一、活動目的
為激發我院同學學習數學的熱情，營造更良好的學習氛圍，數學與財經學院學生聯合會辦公室、宣傳部將共同開展此次數學趣味知識競賽。
本活動以傳播數學思想，培養數學人才為宗旨；以使數學思想具有創新性、創造性、靈活性和趣味性為方針。同時加強學風建設，培養學生嚴密的邏輯思維能力和較強的數學推理能力並能學習以致用。
我們承諾將秉承公平、公正、公開的原則，開展此次活動。
二、活動名稱
“數之韻”數學趣味知識競賽
三、活動口號
“展現數學之美，盡顯理性的魅力”
四、活動對象
數學與財經學院全體學生
五、活動時間
20__年4月21日--5月5日
六、活動安排
（一）報名方式及準備
1、報名時間：20__年4月14日-16日
2、做好本次競賽的宣傳海報，張貼於知津樓門廳。併到各班級內宣傳本次比賽，並由班長統計報名人員。
3、參賽個人為單位。由各班班長登記報名表，最終統一上交學院辦公室。
（二）競賽試題準備
本次競賽試題面向全院的學生。由於大一進入大學學習不久，大學的數學知識瞭解尚不多，因此，試題知識儘可能壓縮在大一學生已學習的知識範圍內，並加入一定開放性題目。比賽前做好試題的保密，做到絕對的公平公正，競賽現場由主持人宣讀試題。
（三）活動規則
1、趣味數學知識競賽初賽規則
規則：根據比賽開始前的編號作為順序號，每五個人一輪上台答兩題，由1-5號開始，依次順序為6-10，11-15，。.。。（多出來的參賽者若不足五人，則他們組成一輪）。所有參賽者上台答題一次為一個環節。答題環節進行兩次，即所有參賽者上台答題兩次。
第一環節：選擇題。在每一輪的答題中，參賽者各持一張紙。由主持人宣佈第一道考題，參賽者在規定時間內將結果寫到紙上。再由主持人宣佈第二道考題，參賽者同樣在規定時間內寫出結果。然後進行下一輪成員答題。依次類推，直到最後一名完成答題為第一環節結束。該環節為理論題，每道題的思考時間為5秒。
（該環節需要問答題約12-20道）
第二環節：填空題。該環節需要參賽員的快速計算，由主持人同時宣佈2道考題。參賽員在規定時間內將最終答案分別寫在白紙上。答題時間為2分鐘。
（該環節需要填空題約12-20道）
（2）比賽結束後，由記分員統計每位成員的得分結果。答對一題得10分。答錯不得分。選出前20（或20以上，人數是4的倍數）名選手進入複賽。
（3）晉級複賽的選手在初賽結束後完成自由組隊，4人一組，而後以團隊的形式參加複賽。
2、趣味數學知識競賽複賽規則
《數之韻之趣味數學知識競賽複賽》共有三個環節。由晉級選手自由選擇組隊，每組人數為4人，隊伍數目不限。
第一個環節：《團隊介紹》 有個性，有特點，結合主題。每隊的才藝展示時間控制在2分鐘之內，評委依各隊表現給星星，滿分5顆星。（星星可以提前製作，也可由其他物品代替。）
第二個環節：《我問你答》 由參賽隊派代表到主持人處隨即抽取一份綜合類的試題，並領取5張白紙。每份試題共n道題。參賽隊集體在規定的時間內答題，將正確答案整齊的寫在一張白紙上。時間到後停止答題。每題答對得一顆星，答錯不扣星星。
（該環節需要工作人員m名，在答題結束後收取試卷；賽前需準備考題6—8份）
第三個環節：《你搶你答》 各隊在主持人讀完題目，宣佈開始後，每隊可通過搖鈴鐺搶答，若答對得一顆星，若在主持人未宣佈完開始而搶答和答錯者均扣一顆星。一共n道題。
（該環節需要考題6-10題）
答題結束，由工作人員統計各隊所得星星數，按照相關規則確定3組進入決賽的隊伍。
