第一篇：幼兒園教師經驗交流材料
本學期裏我們班制定了一項工作，就是要求對班上孩子每天分別進行觀察，並認真制定填寫觀察記錄，起初我對觀察的形式、內容、記錄方式都不太清楚，只是一味的記錄孩子早上的蒙氏工作情況。在一個月的實施過程中，我發現其實觀察的對象和形式，以及記錄內容都可以是多樣的。觀察對象可以是個體觀察也可以是小組觀察，我們還可以按時間觀察，按內容觀察。
而觀察的內容也可以分可多種，通過實驗，我認為可以分為以下幾種：
1觀察孩子的主觀表現，幼兒的興趣、好惡、特長等。
2觀察幼兒的客觀表現，主要看在幼兒園的幾種關係：
幼兒與同伴的關係。
幼兒與教師的關係。
幼兒幼兒與周圍環境的關係。
3觀察幼兒生活中的表現，主要觀察：
幼兒參加活動的積極性、主動性。
認識能力（操作能力）。
語言表達能力
初步的想象力和創造力。
自我控制能力（規則意識，任務意識）
總之，通過這一個月的工作，我覺得幼兒發展的各個方面都屬於教師觀察的範疇，只要我們在觀察時記牢兩點：
根據教育目標決定觀察內容；
以發展的眼光觀察幼兒，那麼我們就會做好一位觀察者。
第二篇：幼兒園保育經驗交流材料
作為保育工作者，我們努力工作，默默無聞；作為幼兒園中的一員，我們勤於學習，不甘落後；作為同一教研組的同事，我們團結協作，共同進步。我們就是大盈幼兒園保育組全體成員們。
“團結就是力量！”一直以來，我們總是以“建立一支高素質、精業務、講團結”的保育隊伍嚴格要求着自己，以不為集體拖後腿、而盡所能添光彩,時刻鞭策着自己。我們始終相信：憑着自己執着的追求、憑着自己對事業的熱愛、憑着自己的奉獻精神，聚集每個人的亮點，一定能使集體發光，一定能為幼兒園添光增彩。
一、 努力工作、默默無聞
“沒有為師生服務的指導思想，就沒有把工作看成事業的熱誠，那是無論也做不好幼兒園保育工作的。”
每天，幼兒園中第一個來園的一定是我們的保育組成員，最後離園的也當數他們。教室整理、打掃、消毒、準備幼兒午餐、毛巾……看似簡單的活在他們做來就有着諸多的要求，物品的“安全、合理”放置；地面的衞生、濕性、科學打掃；消毒液的合理配製，幼兒菜譜的科學制定等都一一地滲透在其中。同時，我們還要求保育員每天在做好日常工作的同時，幫助老師一起做好班級幼兒的生活護理工作。在體弱兒的管理上，我們更是特別注意，同時也得到了老師和家長的一致認同。象這學期，幼兒園中來了一位特殊幼兒，大小便在身情況特別多，不能説每天吧，但起碼每週總不止一次，我們的揚夫珍保育員總是在第一時間為孩子換上乾淨的衣褲，有一天一連6、7次，有時還在剛剛午餐後，但是她總是毫無怨言的服務着……象這樣的事在我們其他成員身上也時有發生。可是就是因為他們有着“一切為了孩子”的心，從沒有把這種情況當作是自己工作內容的附加，而成了應該，默默地奉獻着。
二、 勤於學習、不甘落後
“學習對於任何人來説都是永無止境的，同時它也是沒有年齡界限的”，在我們的保育組中你就可以得到證實。以往只拿着保育工具做事的他們現在拿起了筆，寫起了工作計劃、小結；張開嘴，説起了普通話；伸出了手，做起了紙工、畫起了圖畫……這看似小小的舉動，但對我們組的成員來説是一次業務能力的飛躍。
就如上學期，我們結合幼兒園園務計劃中的人人都説普通話活動，開展“人人都來當一回主持”的教研活動，通過她們自己選擇材料、閲讀、談談感想、主持業務學習、建立個人業務聯繫體弱兒童等環節，既鍛鍊了成員之間口頭交流的膽量和能力，也使他們的普通話基礎整體有了明顯的提高。
