【活動目標】
1、教幼兒用對稱的方法裝飾飾物,如:大小對稱、形狀對稱、多少對稱等。
2、通過活動,讓幼兒知道生活中無處不存在美,學習善於發現美,從而激勵幼兒熱愛生活的情感。
【活動準備】
1、課前準備好各種有洞的廢舊物品及班裏有洞的玩具。
2、把廢舊物品裝飾好。
3、磁帶及做好的飾物若干條。
【活動過程】
1、出示課件,感受飾物的美。
老師:小朋友你們看老師今天有什麼不一樣?(老師今天繫了一條腰帶、戴了一條誇張的項鍊)大屏幕裏也有很漂亮的飾物,我們來欣賞一下(欣賞飾物)這麼漂亮的飾物我們也可以做出來。
2、教師講解示範製作步驟,
老師提問:
(1)小朋友這是什麼?
(教師出示各種玩具,讓幼兒講出名稱)這些玩具都是我們平常玩的,但是把它穿起來就變成很漂亮的裝飾物。只要我們善於觀察就會發現,我們的生活裏處處都有美。
(2)誰發現我們生活里美的東西?
(教師小結:散步時我看見樹葉掉下來像蝴蝶一樣,很美!下雨時,雨水打在玻璃窗上,濺起朵朵水花,很美!太陽照在草地上,草地變得閃閃發亮,很美!
我自己製作的飾物戴在身上,也可以系在腰上,還可以掛在腿旁,請倆幼兒上來做模特。很美!)
(3)這麼美的飾物怎麼做呢?
告訴老師你們見過什麼東西是對稱的嗎?(如人體、飛機、蝴蝶等)
(4)看看老師是怎麼做的:如果是項鍊的話以吊墜為中心向兩邊對稱的穿,提問:這是什麼對稱?
(大小、形狀等)穿到你自己需要的長度,大概是胸前或是肚子。腰帶也是一樣。掛在腿邊的飾物就不一定要對稱,這些只是老師的一些建議,如果小朋友有更好的想法可以按照自己的想法去做,説不定比老師的更好看。
3、幼兒動手製作,老師巡迴指導。
老師不斷鼓勵幼兒大膽創作,發現好的做法及時推廣。
4、展示作品。
我們的飾物做好了,你們真是太棒了,做的比老師想象的還要好。現在我們來開個舞會,把我們自己動手製作的作品秀給大家看。
【活動背景】
撕紙是小班幼兒很喜歡的一種活動,它不僅能鍛鍊手部肌肉的精細動作,還可提高手眼的協調性,紙被撕碎時發出的聲音以及撕後的形狀能引起他們極大的興趣。但是,在教室裏我經常發現地上有被幼兒撕碎的圖書,即使我一再強調要愛護圖書,可三歲的孩子還是控制不住,這引起了我的反思:能不能用另外一種他們利於接受的方式來改變這種現象。於是,我設計了此次手工活動,目的是想教育幼兒要愛惜圖書,要用廢舊的紙來撕,撕下的紙片還可以裝飾出美麗的圖片,並養成不隨地扔紙的好習慣。
【活動設計】
活動目標:
1、學習撕紙,粘貼的簡單技能,形成對撕紙、粘貼活動的興趣。
2、養成整潔有序的操作習慣及團結協作的意識。
活動準備:
1、一個小筐子,裏面有廢舊畫書紙、報紙,膠棒。
2、分組材料放在四張桌子上,分別是:第一組—彩色的路(背景圖);第二組—下雪了(背景圖);第三組—花瓶;第四組—給娃娃穿衣(廢舊餅乾盒裝飾成娃娃)。
3、音樂磁帶《挫冰進行曲》,輕柔的鋼琴曲。
活動過程:
一、導入活動,引起興趣。
二、學習撕紙的方法。
1、教師出示廢紙,請幼兒想像怎樣變小。
2、教師巡視,從中總結出好方法,及時的教給其他幼兒。
3、幼兒繼續練習,教師觀察每個幼兒,指導個別幼兒掌握撕紙的動作。
三、學習粘貼的技巧。
1、教師引導幼兒想像怎樣把紙片貼到手上。
2、引導幼兒觀察膠棒,知道它的特性和使用方法。
四、佈置任務,幼兒練習。
1、任務1:鋪一條彩色的路。