3、趣味數學知識競賽決賽規則
第一個環節：《爭分奪秒》 每人發一張紙。該環節比賽分為四輪，每輪比賽3道題。由各小組各派一名隊員上台答題一次為一輪。在四輪比賽中，每個小組的四名成員輪流答題。
每位同學將所得答案寫在白紙上。1到2分鐘。每答對一道題加十分，答錯不得分。比賽結束後，由記分員統計每組所得分。
該環節中選出獲勝組。並分別在每組中選出得分前兩名同學進行下一個環節。
（該環節需要考題12-15題）
第二個環節：《一戰到底》 由第一個環節中選出的6位同學答題。主持人準備n道題。每一輪6位同學分別上台答題，由主持人宣讀相關試題（若連續答錯3題將淘汰，不進入下一輪）。該環節分為2-3輪。答題時間2分鐘。每答一題加十分。答錯不加分。
（該環節需要考題18-20題）
比賽結束後，由記分員算出每位同學的最終得分。選出最終站神。
4、趣味數學知識競賽附加環節
為了調動大家的積極性，為了活動更好的開展。本次比賽新增一個有獎競答環節，在比賽過程中，以不影響選手成績為前提，我們還會額外增加一些趣味數學題，選手們可搶答，答對後，將會有精美禮品一份。
七、所需設備及工具
1、可能用到的工具：簽字筆、鉛筆、橡皮、直尺；五角星；大張硬紙板，演草紙；鈴鐺；
3、音響設備
4、多媒體教室及設備
5、獎品；獎狀（個人、集體）；禮品；其餘人員（觀眾、嘉賓、記分員、評委、工作人員）
八、後期工作
1、獎項設置。(1)團體獎：比賽結束後由負責人員選出優勝隊一組，團體合作獎兩組。(2)個人獎：選出優秀站神一名，及數學精英兩名。優秀個人兩名。
2、頒發獎品。在競賽成績出來之後，我們將準備好各項獎勵，證書、獎金、紀念品等，將獎勵下發到個獲獎同學手中；
3、後期宣傳。比賽結束並選出各位獲獎者後，我們將邀請團總支宣傳部打出海報，對此次活動結果進行展示，並更好的鼓勵和激勵大家進行數學研究和學習。
九、比賽説明
報名表由各班負責人收齊於本週星期三之前交至本年級的輔導員助理處即可。
參與本次比賽表現優秀者，由部門上報學校，可參加學校的各類知識競賽。本次活動獎勵：獎狀+獎品+相應的活動積分（院、校評優評先，獎學金）+數神稱號。
活動主題：
活動享受快樂智慧展示自我
指導思想：
本次活動以“和諧的數學、快樂的'數學、創新的數學”為根本宗旨，以一系列數學活動為基本載體，為全體學生展示自身的聰明智慧提供平台，感受數學的魅力，享受數學學習的樂趣，讓學生們體驗“學數學，其樂無窮；用數學，無處不在；愛數學，受益終身”，讓大家感悟數學之美，擁有一雙用數學觀察世界的眼睛，擁有一個用數學思維認識世界的頭腦，從而去發現，去創造。
活動目的：
通過活動，希望能讓學生在參與活動中得到鍛鍊，讓數學愛好者能一顯身手，脱穎而出；使學生進一步感受數學與生活的密切聯繫，讓每一個學生真正走進數學，感受數學，喜歡數學，在數學中得到快樂，加強我校數學文化建設。
活動時間：
4月18日——4月30日
活動安排：
活動一：發揮想象，奇妙創造
活動內容：數學繪畫創作大賽
參賽對象：一～三年級學生
參賽作品要求：
以數字、圖形等為創作基本素材，可運用平移、旋轉等規律做圖。繪畫形式不限，比賽統一用8開美術紙。各班選出5件優秀作品交給評委教師，參加校想象畫比賽。評選出的優秀作品參加全校展覽。
作品上交截止日期：4月29日。
評委教師：柯晶晶
活動二：我是小主編
活動內容：數學手抄報創作大賽
參賽對象：四～六年級學生
活動要求：
