育兒經驗交流

第一篇：育兒經驗交流

育兒經驗交流

我家寶寶是2014年9月9日出生的，取名王宇坤。自從他來到我們家，家裏就增添了無限的歡聲笑語，當然也有苦惱與憂愁。五年的時光，讓我們由原來初為人父母時的慌亂逐漸在育兒的過程中也摸索出一些經驗和教訓，我總結幾個方面與大家交流：

1. 父母是孩子的第一任老師。孩子不僅在容貌上與父母像，而且一(來自好範 文網：)言一行都有父母的影子，更能體現出一個家庭的環境對孩子的影響。因此，父母平時就要加強自身修養，多給孩子一些正面的積極地引導。

2. 各負其責、意見統一、目標明確。父母可能平時工作都很忙，在孩子的生活教育方面可以分工，比如媽媽負責照顧生活、爸爸負責指導學習，但不管是誰在教育孩子時，父母的意見一定要統一，不能爸爸説往東媽媽説往西，讓孩子無所適從。為孩子制定某一目標時一定要明確，也就是給孩子的信息一定要具體，比如説讓孩子第二天早起牀就不如給孩子説明天早上我們6點起牀，因為孩子不知道早是什麼時間。

3. 寓教於樂，培養興趣。在孩子的學習方面不要苛求他會認多少字或會算多少的算術，主要是培養他對知識的興趣。坤坤從兩歲開始喜歡上《嬰兒畫報》和《嘟嘟熊畫報》，這也就成了我們每天的必修課，從一開始看畫、做遊戲，到現在識字、講故事，都是水到渠成的事情，坤坤最愛的就是汽車，於是我們就用汽車做道具，由很多玩偶開着小汽車去找字寶寶的家，在遊戲中坤坤的識字量

也在不知不覺中增加了。

4. 情商比智商還重要。很多家長都非常重視孩子的智力開發，而忽視了孩子對情商的管理能力。其實一個人的情商（也就是對情緒的認識、管理能力）也是非常重要的。這也是目前社會比較關注的問題，很多所謂的高材生性格孤僻，遭遇挫折後採取極端的方式解決，就是忽視情商教育的惡果、這方面我們這些年輕的父母還要加強學習，因為我們這一代的成長經歷缺乏這方面的經驗。

5. 蹲下來聽孩子説。孩子的思想是獨立的，他不是任何人的附屬品。因此，在與孩子交流時，重視、採納孩子的建議，讓孩子獨立思考很重要。孩子與父母的關係式平等的，家長最好每天能留出一段相對安靜的時間與孩子溝通，瞭解他的思想動態，不要認為孩子這麼小他懂什麼，其實孩子的感情非常豐富。

6. 望子成龍是每位家長的夙願，這無可厚非。但一定要根據自己孩子的天賦，不要盲目要求過高，那樣只會漸漸讓孩子失去自信，適得其反。我建議每位家長制作一個成長記錄，把孩子的點滴進步都記錄下來，你就會發現，原來他真的很努力。

五年來坤坤的成長可以説是磕磕絆絆，也有很多不如人意的地方。但那些只是成長過程中的小插曲。教育孩子説起來容易做起來難，我們做家長的很多時候還要像孩子學習，學習他們樂觀的精神，我要繼續努力，與孩子一起進步。

第二篇：育兒經驗交流

育兒經驗交流

小小三張獻元爸爸

人在一生中要具備很多種能力，其中某些方面（注意力、觀察力、口語表達、動手操作）等方面能力的培養應該從兒時開始培養，我們對這些方面也沒有做過系統的分析研究，只是從日常生活中我們的一些做法上來簡單的表訴一下： 觀察力：從很小的時候開始讓他觀察形狀和顏色，解釋看到的形體之間的差異，反覆講解，不強求其記住。孩子對形狀和顏色有了感性認識之後，對事物特點的認識就很直接並且有興趣，觀察力能得相應的鍛鍊與提高。