任務2:貼漂亮的雪花。
任務3:粘花瓶裏的花。
任務4:給娃娃穿衣服。
2、在輕柔的鋼琴曲中幼兒練習,分組合作。
(1)幼兒自由選擇,分組合作共同完成任務。
(2)教師參與,鼓勵幼兒貼的滿,貼的多。
(3)引導幼兒想出貼的快的方法:先用膠棒在背景圖上抹一小片,再將小紙片貼上去。
五、欣賞作品,共同評價。
1、將作品進行展示,幼兒自由欣賞,給幼兒以美的感受。
2、教師總結。
3、在音樂聲中結束活動。
【過程描述】
1、幼兒隨《挫冰進行曲》的音樂進入活動室,跟着音樂做動作。
紅豆、大紅豆、芋頭!(孩子們一下子被音樂吸引了,利用歌曲中的稱呼來稱呼他們,當我喊到“紅豆、大紅豆、芋頭”時,孩子們大聲地答“到”,他們感到很新鮮,引起了極大的興趣,為下面的活動做好了鋪墊。)
2、(教師手拿廢舊圖書紙)——紅豆、大紅豆、芋頭,你們看我手裏拿的是什麼?(紙)
對,是我們平時用過的圖紙,這些紙以後是用不到的。
怎麼樣把它變成一小片一小片的呢?(幼1説:“用剪刀剪”幼2説:“用手撕”。)
真棒!這麼大的一張廢紙,我們可以用手來把它撕成一小塊一小塊的,那現在請小朋友從小筐裏拿出一張紙,自己動手先撕一撕,看誰撕的快,撕的小。
(我發現有的幼兒撕的很快,也很小,他的方法是從一個角一點一點撕;而有的幼兒一下子就撕下一大塊;還有的幼兒不知道從何入手,想尋求我的幫助。)
小朋友們都撕過了,那請你們把撕過的廢紙到到小筐裏,聽老師説一説怎麼才能把紙撕的又快又小。我們用兩隻手的大拇指和食指捏住紙片,朝相反的方向用力,就可以撕下一截紙,再將撕下的紙撕成更小的。你喜歡的圖形,然後放到筐裏。
那現在再請你們用老師的方法撕一撕紙片,看一看紙片變小了嗎?(在這一次練習中孩子們進步很快,特別是那幾個不太會的幼兒,他們也感大膽嘗試了,個別撕的快的幼兒還主動去幫助他們,充分體現出團體協作的精神。)@_@我是分割線@_@ 3、下面我要給你們變個魔術,看,這是剛才我撕下的紙片,我把它貼在手上,(紙片掉了下來),請你們閉上眼睛,這回我不讓它下來!(快速在紙上抹上膠棒)看!它聽話吧,你們知道我是怎麼變的嗎?(幼:“有膠水”)
真聰明,就是這個,膠棒。我請幾個小朋友到老師這來,用你的食指蘸一點和大拇指碰一碰,有什麼感覺呀?(都説粘粘的)
所以它能粘住紙片。
4、現在,第一桌的小朋友桌上有一座漂亮的房子,那是小白兔的家,今天小白兔要請你們去做客,可是新房子前的路還沒鋪好,真着急呀!你們想一想怎麼幫助小白兔呢?
冬天到了,冬爺爺來了,他帶來了許多小雪花,山坡、草地、大樹都像穿上了一件件白色的棉襖,真漂亮。下雪了,下雪了,我請第二桌的小朋友來把漂亮的小雪花粘上,好不好?
第三桌上只有一個花瓶,可是沒有花,能不能請第三桌的小朋友在花瓶裏粘上漂亮的花呢?
這是什麼?(紙盒娃娃)那請第四桌的小朋友給它穿上漂亮的衣服,好嗎?
(播放的鋼琴曲)
(在分組活動中,剛開始孩子們是一小片紙抹一點膠棒,帖起來速度較慢)
請小朋友想一想,怎麼才能貼的快一些呢?開動你們的小腦筋,看誰的方法又快又好。
(一個孩子想到先用膠棒在背景圖上抹一片,然後拿起撕下的紙片放上去)。
好樣的!小朋友説他的方法棒不棒呀?那請你們也用他的方法試一試,看看快不快。(幼兒都很積極地投入活動,作品完成的十分漂亮)。
5、看,四張美麗的畫都完成了,我來把它們掛起來,你們誇一誇自己,嗨嗨嗨,我真棒!
