學校管理及提高教學成績心得分享

學校管理及提高教學成績心得

尊敬的各位學校領導和同事們：

接到鎮中心學校校長的電話通知，説是，我們學校2020年秋季學期教學成績提高較快，叫我準備一下，在全鎮教職工大會上交流一下學校管理心得。確實，這麼多年以來xx國小的教學成績一直處於全鎮倒數名次，從2019年秋季學期的全鎮倒數第一，提高到全鎮第3名，教學成績一步步的提升，不是我和主任的功勞，而是xx中心學校和xx國小全體師生的功勞。為什麼這樣説呢？沒有xx中心學校的大力支持，沒有xx國小全體師生的共同努力，我和主任把頭削尖了，也沒這本事。剛剛才取得一小點成績，就叫我談談校長管理方略，對我而言，有“鏡中花，水中月”之嫌。在此，我只想與各位交流一下在工作中的一些感悟，與大家共勉。

從任職開始，我就暗暗發誓一定要把xx國小的教學成績抓起來。下面，我從三個方面談談我的一些做法：

第一要有行之有效教師管理觀

首先，要用欣賞的眼光去賞識每一位教師。作為教師，他們都有被別人認可的需求。校長要懂得去欣賞教師的優點，要學會讚美，慷慨地從小事情去讚美教師；要尊重教師，相信每一位教師都是優秀的。在我的工作札記裏，我把每位教師的教學特點，工作態度，先進事例，為人處世的閃光之處用筆記錄下來，讓他們的感人事蹟，人格魅力來激勵我，感染我，而我也以他們為榜樣，在工作中，生活中時時鞭策我自己。

其次，校長要從工作上關注教師的專業成長，以服務為理念。校長就是為老師服務的，為學生服務的。校長要以身作則，嚴格要求自己，嚴格約束自己，不搞特殊化，對同事一視同仁。沒有什麼特別的事情，我都做到第一個起牀，上早讀時，站在教學樓樓梯口等老師和學生，晚自習下後，只要還有一個老師在教室裏加班輔導學生，我都會陪到最後，直到全校師生都休息我才休息。哪個老師工作上或是生活上有難題，我都會盡量幫助，讓他們放心、開心的工作。我堅信，優秀教師不是靠制度約束出來的，而是靠校長與他們用心換心溝通出來的，校長在生活上要給予教師關愛，體貼，為教師排憂解難，要做教師的知心人，及時發現教師工作與生活中的難處，並與之交流，形成一種談心制度，儘量地把問題處理在萌芽狀態中，從而更有利地協調，和諧教師與校長，教師與教師之間的人際關係。試想，一個外專州的老師，來到xx鎮工作幾年了，家裏有親人歸世，或是他自己結婚，學校領導一個都不去，一個代表都不去，他會是咋想的，他的父母，他的親戚朋友會咋想，是不是我在xx學校工作那麼不受待見？是不是我家這個小娃娃到xx學校工作，混的太差，一點人緣都沒有？試想，剛剛工作的年輕教師對學生愛之心切，恨鐵不成鋼，不小心體罰了一下學生，事後，家長怒氣衝衝的找上我們的年輕教師，在這個時候，年輕教師往往是沒有處理這種突發狀況經驗的，校長必須大膽的站出來，哪怕我們的年輕教師站不住道理，也要保護好我們的年輕教師。我曾經在教師會議上多次説過，如果有外人或是學生家長敢衝進我們學校打我們的老師，我們學校的男老師必須全部上陣，打了再講理，女老師們負責照相、錄像取證，並及時報警，不敢打架的男老師不佩在我們學校。在這些方面，我自認為我是關心到的，並且做到的，相信我們學校的所有老師都有深刻的體會。

再次，根據我校的師資現狀，除了隨堂聽評課，集體備課外，哪些所謂新型的教研模式我們也搞不成。針對這一現實，我校堅持一種“原生態教研”，就是在平時的教學實踐中，教師遇到一些教學中的實際問題，在集體備課時、課間休息時、大家一起吃飯時，把問題拋出來，各位教師結合這一話題各抒己見，暢所欲言，最後博採眾長，有效地解決這一教學難題。教師在輕鬆、自然的氛圍中得到了專業上的成長。在這方面，特別是xx老教師給予年輕教師的指導非常值得肯定。