我們幼兒園90%的教師都參加了高一層次的學歷進修，於是我們的保育組成員們也不甘落後參加了雙休日大專班、中級保育員、中級廚師等方面的學習。同時我們還開展了“你進步，就要帶着集體一起進步”的活動，不管是誰學到了好的知識、經驗就毫無保留的教給其他人。我們根據幼兒園工作中“每學期要有一個新的奮鬥目標”的要求開展的電腦初級知識學習、保育科研《培養幼兒良好的口腔衞生習慣》等活動現在也正有序地進行着。落後就要捱打、就會被社會所淘汰這已成為我們每個保育組成員的共識了。
三、 團結協作、共同進步
我們幼兒園從園長到教師、到我們的保育工作人員，個個有着一顆樂於助人的心，而且幼兒園的工作氣氛宛如一個家庭。無論有什麼事，我們總是一起去落實、去完成。就如上學期幼兒園在獲得“綠化合格單位”基礎上，又申報了“市花園單位”，這樣對幼兒園綠化、環境建設提出了更高的要求，於是我們的保育組成員又毫無怨言挑起了拔草、護理的工作，不管雙休日、假期；不管烈日炎炎，還是寒冬臘月他們總是不忘擠出時間鋤草，記得“花園單位”驗收的前幾天，天氣特別冷，而且還下起了小雪，我們的保育組成員個個手持工具，為了幼兒園的榮譽工作着，讓我感動的是沒有一人有怨言，他們你幫我往，在寒風中譜寫着一曲曲動人的讚歌。
一滴汗水，獲得一點成功；一片心血，催化一項事業。2014年4月、2014年2月 幼兒園食堂連續被評為區優秀食堂；2014年10月 區保育工作現場觀摩及區保育工作經驗交流會在我園召開；2014年7月幼兒園保育工作在區教育局黨政工作會議上作交流，今年我園保育組又非常榮幸地被評為區保育工作先進集體。2014年11月，幼兒園的綠化工作順利通過了市、區綠化委員會、園林所領導的檢查。榮獲“上海市花園單位”的美譽。2014年7月，保育組的《幼兒不良飲食習慣矯正的研究被評為鎮第三屆教育教學研究成果二等獎。這些榮譽的獲得正是凝聚着我們每個保育工作者的亮點。
想起一位哲學家的話：讓心靈迎着新世紀歡笑，意味着我們將以儘可能利索的人生姿態，拋卻痛苦而沉重的負擔，輕裝地、愉快地面向生活，面向世界、面向未來。這也是我們大盈幼兒園全體成員的心聲。今後，我們決心繼續認真貫徹實施《規程》、《綱要》精神，加大改革力度，不斷創新進取，使幼兒園保育工作與時俱進！
第三篇：幼兒園管理經驗交流材料
幼兒園管理經驗交流材料
規範教育管理以特色引領教學
基本情況
官會鎮範橋國小附屬幼兒園創建於2014年，佔地1820平方米，建築面積750平方米，現有教師8人，教學班3個，幼兒146名。
學前教育是人生的美好開端，可以説良好的學前教育能讓人受益終身。為了孩子美好的未來，我園秉承“讓孩子健康快樂每一天”的辦園理念，堅持“一切為了孩子的成長”的辦園宗旨，嚴格按照《幼兒園工作規程》的要求，規範教育管理以特色引領教學，教育教學質量是學校發展的第一生命線，為提高教育教學質量，在“傾心於孩子的今天，着眼於孩子的未來”對幼兒進行科學保教，規範管理，堅決杜絕學前教育國小化，取得了一定的成效。現將我們的主要做法彙報如下：敬請批評指正。
一、營造良好的育人環境。
