一、導入部分
孔子説，“不學禮，無以立”；孟子説：“有禮者敬人。”；荀子説：“人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧。”
中華民族素有禮儀之邦的美譽，古人云：“中國有禮儀之大，故稱夏，有服章之美，故稱華。”然為在古代的華夏族這些豐富的禮儀文化中禮儀文書又顯得尤為重要。
那什麼是禮儀文書呢？
我國社交禮儀文書發端於炎帝時代，孕育於春秋戰國，成熟於秦漢，繁榮於唐宋至明清各代。它與幾千年的文明禮儀史同步發展，以書札信函、祭祀哀悼、祝告答贈、家訓格言等文體格式風行於世，是我國傳統文化的重要組成部分。
而現如今的禮儀文書又包括什麼呢？
二、學習目標
好了，現在我們開始本節課的學習，首先我們先看一下本節課的學習目標。
三、求職信的主題內容部分
（讀課文）
我們再看一段案例。
在未來的求職之路上，在高手如雲的求職大軍中，如何脱穎而出，找到一條適合自己的職業道路，此刻一封好的求職信就如同一塊好的“敲門磚”顯得尤為重要。
既然求職信這麼重要那麼到底什麼是求職信呢，或者説到底是如何定義求職信的呢？
（讀文）
我想其實對於我們對求職信並不陌生，那麼求職信有什麼特點呢！
（讀課文）
接下來我們一起看一下求職信的格式。
（讀文）
首先我們看一下求職信的標題。（讀文）
接下來我們看一下求職信的稱謂。（讀課文）
求職信的稱呼與一般書信不同，書寫時須正規些，如果寫給國家機關或事業單位的人事部門負責人，可用“尊敬的××處（司)長”稱呼；如果是“三資”企業首腦，則用“尊敬的××董事長(總經理）先生；如果是各企業廠長經理，則可稱之為“尊敬的××廠長（經理）”；如果寫給院校人事處負責人或校長的求職信，可稱“尊敬的××教授（校長、老師）”。
接下來我們再看一下求職信的主體部分。（讀文）
下面看一下求職信的結束語
求職信的落款、
求職信的附件
我想規範的求職信大家都看過，下面我請大家和我一起看看這封“不怎麼規範的求職信
信不長，下面我請一位同學為大家讀一下。有人願意為大家讀一下嗎！
（好的，這位同學讀的。好的，請坐！）哦
接下來我們在看另一封，（資料）。有哪位同學願意為大家讀一下嗎？（讀的非常好，請坐！）。
兩封不太一樣的求職信我們都看完了，那不知道大家看完後，有什麼感覺呢！或者我把問題提的更細一點，假如你們是招聘人員，看了像這樣的。求職信你們會有什麼想法呢，是覺得他們滿嘴胡言還是標新立異呢？（大家怎麼認為怎麼説，，誰先説説看？）我覺得大家説的都挺好的，這個問題本身就沒有什麼標準答案，我只想借着這兩個例子説明一個問題。
四、請柬
學完了給人一種沉重感的求職信，下面我們換一種心情，學一下能給人一種幸福感的禮儀文書。我先不説這是哪一種禮儀文書，想讓大家猜猜：它的名字兩個字，人們每次收到它的時候也會想起兩個字，一個是“錢”，一個是“飯”，連在一起就是，它需要你花大價錢吃一頓你點不了菜的飯。我想大家都猜到了，它就是請柬！
那好我們先看一下是如何定義請柬的！
我想人們寫請柬的時候都會伴一種幸福的感覺，因為它的存在將預示這一件件好事即將發生。可是，如果你寫錯了請柬那麼我想“好事”就變成“糗事”了，所以説學會寫請柬是一件非常有必要的事哦！
下面我們一起看一下請柬的特點以及寫作要求。
禮儀性，這很好理解，請柬是出於一種禮貌的邀請。