注意力和持久力：讓孩子儘量長時間的去做一件事情，不是要求孩子完成，而是在孩子玩耍的時候不要打擾及中斷他的興趣，這樣對其注意力和持久力的培養有益處。 理解力：培養孩子理解問題、語言的能力，讓其能聽明白對方表達的含義。我們的做法是結合孩子的特點（喜歡問為什麼—刨根問底），不厭其煩地給其解釋他所問的問題（無論問題是否正確，都要爭取給出一個合理的解釋）。 語言的組織和表達能力：要求孩子根據事物的特點，説完整的語句。在閲讀的時候，不能總是大人給講、讀，（家長一定要有一定的耐力）要適當的提出問題，讓其觀察和表達，

這幾個方面的培養行為並沒有特意安排，只是適時地貫

穿於日常生活中，並且這幾方面基本上是結合在一起進行的。

第三篇：育兒經驗交流

育兒經驗交流

咸寧職業技術學院鞏楠

作為當代的知識女性、大學老師，同時也是一位年輕的母親，我是一個5歲男孩的媽媽，在我看來教育事業和家庭是同等重要的，我的孩子現在讀大班，這個學期也是他三年幼兒園生涯中的最後一期了，在這三年裏，看到孩子一點點長大、懂事，個性一點點在建立，我感到很開心，當然在這期間有時面對他也會有一點困惑，無所適從，總在想，我該怎麼對他才好，其實就是孩子的教育問題，當然這是每個家長都必須經歷的，現把自己在教育孩子方面的一些方法和經驗拿出來，和大家一起分享交流。

一、 讓孩子快樂，感受到愛

快樂，是家庭教育的前提，擁有快樂的性格能使孩子隨時隨地找到快樂。如果失去了快樂，家長花再大的力氣對孩子的教育，最終都不可能成功，因此要讓孩子學會快樂，給孩子創造提供一個充滿快樂、充滿愛的家庭氛圍，在我們家，每天都充滿歡聲笑語，我和爸爸每天都會跟他説笑話，有時是一個腦筋急轉彎，有時是一家三口給爺爺奶奶表演，而且要選出最佳演員，我們三個就像小夥伴一樣嬉戲玩樂，總之，能讓洋洋感受到在家很快樂，家裏的每一個人都很愛他，這樣，在他的內心裏就會充滿快樂，充滿愛，也對塑造個性有一定的影響力。

二、尊重孩子，營造健康和諧民主的家庭環境

要教育孩子，首先要尊重孩子。孩子最初受人尊重的感覺是從父母那裏得到的，尊重別人的意識也是在日常生活中經過多次訓練、教

育、不段強化而逐漸建立起來的。我們的家是比較民主的，在一般情況下我們都會尊重孩子的要求，會讓孩子自己選擇他自己所需要的東西和所想要做的事情，這樣既培養了孩子的獨立性和自信心，同時還能提高孩子的責任感。可能因為我職業的習慣，我也是老師，我能夠深深體會到，在講台上課而下面一片吵鬧，我是受不了的，我也會經常跟我的學生講，我在講課在付出勞動，希望大家能尊重我，也是互相尊重，當然我也跟洋洋講，會告訴他，幼兒園裏小朋友很多，大家如果在老師講課的時候吵鬧，會影響老師講課，這是對老師的不尊重，也會影響其他小朋友認真聽課，這是對其他人的不尊重，你當然會受到批評，因為尊重是相互的，你不尊重別人，別人也不會尊重你。平時和洋洋在一起，我一般都把當成大人一樣交流，和他分享彼此的快樂，因此，我覺得作為家長要尊重自己的孩子，要善於傾聽孩子的想法，多溝通，多交流，成為孩子的良師益友。