(當孩子們看到通過自己的雙手做出來漂亮的圖畫時,很興奮,在議論:“你看,這個是我貼的,好看嗎?”“我覺得我們撕的都很好”。從中我看到了孩子們從自己的作品中嚐到了成功,個別孩子還樹立了自信,最重要的是他們從活動中獲得快樂,得到了滿足。)
紅豆,大紅豆、芋頭,你們今天真棒,廢舊的紙撕下的小紙片可以幫助小白兔鋪路,給紙盒娃娃穿衣,裝飾美麗的花瓶,還可以當成小雪花,謝謝你們!
那我們以後看書的時候就不能隨便撕了,我們可以像今天一樣,用廢紙來撕小紙片,一起來貼,一起來玩,好嗎?
(播放《挫冰進行曲》)——請小朋友跟着音樂,和你們漂亮的圖畫一起來跳一跳舞吧!
一、活動目標:
1、進一步學習粘貼技能,能將材料貼在紙面上,養成良好的粘貼習慣。
2、通過遊戲讓幼兒喜歡美工活動,體驗到成功的快樂。
3、體驗節日的快樂氛圍。
4、引導幼兒積極與材料互動。
二、活動準備:
1、長條卡紙、圖形彩紙、漿糊、抹布。
2、鈴兒響叮噹的音樂,訂書機,皮筋。
三、活動過程:
1、音樂遊戲,找朋友。
老師:我們都有好朋友,老師請寶寶們去找找你的好朋友和他抱抱,好嗎?
2、學習粘貼圖形。
認識紙張和圖形。
老師:瞧,這裏也有兩個好朋友,他們也想抱在一起,是誰?(出示卡紙)認識大大的卡紙。
(出示彩紙)這是什麼紙?認識彩紙。它是什麼形狀的?
這裏還有一些圖形,它們是什麼形狀的呢?(出示方形、三角形、心形)認識這幾種圖形和顏色。這些圖形想和卡紙做朋友,它們怎樣才能貼在一起呢?什麼能幫助它們?(漿糊)
教師示範粘貼。
我們來試試:蘸一蘸,抹一抹,啪——擦一擦。
請個別幼兒上來粘貼。提醒圖形要分開一點,不要疊在一起。
那邊還有許多卡紙和圖形紙,請你們也去貼一貼,做一做,好嗎?
3、幼兒操作,粘貼圖形。(輕聲播放關於聖誕的歌曲)
4、變魔術
卡紙還會變魔術呢,瞧它會變成什麼?(教師示範做成一頂聖誕帽)
聖誕節馬上就要到了,我給大家變了一頂聖誕帽,漂亮嗎?你們想變頂聖誕帽嗎?那我們請客人老師變一下。請人幫忙要説:“請幫幫我。”
5、幼兒請客人老師裝訂聖誕帽。
6、戴上聖誕帽一起過聖誕節,讓客人老師給小朋友拍照欣賞。
“你的聖誕帽漂亮嗎?你喜歡你的聖誕帽嗎?”
活動目標:
1、初步學習撕紙的技能,提高手部的2.鍛鍊幼兒的小手肌肉,發展幼兒的手指動作的協調性。
3、培養幼兒對撕紙活動的興趣。
活動準備:
1、菊花圖片
2、綠色皺紋紙人手一張、自制菊花花苞若干活動過程:
1、出示圖片,引出主題師:小朋友們看,花園裏的菊花開了,我們來看一看都有些什麼顏色的呀?(黃色、藍色、紫色、白色)師:咦?菊花開放了,它有許多的小花瓣,你們能看一看這些花瓣都是什麼樣子的呀?(長長的、細細的)
2、幼兒嘗試練習撕皺紙。
師:看!姜老師這裏有紙,你們能用它變出像菊花花瓣那樣細細長長的嗎?(可以)那請你們動手試試吧!