良好的育人環境是開展保教工作的前提和基礎。我園屬大村幼兒園，但在我們心中，學前教育和國小教育是同等的重要，保育費專款專用，不挪做他用，在改善辦園條件方面，兩年來，我們相繼投入了約20多萬元的資金。一是操場和草坪，讓孩子有了一個安全、舒適的運動場所。二是改造了陳舊的圍牆，牆上“多彩舞台”、“春夏秋冬四季景色，卡通人和動物逼真可愛”很富童趣和教育意義，深受孩子喜歡。三是“硬化、綠化、美化”三化逐漸實施中。四是添置了大量的教玩具和教學設備，大中小型玩具備受孩子喜愛，桌面玩具能滿足
活動所需，鋼琴、電腦、電視、音響設備、圖書等能滿足教學所需。在改善辦園條件方面，通過我們的努力，營造了温馨而有童趣的室內外環境，成為了幼兒嚮往的樂園。
二、強化隊伍建設，提高教師素養。
（一）走出去“充電”，帶進來“交流”。我園利用一切機會，選派老師參加、各種學習、活動，只要可能，我們都派全體教師去學習；我們星期天派骨幹教師去項城職專培訓學習，回來後作專題交流彙報，並上嘗試課。參與人員都要在事後的教研活動中相互交流、分享，讓學習活動有較好的收效。
（二）苦練基本功。為了打造“一專多能”型教師隊伍，我園每年都要進行“彈、唱、跳、畫、寫”的幼兒教師基本功比賽，以賽促練，收效良好。我園部分教師系國小教師轉崗而成，如何讓這部分教師儘快的熟悉幼教業務呢？我們開展了“一幫一”的師徒結對活動，師傅悉心傳導，徒弟潛心學習，收效特好。
（三）促進教師業務提高。在課程設置上，我園按照《規程》的要求進行課程設置，刪減一些不適合的內容，使教學內容更適合孩子，更適合我們的實際，從教學內容上預防學前教育國小化。在教研中，我們實行“一思、一評、一小結”的教研模式，即每天除了認真備課、上課外，還要寫課後隨筆、反思；每週分別組織語言組和數學組教師進行業務學習，聽一位教師的課，人人評課；每期每位教師都要針對自己的教研計劃進行小結。同時我們利用農村自然資源，豐富幼兒實踐活動，為我們探索新的教改之路增添幾分色彩。
三、重製度建設，抓常規管理。
嚴格按照《幼兒園一日活動保教常規行為細則》進行管理，特別保證幼兒户外活動、遊戲時間每天不少於2小時。每班配備教師2人，課程落實到位，責任落實到人。教師實行坐班制，除獨立任務外，還要在幼兒的生活、運動、遊戲等活動中承擔相互配合，協作完成的任務。
加強安全管理。一是積極行動，防範於未然，堅持每天對幼兒進行入園檢查，定期對設施設備進行檢查，發現問題及時排除。二是開展幼兒安全教育，增強幼兒安全意識，提高自我保護能力。三是與家長簽訂安全責任書，嚴格執行幼兒接送制度。
四、充分利用本地資源，豐富保教活動。
（一）活動多樣的課堂教學。
課堂學習是幼兒成長的重要途徑，為避免教學形式的國小化，在課堂上，我們根據各段年齡特點，以形式多樣的遊戲為基本活動，採用情景化教學方式，將遊戲貫穿在整個教學活動之中，有目的、有計劃地引導幼兒主動參與，積極活動，在遊戲中注重幼兒動手能力的培養，關注幼兒個體差異，始終保持孩子高盎的學習興趣。
（二）自編自導，豐富早操活動。
早操是幼兒一天生活的開始，既要達到鍛鍊身體、提高機體的活動能力、培養良好的體育鍛煉習慣的目的，又要讓幼兒樂於參加。我們根據幼兒年齡特點，自行編排早操，配以活潑明快的音樂，製作豐富的活動器械，豐富多彩的早操活動倍受孩子喜愛。例如中班和大班
的早操結構為：
1.選擇了《愛我你就抱抱我》作為熱身運動的音樂，這個環節音樂貼近幼兒生活，動作簡單。