簡明性，這更好理解，我沒見過誰會長篇大論的寫請柬。
精美性，這就是説根據自身品味決定了，不必多説。
請柬的寫作要求，我想大家都能理解，沒有什麼可多説的！
下面我們再一起了解一下請柬的種類！
婚禮請柬是我們最常見的一種，生日請柬，比如説孩子的滿意請柬，老人的大壽請柬，活動請柬和商務請柬都是請人蔘加什麼活動或者什麼會議一類的請柬，最後要説的就是電子請柬，這個我們在生活中不怎麼常見，是新型的請柬樣式，不過這種電子請柬我怎麼看都覺得它比較像廣告！
看了這麼多請柬，那麼接下來大家動手寫一份請柬吧！五分鐘後點學生起來讀自己寫的請柬。
小結：本節課我們學習了求職信和請柬的正確寫法和用途。同學們還有半年將會參加工作，希望本節課的學習，能為同學們不久的將來面臨求職的時候帶來幫助。
設計背景
為了培養幼兒必要的禮儀、禮節，禮貌習慣，增強幼兒禮儀意識，促進幼兒全面和諧發展，結合 小班 幼兒 年齡及認知特點，擬定活動方案如下。
活動目標
1．學習一些文明用語、並在交往中運用
設計背景
為了培養幼兒必要的禮儀、禮節，禮貌習慣，增強幼兒禮儀意識，促進幼兒全面和諧發展，結合小班幼兒年齡及認知特點，擬定活動方案如下。
活動目標
1．學習一些文明用語、並在交往中運用文明用語。
2．學習一些文明禮儀的知識，逐步養成文明行為。
3．形成初步的規則意識，遊戲、活動中能自覺遵守遊戲規則。
重點、難點
建立文明用語意識，能遵守遊戲規則規則。
活動準備
1 少兒禮儀錄像（早晨到校、放學離校等等的情景）。
2、幼兒有序活動課件。
3、相對情景畫面。
活動過程
一、觀看少兒禮儀錄像。
1、使幼兒感知早晨見面要問：早上好！中午見面要問：中午好！等。離別時要説：再見！會用：晚安。等等
2、教師和幼兒互相問好。
3、幼兒和幼兒互相問好。對做得好的引導幼兒評價予以鼓勵。
二、出示畫面。
請幼兒指出那個行為正確，那個不正確為什麼？滑滑梯一定要有秩序，上下樓梯的靠右行等等。
三、組織遊戲活動（貓捉老鼠）。
1、老師示範講遊戲規則。
2、按規定輪換貓和老鼠。對按規則做遊戲的`孩子進行導向性評價。
教學反思
在這次有關禮儀教育的社會活動中，給幼兒一個實踐練習的機會。通過教師示範、師幼練習、生生練習多種方式對幼兒使用禮貌用語進行訓和建立遊戲規則。教師看到有很多幼兒在禮貌方面進步很快。現在班級中絕大部分幼兒早上來園時都能跟老師問早、問好還對家長説再見。但離園時，孩子們看到自己的家長來接時，都非常激動、興奮，離園時跟老師説再見的小朋友不是很多，在遊戲時、大多幼兒都能遵守遊戲的規則。
活動目標：
1、能用小勺自己進餐。
2、初步瞭解吃飯的常識，學會不挑食。
3、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
4、瞭解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。
5、初步瞭解健康的小常識。
活動準備：
物質準備：小勺、碗、蝶等餐具；小熊、小貓、小狗、小猴頭飾。
活動過程：
1、教師操作動物頭飾，以情境表演《小熊請客》的形式，激發幼兒活動的興趣。
（1）引導幼兒觀看情境表演。
（2）提出問題：
①小熊邀請了哪些小動物到它家來做客？
②小熊把飯、菜裝在什麼地方？
③小動物們是怎麼吃飯的？