學生獨立或合作完成製作數學手抄報，比賽統一用8開美術紙，要求規範、整潔、美觀，做出個性。各班選出5件優秀作品交給評委教師，參加校“數學手抄報比賽”。評選出的優秀作品參加全校展覽。手抄報內容可包括：數學家的故事、數學名人名句、數學名題、數學趣題、腦筋急轉彎、數學日記……
手抄報上交截止日期：4月29日。
評委教師：何雅
活動三：用智慧創造速度
活動時間：4月20日下午
跳繩接力
參賽對象：一~三年級學生（每班10人）
10名選手排成一列，每位選手從起點出發，跑跳繩至定點位置，並完成5道口算題，繞過障礙返回，將繩子交給下一名選手。最後一名選手最快到達終點班級獲勝。
兩人三足
活動時間：4月20日下午
參賽對象：四~六年級學生（每班20人）
兩人一組排成一列，到指定位置需算對一題24點，繞過障礙方能返回，與下一組同學擊掌後，下一組才能出發。最後一組選手最快到達終點班級獲勝。
一、活動背景：
為提高大學生綜合素質，培養敏捷的思維能力。拓展大學生視野，豐富校園生活，我們此次在比賽正常進行的前提下，力求在比賽的各個環節有所創新。全校各系部班級參與，共同打造一場全新的知識盛宴，為全校學生了解知識、學習知識、運用知識及深化科學認識，濃郁的校園科學氛圍提供一個更廣闊的空間，增加同學們對數學的興趣，也為全校的學風建設以及知識文明建設和精神文明建設做出一定的貢獻。
二、活動目的：
1、讓廣大數學愛好者有一個展示自己才能的機會
2、激發學生對數學的積極性，開拓知識面，豐富校園生活
3、提升大學生對數學的興趣，
三、活動主題：趣味數學奧妙數學
四、承辦單位：懷化學院數學建模協會
五、活動時間：時間20__年11月16日
六、活動對象：懷化學院在校全日制學生
七、比賽形式：考試（自帶考試工具）
八、報名方式:採取雙重模式
（1）由本班學習委員報名，各班學習委員在規定時間內把名單交到各系社團部，在由每個系社團部統一交到數學系社團部
（2）也可以現場報名，在指定地點，現場向宣傳人員報名
九、注意事項：
（1）考場教室的租借。
（2）考試考場紀律。
（3）活動前期做好各協乾的工作安排。
（4）活動後協會協幹搞好教室衞生。
十、獎項設置：
一等獎院級證書獎金一名
二等獎院級證書獎金二名
三等獎院級證書獎金五名
優勝獎院級證書五名
優秀工作者院級證書二名
十一、活動經費：
宣傳單200份200_0.1=20元
報名表150份150_0.1=15元
複印試卷150份150_0.4=60元
試卷命題一套1_100元=100元
獲獎獎金一等獎40_1=40元
二等獎30_2=60元
三等獎10_5=50元
總計：330元
一、活動目的
為了開發大學生思維，更好落實大學生素質拓展要求，豐富學生課餘生活，為學生的多方位發展提供空間，數學與統計學院決定舉辦一系列與數學相關的校園活動，以更好展現我院的特色文化，同時讓大家瞭解以及喜歡上“數學”——這門在高校教學中佔據着不可替代的位置的學科。
二、活動口號
“展現數學的美，盡顯理性的魅力！”
三、活動目標
使我係大一新生對數學文化有更深入的瞭解，感受到數學之精確、數學之周密、數學之趣味、數學之美感，同時為同學們提供一個展現自我的平台，更好的融入校園活動中。
四、活動內容與要求：
1、面向數學系大一新生舉行，各班同學應積極參加，不得無故缺席。
2、採取智力測試的形式，在規定的時間（50分鐘）內完成指定的題目，要求條理清晰。
3、在參賽選手中按比例評出一、二、三等獎和優秀獎數名。
五、所需設備及工具