3、探索撕菊花,再次學習撕紙技能
(1)教師示範撕花瓣,強調輕輕慢慢的一片一片撕。
(2)幼兒撕菊花:幼兒在操作過程中,注意引導幼兒要撕出許多長長細細的花瓣
4、活動評價
(1)幼兒插花。
師:哇!小朋友快看將老四這裏有一個小花園,請你們把你們的小菊花插到這裏來吧
( 2 )小朋友們,快看哪一朵菊花最漂亮啊?(幼兒評價,教師給予肯定,並提出建議和希望)
活動目標:
1、會用深淺間隔的方法粘貼。
2、手工活動時能細心耐心地進行操作。
活動準備:
1、紙剪成的毛衣。
2、彩紙條。
3、環境佈置中有編結好的“毛衣”。
過程推薦:
1、師生共同佈置毛衣角並組織欣賞與討論:毛衣上的花紋漂亮嗎?是怎樣編織的呢?
2、設問:怎樣讓毛衣上花紋的顏色好看?是不是顏色越多越好?幼兒操作。
3、幼兒交流、切磋:看看誰的毛衣好看,説説是怎樣配色的。
4、幼兒再操作。互相協作,完成作品。
5、教師有意識地展示幾個幼兒的作品,羣眾觀察討論。
設問1:那裏的毛衣都能進商店嗎?為什麼?
設問2:你的顧客喜歡哪件毛衣?為什麼?(顏色搭配好)請幼兒把已經完成、正確的毛衣陳列在“櫥窗”裏。
活動設計背景
日常生活中充滿着各種各樣的圖形:圓圓的皮球﹑方方的餅乾﹑長方形的小牀﹑三角形的帆船﹑半圓形的西瓜……各種圖形組合在一起,可以千變萬化,讓幼兒充滿好奇和驚喜。各種各樣的圖形積木更是讓幼兒愛不釋手。利用生活經驗的積累對圖形進行加工﹑改造,引導幼兒進入神奇的圖形世界。
活動目標
1、鞏固對五種圖形的名稱及特徵的認識。
2、在愉悦的遊戲情境中,初步培養幼兒圖形解決問題的能力
3、培養幼兒的創造能力。
教學重點、難點
培養幼兒圖形解決問題的能力,培養幼兒的創造力
活動準備
1、用泡沫墊製成一條“小路”,上面刻大小不同正方形、長方形、三角形、圓形、半圓形“土坑”,將刻下來的圖形塗上顏色即成“石塊”。
2、小熊頭飾(1張)
3、小汽車卡片若干和拼圖塊、瓢蟲拼圖塊。
活動過程
一、遊戲導入:
以情境式“小熊去參加森林博物館畫展”引入課題。教師戴上小熊頭飾扮演小熊馬特:你們看,我是誰?(小熊)
今天小熊要去森林博物館看畫展,可要去博物館必須經過一條小路,但是這條小路損壞了,我想請小朋友幫助我把路修好。你們願意幫助我嗎?
二、幼兒“修路”辨知圖形。
1、教師先帶領幼兒觀察一下小路有哪些圖形,然後請幼兒拿“石塊”一一對應地嵌入小路的“土坑”中。
2、遊戲“踩石頭”。
教師與幼兒一起唱《小司機》的歌,停下來時請幼兒説出:“我踩的是…圖形。”
三、學習用大小不同的圖形拼圖。
師:剛才小朋友們很能幹,幫助小熊把路修好了。我也想去看看博物館裏有什麼神奇的東西,你們想看嗎?(出示汽車卡片)原來今天博物館裏展出的是用圖形拼成的畫。
1、請幼兒説説:你看到了什麼?啟發幼兒觀察並説出其名稱及由什麼圖形組成。
2、師:小朋友們想不想試一試,自己拼一拼?
先請兩名幼兒上黑板來自己拼一拼,並説説自己拼的方法
3、教師示範小汽車的拼法,引導幼兒按照從上到下的方法認真細緻地觀察小汽車圖卡,並按順序説出先拼什麼,再拼什麼,邊説教師邊操作。
小結:小朋友要記住,拼圖的時候,大圖形放下面,小圖形放上面,要不然小圖形就被擋住,看不見了。用圓形和半圓形能拼成小汽車,把拼好的汽車拆開又可以變回很多的圓形和半圓形,圖形是可以組合和拆分的。
4、再請幾名幼兒上黑板來,按照老師教的方法拼一拼。
四、自由創作
1、師:博物館要舉行拼圖比賽,請小朋友們用你手上的拼圖塊設計出漂亮的作品。
(幼兒回到操作區,用瓢蟲拼圖塊自主創作),
2、點評:老師也可以用相機把幼兒的作品拍下來,連接多媒體展示幼兒作品集體評議。