知識目標：
1、感受生命的美麗，知道世界因為生命才美麗，人類應該善待、關愛生靈萬物。知道生命是寶貴的，要愛護自己的身體，呵護生命。
2、初步具備防範意識，瞭解與國小生生活相關的安全標誌和設施，注意公共安全。
3、知道家庭經濟來源有多種形式，瞭解自己家裏的主要經濟來源，體會父母掙錢的辛苦，瞭解家庭必要的生活開支。學習合理消費，熟悉本地主要的購物場所，掌握購買商品的基本常識，做個聰明的消費者。
4、瞭解殘疾人、老年人、生活有困難的人懂得與鄰里鄉親相互理解關照，不給鄰居添麻煩。。
情感目標：
1、樹立戰勝困難的信心，激勵、瞭解一些可以挽救他人生命。沒有傷害的行為，敬佩為拯救他人的`生命獻出愛心的人。
2、具備基本的自護自救能力。
3、引導學習合理消費，熟悉本地主要的購物場所，掌握購買商品的基本常識，做個聰明的消費者。
4、形成一定的社會責任感，體會到大家的事情要靠大家來做。。
一、學生情況分析
我所任教的四年級三個班的孩子正處於向青少年過渡的兒童期的後期階段，大腦發育正好處在內部結構和功能迅速發展和完善的關鍵期，孩子的學習能力和情感能力快速發展，是培養學習能力和情感能力的重要時期。四年級孩子的學習動機從直接動機向間接動機開始轉化，即使沒有直接的獎勵，為了得到老師、同學、家長和其他人的肯定性評價，他們也會努力達到較好的學習效果。
二、課程目標任務
（一）情感、態度、價值觀
1、使學生珍愛生命，熱愛生活。養成自尊自主、樂觀向上、熱愛科學、勤儉節約的態度。
2、在生活中養成文明禮貌、誠實守信、友愛寬容、公平公正、熱愛集體、團結合作、有責任心的品質。
3、初步形成民主、法制觀念和規則意識。
（二）能力
1、能夠初步認識自我，控制和調整自己的情緒和行為。初步掌握基本的自護自救的本領。養成良好的生活和行為習慣。
2、能夠清楚地表達自己的感受和見解，能夠傾聽他人的意見，能夠與他人平等的交流與合作，學習民主地參與集體生活
3、學習從不同的角度觀察、認識、分析社會事物和現象，嘗試合理地、有創意地交流與合作，學習民主地參與集體生活。
4、學習蒐集、整理、分析和運用社會信息，能夠運用簡單的學習工具探索和説明問題。
（三）知識
1、初步瞭解兒童的基本權利和義務，初步理解個體與羣體的互動關係。瞭解一些社會組織機構和社會規則，初步懂得規則、法律對於社會公共生活的重要意義。
2、初步瞭解生產、消費活動與人們生活的關係。知道科學技術對人類生存與發展的重要影響。
3、瞭解一些基本的地理知識，理解人與自然、環境的相互依存關係，簡單瞭解當今人類社會面臨的一些共同問題。
三、教材分析
四年級上冊教材共四個單元，第一單元“珍愛生命”，第二單元“安全地生活”，第三單元“花錢的學問”，第四單元“關心你，愛護他”。
教材向學生展示了家鄉民風、民俗到工業、農業、交通、通信、生活常識等多個方面的社會生活事實，教材在引導學生了解社會、探究社會的過程中，努力幫助學生形成健全的人際意識和社會意識，學習解決人際問題和社會意識，學習解決人際問題和社會意識，學習解決人際問題和社會問題的技能。這本教材的顯著特點是讓學生在探究和認識社會事實作為教材編寫的“明線”，道德教育作為教材編寫的“暗線”。如第一單元《珍愛生命》，引發學生思考：生命給世界帶來了什麼？為什麼説生命是生生不息，又是有限的？第四單元《關心你，愛護他》，以爺爺奶奶的故事作為引線，感受向需要幫助的人伸出一雙手，是關心。説話做事多向鄰里着想，是理解。這樣的編寫方式，使學生的品德教育很自然地藴含在社會事實之中，使品德教育的“無痕性”很好地得到了體現。
四、完成教學實施的辦法
1、明確課程性質，全面把握課程目標。
2、品德教育要回歸生活，突出課程的經驗性。
3、引導學生自主學習。
4、充實教學內容。實現評價改革，促進學生髮展。