2.徒手操用了《找朋友》的音樂，器械操用了節奏鮮明的《小皮球》的音樂。在器械操中，我們選擇了豐富的器械：圈、棒、彩旗等，各個班沒有固定使用一種器械，而是輪流使用，這樣既增強了幼兒對早操活動的興趣，又利用多種器械提高了幼兒的協調能力。
3.遊戲部分，每個班，每個小組利用不同材料進行遊戲。活動器械購買跳繩、小型玩具、用紙塊做成的小腳印、用沙和布做成的沙包、用泡沫做成的飛盤等等，幼兒充分利用這些器械進行走、跑、跳、鑽、爬、投等基本動作的練習。
（三）利用家長資源，豐富幼兒園主題教育。
我們每年都要邀請家長參加《幼兒故事會》、《六一慶祝》、《兒童才藝表演》等活動，家長的積極參加，既豐富了活動內容，提高了活動質量，有效促進了孩子的身心健康發展，又給家長上了一課，學習了一些如何培養孩子的方法。真是孩子高興，家長滿意。
上述彙報是我的初淺認識，比城區幼兒園條件還差之甚遠。但在幼教事業蒸蒸日上之際，只要我們熱愛幼教事業，有責任感和事業心，有奉獻精神，我們堅信，在各級領導的關心和支持下，在全園教職工的共同努力下，我們一定會再上一個新的台階。
項城市官會鎮範橋國小附屬幼兒園
二〇一四年三月二十九日
第四篇：幼兒園管理經驗交流材料
幼兒園管理經驗交流材料：
科學保教，規範管理
我園創建於1987年，佔地1796平方米，建築面積511平方米，現有教師15人，教學班6個，幼兒300餘名。
學前教育是人生的美好開端，無數先例證明良好的學前教育能讓人受益終身。為了孩子美好的未來，我園秉承“讓孩子健康快樂每一天”的辦園理念，堅持“一切為了孩子的成長”的辦園宗旨，嚴格按照《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》的要求，對幼兒進行科學保教，規範管理，堅決杜絕學前教育國小化，取得了一定的成效。現將我們的主要做法彙報如下，敬請批評指正。
一、打造良好的育人環境。
良好的育人環境是開展保教工作的前提和基礎。我園屬三角國小附屬園，但在我們心中，學前教育和國小教育是同等的重要，保育費專款專用，不挪做他用，在改善辦園條件方面，兩年來，我們投入了約40萬元的經費。一是鋪設了環保的新型塑膠操場（硅pu）和草坪（國小操場尚未鋪設塑膠），讓孩子有了一個安全、舒適的運動場所。二是改造了陳舊的圍牆，牆上“多彩舞台”、“春夏秋冬四季景色”、“車的世界”等都很富童趣和教育意義，深受孩子喜歡。三是新添置了盆景、新植了成品綠化樹，擴大了綠化面積。四是添置了大量的教玩具和教學設備，大中型玩具備受孩子喜愛，桌面玩具能滿足活動所需，圖書、電腦、電視、音響設備、玩具櫃、書架等能滿足教學所需。五是改造了140平方米的幼兒寢室，基本滿足了在園就餐孩子的午休問題。六是全園教師、孩子、家長一起製作教玩具，豐富了各個區角，豐富了家園欄。在改善辦園條件方面，通過我們的努力，營造了温馨而有童趣的室內外環境，成為了幼兒嚮往的樂園。
二、強化隊伍建設，提高教師素養。
（一）走出去“充電”。我園利用一切機會，選派老師參加區、市各種學習。區級活動，只要可能，我們都派全體教師去學習；市級活動，我們一般派骨幹教師去參加，回來後作專題交流彙報，並上嘗試課。區、市級活動，參與人員都要在事後的教研活動中相互交流、分享，讓學習活動有較好的收效。