2、引導幼兒利用小勺、碗、碟，模擬練習使用小勺自己進餐。
3、指導幼兒操作 《誰對誰不對？》
引導幼兒觀察圖片，説説圖中的小朋友吃飯時是怎麼做的，判斷對、錯並貼上“哭臉”或“笑臉”
4、教師與幼兒共同小結結束活動。
活動延伸：
1、區域活動：用紙盒、可樂瓶等材料自制嘴巴大小不一的娃娃，提供小勺、珠子、米粒、花生、豆類等，讓幼兒反覆練習使用小勺。
2、家園共育：引導家長為幼兒提供適宜的餐具，不包辦，不代替，鼓勵幼兒自己進餐，達到家園要求一致。
一、活動目標：
1、通過本節主題班會，讓學生認識少先隊、認識隊旗，對學生進行熱愛少先隊的教育，培養學生對少先隊的崇敬之情。
2、懂得尊敬隊旗、隊徽，會唱隊歌也是熱愛少先隊的表現。
3、讓學生學會自尊、自愛、自立、自強，做一名合格的少先隊員。
二、活動時間：20xx.12.17(第18周)
三、活動準備：隊旗、隊徽、隊歌及其他知識材料
四、活動過程：
一、全班同學演齊唱少先隊隊歌，營造氣氛
二、班主任講解隊旗、隊徽知識(知識問答)
主持人：一曲激動人心，蕩氣迴腸的隊歌。讓我們精神抖擻，信心百倍！在它的鼓舞之下，我們像雛鷹一樣在高空翱翔，像朝陽一樣充滿活力！下面請我們的班主任老師給我們講講關於少先隊和隊旗、隊徽的知識。
老師：同學們！認識我們的少先隊嗎？下面就讓我們一起來認識一下吧！
1、你知道隊旗是由什麼組成的嗎？(五角星加火炬的紅旗。五角星代表中國共產黨的領導，火炬象徵光明，紅旗象徵革命勝利。)
2、那隊徽又是由什麼組成的呢？(五角星加火炬和寫有“中國少先隊”的紅色綬帶組成我們的隊徽。)
3、我們少先隊的目的又是什麼呢？(團結教育少年兒童，聽黨的話，愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛護公共財物，努力學習，鍛鍊身體，參與實踐，培養能力，立志為建設中國特色社會主義現代化強國貢獻力量，努力成長為社會主義現代化建設需要的合格人才，做共產主義事業的接班人。維護少年兒童的正當權益。)
4、我們的隊歌叫什麼名字你知道嗎？(《我們是共產主義接班人》。)
5、少先隊的標誌是什麼？他代表什麼含義呢？(紅領巾。它代表紅旗的一角，是革命先烈的鮮血染成。每個隊員都應該佩戴它和愛護它，為它增添新的榮譽。)
6、紅領巾的意義是什麼你知道嗎？(紅領巾是少先隊員的標誌。它代表代紅旗的一角，是革命先烈用鮮血染成的。紅旗是革命勝利的旗幟。我們少先隊員佩戴象徵紅旗一角的紅領巾，就是要學習前輩為革命事業而奮鬥的精神，繼承革命前輩的遺志，立志為建設社會主義的現代化強國貢獻力量，做社會主義事業的接班人。我們少先隊員佩帶和愛護紅領巾，就要為它增添新的榮譽。)
(老師：既然紅領巾有這麼重要的`意義，那麼我們是不是應該好好地把它佩戴好呢？)
(是)
7、同學們知道紅領巾的正確結法嗎？
⑴將紅領巾摺好被在肩上，鈍角對脊椎骨，右角放在左角下面，兩角交叉。
⑵將右角經過左角前面拉到右邊，左角不動。
⑶右角經左右兩角交叉的空隙中拉出，右角恰繞過左角一圈。
⑷將右角從此圈中拉出，抽緊。
三、班主任繼續知識問答
8、同學們少先隊隊禮代表什麼含義？你知道嗎？(少先隊隊禮表示人民的利益高於一切。)
9、我們少先隊的呼號是什麼？(時刻準備着為共產主義事業而奮鬥！)
10、少先隊的作風是什麼？(誠實、勇敢、活潑、團結。)
