教學目標：
1、通過科學小實驗，初步瞭解熱脹冷縮的原理；
2、體驗自主擇取活動的樂趣。
教學準備：
科學區：礦泉水瓶、吸管、橡皮泥、不鏽鋼碗、杯子、冷水和熱水。
美工區：刮畫紙、刮畫筆，線描畫範畫。
計算區：自制數字插花教具
圖書區：有關動物的書籍
建www.本站baihuawen本站構區：原木積木構建動物的家
教學過程：
1、實驗引入，激發興趣。
1)今天的科學區我請來了一個神奇的瓶子，他和別的瓶子有點不一樣，有一個獨特的本領，會吹泡泡！我們來看一看，他是怎麼吹泡泡的。
2)教師示範實驗，以冷熱兩種水實驗。
3)為什麼一個瓶子會吹泡泡另一個就不會吹了呢？等下在科學區老師給你們準備了材料，請你們自己去探索一下。
2、幼兒自由擇區活動，教師指導。
1)除了神奇的科學區，老師還準備了很多有趣的區域：美工區有好玩的刮畫紙，邀請小朋友去刮出漂亮的線描畫，但今天的任務是要刮出一個小動物；計算區有需要動動小腦袋的插花，只有花瓣的得數等於花心才能插出漂亮的花。圖書區有很多關於小動物的知識；建構區今天想請小朋友去幫小動物們造個堅固又漂亮的家。
2)幼兒自由擇區，教師巡迴指導：重點指導科學區的幼兒完成“會吹泡的瓶子”實驗，引導幼兒發現，瓶子受熱時瓶內會脹氣，從吸管在水中吹出泡泡，受熱後馬上受冷，氣體又會吸回瓶中，導致水流回瓶子。
3、集中講評。
1)今天你玩了什麼？在區域活動時你有沒有遇到困難，你是怎麼解決的？
2)介紹科學區幼兒的發現：科學區的小朋友通過他們的實驗也發現了瓶子會吐泡泡的祕密，我們請他們來説一説。引導科學區幼兒表達自己的發現。
3)教師小結熱脹冷縮的原理：物體受熱時會膨脹會變大，受冷時會縮小。
4)我們生活中還有很多會熱脹冷縮的東西，小朋友可以仔細的找一找。
設計意圖：
我們現在都提倡環保，廢棄的紙盒是我們在日常生活中最常見的東西，還有過期的報紙隨處可見，這些物品既沒有什麼價值，隨便丟棄又會造成環境的污染。其實這小小的廢舊紙盒可以培養孩子們環保意識和變廢為寶的良好習慣。但對於這些盒子再次利用，讓孩子瞭解盒子的利用價值，感受成功帶來的喜悦。綱要中要求：指導幼兒利用身邊的資源進行學習。因此我設計了本節活動課，旨在培養幼兒動手動腦和創新的意識。
活動目標：
1、感知各種廢舊物品的新奇用途。
2、練習折、團、卷、粘和使用剪刀，發展幼兒的動手操作能力。
3、樂於參與活動，嘗試、體驗、感受紙帶來的樂趣。
4、鼓勵幼兒自由探究，激發幼兒的探究慾望。
活動準備：
1、物質準備：
美工區《瓶蓋大變身》：各種各樣的瓶子、瓶蓋、吸管和玉米粒
語言區《識字卡片屋》：廢舊報紙、剪刀、膠棒、油畫棒
操作區《麪條加工廠》：各種廢舊雜誌、膠條、剪刀
科學區《自制撲克牌》：廢舊的撲克牌、加減法模板
活動重點、活動難點：
能運用折、團、卷、粘等多種技能和使用剪刀，發展幼兒的動手操作能力
活動過程：
一、師幼談話，導入活動
師：孩子們，你們家裏是不是也經常有這樣的廢舊物呢？你的爸爸媽媽是怎麼處理這些東西的？
師：是這樣啊，孩子們，廢舊樂園可有意思啦！今天，你們想一起去看看？(想)那我們出發吧！
二、參觀學習，瞭解各區
（一)麪條加工廠(操作區）
材料：雜誌、剪刀、方便麪桶，掛麪包裝紙、膠棒等。
師：小朋友們！麪條加工廠到了，誰是加工廠的愛心小師傅，一會兒就快來幫忙加工麪條吧！
（二)玩轉撲克牌(科學區）
材料：廢舊撲克牌，模板一塊。
師：你們看，這麼多的廢舊遺棄的撲克牌，現在呆在這裏好孤獨寂寞傷心啊，他們好想有人陪他們一起遊戲呢！歡迎大家來這裏做客。
（三)識字卡片屋(語言區）
材料：各種廢舊報紙，膠條，剪刀等
師：我們再到下一個地方去，瞧一瞧，這裏有哪些材料啊？今天我們用紙幫這些材料來大變身吧。
（四)《瓶蓋大變身》(美工區）