第二要有學生髮展觀。

校長是辦學方向的掌舵者，確定一個正確的航標是關鍵。學校的教育理念要以學生髮展為本，以促進學生的發展為目標、出發點和歸宿。

學校教育，不但要重視學生的德育、智力因素，還要關注學生心理健康問題。為了學生的可持續發展，學校要把學生的養成教育當作一個重要事情來抓，為學生的終身發展奠定基礎。

“以晨讀活動促進學生基礎知識發展”是我校的特色，要求班主任抓好早讀，每一課的生字、新詞，利用早讀的時間，一遍一遍的讀，學生不會讀，老師帶讀，讀熟後，學生輪流帶讀。當天的信息課，信息課教師完成教學任務後，就讓學生把早上晨讀的生字、新詞在電腦上打出來，學生你想出一個生字，我想出一個新詞，在鍵盤上打得不亦樂乎！

所有學生的天性都是愛玩，在抓好班級管理、安全管理的同時，儘量滿足學生愛玩的天性，玩就讓學生玩個夠，學就學個踏實。xx老師經常利用體育課組織學生爬山運動，xx老師利用科學課組織學生野外教學，實踐出真知，在玩中學到的東西，記憶深刻。學校除了關注學生的德育、智力發展外，非常重視學生各種能力的培養，星期一和星期三的第七節課外活動，抓好興趣小組的課外活動，根據我校教師各自的特長開設各種興趣小組，讓學生的特長有所發展，把過剩的精力轉移到學習上，寓教於樂。xx老師帶的美術興趣小組，學生曾獲得州級一、二、三等獎，差不多包攬了全州中國小學生“丹濁杯”的獎項，xx老師帶的書法興趣小組也不錯，獲得全校師生及家長的肯定。各種興趣小組的精彩紛呈，為學生特長的培養提供了一個炫麗的舞台。學生們切身體會到，到學校學習是一件非常幸福的事。學生在活動中鍛鍊了自己的能力，培養了自己的自信心，從而促進了各方面的全面發展。

第三要有知人就要善任的用人觀

在學校管理中，要懂得人無完人的道理，在這方面，我深有體會，20年前，我，如果不是前幾任校長的包容與教育，恐怕開除10次都綽綽有餘了。我一直認為調皮搗蛋的人好用，因為往往調皮搗蛋的人，愛動，精力充沛，點子多，腦瓜子轉得快，只要把他引上正路，他就會慢慢變成腳踏實地，勤勤懇懇，任勞任怨，無私奉獻，無怨無悔，一心謀事、能幹事、幹好事的人。在學校管理中，如果校長什麼想管，什麼的都自己做，往往事與願違。要學會放權，校長在管理方面關鍵在於是否會放權，學會放權，學會用人、容人，特別是對教師的關心、培養、愛護，要對教師多加指導，根據他們的特長安排適當的兼職工作，讓他們充分發揮出自己應有才能，管理起來就能形成一個融洽的團體，大家都心往一處想，勁往一處使。如今，我們學校的全體老師真正做到以校為家，沒有一個跑教的，甚至對學校的一草一木都會有感情。

最後説一點題外話：我個人覺得一個學校，教學成績的提高，來不得半點虛假，必須實打實的幹，時間加汗水的幹、拼命幹、比學幹。但有順數第一，就有倒數第一，一旦老師的教學成績幹在倒數就往邊遠點的學校挪，邊遠一點的學校是收垃圾的嗎？再有，在邊遠點的學校剛剛乾出點成績的老師就往鎮中心學校調，如此惡性循環，邊遠點的學校教學成績如何提高，老師們情何以堪！為了整個xx鎮的教學成績真正的提高，希望領導們引起重視！

謝謝大家！