書籍，是伴隨着人生快樂成長的最好朋友。在親密無間中給我們安慰、幫助、温暖、理想、信仰和力量。不斷豐富師生校園文化生活，努力營造積極營造“健康、快樂、努力、成功”的校園文化氛圍，切實引導師生博覽羣書，開闊視野，讓師生在經典閲讀中樹立理想，展示自我，健康成長。根據温鹿教辦發〔20xx〕第33號《關於舉辦20xx年鹿城區中國小讀書節活動的通知》文件精神，現將我校20xx年讀書節的方案制定如下：
一、活動主題：
讓閲讀成為習慣
二、活動時間：
20xx年9月——20xx年1月
三、參加對象：
全體教師和學生
四、活動目標：
通過讀書節活動，激發師生讀書的興趣，養成博覽羣書的好習慣。讓每一位學生愛讀書、會讀書，促進學生個性和諧發展。鼓勵每一位教師率先垂範，使讀書成為自身發展的需要和生活方式，從而提高自身的人文素養。
五、組織機構
組長：x
成員：xx
六、具體工作
第一階段：宣傳
1、學校利用網站、板報、*本站 *橫幅、晨會等渠道開展讀書節活動主題宣傳。
2、班主任在班級宣傳讀書節活動方案，鼓勵學生積極參加讀書節各項活動。
3、各班營造讀書節的班級氛圍（黑板報、宣傳畫、名人名言、讀書計劃等）。
4、發出積極參加讀書節的倡議書。
5、利用校園網向全校師生髮出積極參加讀書節的倡議。
第二階段：具體活動安排
1、舉行“牽手閲讀，快樂成長”主題班會活動。形式：一--三年級以年級段為單位，由語文老師經過交流、討論，統一向學生推薦一份閲讀書目；四--六年級學生之間“以好書推薦會”的形式進行推薦，每班統一上交8份到大隊部，進行展示。
2、建立“好書漂流站”，舉辦“感動接力--圖書漂流”活動。每班繼續完善班級圖書角，要求各班級開展“獻一本看多本”活動，充實各班圖書數量。每個年級段四個班級之間建立“好書漂流站”。具體要求：每班從自己班的圖書角中精選出10本，貼上有學校統一發的“好書漂流站”標籤，按照順序進行漂流。旨在充分發揮班級、個人藏書優勢，讓每個學生都能多讀書、讀好書。
3、舉辦低段，中段朗讀比賽，高段徵文、演講比賽、好書推薦卡設計大賽。
低段講故事比賽
活動時間：20xx年10月至11月
活動內容與要求：
1)內容要求
內容要健康陽光、積極向上，崇尚真善美。
2)形式要求
故事會形式力求活潑、新穎、多樣、有趣，以吸引更多師生參與，鼓勵家長參與此項活動。故事會總體時間儘量控制在2個小時之內。
3)活動地點：學校操場
4)組織安排：每班3個，先由班級選拔，配樂自備，每個節目儘量限制在3分鐘左右。各年級組申報截止時間為11月14日。
5)現場人員安排：
現場評委：三、四年級語文老師
現場組織：x老師
主持人：大隊部選定
現場音樂播放：x老師
現場後勤：x老師
6)講故事比賽評比辦法：
思想性（10分）：內容充實具體，健康向上；藝術性（20分）：脱稿講述，精神飽滿、儀態自然、思路清晰、聲情並茂，能打動聽眾；語音（10分）：口齒清晰，表達流暢，語音標準。舞台形象（10分）：着裝大方，符合身份特徵，颱風端正。共評出一等獎兩名，二等獎4名，三等獎6名。如遇得分相等，評委老師根據具體情況，做適當調整。
7)比賽時間：20xx年11月23日下午
中段朗讀比賽
活動時間：20xx年10月至11月
活動內容與要求：
1)內容要求
內容要健康陽光、積極向上，崇尚真善美。
2)形式要求
朗讀會以激勵師生熱愛文學的興趣為出發點，旨在為師生搭建一個展示的平台，檢測師生一年來吟誦經典積累的成果。朗誦會總體時間儘量控制在2個小時之內。
3)活動地點：學校操場
4)組織安排：每班3個，先由班級選拔，配樂自備，每個節目儘量限制在3分鐘左右。各年級組申報截止時間為11月21日。
5)現場人員安排：
現場評委：五、六年級語文老師
現場組織：x老師
主持人：大隊部選定
現場音樂播放：x老師
現場後勤：x老師
6)朗讀比賽評比辦法：
思想性（10分）：內容充實具體，健康向上；藝術性（20分）：脱稿朗讀，精神飽滿、儀態自然、能把握作者基調，聲情並茂，能打動聽眾；語音（10分）：口齒清晰，語音標準。舞台形象（10分）：着裝大方，符合身份特徵，颱風端正。共評出一等獎兩名，二等獎4名，三等獎6名。如遇得分相等，評委老師根據具體情況，做適當調整。