5、拓展教學空間。開發多樣化的課程資源，利用現代化教育技術手段。
第一單元 6-8課時
第二單元8課時
第三單元8-10課時
第四單元8-10課時
總複習
情況分析：
四年級的學生已經有一定的知識和技能，也開始有了自己的想法和一定的辨別能力，孩子對這門課比較感興趣，樂於學習。但學生的自制力差，對課文中的一些要求雖然能夠理解也能跟着做，但持久性不夠，需要老師經常提醒、督促。
教材分析：
本教材第一單元是：《誠信是金》第二單元是：《伸出我們的手》第三單元是：《我的綠色日記》第四單元是：《交通連着千萬家》第五單元是：《祖國真大》
教學目標：
1、知道誠實是自尊自愛的表現，愛惜自己的榮譽。
2、讓學生懂得守時、説到就要做到，都是守信的表現。
3、懂得社會需要誠信，誠信是事業成功的法寶，是現代社會正常運行的基本保障。
4、感受弱勢人羣自強不息的精神，對他們產生尊敬之情。
5、知道一些社會公益活動，瞭解常設的社會福利機構和設施。
6、引導學生用具體的行動來關心幫助弱勢羣體
7、探究家鄉水資源的一些問題及其產生的原因和危害。
8、關注家鄉的空氣質量，探究空氣污染的原因和對人們生活的影響。
9、關注家鄉的動植物，初步瞭解人們對生態環境的破壞，以及由此給自己生產、生活帶來的不利影響。
10、學習先進人物的事蹟，知道保護環境人人有責。
11、感受交通在人們生活中的重要作用。
12、引導學生了解不同交通工具的特點，以及自己家鄉的主要交通方式。
13、觀察本地交通秩序現狀，知道有關的交通常識。
14、學習在地圖上查找我國的鄰國和隔海相望的國家。
15、讓學生知道我國是一個地域遼闊的國家，初步瞭解我國的34個省級行政區的名稱及其相應的位置。
16、讓學生了解我國的自然狀況，知道我國是一個地域遼闊、有着許多名山大川和名勝古蹟的國家，體驗熱愛國土的情感。
17、讓學生了解台灣，知道台灣自古以來就是祖國領土不可分割的一部分，祖國領土神聖不可浸犯。
18、知道盼望祖國統一是海峽兩岸人民共同的心願。
教學重點難點：
1、理解、體驗誠信的可貴。
2、引導學生關注家裏的長輩，對身邊需要幫助的人獻出自己的愛。
3、引導學生主動參與力所能及的環保行動。
4、瞭解不同交通工具的特點，認識常見的交通標誌。
5、瞭解中國在世界中所處的位置及其概況。
四、具體措施：
1、創設情景教學，給予學生主動探索、合作學習的機會，從而讓學生以積極、歡快的情趣去學習。
2、將學到的知識運用到生活實際中去，並持之以恆的堅持下去。
3、注重培養學生的愛心、責任心等良好品質。
4、追求教學的有效性，打好做人的基礎、
5、建立新的教學觀，引導學生自主學習、
6、加強課程管理，保證教學質量、
五、教學進度表
周次
教學內容
1
2.10——2.14
誠實，不需要理由
2
2.15——2.21
拍手拉鈎不要變
3
2.22——2.28
誠信就在身邊
4
3.1——3.7
同在藍天下
5
3.8——3.14
生活因愛更美麗
6
3.15——3.21
我們的愛心行動
7
3.22——3.28
流過家鄉的小河
8
3.29——4.4
我們時刻在呼吸
9
4.5——4.11
大自然中的朋友
10
4.12——4.18
呵護綠色家圓
11
4.19——4.25
馬路修道家門口
12
4.26——5.2
交通海陸空
13
5.3———5.9
平安走天下
14
5.10——5.16
在世界的東方
15
5.17——5.23
我們的大中國
16
5.24——5.30
壯麗的河山
17
5.31——6.6
麥忙假
18
6.7——6.13
海峽兩岸盼統一
19
6.14——6.20
複習
20
6.21——6.27
期終考試
21
6.28——7.4
寫好工作總結
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