11、我們少先隊的入隊誓詞是什麼？還記得嗎？(我是中國少年先鋒隊隊員。我在隊旗下宣誓：我熱愛中國共產黨，熱愛祖國，熱愛人民，好好學習，好好鍛鍊，準備着：為共產主義事業貢獻力量！)
12、讓我們來簡述敬隊禮的要領吧？(右手五指併攏，手經胸前，一次到位，高額一拳，手與小臂成直線，手心向着左下前，拇指不要留縫隙，胳膊不要擋着臉，敬禮至少敬兩秒。)
13、少先隊設有哪幾個基層組織？(少先隊可以以學校為單位建立大隊，大隊下分中隊，中隊下設小隊。)
14、入隊手續主要有什麼？(1、年滿6週歲的兒童經教育和引導，自願向學校大隊部遞交申請書；2、經學校大隊部審查批准，填寫隊員登記表；3、參加入隊儀式，進行入隊宣誓；4、戴上紅領巾。)
(同學們！讓我們一起高歌吧！)
四、共唱隊歌
主持人：老師給我們講了很多關於少先隊的知識，我們為擁有這樣的組織而自豪，現在讓我們來唱一遍隊歌來祝福我們的少先隊好嗎？
(合唱《我們是共產主義的接班人》)
五、小組討論如何愛隊、愛國
主持人：我們深深地為我們的少先隊而驕傲！那我們國小生要怎樣做才能愛隊、愛國呢？
(小組討論總結)
六、班長提出熱愛少先隊從我做起倡議書
班長：同學們熱愛少先隊要從每個人做起，從今天做起，讓我們在這份：熱愛少先隊從我做起倡議書上留下我們濃墨重彩的一筆吧！
七、班主任做總結髮言結束班會
今天班會開得有聲有色。看到我們的少先隊隊徽，你想大聲地説句什麼？(我愛你，少先隊！)
六、主持人宣佈活動結束
主持：我宣佈本次少先隊知識主題班會圓滿結束！
學習活動
活動目標:1,讓幼兒知道團體教學活動的禮儀要求。
2,培養幼兒良好的課堂行為習慣。
核心要素:學習時 要坐好 認真聽 多動腦 要提問 手舉起 回答時 字清晰
活動準備:故事書
活動過程:
開始部分:教師帶幼兒做"包餃子"遊戲，激發幼兒情緒。
小朋友你們看，今天來了怎麼多的客人老師，咱們包個蘿蔔餡的餃子給他們吃好嗎？
基本部分:
1、我知道咱們小一班的小朋友都很喜歡聽故事，今天從老師就給小朋友們講一個非常好聽的故事，名字叫。
2、給幼兒選擇的機會:小朋友們都知道咱們做遊戲時有遊戲規則，那咱們聽故事也有規則，誰要是不想聽故事可以安靜的到那邊去坐（請幼兒自己選擇）。
3、既然小朋友們都想聽故事，那就要做到"認真聽，多動腦，要提問，手舉起"老師叫到你的名字，你才可以站起來回答，能不能做到？
4、教師有表情的講述故事。
5、講完故事後提問:(1)故事的名字叫什麼？
（2）故事裏都有誰？
（3）故事講的是一件什麼事？
要求:老師提問完，幼兒可以舉手回答問題，老師叫到幼兒的名字後，幼兒可以作答。
6,根據孩子們的興趣，可以選擇講故事再講述一遍。
教師小結:今天咱們小朋友都説話算數，都能認真聽故事，而且還做到了有提問先舉手，和舉手回答老師表揚你們！
結束部分:出示掛圖請幼兒欣賞，帶幼兒大聲地，有韻律地朗讀三字兒歌。
延伸部分:讓幼兒學習其他領域團體活動的禮儀。
《做一個有誠信的人》
教學理念：