材料：各種瓶子瓶蓋吸管等。
師：大家快來看！這裏都有什麼？這些瓶瓶罐罐可以用來做什麼呢？聰明的小朋友一定知道！快來這裏樂一樂吧！
三、自由選區，做好記錄
四、幼兒活動，教師指導
教師進行指導，重點指導構建區和美工區。
1、幼兒扮演自己選擇的角色進行遊戲，教師以不同的角色身份參與遊戲，指導幼兒遊戲的順利開展。
2、教師觀察幼兒的活動，對個別新材料，個別幼兒作適時的指導。鼓勵幼兒大膽嘗試、探索，及時捕捉幼兒的創造表現，給予肯定。
3、發現幼兒遇到困難想放棄時，給予適時指導，爭取取得成功。
五、師幼互評，教師小結
教師評價各區的活動情況。
師：孩子們，今天你們玩的高興嗎？那你都發現了什麼？誰來跟大家説一説。
六、活動結束，收拾材料
師：孩子們，你們看我們把這裏弄亂了，我們一起來收拾收拾。
活動目標：
1、進一步認識到農民伯伯勞作的辛苦併產生尊敬之情。
2、能大膽地表演出農民伯伯耕種各種勞作物。3、用各種形式製作各種禮物送給農民伯伯，表達自己對他們的感激之情。
活動準備：表演區：草帽、鋤頭、汗衫等。
動手區：卡紙、皺紋紙等。
閲讀區：畫出農民耕作的各種圖畫然後裝訂成書。
活動過程：
一、深層認識。
1、教師：小朋友們，剛才我們認識了農民伯伯、瞭解了農民伯伯勞作的情景。知道了農民伯伯為了給我們種出豐碩的糧食、蔬菜、果實等付出了很多，很辛苦。
2、教師：你們喜歡農民伯伯嗎？在喜歡的同時我們更要熱愛和尊敬農民伯伯。你想怎麼來尊敬農民伯伯，愛惜他們的勞動成果呢？
3、請幼兒説説自己的想法。
小結：有很多小朋友説到了要珍惜糧食、不浪費來尊敬農民伯伯。那現在我們來玩有關農民伯伯的區域。
二、區域引入。
1、教師：小朋友們、你想通過什麼方式來表達對他們的愛呢？
小結：我們可以製作不同的勞動工具，比如“草帽、鋤頭、鐮刀”等。也可以來表演農民伯伯勞動的情景。還可以把他們勞作的情景畫下來裝訂成書。
三、區角介紹
1、表演區：老師給你們準備了草帽、鋤頭、汗衫等。你可以在那裏表演農民伯伯做事。種稻子、鋤草、插秧等。
動手區：有卡紙、皺紋紙等材料，你可以用它們來製作農民伯伯勞動的工具。
閲讀區：畫出農民耕作的各種圖畫然後裝訂成書。
2、幼兒自選區角進行活動，老師巡迴指導幼兒活動。
四、區域進行後進行總結。
活動目標：
1、通過畫、製作和表演等形式，進一步熟悉故事內容。
2、在已有知識、能力基礎上，嘗試創編故事。活動準備：美工區：果凍盒、橡皮泥、一次性紙杯，乒乓球等。圖書區：繪畫紙、蠟筆。表演區：故事角色及場景
活動重點：
通過畫、製作和表演等形式，進一步熟悉故事內容。
活動難點：
嘗試創編故事。
活動過程：
一、談話“會遊動的小島”。
1、上次我們看圖編了一個故事，故事的名字叫什麼？故事裏有誰？發生了一件什麼樣的事情？
2、你能簡單地説説這個故事嗎？
3、現在我們來看圖説一説這個故事吧！引導幼兒看圖完整地講述故事《會遊動的小島》
4、小朋友們真能幹，創編了這麼精彩的故事。那如果老師把這幾幅圖調換一下位置，你能不能編出一個不同的故事呢？
5、今天我們就來開展一節有關《會遊動的小島》的區域，你覺得除了創編故事還可以做一些什麼事呢？
6、幼兒討論並發表自己的看法。
二、區角及材料介紹
1、那今天老師主要給你們準備了三個區角。
2、如果想要製作小烏龜和小鳥的小朋友可以到美工區，老師給你們準備了果凍盒、橡皮泥、一次性紙杯，乒乓球等。
3、如果想要創編故事的小朋友就可以到閲讀區，那裏有圖，你可以依照原來的故事續編一個故事。也可以調換圖序進行創編。
4、如果你想要表演故事，那就可以去表演區。
四、區域進行後進行總結。
1、用照片展示幼兒活動情況，並請幼兒介紹自己的活動。
2、表揚在活動中有序、有禮貌的幼兒。
3、收拾材料。小結活動。
蒙田範文網