1、多媒體教室及設備
2、複印資料、獎狀、筆、A4答題紙
六、工作安排（人員另定）
1、大量數學資料的收集整理，競賽題庫的建立
2、參賽活動的宣傳，活動地點的設定
3、評委、主持人
4、活動過程的記錄（包括照片、新聞稿等）
七、獎項設置
此次比賽決出：一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名，優秀獎數名。（具體按參賽選手人數而定）。
一、指導思想
2020版新課程標準指出：“數學教育既要使學生掌握現代生活和學習中所需要的數學知識與技能，而且要培養人的理性思維和創新能力”。為此，我校特開展本次數學學科競賽活動。目的在於豐富校園文化生活的同時，培養學生學習數學的興趣，激發學生學數學、用數學的熱情，培養學生思維的靈活性和敏捷性，提升學生應用數學知識解決生活問題的數學素養。
二、活動目的
通過數學競賽，提高學生的邏輯思維能力、創新能力和計算能力以及應用數學知識解決、分析問題的能力，拓展學生的數學知識面，使學生在競賽中體會到學習數學的成功喜悦，激發學生學習數學的興趣，真正感受到數學來源於生活並服務於生活。同時，通過競賽瞭解我校在數學教學中存在的問題和薄弱環節，為今後的數學教學收集一些參考依據。
三、競賽年級
一、三、五年級
四、競賽時間
1、一年級：__月__日（星期__）上午11：10-11：20進行計算大比拼。
2、三、五年級：__月__日（星期__）上午8：30-10：10進行應用意識，解決問題競賽，其中五年級在__月__日（星期四）上午10：10-11：30進行數學史演講比賽。
3、請各年級提醒學生提前10分鐘進場。
五、競賽形式
（一）一年級組
競賽類型：計算大比拼。
1、規則：共100道題，用時10分鐘，以班級為單位，各班選8名學生參賽，根據測試成績決定競賽名次，獎勵年級前十五名（一等獎3名、二等獎5名、三等獎7名），團體獎一、二名。
2、競賽地點：一(1)班和一(2)班教室。
（二）三、五年級組
1、競賽類型。三年級：趣味數學；五年級：應用意識，解決問題。
2、規則：
（1）題型分為計算題和填空題兩大類，根據難易程度，試題數為20至25題之間，總分100分。題型分為計算題和填空題和能力提升題。計算題分值佔20%，填空題分值佔68%，能力提升題分值佔12%。
（2）三、五年級各班推選8名選手參賽，按參賽學生總成績÷參賽學生人數=班級均分（均分保留兩位小數）計算各班成績，根據測試成績計算班級均分，按均分從高到低決定班級競賽名次，並獎勵年級前二十名（一等獎5名、二等獎6名、三等獎9名）。團體獎一、二、三名。
競賽地點：
三年級：三(1)班、三(2)班教室。
五年級：五(1)班、五(2)班教室。
3、五年級數學史演講比賽方式及規則：
（1）各班推選一名選手代表本班參賽（演講選手必須是應用意識，解決問題的八個選手之一），要求脱稿講述。
（2）可適當佈置場景、配置音樂；可根據內容準備相應的服飾和道具；講述時間為4至6分鐘，不足或超時者，視情況按規則扣分。
（3）數學史演講比賽內容包括數學故事、數學歷史，數學家等，應符合學生年齡特徵及理解能力。
（4）選手最後得分為去掉一個分和去掉一個最低後的平均分，最後得分保留到小數點後兩位。
（5）如果對背景音樂和PPT有特殊要求的，可自行播放。
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