三、 家長的言傳身教，給孩子樹立一個模仿的榜樣。

榜樣的力量是無窮的，要孩子有一個良好的習慣，需要父母和老師共同的言傳身教，方有成效。一些父母將家裏佈置得漂亮乾淨，可卻忽略了小家庭的精神環境。父母的一言一行，無論是美醜善惡、高尚卑俗，都會深深地在孩子的腦海裏紮根，直接影響他身心的發育和成長。因此，要想孩子身心健康、成龍成鳳，父母應該加強自身的修養，杜絕或減少家庭精神垃圾的產生。不要用粗俗的語言、收起你的壞脾氣，因為孩子暴躁的性格和壞脾氣不是遺傳的，而是學來的，家長的不良嗜好和不良習慣，都逃不過孩子的眼睛和耳朵。在我們家，

一般要求文明用語，堅決杜絕説髒話、罵人，我和孩子爸爸一般當着孩子的面很少説起工作，因為在談起的時候，特別是在不順心的時候，會夾帶自己的感情色彩，無形中會給孩子帶來一定的負面影響，儘量在孩子面前樹立積極向上的榜樣。

四、 學會分享、耐心等待。

孩子與大人一樣，也需要一定的人際關係與社交圈。作為父母要儘量幫他們製造與其他孩子相處的機會，讓他們學會如何在集體中尋找歡樂。現在的孩子都是集萬千寵愛於一身的，正是這樣，在讓孩子感到愛的同時，有時也會有點“愛過頭”，在我們家，洋洋因為是雙方家庭裏的第一個孫子，再者由於“隔輩親”，爺爺奶奶、姥姥姥爺對他的愛真的有點“愛過頭”，這種情形我很為難，但是為了孩子以後能夠與人和睦相處，不自私、不急躁。我一直都他説：“好的東西要分享才會更快樂，一個人快樂不是真正的快樂，大家都快樂才是真正的快樂。”要學會耐心等待，要知道先來後到，做人做事都不能一蹴而就，我一直都相信小時候形成的良好行為習慣和天生的一樣牢固。

五、 不要阻礙孩子，鼓勵大膽的嘗試，不聽話的孩子不一定就不 是好孩子。

孩子其實是最勤奮、最好學的，他們天生願意嘗試、熱愛學習。只是我們很多時候阻礙了他們嘗試的行為，剝奪了他們學習的機會，而做着這一切的時候，我們渾然不覺。當孩子長大後，當我們抱怨孩子不會自己吃飯、什麼都不想幹、既懶惰又自私、不愛學習、膽小和

脆弱的時候，我們是否想過這一切都是我們自己造成的呢？洋洋8個月的時候我就把他和我們一家人在餐桌上一起吃飯，讓他感受和適應與大家共餐的環境和氛圍，當他有意識要自己動手吃飯的時候，我們沒有阻止而是表揚和鼓勵，即使用手抓，即使吃得滿臉、滿身、滿地都是的，我們一樣很開心，1歲時訓練自己上廁所，尿濕了也不會批評，當2歲半的時候，就訓練他自己開燈，自己洗手，個子矮可以搬個小板凳，一般我都不會去幫忙，因此當洋洋上幼兒園的時候，我一點都不擔心，因為我相信他的自理能力。我從來不要求我洋洋“聽話”，我也從來不用“聽話”二字來褒揚她。在很多人眼裏，他不那麼聽話，但是他絕對講理，不會胡攪蠻纏、撒潑耍賴，他有主見，有個性，敢於説出自己的看法，不人云亦云。“聽話”從某種意義上來説，意味着無條件服從、不發出不同的聲音、不能有不合“規矩”的行為。“聽話”就是一副精神枷鎖，牢牢地套住了孩子！我身邊很多按照“聽話”標準帶養出來的孩子，他們温順乖巧，讓家長省心，但是他們不能自主、盲從、怯懦、謹小慎微。我不為他們的聽話而歡喜，相反，我為他們的聽話感到惋惜。當然，這只是我的個人看法。

六、 家園合作，主動與老師溝通、配合。 無論家長間存在什麼樣的差異，從他將自己的孩子送到幼兒園的那一天起，家長與老師就開始了共同的歷程——教育好孩子。重視家園合作，家長主動與幼兒園溝通、配合，可以起到兩個方面的作用，一是做到家長和老師在某個問題上對孩子的要求一致；二是共同監督並幫助孩子共同形成良好的習慣。 洋洋自從上了幼兒園，作為家長，