（二）苦練基本功。為了打造“一專多能”型教師隊伍，我園每年都要進行“彈、唱、跳、畫、寫”的幼兒教師基本功比賽，以賽促練，收效良好，我園教師連續3年參加了縣幼兒教師基本功比賽都獲得了好的成績。我園部分教師系國小教師轉崗而成，如何讓這部分教師儘快的熟悉幼教業務呢？我們開展了“一幫一”的師徒結對活動，師傅悉心傳導，徒弟潛心學習，收效特好。
（三）開展校本教研活動，促進教師業務提高。在課程設置上，我園按照《規程》和《綱要》的要求進行課程設置，刪減一些不適合的內容，使教學內容更適合孩子，更適合我們的實際，從教學內容上預防學前教育國小化。在校本教研中，我們實行“一思一評一小結”的教研模式，即每天除了認真備課、上課外，還要寫課後隨筆、反思；每週分別組織語言組和數學組教師進行業務學習，其中至少要集中聽一位教師的課，人人評課；每期每位教師都要針對自己的教研計劃進行小結。在教科研活動中，我們大膽改革嘗試，將新的課改思想貫穿到教學活動中。同時，我們積極參加縣級課題研究活動，《利用農村自然資源，豐富幼兒實踐活動》已順利結題，為我們探索了新的教改之路。
三、重製度建設，抓常規管理。
（一）嚴格按照重慶市《幼兒園一日活動保教常規行為細則》進行管理，特別保證幼兒户外活動、遊戲時間每天不少於2小時。每班配備教師2人，課程落實到位，責任落實到人。教師實行坐班制，除獨立任務外，還要在幼兒的生活、運動、遊戲等活動中承擔相互配合，協作完成的任務。
（二）結合我園實際，按照規範要求，我們制定了《幼兒園十項員工守則》和《幼兒教師考核方案》等規章制度、方案，使教師工作有章可循。
（三）嚴格考核教師，我們從勞動紀律、工作量、保育工作、保教質量等方面制定了《幼兒教師績效考核方案》，在保教質量的評價上，為了避免學前教育國小化，我們主要考核幼兒的行為習慣、學習興趣和各種能力，從不考核諸如認幾個字、會算幾道題之類的內容。考核具有科學性，結果體現了幹多幹少、幹好幹差不一樣，其結果是發放教師獎勵性工資、評優、評先、評職的主要依據。
（四）加強安全管理。一是我園配備了兩名專業保安，按專業要求開展安保工作。二是積極行動，防範於未然，堅持每天對幼兒進行入園檢查，定期對設施設備進行檢查，發現問題及時排除。三是開展幼兒安全教育，增強幼兒安全意識，提高自我保護能力。四是與家長簽訂安全責任書，嚴格執行幼兒接送制度。
四、充分利用本地資源，豐富保教活動
（一）活動多樣的課堂教學。
課堂學習是幼兒成長的重要途徑，為避免教學形式的國小化，在課堂上，我們根據各段年齡特點，以形式多樣的遊戲為基本活動，採用情景化教學方式，將遊戲貫穿在整個教學活動之中，有目的、有計劃地引導幼兒主動參與，積極活動，在遊戲中注重幼兒動手能力的培養，關注幼兒個體差異，始終保持孩子高盎的學習興趣。
（二）自編自導，豐富早操活動。
早操是幼兒一天生活的開始，既要達到鍛鍊身體、提高機體的活動能力、培養良好的體育鍛煉習慣的目的，又要讓幼兒樂於參加。我們根據幼兒年齡特點，自行編排早操，配以活潑明快的音樂，製作豐富的活動器械，豐富多彩的早操活動倍受孩子喜愛。例如中班和大班的早操結構為：
1.選擇了《愛我你就抱抱我》作為熱身運動的音樂，這個環節音樂貼近幼兒生活，動作簡單。
2.選擇了《叮噹貓》作為隊列變幻的音樂，這個環節的音樂節奏明快幼兒很好掌握。
3.徒手操用了《找朋友》的音樂，器械操用了節奏鮮明的《小皮球》的音樂。在器械操中，我們選擇了豐富的器械：圈、棒、啞鈴、拉力器、彩旗等，各個班沒有固定使用一種器械，而是輪流使用，這樣既增強了幼兒對早操活動的興趣，又利用多種器械提高了幼兒的協調能力。