誠信，是中華民族的傳統美德。千百年來，它伴隨着一代一代的中國人走過滄海桑田，經歷雪霜磨礪，最終沉澱為民族的精髓。“人若無信，不知其可也。”誠信是做人的基本準則和起碼的道德修養。為人以誠，待人以信，不但是人的內在品質和精神要求，也應該是社會的規範。誠信就像一個路標，它將一個人的人品、修養引入了純潔的聖地。誠信體現在點點滴滴的小事上，一份承諾，一份責任都是一種誠信。而作為我們國小生，我們講誠信就是要説真話，求真知，做真人。如何做一個有誠信的人，這就要求我們在追尋人生理想的道路上踏踏實實、一步一個腳印，在日常為人處世之中，真待人、嚴格自律。
教學目標：
1、幫助學生認識自己、瞭解自己，你願意做一個誠信的人嗎？你在別人眼裏是一個值的信賴的人嗎？
2、引導學生以別人為鏡子進行自我鞭策、自我鼓勵，達到完善自己、超越自己的目的。
3. 除了國家政治生活，誠信在人們的生活中有着更重要的作用。
4、在法制社會裏更講究道德，沒有誠信寸步難行。
5、任何本領都不比良好的品格與態度更受人歡迎:生活是期騙不了的，一個人要生活的光明磊落:天下沒有一種廣告，比誠實更能取的他人的相信。
重點和難點：
1、引導學生以別人為鏡子進行自我鞭策、自我鼓勵，達到完善自己、超越自己的目的。
2、任何本領都不比良好的品格與態度更受人歡迎:生活是期騙不了的，一個人要生活的光明磊落:天下沒有一種廣告，比誠實更能取的他人的相信。
教學過程：
一。故事導入，揭開課題。
師：今天，老師先給你們看一個小故事。
（課件演示）在古時候的一天，曾子的妻子要上街去，她的孩子哭着叫着，也要跟着媽媽上街。媽媽騙孩子説：“你先回去，我上街回來殺豬給你吃吧。”妻子從街上回來，看見曾子正準備殺豬給孩子吃，妻子急忙阻止他：“怎麼？你真的要殺豬給孩子吃嗎？我原是説着哄哄孩子的。”曾子説：“我們怎麼可以説謊話呢？”於是，他們就殺了那頭豬。
師：同學們，老師不理解曾子為何要這麼做呢？如果你是曾子家的孩子，媽媽失信於你，你會怎麼想呢？
小組討論：
生：做人要有誠信。
師：那你們知道做人為什麼一定要講誠信呢？怎麼樣才能做一個誠信的人？那麼，今天就讓我們一起來學習《做一個有誠信的人》。
（板書課題）《做一個有誠信的人》
評析：以生動的動畫故事引入新課，激發了學生的學習興趣和求知慾，調動了學生的學習主動性。學生通過觀察生動有趣的情境，並結合平時的認知，初步悟出做人要誠信的道理。
1、聯繫實際，指導行動。
（1）。議一議：實際生活中你遇到此類事情怎麼辦？（出示課件）
事例1：周兵和宋傑是好朋友，他們曾經許諾，不管誰遇到困難，一定要互相幫助。這天周兵想抄宋傑的作業，宋傑沒同意，他生氣的説：“這點忙都不幫，真不講信用。”
討論：你對這件事怎麼看？
事例2：李三看見同學花錢大方，他很羨慕。有一天，他趁他的同桌不注意，便拿了同學的10元錢。張老師調查時，他怎麼也不承認。後來，張老師説：“如果你信任我，就把真相告訴我，我保證不對任何人説。”聽了張老師的話，他很快就把事情告訴了張老師。
討論：你知道為什麼嗎？
學生交流並彙報：
給好朋友抄作業是一種不負責任的行為，是害了自己的好朋友，也是不誠信的一種表現；雖然李三拿其他同學錢是不對的，但他能夠勇於承擔自己的錯誤，其實是一種誠信的表現。
（學生們都互相討論着自己的觀點。）
師：大家都説得很好。那麼怎樣才能做到誠實守信呢？以上的事例要求我們，要養成誠信的優良品質，我們應該從小就開始培養誠實守信的好品質，平時就要嚴格要求自己，做到表裏如一，言而有信。
（2）。説一説：你願意和誰交朋友？（課件出示）
A、當面説好話，背後説壞話。
B、直言不諱，大膽説自己的看法。