我想都有一個體會，一下子輕鬆多了，把孩子早上送去，晚上接回，孩子在幼兒園的時間要比在家的時間還多，我特別想知道洋洋在幼兒園的情況，因此我會經常和老師溝通，像朋友一樣的交談，我會告訴老師洋洋的一些想法以及在家裏的表現，老師也會很客觀的告訴洋洋在幼兒園的表現，哪些要表揚，哪些要改進。在我內心裏，一直都認為應該積極支持配合老師的工作，對老師“有信心，能放心”，要理解幼兒園孩子多老師少，不可能十分周到，因此要同老師配合才能使孩子健康成長。我十分感謝洋洋的每一位老師，在生活上、學習上無微不至的關懷和培養，也真心的説聲：“謝謝”！

總之，教育孩子是一件非常複雜而又關係重大的事情，方法很多，困難也很大。當然，教育孩子更需要整個家庭齊心合力，同時還要配合老師，做到家園共育，才能使我們孩子在各個方面得到更好的發展。

第四篇：育兒經驗交流

育兒經驗交流

説到對於孩子的教育，我個人其實也沒什麼系統的方案與良好的經驗。其實每個孩子都有自己的優點和長處，作為家長肯定一直都是在補其短而沒有揚其長,希望自己的孩子全面發展。有一句老話是：3歲小孩看大，也就是3歲的孩子就能看出他以後會是怎樣的。所以培養孩子的學習興趣很重要。我就講講如何培養孩子熱愛學習吧。

如何培養孩子熱愛學習的好習慣，我認為最重要的一點就是家長也要熱愛學習，要與孩子共同學習共同進步。試想，如果家長整天就喜歡看電視劇閒聊天什麼的，孩子還能熱愛學習嗎？其實這很簡單，做為家長，平時少看一點電視，多看一會兒書，上網的時候少玩一會兒遊戲，多看一些文章，甚至動手寫一點小文章，不時地 讀給孩子聽聽什麼的。

再就是在孩子面前可以適當地充當學生，讓孩子休會到知識帶來的成就感。一個不算太難的問題，跟孩子説自己不會，讓孩子想辦法講給咱們聽，幫咱們解答，這樣他在對咱們講的過程中，自然而然地就對相關的知識總結梳理印象深刻了，再就是當孩子講完了，咱們一定要表現出自己的恍然大悟，讓孩子感受到他能解答大人的難題，自然而然他就會有成就感。慢慢地他也就會體會到學習的樂趣，知識的樂趣。比如孩子學習了新的知識作為家長也要善於扮演好自己的角色，多看看孩子的書，多向孩子學習學習，不明白的地方問問他，他還很高興很樂 意地教咱們，這樣多好。

第三條就是不管就是最好的管。對於孩子的作業啊遊戲不要干涉的太多，讓他有安排時間的自由，讓他有自己選擇的自由。孩子看什麼書，玩什麼遊戲，大人適當地引導，主要選擇權交給孩子。大人管的太多了，他什麼事都依賴父母，如果咱們不管，讓他自己學習，自己安排遊戲，可能他遇到困難或者問題他就會主動找大人來商量討方案。這樣自然地也就把被動學習改為主動學習了。其實家長忙不見得是壞事，讓孩子知道大人就是要好好工作，孩子就是 要好好學習。“家長的微笑和賞識勝過一切”。很多家長會有這種體會，孩子對你的一句讚賞常常十分感動。你用微笑與孩子交流，孩子的心情就會舒暢；你用欣賞的目光注視着孩子，孩子就會充滿信心和力量。當然，微笑面對孩子，並不是對孩子放任自流。微笑面對孩子，就是重在培育孩子學習的積極性，就是以一種最美好的態度來關心孩子的學習，支持和鼓勵孩子的學習，給孩子以最大的學習動力。