7)比賽時間：20xx年11月30日下午
高段徵文、演講比賽
活動時間：20xx年10月至12月
活動內容與要求：
1)內容要求
內容要健康陽光、積極向上，崇尚真善美。
2)形式要求
徵文、演講比賽以激勵師生熱愛文學的興趣為出發點，旨在為師生搭建一個展示的平台，檢測師生一年來閲讀積累的成果。演講比賽總體時間儘量控制在2個小時之內。
3)活動地點：學校操場
4)組織安排：每班3個，先由班級選拔，配樂自備，每個節目儘量限制在4分鐘左右。各年級組申報截止時間為11月21日。
5)現場人員安排：
現場評委：一、二年級語文老師。
一、活動宗旨：
書是知識的結晶，書是智慧的鑰匙。為了營造健康文明的校園文化氛圍，打造“書香校園”工程，加強學校文化建設，紮實推進素質教育，我校開展了讀書活動。我年級積極響應，開展 “我讀書，我快樂，我成長”的讀書活動，此次讀書活動讓課外書為同學們打開一扇扇窗知識的大門，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗到：我讀書，我快樂，我成長。
二、活動口號：
我讀書，我快樂，我成長。
三、活動目標：
1．通過閲讀，使學生增長知識，拓展視野，提高閲讀能力。
2．通過活動，營造良好的讀書氛圍，讓學生在閲讀中養成愛書、愛讀書的習慣，激發學生的閲讀興趣，陶冶情操，獲得愉悦，感受成長。
3．營造親子共同學習的氛圍，讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的樂趣。
４．積極營造書香班級，塑造內涵豐富、個性鮮明的校園文化。
四、活動八字方針：
益智明理——我們愛讀書
良師益友——我們讀好書
五、活動步驟 ：
第一階段：活動策劃。
1．對學生做好宣傳發動工作，使學生認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務。
2．調查學生擁有圖書和閲讀的情況，建立班級圖書角，推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。
3、在班級評比欄中設立“讀書星”。
4．學生自己從家裏帶書閲讀，並對學生進行指導，帶哪些方面的書，如童話、故事書、科幻等等。
第二階段：組織實施。
1．讓學生充分利用早晨、中午的閒散時間進行閲讀，保證學生每天在校至少有二十分鐘的閲讀時間（平時允許學生來校帶課外書）。讓學生每天晚上在家裏安排二十分鐘閲讀時間，雙休日、節假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。
2．老師做好導讀工作，初步教給學生讀書做記號，讀書做筆記的簡單讀書方法。如：利用閲讀課，我借用範文和孩子們共同賞析精彩文句，指導他們具體怎樣讀書，並要求他們記住一些好詞好句。
3．開展交流活動，如讓學生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享。還可以把自己認為好看的書介紹給大家。開展好書大家看活動，學生之間和班級間學生互相交換看書等。
4．老師和學生一起共讀一本書，讀後談談讀書心得。
5．運用教材進行拓展閲讀從教材擴展延伸。
6．利用班級園地、古詩天天誦活動等營造良好的讀書環境，培養學生讀書的興趣。
7．開展“書香之家”的評比活動。提倡在家庭中開展親子閲讀活動，讓家長引導孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書，共議一本書，進而擴大閲讀範圍。
8．開展“班級故事會”。利用閲讀課的時間，積極開展讀書，講故事活動。並且舉行選拔賽，評選五名口語表達能力較強的同學為“故事大王”。
第三階段：總結表彰。
1、每月評選出“閲讀大王”、“背誦大王”，加星獎勵。
2．定期進行評比，凡是堅持讀書並作好記載的孩子都有可能得到獎勵。
3．年級評選讀書優秀班級，授予“書香班級”榮譽稱號。
一、活動目的：
書是人類的朋友，書是人類進步的階梯！為了拓寬學生的知識面，通過開展“讓書香飄逸校園”系列讀書活動，激發學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成熱愛書籍，博覽羣書的好習慣，並在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想！
