模擬表演、智慧大比拼等活動,讓學生們充分感受到光輝燦爛的中華文化和世界各地豐富多彩的風俗民情,激發學生尊重各民族風俗習慣的情感,以及嚮往世界和平的美好願望。

四、教學重難點

1、引導學生通過地圖學習,認識家鄉的地理環境和人們的生活。

2、重視自學能力的培養,良好學習習慣的養成,科學學習方法的選擇。

3、瞭解各行各業與生活的密切聯繫,感受他們的勞動給人們生活帶來的方便,尊重並感謝他們。

4、瞭解多種文化的差異和豐富性,對不同民族和不同文化的創造持尊重和欣賞的態度。

五、教學措施:

1、全面把握課程目標,改變過去偏重知識學習,忽略能力、情感、態度、價值觀培養的教學觀念,通過多種教學活動,掌握必備的知識。

2、善於調動和利用學生已有的經驗,結合學生現實生活中實際存在的問題,共同探究。

3、創設學習情境,靈活選用教學組織形式為學生的自主學習和生動活潑的發展提供充分的空間。

4、充實教學內容,從教科書擴展到學生的整個生活空間,把教學內容與本地區實際有機結合起來,同時關注社會新的發展和變化,增進課程內容的現實性和親近感。

5、拓展教學空間,不侷限於學校和課堂,創設條件儘可能向社會延伸。讓學生積極參與社會實踐,體驗社會生活,在理解和感悟中受到教育。

四年級上冊品德與社會教學工作計劃 篇三

一、學情分析:

我班本期共有學生53人,其中女生21人。大多學生都是今年從村小點並過來的,原在三年級(1)班跟上來的只有18人,僅佔班級總人數的四分之一。大部分學生學習的基礎十分差,特別是從久吉轉入的好幾個男生,簡直是一竅不通,什麼都不會的那種,就連跟着你讀書都不會張口的。因此,本期想抓好學生的學習成績真是比登天都難了。但是不管有多大的困難,我也得搏一搏,儘自己所能去做吧,但願能有一定的收穫。

二、教學目標及重難點:

(一)、情感、態度、價值觀

1、珍愛生命,熱愛生活。養成自尊自主、樂觀向上、熱愛科學、熱愛勞動、勤儉節約的態度。

2、在生活中養成文明禮貌,誠實守信,友愛寬容、公平公正、熱愛集體、團體合作、有責任心的品質。

3、初步形成民主,法制觀念和規則意識。

4、熱愛祖國,珍視祖國的歷史、文化傳統。尊重不同國家和人的文化差異。初步具有開放的國際意識。

5、關愛自然,感激大自然對人類的哺育,初步形成保護生態環境的意識。

(二)、能力

1、能初步認識自我。控制和調整自己的情緒和行為。初步掌握基本的自護自救的本領,養成良好的生活和行為習慣。

2、能夠清楚地表達自己的感受和見解,能夠傾聽他人的意見,能夠與他人平等地交流合作,學習民主的參加集體生活。

3、學習從不同的角度觀察、認識、分析社會事物和現象,嘗試合理的有創意的探究和解決生活中的問題,學習對生活中遇到的道德問題做出正確的判斷和選擇。

(三)、知識

1、初步瞭解兒童的基本權利和義務。初步理解個體與羣體的互動關係,瞭解一些社會組織機構和社會規則,初步懂得規則、法律對於社會公共生活的重要意義。

2、初步瞭解生產、消費活動與人們生活的關係。知道科學技術對人類生存發展的重要影響。

(四)、全冊的重點、難點:

1、學習收集、整理、分析和運用社會信息,能夠運用簡單的學習工具探索和説明問題。

2、瞭解一些基本的地理知識,理解但當人類社會面臨的一些共同問題。

3、知道在中國長期形成的民族精神和優良傳統,初步瞭解新中國成立和祖國建設的偉大成就。

4、知道世界歷史發展一些的重要知識和不同文化背景下人們的生活方式、風俗習慣。知道社會生活中不同羣體、民族、國家之間和睦相處的重要意義。

三、教材分析及課時安排:

第一單元:走進美麗的家鄉

課時安排:6課時

教學內容:

主題一:站在高高的山崗上

課時:2課時

1、用眼觀察家鄉 滲透《中華人民共和國環境保護法》 第六條的法制教育。

2、用手描繪家鄉

主題二:從地圖上看家鄉

課時:4課時

1、用心體會家鄉 滲透《中華人民共和國環境保護法》 第十七條和第十九條。

2、走進不同的家鄉 ,滲透《中華人民共和國民族區域自治法》 第二十七條。

3、請到我的家鄉

目標:

1、態度:增進對於家鄉的情感,並在原有水平上形成對於合作更為積極與自覺的態度。感受到祖國的博大,從而產生積極的情感。

2、能力:進一步提高運用地圖知識的能力,提高合作能力。能夠理解不同的地理特徵和氣候與人們生活風俗習慣之間的關係。

3、知識:認識家鄉的地理位置和特點,初步瞭解祖國領土的遼闊和風俗的多樣。學習4個副方向,能夠知道用8個方向更準確地描述地地理位置。 態度:從家庭生活學校生活及家鄉生活的體驗和今昔對比等活動中,感受生活的巨大變化。

4、滲透《中華人民共和國環境保護法》 第六條、第十七條和第十九條和《中華人民共和國民族區域自治法》第二十七條的法制教育。

重點、難點:

1、在俯瞰家鄉的活動中拓展對家鄉的認識,增進對家鄉的情感。

2、瞭解4個正方向和4個副方向的關係。

3、在合作繪畫的活動中鞏固對於方向的認識。

4、認識家鄉的多樣性。

5、認識地形圖,初步瞭解如何閲讀地形圖。

6、認識幾個有關温度的概念。

7、體驗在本單元的學習過程中所獲得的成功感。

8、提高合作的能力。

要點:

1、在俯瞰家鄉的活動中拓展對家鄉的認識,增進對家鄉的情感。

2、在合作繪畫的活動中鞏固過於方向的認識。

3、在合作繪畫的活動中增進合作技能。

4、瞭解自己家鄉的地理特點和風俗習慣。

5、初步理解家鄉是祖國的一部分。

6、通過對於有關温度統計的認識,感受祖國的博大。

7、瞭解地理環境及氣候的不同與人們生活及其風俗習慣之間的關係。

8、總結本單元的學習內容。

第二單元:家鄉的故事

課時安排:12課時

教學內容:

主題一:展覽室裏的故事多:

課時:4課時

1、家鄉人生活的變化。

2、學校裏的變化真大。

3、生活中的智慧。

主題二:從家裏帶出來的歷史:

課時:4課時

1、“家庭尋寶”中的發現。

2、過去的遊戲真有趣。

3、今非昔比的廚房。

主題三:説不完的家鄉故事。

課時:4課時

1、家鄉名稱的來歷。滲透 《中華人民共和國文物保護法》 第三條

2、家鄉水的故事。 家鄉的水故事 《中華人民共和國水法》 第八條

目標:

1、態度:深化尊重歷史:珍惜今天享受的一切,以及熱愛家鄉的積極情感,提升可持續發展及環境的保護意識。

2、能力:能夠對具體事物進行搜索。比較、分析,得出合乎事物發展邏輯的認識,能夠與同學合作完成學習任務。願意在學習活動中積極發表自己的認識和看法,能夠較為客觀和公正地認識過去,看待今天。

3、知識:知道家庭、學校和家鄉人日常生活中的一些事物在歷史上的真實面貌,瞭解家鄉的一些文化特色。瞭解年表在表達歷史變化過程中的作用,學會製作簡單的年表。

4、滲透《中華人民共和國文物保護法》 第三條和《中華人民共和國水法》 第八條的法制教育。

重點難點:

1.增進尊重歷史、珍惜今天生活的積極情感。

2.掌握通過比較、分析認識事物發展的方法。

3.感受家鄉人民生活的巨大變化。

4.瞭解學校的過去,通過探究學校的歷史,感受學校的變化與進步。

5.在瞭解和研究學校變化的活動中增進對學校生活的情感。

6.模擬使用過去的生活用品,體驗生活的變化、進步。

7.認識簡單的實物年表,理解作用。學習製作年表。

8.知道小人書是過去孩子們最重要的課外讀物。

9.體驗參與性較強的集體遊戲的快樂,加深友情。

10.家庭廚房及其特點,理解廚房在變化過程中體現出的生活的進步。

11.感受家鄉歷史的悠久以及獨特的傳説。

12.瞭解家鄉有關的發展變化的歷史。

13.感受水與家鄉人生產、生活的密切關係。

要點:

1.在各種學習活幼的互幼中,體會探究、比較、合作的價值,勤于思考,樂於與同學們共同學習。

2.學習在尋找資料和蒐集處理資料的過程中選用相關的、有價值的對象。

3.知道一些與水有關的環境保護知識,對家鄉水的狀況有一些具體、實際的瞭解。

4.嘗試合乎邏輯地思考和表達對事物的看法。

5.通過體驗,感受勞動者的智慧,培育尊重勞動者情感/

6.通過小人書與今天兒童讀物的對比,體會歷史的發展。

7.增強讀書興趣,提高閲讀和語言表達能力。

8.通過比較,感受兒童生活的變化。

9.學習合乎邏輯地思考和表達。

10.瞭解家鄉的名稱是怎麼來的,從中探究家鄉的有關歷史。

11.感受水的寶貴,對水資源珍惜的態度。

12.強化學生珍惜家鄉水的情感和態度。

13.促使學生形成節約用水的習慣。

第三單元課時:家鄉,我為你驕傲

課時安排:11課時

教學內容:

主題一:從家鄉看祖國

課時:3課時

1、家鄉人的智慧。

2、傳統與進步。

3、來自不同家鄉的文化瑰寶。 來自不同家鄉的文化瑰寶 滲透《歷史文化名城保護法》 第一條。

主題二:紮根在家鄉的傳説

課時:4課時

1、鄉音鄉情。

2、鄉風鄉俗。

3、快樂的節目生活。

主題三:建設文明富裕的家鄉

課時:4課時

1、遠離陋習。遠離陋習滲透《中華人民共和國未成年人保護法》 第二十二條和第二十三條。

2.追求文明。

3.可親可敬的家鄉人。

目標:

1、態度:通過認識和了解家鄉的歷史與文化,進一步形成家鄉的概念,體會到自己是家鄉的一員,加深對家鄉深層的瞭解,增進對家鄉的情感和建設文明富裕的家鄉的願望,樂於在學習活動中積極發表自己的看法。

2、能力:能夠科學地運用各種學習方法瞭解家鄉的歷史與文化,對學習活動中獲得的資料能夠進行一定的整理、分類、比較。分析,並得出正確的結論。

3、知識:瞭解家鄉的歷史與文化以及家鄉人為家鄉的發展所做出的貢獻,知道鄉音鄉情,風俗鄉俗的區域性特點,認清陋習對健康文明生活的危害。

4、滲透《歷史文化名城保護法》 第一條,《中華人民共和國未成年人保護法》 第二十二條 二十三條的法制教育。

重點難點:

1.知道家鄉的發展是家鄉人辛勤勞動和奮鬥的結果。

2.學會建立名人簡歷檔案。

3.瞭解家鄉的發展歷程,體會家鄉人的聰明。

4.學會用比較的方法分析事物發展的過程。

5.瞭解在家鄉歷史文化發展的進程中祖先留給我們的文化遺產。

6.瞭解起源於家鄉的民間藝術及其特點。

7.瞭解家鄉的民風民俗。

8.懂得風俗及文化的區域性特點。

9.瞭解不同民族的節目及其節日生活習俗。

10.初步區分社會生活中封建迷信和不健康的現象及行為。

11.學會按計劃做事。

12.瞭解家鄉人是怎樣用勤勞的雙手和智慧建設美好家鄉的。

要點:

1.幫助學生進一步瞭解家鄉的歷史與文化。

2.學會調查,並能在調查中知道怎樣收集,記錄整課及運用資料。

3.瞭解傳統與進步的含義,懂得進步是以傳統為基礎的道理。

4.通過欣賞不同的文化瑰寶,感受民族文化的博大,增進對家鄉和民族的情感。

5、瞭解民間藝術與家鄉人的性格,思想情感及勞動生活關係。

6.知道多姿多彩的風俗,文化是一個地區人們生活的重要部分。

7.初步形成批判地繼承家鄉風俗,文化的意識。

8.能夠分辨出各種節日風俗中封建迷信的東西。

9.瞭解封建迷信和不健康的現象及行為對社會文明和發展造成的危害。

10.養成以實際行動維護健康文明生活的態度,行為方式。

11.萌發尊重家鄉人和熱愛家鄉的情感。

四、教學措施

1、為了達到教學目標,本期將採取小老師帶領國小生一起學習共同進步的方法來提高差生的學習成績。

2、採用邊學習課文邊做練習的方法來加強鞏固所學知識。

3、多用多媒體課件和電子白板來輔助課堂教學,提高課堂教學效果。

4、為了加強學生對課文知識的識記,多做一些小檢測。