其實在對待寶寶的問題上面，我的的宗旨是，寶寶健康成長過程中，能養成好的生活和學習習慣，情商和智商一樣發展就好了，倒不是説現在在幼兒園一定得學到什麼知識的。

舉例一，寶寶無理取鬧時，不可心軟改變立場，寶寶要什麼東西時，如果是又哭又鬧的話，不管這件東西是不是他很想需要的，這時候不能給他，給他的話是鼓勵他，到後邊哭鬧成了一種武器。還比較小的時候帶着寶寶到超市，看到賣糖果的攤子，賴在那裏不肯走的，我堅持不買，把在那裏哭鬧的寶寶拎了出超市，後邊還有一次，是抓到一粒糖果要往嘴巴塞，媽媽反對，説沒買單不能這樣子，再到後來

就不這樣了，只是跟媽媽商量，買一些好不好，這個時候，買了會很高興，不買也沒很大情緒了。

舉例二，以平常心對待寶寶的一些舉動，反應不要過於激烈，給予適當的鼓勵和引導，寶寶現在吃飯的時候總是要喝水，好象是條件反射似的，之前吃飯過程中喝水，媽媽是反應比較大些，不讓他喝，結果你越是制止他啊，他越要這樣幹，到後來媽媽裝作沒看見，他還會在喝完之後，跟我説，媽媽，你看我喝水了，目的是引起家長的注意。寶寶愛模仿大人做事，開始他奶奶很擔心寶寶會磕着碰着，制止寶寶動作，起不到什麼效果，反而拿着工具在客廳裏頭揮來揮去，後來，在他再抄起傢伙時，我肯定了他，哎呀，你真棒啊，能幫奶奶幹活了，寶寶聽了這話，那真是太高興了，還真象模象樣的弄上一圈，然後把工具再放回原處。

舉例三，如何處理好寶寶的情緒問題，只要我在家，寶寶就非常的亢奮，中午連午覺也不睡了，人家説這是寶寶表達愛的一種方式，關於這一點，我還真有點不知所措，有時候瘋得太厲害了，我就會打寶寶的小屁股，好象沒什麼效果喲，要試圖引導寶寶，表達愛的方式不只停留在這一種。 有時候，寶寶實在頑劣，弄得你火冒三丈。若沒有及時控制住，就可能口不擇言地呵斥孩子，甚至噼裏啪啦地揍他一頓。結果，不僅破壞了親子關係，也可能給寶寶幼小的心靈留下創傷。察覺到盛怒來臨的跡象後，最有效的方法是讓家人帶走寶寶，或自己離開“事發之地”，看到父母能夠控制自己不亂髮脾氣，這對寶

寶是很好的榜樣教育。家長也可以把這種冷靜技巧教給寶寶，讓他從小就學會做情緒的主人。

教育孩子這門功課説起來簡單，做起來可沒那麼容易，相信我的爸爸媽媽都身有體會。既想讓孩子快樂健康的成長又要豐富孩子各種各樣的知識，這並非是件容易事。其實孩子有能力完成他們自己的事，只不過需要時間，相信他們給他們鼓勵和勇氣，只要我們共同努力，結果會讓我們出忽意料。

2014年6月19日

第五篇：育兒經驗交流材料

育兒經驗交流材料

《快樂學習快樂生活》

——家長育兒經驗交流

**國小六年級8班***家長

這次能與各位家長、老師一起來參加教育孩子的心得交流，心中真是充滿喜悦和感激。一直以來，我覺得教育孩子是講究藝術和策略的，這個過程就是和他們鬥智鬥勇的過程，這是其樂無窮的過程。所以，今天以其説交流教育心得，不如説是和大家一起分享快樂。