C、沒有把握不輕易答應，一旦答應就要盡力而為。
D、對別人的要求滿口答應，但過後就忘，不能兑現。
生討論地很激烈。
（3）。師：誇一誇：我們周圍哪些事例是屬於誠實守信的？
（生討論，並舉例説明。）
二。培養誠信觀念，製作“誠信卡”
1、教師引導：
師：好好想想，自己動手製作一張“誠信卡”，內容寫自己在生活中是不是一個誠信的人？從哪些事可以體現出來？有過不誠信的經歷嗎？你今天學習了誠信之後，你以後又會怎麼去做呢？
2、每個人分發一張白紙，要求學生在上面寫上自己在生活中有關誠信的事例。
3、寫完後，要求學生疊好後交給老師。
評析：通過誠信卡，讓學生知道自己應該做誠實守信的人，應鄙視虛假和不守信用的行為，對自己不誠實和不守信用的行為應感到不安和歉疚。
三。挖掘誠信意義，激發學生做一個誠信的人
（教師小結）
師：當代少年身系國家未來，肩負歷史的使命。我們的國家能否發達，能否自立於世界民族之林，關鍵在於我們這一代有沒有崇高的理想，有沒有有誠信。當我們揚起知識的風帆，蕩起勤奮的雙槳，就要啟航向人生之海時，經驗豐富的老船長告訴我們：“一定要用誠信去導航！”希望通過這節課，我們班的同學都能做到：守信如節，言而有信。同學們不僅對同學守信，對家長守信，對老師守信，也對自己守信！最後希望通過這次班會，同學們能自覺保持誠信的品質。
四。提出倡議，讓世界充滿誠信與愛
1、朗誦誠信詩歌：（生齊讀）
人生貴誠信
人生貴誠信， 何必名與錢。
無視輕拋棄， 何顏見蒼天。
誠以信為本， 信為誠之源。
投李報桃事， 禮尚往來篇。
天下何其大， 前路何其遠。
無誠無信義，步履更維艱。
寧可為玉碎， 不憐薄瓦全。
事落關鍵處， 方才露真顏。
誠來春水近， 信去秋葉殘。
一夜好風入， 無須帶笑看。
不怕路悽遙， 燕至三月三。
咆哮有大海， 潮起潮落間。
輾轉幾多日， 月明十五圓。
別物猶如此， 世人何以堪。
丈夫生天地， 乘風破浪險。
一言既出口， 駟馬難追還。
苦痛不喪志， 酒醉無失言。
生死千鈞重， 誠信永作先。
放眼蒼茫路， 身正氣傲然。
縱觀天下記， 誠地信為天。
2、播放歌曲：《愛的奉獻》
師：（號召大家）讓我們人人都來講誠信，“以誠實守信為榮，以見利忘義為恥”。相信只要人人都做到誠實守信，世界將變得更加美好！社會將變得更加和諧！
評析：詩歌和歌曲能讓學生牢牢記住誠實守信是中華民族的傳統美德，任何時候都應做到説話做事事實在在、表裏如一。
五。總結及反思：
我們的社會生活的諸多交往都離不開誠信。誠信是美德，是社會的基石，是人與人交往的先決條件，沒有了它，就沒有了它所帶來的一切。通過課堂動畫的展現，誠信事件的討論、誠信卡的製作，都讓學生印象深刻，知道做一個誠信的人的重要性。
活動目標：
1、學習正確的進餐方法，養成良好的飲食習慣。
2、樂於在幼兒園就餐，保持良好的進餐情緒。
活動重點：
學習正確的進餐方法。
活動難點：
幼兒知道進餐時保持良好的進餐情緒。
活動準備：
1、營造輕鬆愉快的氛圍。
2、每人一套餐具，旺仔小饅頭一包
活動過程：
一、故事講述《吃飯的時候》
1、教師完整講述故事。
2、根據故事內容提問。
（1）你喜歡小雞嗎？如果你是小貓你會請小雞到你家做客嗎？為什麼？
（2）小雞吃飯時有哪些地方做得不好？應該怎樣做？
“吃飯時沒有洗手，用手抓魚排，沒有坐端正，吃飯時大喊大叫，不吃的東西扔地上，把飯弄灑了。