4.遊戲部分，我們運用了《挫冰進行曲》這一動感十足的音樂，每個班，每個小組利用不同材料進行遊戲。活動器械主要是利用廢舊材料製作，如，用易拉罐製作的梅花樁、用稻草編成的彩繩、保齡球，用紙塊做成的小腳印，用沙和布做成的沙包，用泡沫做成的飛盤等等，幼兒充分利用這些器械進行走、跑、跳、鑽、爬、投等基本動作的練習。
5.放鬆運動，我們採用了舒緩、柔和的《蟲兒飛》音樂，讓幼兒在優美的音樂中放鬆身體，結束早操活動。
（三）利用自然資源，豐富學習活動。在幼教工作中，只要你是有心人就能變廢為寶，為教學增添色彩，我們的老師大多是“能工巧匠”。他們利用麥稈等農作物畫畫，豐富了美術活動；利用植物的葉子吹出動聽的音樂，豐富了音樂活動；利用植物的莖編出漂亮的辮子，豐富了實踐活動；利用各個季節動植物的變化進行四季的認識，豐富了科學活動等等。特別是利用廢舊報紙捏成紙球，組織了一堂題為《好玩的紙球》的體育活動，獲得了縣賽課一等獎。
（四），利用家長資源，豐富幼兒園主題教育。
我們每年都要邀請家長參加《幼兒故事會》、《幼兒親子運動會》、《六一慶祝》、《家長開放日》等活動，家長的積極參加，既豐富了活動內容，提高了活動質量，有效促進了孩子的身心健康發展，又給家長上了一課，學習了一些如何培養孩子的方法。真是孩子高興，家長滿意。
上述彙報是我們的初淺認識，離區教委和學區的要求還相差甚遠。但在幼教事業即將迎來春天之際，只要我們熱愛幼教事業，有責任感和事業心，有獻身精神，我們堅信，在各級領導的關心和支持下，在全園教職工的共同努力下，我們一定會再上一個新的台階。
謝謝！
幼兒園
2014年3月14日
第五篇：先進幼兒園經驗交流材料
幼兒經驗交流材料
——以快樂教育為載體，促幼兒園和諧發展
我園自2014年建園以來，在全面貫徹《幼兒園教育指導綱要》的背景下，以快樂教育為載體，積極開展園本教研，促進了幼兒園和諧快樂的發展。下面向大家彙報我們的一些做法。
一、創設快樂和諧、豐富多彩的物質環境
1.園舍設施科學合理。我園園舍整體設計具有科學化、兒童化特點 ，即科學又安全，展示出了幼兒園寬廣的胸懷和博大的理念。多功能的大型户外玩具、體育器材、家長、教師自制的户外玩具等豐富的設施，為幼兒的健康發展提供了條件。幼兒園自然環境生機盎然，讓幼兒感受大自然的美好，在向所有教職員工和家長傳遞着幼兒園從事的是陽光的事業。孩子就像美麗的向日葵花，需要陽光的照耀和雨露的滋潤。
2.走廊文化富有特色。為了打造“快樂教育”“禮儀教育”“品格教育”等特色主題，幼兒園在走廊上張貼了“十個好習慣”“十個好品格”的內容，通過圖形並茂的畫面，引導幼兒養成良好的習慣和品格。我們通過“京劇臉譜”、“剪紙”、“中國結”等民間藝術，進一步弘揚中國傳統文化，感受中國傳統文化的精美等。走廊上處處懸掛着快樂教師格言，時時提醒着教師快樂工作。
3.班級環境寓教於樂。幼兒園每個班級都會根據課程實施的主題、班級的文化及特色，進行班級環境創設。小班禮儀特色環境，倡導禮儀教育的核心是愛的教育。中班的愛心教育特色，確立了培養幼
兒愛心和同情心，促進幼兒良好情感的建立的內涵等等。班級裏各區角設置合理、材料豐富，為幼兒提供了遊戲、學習的天地，促使了幼兒身心健康發展。