一、關注孩子的成長，享受和孩子一起成長的過程。

從開始孕育孩子的那一天起，我就知道今後自己的每一天都將和孩子緊密相連，息息相關了。我很珍惜孩子成長過程的每一個階段，也很享受這些過程，可以説，孩子成長的過程也是我自己的成長過程。能和孩子一起成長，享受他們的快樂，這是多麼美好的事。這個過程可能有歡笑，有歌唱，也有煩惱，還有可能有激烈的爭吵和眼淚，可生活不就是需要這樣多姿多彩嗎？正是有了這豐富的各種滋味，才使得這個過程更值得去珍惜。我自己就曾有兩次被兒子氣哭的經歷，當時真是氣得發抖，但過後想想，這不正是成長過程的必修課嗎？這就是生活，重要的是我們能從生活中有所思，有所得。孩子在父母身邊成長的時間其實很短，很快他們就要長大，自己生活。作為父母，當然有義務讓孩子的這個過程儘量過得開心快樂。所以，為人父母的我們，首先要放鬆心情，學會享受和孩子一起成長的快樂過程。

二、創造輕鬆的學習成長環境，鼓勵孩子學會學習，在玩中學習。

我所説的學習是廣義的學習，並不只是指讀好學校的幾本書，考個好成績就可以了。讀書是學習，運動是學習，遊戲也是學習，就是打牌也是學習。學習是一種能力，一種態度，每一個人都必須有學習的能力，包括我們自己。孩子一般比較好奇，這實際是一種很好的學習態度。作為家長，可以給孩子帶個好頭，帶着孩子一起學習，多鼓勵孩子探知未知世界。有條件的可以多讓孩子根據自己的興趣愛好自由發展。我的兒子興趣廣泛，平時他只要花很少的時間完成學校的功課，功課完成之後，他可以閲讀、畫畫、打羽毛球、 1

學習器樂、看電影，當然還包括上網衝浪了，學書法和素描。我的原則是隻要在完成功課後不影響休息，儘管自由支配，盡情玩。其實，在玩的過程中，孩子一樣會學到不少東西，有時還會有意想不到的收穫。

三、養成良好的學習習慣，提高學習效率。

良好的習慣是成功的一半。從小養成良好的學習習慣，將會使孩子受益終生。從一年級開始，我就堅持“學習是自己的事”，從不主張陪着孩子讀書，讓兒子必須學會自覺完成。剛上國小時孩子還不能適應，開始時他很不習慣，忘了作業，粗心大意是常有的事，我堅持不多過問，讓他被老師批評，才會更記得清。這樣過了大約一個月的時間，他慢慢養成了自己管理學習的習慣，從那以後，我基本上不用太操心他的學習，就是偶爾抽查一下他的作業，提醒提醒而已。所以，一直到現在，我晚上該看電視照看，該散步照樣散步，該運動就運動，而他也已經很習慣地放學回家後自己做作業，複習功課。三年級時，針對他做作業邊做邊玩的現象，我給他講了燒水泡茶的故事，想讓他明白如何利用統籌方法，提高效率。當時的他似懂非懂，但據我觀察，從那以後，他似乎能夠更合理地安排學習時間，做作業也專心多了，從剛開始的快但亂到後來的較好到最後基本能做到又快又好，而這也正是我想達到的目的，當然對其中的粗心等毛病要有一定的忍耐性，只要不是太離譜，又有什麼關係呢？直到有一天，我發現他和同學交談中居然也知道用上統籌方法教他們提高效率了，看來，我的“效率論”也影響到他了，這也正是我所期望的。所以，良好的習慣是能潛移默化地影響人的行為的。

另外，對孩子的每一點進步及時鼓勵，幫助孩子樹立自信心；讓孩子結交一些好朋友；和孩子多交流等都是很好的方法，總之，在我看來，不給孩子太多的壓力，不要過度關注，讓他儘可能地自由發展，適當時給予一定的幫助和引導，有時反而會有所回報。不敢説會將孩子培養成如何出色的人才，但我一定會盡量做到讓他健康快樂地成長，只有身心健康了，才能真正成為對社會有用的人。

最後祝我們的孩子們健康快樂地成長！