二、活動目標：
1、組織學生開展課外閲讀，開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實學生文化底藴，提高學生綜合素質。
2、通過活動，在校園內形成熱愛讀書的良好風氣。通過活動，使學生養成博覽羣書的好習慣。
3、通過活動，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。
三、實施辦法：
1、組織領導。
為使讀書活動順利有效開展，設立讀書活動領導小組。
（1）組長：xx。
（2）副組長：xx。
（3）成員：各班班主任、語文教師。
2、宣傳發動。
運用多種渠道、多種方式全面展開宣傳讀書活動，做到人人知曉。
①向教師宣傳：
教工會議上讓全體教師知道並要發揮老師的力量把這次活動搞好。
②向學生宣傳：
利用班會課發動學生參加讀書活動。
3、活動保障。
（1）學校圖書室按時開放，充分利用圖書室的書籍為活動的順利開展提供保障。
（2）建立班級圖書角。
（3）發動學生互相換書。
（4）鼓勵學生個人購書。
三、活動安排：
1、第一階段為宣傳發動階段（三月份）：
各班組組織開展關於讀書活動的主題班會，進行宣傳、發動，組織、討論和落實。如在班級中組織學生討論：
①每天花多少時間讀課外書為宜？
②在什麼地方讀書？
③讀些什麼書為好？
④怎樣讀？等等。讓學生真正做讀書的主人。
2、第二階段（四至五月）：
為讀書活動開展網階段，以班級為單位組織學生開展形式多樣的讀書活動。為了保證學生閲讀落到實處，本期特推出“六個一”活動。
（1）清晨一誦：每天10分鐘晨讀時間組織晨誦活動。
（2）午間一讀：每天中午30分鐘自由讀書時間。
（3）晚間一記：低年級學生以口語交際或日記形式，中高年級學生以日記隨筆、摘抄、作文等形式，記錄、表達自己的讀書體會。
（4）每週一課：以班級為單位每週一節讀書課，開展讀書活動。（一、二年級利用每週的地方課。三至六年級利用每週的綜合實踐課）充分發揮語文教師的作用進行閲讀指導課，教給學生一定的讀書方法，比如：瀏覽讀、快速讀、精讀法、重點讀、邊讀邊批註等等。或者定期舉辦“讀書博覽會”，以“名人名言”、格言、諺語、經典名句、“書海拾貝”、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹看過的新書、好書、及書中的部分內容。
（5）每班一集：每學期各班將學生讀書心得、讀書筆記整理成冊，並教會學生保存好自己的讀書筆記，定期閲讀，也可以將學生摘錄的名言名句編撰成冊，供學生閲讀交流。
（6）每月一評，每月各班組織一次閲讀總結評比網活動，評出當月“讀書之星”，報送教導處進行考核，對考核過關的“讀書之星”學校進行表彰。
為了讓每個學生都能多讀書、讀好書，每學期開學初要求學生每人購買一本書。同學與同學之間定期舉行“好書換着看”的活動。
3、第三階段（六月初）：
為總結評比階段。
學校根據各班讀書活動的開展情況，評選本學期“讀書大王”和“書香班級”。
總之一個目的，通過讀書活動，讓學生養成讀書的好習慣，讓書香溢滿校園，成為一種校園文化，伴隨每一個同學快樂健康成長。
一、時間：陰曆七月初七晚七時七分
二、地點：人民公園（新法院南）帆船雕塑
三、內容：以“七夕説愛 河柳書情”為主題
1、説閲讀史 ，書悦讀情。講述你和書之間的故事。
2、説愛情史 ，書連理情。講述自己、父母或別人的美麗愛情故事。
3、説家風史 ，書敬老情。講述祖輩、家族優良家風世代傳承的故事。
4、説養育史 ，書舐犢情。講述自己或別人點點滴滴養育孩子的故事。
5、説成長史 ，書手足情。講述和兄弟姐妹同學朋友同相處同成長的故事。
還可以朗讀別人的文章，表達你的“七夕情”。
四、形式：
1、説學逗唱琴棋書畫，表白形式不限。
2、時間控制在3—5分鐘以內。配樂的可用手機藍牙連接音響。
3、鼓勵歡迎帶上家人尤其表白的對象參加。
8月14日晚10：00前。報名方式：打開羣內或社友圈內海報實行網上報名。
七月初七晚七時七分，人民公園，不見不散哦！
蒙田範文網