二、學吃飯
1、教師講解吃飯的方法和要求。
要求幼兒吃飯是坐端正，右手拿勺子，左手扶着碗，不挑食不剩飯，細細嚼，慢慢嚥。
2、學習兒歌《自己吃飯真能幹》
3、好吃的旺仔小饅頭。
幼兒洗手練習正確使用碗勺，教師個別指導。
三、教師小結。
點評幼兒練習情況，鼓勵表揚幼兒。
小動物做客
活動目標：
1、交流新年做客的感受，學習怎樣做客和接待客人。
2、嘗試吧動物和他喜歡的食物進行一一對應。
3、初步培養幼兒有禮貌的行為。
4、發展幼兒思維和口語表達能力。
5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
活動重點難點：
活動重點：嘗試吧動物和他喜歡的食物進行一一對應
活動難點：交流新年做客的感受，學習怎樣做客和接待客人
難點形成原因：孩子們對如何正確做客和做小主人缺乏經驗
難點解決策略：通過孩子們喜歡的情景表演
活動過程：
1、談話，引發幼兒回憶過新年做客的情境
新年的時候，你去誰家做客了？他們是怎麼招待你的？
新年的時候，誰來你家做客了？你是怎麼招待客人的？
2、招待小動物客人
逐一出示小熊、小狗等動物圖片，師幼談話：誰來了？我們應該怎麼問好？
學説：“__你好，歡迎你來我家做客”“請坐”等禮貌用語
討論：客人來齊了可以怎麼招待他們？
給客人唱歌跳舞，表演節目
討論：客人肚子餓了，他們吃什麼？
使用小朋友的書《數學》第一頁“喜歡吃的食物”，讓幼兒聯繫根據動物愛吃的食物進行連線。
3、遊戲“客人來了”
教師扮演“客人”，到小朋友家做客，小朋友接待
請幼兒扮演客人，另一位幼兒扮演主人，接待客人。
設計依據：
回憶新年做客經驗，引起談話的興趣，激發孩子們的已有經驗
將做客的禮儀融入到情境表演中，讓孩子們在情景表演中自然的學習做客的和招待的基本禮貌用語，是孩子們的獲得有效的經驗，印象更加深刻。
活動目標：
1、在聊聊説説中知道一些基本的進餐禮儀。
2、初步嘗試將文明用餐的正確方法運用到實際生活中。
3、在遊戲的情境中，體驗文明進餐的好處。
活動準備：
家中、幼兒園、飯店中出現的不文明用餐圖片；紅藍積分板；拍拍鈴。
活動過程：
片段一：集體學習活動（1）
目標：通過聊聊説説，知道一些基本的進餐禮儀
準備：家中、幼兒園、飯店中出現的不文明用餐圖片
（一）從生活出發，提供材料：不文明進餐照片
1、幼兒討論説説這是在哪裏進餐，他們的做法是正確的麼？
（二）指出照片中不文明的行為並糾正
1、問題：你覺得圖片上的小朋友哪裏做錯了呢？
2、問題：如果你是服務員/爸爸媽媽你會怎麼和他説呢？
3、小結：原來這些都是我們平時進餐的時候不注意的地方，進餐的時候怎麼樣才是文明的呢？
（三）小組討論文明的就餐禮儀
1、通過小組討論交流，選擇最文明的就餐禮儀
2、問題：如果是你，你會怎麼做呢？
3、問題：如果這麼做了，對別人會有什麼影響呢？
4、小結：原來做到就餐時不喧譁、不玩耍、不獨享就是最基礎的文明進餐禮儀。
片段二：“文明進餐”小遊戲
目標：根據知道的一些基礎的進餐禮儀，進行紅藍小遊戲
準備：家中、幼兒園、飯店中出現的不文明用餐圖片；紅藍記分板；拍拍鈴
環節1：必答題
每隊派出一名小隊員選擇問題，並和組員討論得出最終答案。若答對，則獲得一個大拇指，記一分。
環節2：搶答題
蒙田範文網