二、營造快樂工作、和諧發展的精神氛圍
1.打造快樂教師隊伍，倡導敬業樂業觀。教師是教育工作的主人，打造一支快樂的教師隊伍，才能有效實施我們的快樂教育課程。為此我們每學期都會組織教師學習快樂教育理論，讓老師們瞭解為什麼要保持快樂，那是教育的需要，是孩子的需要，是自身的需要。同時讓老師知道如何保持快樂積極向上的心態，知道和諧是快樂的基礎，與單位和諧，與同事和諧，與家長和諧，與幼兒和諧。為了讓老師們在
的十個標準：如，每天經常保持微笑；批評帶着幽默；講課生動有趣；喜歡體育運動；願意讀書學習；凡事積極進取；有一點閒情雅緻；有一大幫朋友；擁有一顆童心；瞭解孩子熟悉流行的事情。在園長的帶領帶動下，老師們積極調整心態，工作雖然很忙很苦，但也會開懷地去工作，欣然地去生活。
2.踐行愛的承諾，成就幼兒快樂人生。幼兒園為了更好地實踐快樂教育，確立了打造“愛心成就快樂”教育承諾實踐活動。該實踐活動的指導思想是“快樂教育”，內涵是愛的教育。為了在社會上確立和展示幼兒園的形象，幼兒園制定了《教師禮儀規範》等規範細則，通過這些規範的制定，讓老師對愛心承諾方面有了更加具體的認識。我們特別從入離園接待、教育教學、保育衞生等方面提出了“愛心教
師的十個好細節”如“入園時笑迎家長，蹲下身來迎接幼兒”“為幼兒洗淨晾乾尿濕衣褲被褥”“幼兒生病教師要電話或短信問候”等等，努力體現“細微之處見真情”。在組織形式上，我們充分發揮教師的自主性，活動由她們自主設計、主持人由她們自主推薦，遊戲由她們自己設計，場景由老師們自己佈置，每次活動中，所有的教職員工都能參與遊戲，展示才藝，氣氛那麼熱烈，場面那麼感人，每一個人都會感受到集體的温暖，一家人的融洽。
三、實施快樂發展、科學有效的園本教研
1.提供學習機會，提高教師的專業素養。為調動教師參與教研學習的積極性和主動性，我們注重採取多種學習方式，如園本培訓、園外採風、菜單式自主學習、骨幹教師講座互動等形式。我們為教師提供了諸如《論語解讀》《温度決定健康》《幸福人生》等書籍，引領教師廣泛地讀書學習。
2.提供展示平台，提高教師實踐能力。為了讓不同教齡不同水平的教師有不同的展示和提高，我園通過開展“幼教新秀選拔課” “骨幹教師示範課” “一課多研”“同課異構”等多種形式的教研探討，使得我園湧現出了一大批教學骨幹及幼教新秀。每學年幼兒園都會舉行基本功比賽，很好地提升了教師的專業水平。為了不斷激勵展示教師的教學成果，每到學期末，幼兒園便組織老師們將自己一個學期實施地最具特色，成果最豐富的主題，用課件、文本製作等形式展示，同時，將自己一學期製作的玩教具進行統一的展示，幼兒(請你繼續關注本站)園組織展覽、
交流、經驗介紹，這些途徑很好地為教師互相學習，展示成果搭建了舞台。
四、創新家園共育方式，營造和諧家園關係
1.親子攜手，共同體驗愛的教育。幼兒園每學期都會組織不同的親子活動，來營造愛的氛圍。通過開展親子快樂運動會、大手拉小手等多種特色活動，營造家園、親子間濃濃地情，深深的愛。
總之，快樂教育帶給了我們許多可喜的變化：我們的生源年年飽滿，新生入園不再困難，師幼得到了快樂的發展，家園關係更加和諧。今後，我們將繼續加強對快樂教育的實踐，進一步探討快樂與發展的關係，努力提高辦園水平。
謝謝大家！
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